部編版語文五年級下冊第四單元 習作他-了教學設(shè)計

部編版語文五年級下冊第四單元

習作他了教學設(shè)計

教學目標

1.嘗試運用動作、語言、神態(tài)描寫，來表現(xiàn)人物

的內(nèi)心。

2.能具體、完整地記敘事情。通過寫作，展現(xiàn)自

我表達積極向上的價值取向，傳遞正能量。

3.通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認真

修改。

教學重點、難點

重點：運用動作、語言、神態(tài)描寫，來表現(xiàn)人物

的內(nèi)心。

突破方法：從舊知引入新知，將課文中的寫法遷

移到寫作中；創(chuàng)設(shè)情境，引導學生多角度觀察、描寫。

難點：能從多角度寫人敘事，表現(xiàn)積極向上的價

值取向。

突破方法：借助課本上的范例，歸納寫作方法；

與同學交換習作，并提出修改建議。

教法與學法

教法：情景教學法、引導法、點撥法。

學法：實踐法、借鑒法、合作交流法。

教學準備：多媒體課件。

課時安排：建議1課時。

一課時

習作課時目標

1.嘗試運用動作、語言、神態(tài)描寫，來表現(xiàn)人物

的內(nèi)心。

2.能具體、完整地敘事。通過寫作，展現(xiàn)自我，

表現(xiàn)積極向上的價值取向，傳遞正能量。

3.通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認真

修改。

一.回顧課文揭題導入

1.回顧《軍神》的主要內(nèi)容，交流讓你印象最深

刻的部分和人物品質(zhì)。

劉伯承意志堅強，讓我們的印象最為深刻，文中

有這樣的概括嗎？你們是從哪些描寫中讀出他“意志

堅強”的？

板書：

動作、語言、神態(tài)描寫——體現(xiàn)——內(nèi)心世界

側(cè)面烘托、對比——突出——鮮明形象

多角度描寫

2.這節(jié)課，我們也試著用這樣的方式寫一寫“他

板書習作主題：“他____了”

2

二.范例引路明確要求

1.研讀范例，學習寫法。

(1)教師用多媒體課件出示習作范例片段。(見

教材范例)

(2)研讀文段，根據(jù)文段內(nèi)容把題目“他()

了”補充完整。

(3)交流：補充的詞是怎樣提煉出來的？

(4)結(jié)合范例，小結(jié)方法：神態(tài)、語言、動作描

寫；外界的喧鬧和他的安靜形成對比。

動作、語言、神態(tài)描寫——體現(xiàn)——內(nèi)心世界

側(cè)面烘托、對比——突出——鮮明形象

多角度描寫

課時作業(yè)

反復讀自己的習作，并按習作要求修改。

教學反思

好文章源于生活，教師要喚醒學生的生活經(jīng)歷，

引導其有條理地寫下來。教學中，我借助課文進行讀

寫遷移，借助范例進行方法引導，注意捕捉一切可以

利用的資源進行習作指導,有意識地引發(fā)交流、討論，

3

為學生提供更加豐富的素材，盡量克服學生寫作文時

千篇一律、千人一面的