部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)試題含答案

部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)試題含答案

第一單元周周清（一）

［測(cè)試范圍：第1、2課時(shí)間：40分鐘滿分：45分］

工一基礎(chǔ)清"29分）_

1.填空。（6分）

（1）《春》中描寫春風(fēng)氣息的句子是：，

，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。

（2）等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，

____________________________，微微露出點(diǎn)兒粉色。

（3）請(qǐng)你寫出兩句描寫冬雪的詩(shī)句：，

2.閱讀下面的語(yǔ)段，完成練習(xí)。（10分）

初春，悄悄地棲息在冬天的尾巴上，像一條休眠的小蟲，醞釀（）著

meng朧的春意，只等黃瑩的第一聲啼（）鳴，它就甩掉粗guang的冬天，

掙脫嚴(yán)寒的糾纏，笑瞇瞇地沐浴在暖洋洋的春光里。這時(shí)節(jié)，怎能不讓人流

連忘返？

（1）給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

醞吸（）睡（）鳴

粗guang（）meng（）朧

（2）語(yǔ)段中含有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是,應(yīng)改為0（2分）

（3）畫線句子使用的修辭手法是0（2分）

（4）將語(yǔ)段的最后一句改成陳述句。（2分）

3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.登滕王閣，遠(yuǎn)眺西山疊翠南浦云飛，俯視贛水浩浩漁舟往來，令人精神

抖墩。

B.小時(shí)候長(zhǎng)輩命我臨帖，也曾敷衍過一陣子，既是敷衍，當(dāng)然嘗不到什么

樂趣，也就座卻罷了。

C.這些詞使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，學(xué)旗宇因。

D.為了這一天，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人心無著蓄，積極貯蓄著力量。

4.綜合性學(xué)習(xí)。春天是一年中最美的季節(jié)。春花爛漫，總讓人精神愉悅；春風(fēng)

拂面，總讓人神清氣爽……班級(jí)開展“走進(jìn)春天”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓我們看

風(fēng)看雨，領(lǐng)略春的風(fēng)采。（10分）

（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。（3分）

（2）春天里，有什么景色讓你難以忘懷？說出你的理由，并寫兩句與之有關(guān)的

詩(shī)句。（3分）

最喜歡的景色：

理由：

詩(shī)句：

（3）下面是某同學(xué)作文中對(duì)春雨的描繪，請(qǐng)你修改。

春雨，淅淅歷歷的，不像是在下雨，倒像是在下霧。在密如蛛網(wǎng)的雨

絲中被我眼前的一切籠罩。我走進(jìn)雨霧中,一股清新涼爽的感覺遍布全身。

雨落在身上是涼涼的，可空氣中卻彌漫著一種濕潤(rùn)溫暖的氣息，仿佛報(bào)告

著春天到來的消息。

①文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是，應(yīng)改為。（2分）

②畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出正確的句子。（2分）

二一閱讀清…（垣分）…

抬頭看見花

①早晨上班經(jīng)過護(hù)城河岸，在花木交易區(qū)，看見大棚培育的鮮花，甚是生

動(dòng)，我便買來幾盆。小巧的花盆里，盛開著毛茸茸的紅色小花。鄉(xiāng)下人管這種

花叫“長(zhǎng)壽梅”。

②我興沖沖地把幾盆長(zhǎng)壽梅帶到辦公室，每個(gè)同事的桌角放一盆。王老師

大贊曰：“以前是抬頭看見一堆資料，現(xiàn)在好啊，抬頭看見花！"抬頭看見花，

多么好的意境，當(dāng)我們伏案勞作，忙到頭眼昏花、筋疲力盡時(shí)，一抬頭，見桌

案上一盆小小的長(zhǎng)壽梅生機(jī)盎然地開著，多么令人歡喜！

③鄉(xiāng)下人在過年時(shí)，都要貼對(duì)聯(lián)和紅帖，那些小紅帖就像尋找窩巢的燕子，

落腳在農(nóng)家屋檐下不同的角落，上面都寫著相同的四個(gè)字：抬頭見喜。一抬頭，

是紅艷艷的希望，看見它，就是愉悅，就是歡欣，就是希冀，就是撞進(jìn)門來的

春天。

④我的一位女性好友，每次出門必然化妝并衣著講究，尤其是在冬天，她

穿著色彩艷麗的大衣，綁著飄逸的絲巾，戴著考究的帽子。她笑著說，我要給

生活開朵花！其實(shí)，她是被花（A.治愈B.滋養(yǎng)）的人。幾年前，她生

病在家，大家都很擔(dān)心她。有一天，她走到窗前，突然看見光禿著枝丫的玉蘭

開花了，那玉蘭將一柄花枝探進(jìn)她的窗框,像畫一樣美好。那初綻的玉蘭花

（A.噢出B.點(diǎn)燃）了她生命的火花，她內(nèi)心的冰塊一點(diǎn)點(diǎn)融化，從那

天開始，她迅速（A.康復(fù)B.成長(zhǎng)）。她現(xiàn)在也想做一枝花，開在嚴(yán)寒

的冬天里，把別人心里的冰融化。

⑤隆冬天氣，一日，我從陽(yáng)臺(tái)看過去，植物園那些黑乎乎的樹枝上，閃閃

爍爍地“開”著不少“花”，有的像桃花般粉紅，有的像石榴花般鮮艷，也有

像迎春花一樣金燦燦的，花朵間還有些綠色葉子，看起來春光燦爛。我忍不住

好奇，就去看個(gè)究竟。遠(yuǎn)遠(yuǎn)見一個(gè)老人手里拿著“花”往樹枝上綁。見我看她，

便笑著解釋：攢下的禮品盒包裝紙，都那么新，那么艷，不如做成花兒，讓它

們?cè)匍_一次。讓我驚異的是，這個(gè)老人竟然是植物園大門口衛(wèi)生間的看護(hù)人。

她和老伴一起來我們小城打工，就住在衛(wèi)生間旁邊的小儲(chǔ)物間里。衛(wèi)生間周圍

都被她栽滿了花，嬌艷的鳳仙花和高大的蜀葵、美人蕉開得春光流瀉，惹人注

目。我曾看到在小儲(chǔ)物間里，她和那穿環(huán)衛(wèi)工作服的老伴坐在馬扎上喝酒、吃

餃子，兩個(gè)老人都幸福滿滿的樣子。

⑥再?gòu)年?yáng)臺(tái)上眺望，那一樹樹花讓我心情愉悅、無比溫暖，那個(gè)往樹上綁

花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪圓月，照著我和更多人的夢(mèng)。

⑦我還曾走進(jìn)一個(gè)孤寡老人的家。他的屋子狹暗，但窗臺(tái)上擺滿各種各樣

的木花。他將樹枝削掉外皮，削出一層層薄片，薄片翻卷起來像層層花瓣。他

拿顏料將那些“花兒”染成各種鮮艷的顏色，然后“栽”在窗臺(tái)那一塊長(zhǎng)滿孔

洞的皺麻石上。坐在木花旁邊的他樂呵呵的，不見困頓之情。現(xiàn)在想來，那些

生動(dòng)的色彩是他為自己制造的陽(yáng)光和火焰，用來溫暖、照耀自己。當(dāng)他被病痛

折磨的時(shí)候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見的是鮮艷的花，是人人期待的春

天。

⑧抬頭看見花！這非常值得期待。在喧囂忙碌的生活里，累了、乏了、倦

了的時(shí)候，猛然一抬頭，與一樹花對(duì)視，這是多大的幸福?。≡跊]有花開的時(shí)

節(jié)，樂觀的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去

創(chuàng)造，讓寒冬開花，讓枯枝開花，讓石頭開花...

（取材于張金鳳的同名文章，有改動(dòng)）

5.給文中橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）

6.賞析下列句子。（4分）

（1）一抬頭，是紅艷艷的希望，看見它，就是愉悅，就是歡欣，就是希冀，就

是撞進(jìn)門來的春天。（從修辭的角度賞析）

（2）有一天，她走到窗前，突然看見光禿著枝丫的玉蘭開花了，那玉蘭將一柄

花枝殍進(jìn)她的窗框，像畫一樣美好。（賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）

7.紙花、木花不是自然界中真實(shí)的花，文章為什么要寫這些花？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)

容談?wù)勀愕睦斫?。?分）

8.文章寫了很多“花”，這些“花”既指自然界的鮮花，如長(zhǎng)壽梅、玉蘭花；

也指①,如紙花、木花；還指②,如女性好友、進(jìn)城

務(wù)工的老夫婦。（2分）

9.“抬頭看見花”蘊(yùn)含著生活的智慧，請(qǐng)談一談你閱讀本文后獲得的啟示。

（4分）

第一單元周周清（一）

一、基礎(chǔ)清（29分）

1.（1）風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息混著青草味兒還有各種花的香（3分）

（2）那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞（1分）

（3）示例：孤舟蓑笠翁獨(dú)釣寒江雪（2分）

2.（l）niemgti獷朦（共4分，每空1分）

（2）黃瑩黃鶯（2分）（3）擬人（2分）

（4）這時(shí)節(jié)，真讓人流連忘返。（2分）

3.B（3分）解析：“應(yīng)和”的意思是（聲音、語(yǔ)言、行動(dòng)等）相呼應(yīng)。敷衍臨帖,

沒有此意。應(yīng)改為“應(yīng)付”，與“敷衍”對(duì)應(yīng)。

4.（1）示例：走進(jìn)春天，珍愛自然。（3分）

（2）示例：春花遍野（1分）生機(jī)盎然，充滿生命的活力。（1分）曉看紅濕

處，花重錦官城。（1分）

（3）①淅淅歷歷淅淅瀝瀝（2分）②我眼前的一切被籠罩在密如蛛網(wǎng)的雨絲

中。（2分）

二、閱讀清（16分）

5.ABA（3分）解析：本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。解答本題要注意聯(lián)系上下文，

結(jié)合具體語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)。由第④段中的“她生病在家”，可知那位

“女性好友”，是因?yàn)榛ǘ靡匀@得生命的又一春。圍繞文意，“她

是被花治愈的人”，“從那天開始，她迅速康復(fù)”?！包c(diǎn)燃”與“火花”搭

配恰當(dāng)，也符合文意。即在橫線上依次填入的詞語(yǔ)是“治愈”“點(diǎn)燃”“康

復(fù)”。

6.（1）這個(gè)句子使用了排比和擬人的修辭手法，寫出了那些小紅帖給人們帶來

的希望，體現(xiàn)出人們對(duì)于春天的喜愛以及帶來春意的花開后人們的歡欣愉

悅。（2分）

（2）“探”運(yùn)用了擬人的手法，賦予了玉蘭花人的動(dòng)作，“探”字寫出了玉

蘭花仿佛主動(dòng)地從窗外進(jìn)入到窗內(nèi)的形態(tài)，更帶給病中的人希望和喜悅，體

現(xiàn)出花帶來了生命的希望。（2分）解析：本題考查詞語(yǔ)賞析。注意是否使

用了修辭手法，并指出該句的含義，在該段中及在文章中作者想要表達(dá)的情

感。手法：“探”是向前伸出的意思，是人性化的行為，用在玉蘭花身上，

把玉蘭花擬人化，是擬人修辭。分析：這里指玉蘭花主動(dòng)把自己的花伸進(jìn)窗

框，結(jié)合“像畫一樣美好”可知，這里寫出了生病友人當(dāng)時(shí)的愉悅心情，進(jìn)

而寫出了這主動(dòng)探進(jìn)頭的花給生病的友人帶來了生命的希望。

7.本文由“長(zhǎng)壽梅”寫起，不僅寫了自然界中的花，也寫了人們創(chuàng)造出來的

花，這些花都能夠帶給人們希望和幸福，寫紙花、木花是為了寫創(chuàng)造紙花、

木花的人們，贊美他們樂觀的人生態(tài)度、智慧的雙手和純潔美好如花的心靈。

（3分）解析：本題考查內(nèi)容和主旨理解。結(jié)合“在沒有花開的時(shí)節(jié)，樂觀

的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造，

讓寒冬開花，讓枯枝開花，讓石頭開花……”“現(xiàn)在想來，那些生動(dòng)的色彩

是他為自己制造的陽(yáng)光和火焰，用來溫暖、照耀自己。當(dāng)他被病痛折磨的時(shí)

候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見的是鮮艷的花，是人人期待的春天”等

句子可知，環(huán)衛(wèi)工夫婦和孤寡老人制造假花的目的是給自己和他人帶來希望

和幸福。結(jié)合“那個(gè)往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像

一輪圓月，照著我和更多人的夢(mèng)”可知，寫這些假花給人們帶來希望和幸福,

是為了進(jìn)一步寫出這些制造假花的人們的美好形象，贊美他們樂觀的人生態(tài)

度、智慧的雙手和純潔美好如花的心靈。

8.①人們創(chuàng)造出來的花（1分）②有像花一樣美麗心靈的人們（1分）解析：

本題考查內(nèi)容分析。①?gòu)念}干中可以看出該空的內(nèi)容應(yīng)與“自然界的鮮花”

相對(duì)應(yīng)。結(jié)合“攢下的禮品盒包裝紙，都那么新，那么艷，不如做成花兒，

讓它們?cè)匍_一次”“他將樹枝削掉外皮，削出一層層薄片，薄片翻卷起來像

層層花瓣”可知，“紙花、木花”是人們創(chuàng)造出來的花。②從“如”后面提

到的都是創(chuàng)造假花的人可知此處要一個(gè)表達(dá)……的人的短語(yǔ)。結(jié)合“那個(gè)往

樹上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪圓月，照著我和更

多人的夢(mèng)，，，，她現(xiàn)在也想做一枝花，開在嚴(yán)寒的冬天里，把別人心里的冰融

化”可知，“女性好友、進(jìn)城務(wù)工的老夫婦”指的是有像花一樣美麗心靈的

人們。

9.示例：不管身處何種困境都要保持樂觀，要努力用自己智慧的大腦、勤勞

的雙手創(chuàng)造美好，溫暖自己和他人，給自己和他人帶來快樂、幸福。（4分）

解析：本題是一個(gè)開放性試題。解答本題要注意結(jié)合文章主旨具體寫出自己

獲得的有益的人生啟示。

第一單元周周清（二）

［測(cè)試范圍：第一單元時(shí)間：150分鐘滿分：150分（其中卷面書寫占5分）］

一、基礎(chǔ)清（40分）

1.填空。（7分）

（1）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中表達(dá)對(duì)友人的依依不舍的情誼的句子是

⑵《次北固山下》一詩(shī)“?”借雁傳書,

表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。

（3）《天凈沙?秋思》中描繪凄涼冷清的秋景的句子是：,

2.【2020?濟(jì)字改編】閱讀下面的語(yǔ)段，完成練習(xí)。（11分）

翻過山峰，突然眼前一■亮，眾人齊聲驚呼“哇----哇----!但見花如

潮涌，汪洋恣肆，綿延數(shù)里，鋪陳山脊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，連片的鮮花依山就勢(shì)，

高低起伏，像一幅長(zhǎng)熱畫卷，鋪展浩ddng,壯麗輝煌。人在花海徜徉，恍

若置身仙境。驀然回首，紅色深淺交織，而又層次分明。穿梭的游人，時(shí)而

漂浮于花海柔波，時(shí)而被旋wO淹沒，但思建遠(yuǎn)贊其史」流連-忘返。人流如

游龍般越來越長(zhǎng)，在花海里循環(huán)往復(fù)，無止無休……

（1）給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

山贄）長(zhǎng)軸（）

浩ddng（）旋w6（）

（2）文中“鋪陳山脊”的“鋪陳”的意思是o（2分）

（3）文中畫橫線的句子使用的修辭手法是：0（2分）

（4）將文中畫波浪線的句子改成反問句。（3分）

3.【2020?天水改編】下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.學(xué)海無涯，藝無止境。習(xí)藝要有精季求精的精神，方能成為名家大師。

B.安徽合肥加快融合發(fā)展，就像駛向更寬廣海域的大船，鼓滿風(fēng)帆、二氣呵

成。

C.夜幕下，城市的霓虹燈照亮了四通八達(dá)的立交橋，也照亮了鱗次櫛也的高

樓。

D.在這片土地上，他像祖輩一樣，玫玫小俺地耕耘著，過著日出而作，日落

而歸的田園生活。

4.選出下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（）（3分）

A.鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,

唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

B.看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄

煙。

C.那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。

D.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)?/p>

靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”

5.下列賞析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边@里連用三個(gè)比喻著力描繪了花色

的艷和美。

B.“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?！边@一句

運(yùn)用擬人手法寫出了春草的各種姿態(tài)和旺盛的生命力。

C.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！北憩F(xiàn)了詩(shī)人開闊的心胸,

遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

D.“楊花落盡子規(guī)啼”渲染了無限悲涼感傷的氣氛。

6.學(xué)完《濟(jì)南的冬天》，七年級(jí)⑵班準(zhǔn)備開展“走進(jìn)冬雪保護(hù)環(huán)境”的綜合

性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你一起完成以下任務(wù)。（10分）

⑴【冬之謎】

猜謎語(yǔ)。（2分）

①文人腳

下一對(duì)瓜。（猜一字）

②小小白花真奇隆，喜歡冬天枝頭開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來。

（猜一物）

⑵【冬之詩(shī)】

說說下面哪些詩(shī)句是寫冬天的景色的，你判斷的依據(jù)是什么。（2分）

①接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

②枯藤老樹昏鴉。

③孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

④柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

（3）【冬之行】

閱讀下面的材料，向同學(xué)推薦冬季運(yùn)動(dòng)——跑步。（2分）

冬季氣溫較低，持續(xù)性小步伐的跑步可刺激肌體保護(hù)性反應(yīng)，促進(jìn)血

液循環(huán)，增強(qiáng)身體功能，促進(jìn)肌肉、神經(jīng)的健康，提高肌體的抗病能力。

（4）【冬之韻】

本次活動(dòng)就要結(jié)束了，主持人圍繞活動(dòng)主題“走進(jìn)冬雪保護(hù)環(huán)境”準(zhǔn)備

了一段結(jié)束語(yǔ)。請(qǐng)修改。

走進(jìn)冬天，嘗嘗那久違的雪花；A.體驗(yàn)冬天，瞻仰我們美麗的家園;

保護(hù)環(huán)境，建設(shè)我們美麗的家園！愛護(hù)環(huán)境，就是愛惜我們的生命線。

B.同學(xué)們務(wù)必要為我班爭(zhēng)得榮譽(yù)，否則嚴(yán)懲不貸！

①A句有用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將改為o（2分）

②B句表述不得體，應(yīng)將改為-（2分）

7.根據(jù)語(yǔ)境，完成任務(wù)。（3分）

小雨跟父母游覽故宮。走進(jìn)故宮，一眼千年，那些精美絕倫的文物經(jīng)歷

歲月風(fēng)塵神韻猶在。爸爸說：“故宮中這些修復(fù)文物的工匠真了不起！”小

雨聽后深受觸動(dòng)，看起來平凡的工匠，卻有著偉大的價(jià)值。請(qǐng)你幫助小雨設(shè)

計(jì)一段贊美工匠的話。（60字左右）

:「閱讀清…6。分）…

（一）閱讀下面這篇文章，回答問題。（21分）

母親的秋辣椒

周堯萌

①看到這樣一句話：“因?yàn)橐粋€(gè)人，想到一座城。”而我想說：“因?yàn)橐?/p>

個(gè)季節(jié)，我想起了一種味道?！毕肫疬@種味道，就想起老家的母親，眼前不由

得晃動(dòng)起一幅母親的秋日勞作圖來。

②深秋，萬(wàn)物蕭索。母親的小菜園里也不再是郁郁蔥蔥。藤子上的豆角不

再像那苗條俊秀的女郎，而像一條條扭曲的蚯蚓，高高地懸在空中；茄子的葉

子也成了灰褐色，僅有的幾個(gè)茄子像是被季節(jié)遺忘了似的單薄地掛在枝丫上；

唯有那壟辣椒秧還顯示出幾分蔥蘢，開著叢叢簇簇的白花，似乎還有與秋霜一

搏的勁頭?！炯住?/p>

③每每這時(shí)，母親總是先拔掉豆角架子，拉下豆角藤子，然后將地一壟一

壟地平整好。起先是撒下一些白菜籽。白菜是農(nóng)家餐桌上少不了也是百吃不厭

的一道菜。然后，又拔掉茄子等已過了時(shí)令的蔬菜，好騰出空地來再種上大蒜、

茴蒿、香菜等等。在母親的思想里，莊稼人還要到市上去買蔬菜，似乎有些不

合適。

④唯有拔辣椒秧的時(shí)候，母親總是顯得有些不舍的樣子?！疽摇侩m然此時(shí)

的辣椒不再像夏日里那么肉實(shí)和水靈，顯出一副飽經(jīng)風(fēng)霜的樣子，像極了奶奶

的裹腳，滿是褶皺，不再伸展。可是此時(shí)的辣椒才真正得味，給人絲絲的甜，

卻又辣得人一股韻味悠長(zhǎng)的感覺，像極了經(jīng)過歲月風(fēng)霜洗禮的人?？粗苯费?/p>

上那些正在努力地盛開著的星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，母親似吃語(yǔ)般說道：“是該拔掉

的時(shí)候了，否則會(huì)耽誤了一季油菜的?！钡拇_，人生也是這樣，到了該退休的

時(shí)候，就不要再眷戀在位時(shí)的瑣碎了，有時(shí)放手也是別有一番洞天的。

⑤母親會(huì)選擇在一個(gè)陽(yáng)光正好微風(fēng)不燥的午后，將拔掉的辣椒秧有序地?cái)[

放在一起。然后坐在秋日的陽(yáng)光里，一邊享受著陽(yáng)光下的溫馨靜謐，不溫不火，

感受著那如棉質(zhì)內(nèi)衣般軟綿綿、暖融融地包裹著軀體的感覺；一邊將辣椒秧上

大小不一、形態(tài)各異的秋辣椒摘下來放入菜籃里。

⑥這時(shí)候的辣椒，是最適合做辣椒癟或是辣椒耙的。

⑦說到辣椒癟和辣椒耙，這簡(jiǎn)直就是秋天的味道，也是我貪戀秋天的原始

動(dòng)力。

⑧摘完辣椒的當(dāng)晚，母親便會(huì)挑一些大一點(diǎn)兒的辣椒為晚餐準(zhǔn)^^一■碗辣椒

癟。母親先用棒槌敲出辣椒蒂，洗凈，拍幾瓣蒜，剁點(diǎn)豆豉備用；然后炒鍋上

火，下蒜泥豆豉爆香，再倒入辣椒煽炒至起虎皮；再灑少許清水，倒入適量醬

油，少許白糖、鹽等調(diào)料；最后大火爆炒，勾芙、淋明油起鍋。一盤令人垂涎,

讓人口舌生津念念不忘，舍不得放下碗筷的辣椒癟就成了。于是,當(dāng)晚的柴鍋

里母親會(huì)比平常要多煮半碗米的飯。母親常笑說：“一碗辣椒癟，多去半鍋飯?！?/p>

⑨【丙】母親先是將它們洗凈，然后捉住辣椒蒂，用剪刀將它們一個(gè)一個(gè)

剪碎，用鹽腌漬好，然后倒入適量的冷開水，再倒入細(xì)米粉拌勻，最后盛裝在

大玻璃瓶或是瓦罐里，這樣辣椒耙就制作完成了。什么時(shí)候想吃，從玻璃瓶或

是瓦罐里舀出一些來，放在炒鍋里煽炒就可以了。這樣的辣椒耙是可以存放很

長(zhǎng)時(shí)間的。

⑩直到現(xiàn)在，母親的那盤絕美的辣椒耙，那一抹醉人的辣，仍是我記憶深

處最美的味道和最深的思念。

?又是一年深秋到，想起深秋的辣椒，想起老家的母親，卻道：“天涼好

個(gè)秋！”（有改動(dòng)）

8.“那些小的辣椒，也是不會(huì)被浪費(fèi)的?！笔菑脑闹姓〉囊痪湓?，應(yīng)當(dāng)放

在【］處。（3分）

9.文章主要敘述了哪些事件？（4分）

10.第①段畫線句子有何作用？（4分）

11.按要求賞析句子。（6分）

（1）可是此時(shí)的辣椒才真正得味，給人絲絲的甜，卻又辣得人一股韻味悠長(zhǎng)

的感覺，像極了經(jīng)過歲月風(fēng)霜洗禮的人。（從修辭的角度）

（2）一盤令人垂涎，讓人口舌生津念念不忘，舍不得放下碗筷的辣椒癟就成

了。（修飾語(yǔ)的使用角度）

12.本文表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）

（二）【2020?朝陽(yáng)改編】閱讀下面的文字，回答問題。（20分）

太姥姥的大煙袋

于典

①太姥姥是滿族人，祖上都是做大官的，她的一生可謂平淡中夾雜著

（A.精彩B.平凡）。

②太姥姥嫁過來的時(shí)候，陪嫁的物品中除了金銀手鐲，還有她最（A.

鐘愛B.無視）的幾十年都不離手的紅銅鍋烏木桿瑪瑙嘴的大煙袋。

③太姥姥說，鐲子換了小米給全家人（A.填滿B.填充）肚子了，唯獨(dú)

剩下了那桿兒大煙袋，伴隨著她走完了人生。

④太姥姥過日子既勤儉又豁達(dá)，家里家外為人處世一派祥和，她唯獨(dú)對(duì)抽

煙這件事兒半點(diǎn)也不讓步。她九歲就偷偷學(xué)會(huì)了抽煙，出嫁的時(shí)候，跟她阿瑪

要了這桿大煙袋。

⑤這桿大煙袋可是大有來頭，煙鍋是風(fēng)磨銅，里外程明刷亮，烏木煙桿一

尺九寸長(zhǎng)，18毫米粗，紋理細(xì)密閃金星，煙桿條直，材料是上百年的金絲楠，

用手攥著，涼絲絲溫潤(rùn)潤(rùn)的，經(jīng)年累月地使用，煙桿早已有了包漿。最奇特的

是水膽瑪瑙煙嘴，在中間的小孔周圍，含著一汪清澈的水，輕輕一動(dòng)，就會(huì)發(fā)

出清脆朗音，水膽瑪瑙柔軟且堅(jiān)硬，用嘴叼著不傷牙，而且對(duì)旱煙葉的毒性有

消除吸收的作用。

⑥太姥姥抽了一輩子旱煙，她不咳嗽也不喘，家人曾勸過讓她戒，她不反

駁，卻說起抽煙的好處。她用自己的一套來回答：“一口煙，解心寬；兩口煙，

安睡眠；三口煙，人情暖。”家人聽了，覺得她都是耄耋老人了，也就不再糾

結(jié)。

⑦有一年，村子里來了一個(gè)收古貨的人，他看到太姥姥的大煙袋，眼睛里

頓時(shí)射出光芒，他問：“老人家，舍得出手不？”太姥姥瞇著眼搖頭：“留著，

死了帶走?！蹦侨松斐鲆粋€(gè)巴掌，道：“我出這個(gè)數(shù)?！碧牙研φf：“五千

?。磕憧纯葱?，拿不走?！蹦侨粟s緊說：“給您在后面加個(gè)零。”太姥姥又笑

說：“加八個(gè)零也不中?！蹦莻€(gè)人走了以后，太姥姥忽然明白，自己的大煙袋

還值這么多錢呢，從此就開始精心看護(hù)，燒火、做飯、喂雞、喂豬都不離手，

晚上睡覺也放被窩里。

⑧去年年根兒，我在報(bào)社實(shí)習(xí)，姥姥突然來電話說你太姥姥不太好，讓我

趕緊請(qǐng)假回去。

⑨當(dāng)我看見太姥姥的時(shí)候，心里陡然一酸，半年多的時(shí)間，老人家已經(jīng)瘦

得脫相了，看見我，便伸出手拉住我，趴在我耳邊，斷斷續(xù)續(xù)地求我為她辦一

件事兒。

⑩她說：“妮兒啊，村西老劉家的小孫子春寶得了重病，水靈靈的娃沒錢

治病，不救活，能扯碎爸媽的心呢，太姥姥沒有錢幫，你把煙袋拿去賣了，賣

多少都給春寶瞧病吧！"瞬間，我的眼睛濕潤(rùn)了，我壓低了聲音問：“您不是

說要把煙袋永遠(yuǎn)帶在身邊嗎？”她勉強(qiáng)擠出來一絲笑容，轉(zhuǎn)過臉去,自言自語(yǔ)

道：“陪了我一輩子的老物件兒，留下，興許能救條命，要是帶走了，一文也

不值。”

?我哭著對(duì)她說：“您一定要等我回來，我這就走?！彼c(diǎn)頭。

?后來經(jīng)過文物部門鑒定，太姥姥的這桿煙袋是明太祖朱元璋時(shí)期的物件

兒，極具收藏價(jià)值。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)有一位收藏家，知道太姥姥的愿望后，出價(jià)30

萬(wàn)，我沒有猶豫，于是成交。

?我回到村，太姥姥仍然在堅(jiān)守，她看到我的表情，就知道她的愿望實(shí)現(xiàn)

To隨后，她用盡最后一絲力氣，抬起手，指了指春寶家的方向，臉上漾出一

絲笑容。接著,手臂慢慢垂了下去，凌然長(zhǎng)逝。

（摘自2019年第5期《意林》，有改動(dòng)）

13.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的橫線處。（3分）

14.簡(jiǎn)要說說第⑤段對(duì)大煙袋的描繪在文中的作用。（3分）

15.文章第⑦段運(yùn)用了哪種記敘順序？有何作用？（4分）

16.從人物描寫的角度賞析下面的句子。（6分）

（1）她勉強(qiáng)擠出來一絲笑容，轉(zhuǎn)過臉去。

（2）抬起手，指了指春寶家的方向，臉上漾出一絲笑容。

17.從文中“太姥姥”身上，你獲得了怎樣的人生感悟？（4分）

（三）閱讀王灣的《次北固山下》，回答問題。（9分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

18.下面是對(duì)《次北固山下》（王灣）一詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（4分）

A.這首詩(shī)詩(shī)人把江南殘冬早春的景象描繪得新鮮而又別致，表達(dá)出詩(shī)人無

比熱愛江南山水和懷念家鄉(xiāng)及親人的思想感情。

B.這首詩(shī)以對(duì)偶句開頭，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺。三、四

兩句中的“平”和“闊”，顯得恢宏闊大，使人胸襟開朗。

C.第三聯(lián)寫得妙絕。當(dāng)殘夜還未消盡之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊

年尚未逝去，江上已顯露春意。這兩句表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的無比喜悅之情,

令人想象到詩(shī)人已被江南的美景所陶醉了。

D.尾聯(lián)寫詩(shī)人正放舟于綠水之上，正向著青山之外的綠水進(jìn)發(fā)，看到北歸

的大雁正掠過晴空，想托雁兒捎信給在洛陽(yáng)的家人，訴說自己內(nèi)心深處

的鄉(xiāng)愁。

19.“風(fēng)正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出了之大景的神

韻，為后人所稱道。（用詩(shī)中詞語(yǔ)回答，1分）

20.“海日生殘夜，江春入舊年”歷來被人稱道。請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。

（4分）

玉…寫作清…（55分）

21.【2020.本溪遼陽(yáng)葫蘆島】閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作文。

生活需要在奮斗中實(shí)現(xiàn)理想，生活需要在挫折中磨礪意志，生活需要

在寬容中加深理解，生活需要在關(guān)愛中增進(jìn)感情……生活是一幅畫，有五

彩繽紛的色彩；生活是一首歌，有高亢低沉的旋律……

請(qǐng)以《生活需要》為題，寫一篇文章。

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限（詩(shī)歌除

外），不少于600字。（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（4）文中不得出

現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

［提示：請(qǐng)結(jié)合你在《極速提分法》中學(xué)習(xí)到的“一材多用”的方法，試試

用你準(zhǔn)備的生活素材來寫作。］

第一單元周周清（二）

一、基礎(chǔ)清（40分）

1.（1）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊

（3）枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬（共7分，每空1分）

2.（l）jTzhou蕩渦（共4分，每空1分）

（2）擺設(shè)（2分）（3）比喻（2分）

（4）怎能不沉醉其中，流連忘返？（3分）

3.B（3分）解析：“一氣呵成”形容完成整個(gè)工作的過程中不間斷，不松懈。

用在此處不符合語(yǔ)境?？梢愿臑椤耙还淖鳉狻薄?/p>

4.B（3分）解析：B項(xiàng)使用的修辭是比喻，其余都是擬人。

5.B（3分）

6.（1）①冬（1分）②雪花（1分）

（2）③④句，分別寫了冬天的“寒”“雪”；“風(fēng)”“雪”。（2分）

（3）示例：請(qǐng)大家一起堅(jiān)持跑步吧：在冬季，跑步可以促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)身

體功能，促進(jìn)身體健康，提高身體的抗病能力。（2分）

（4）①瞻仰守護(hù)（2分）②否則嚴(yán)懲不貸讓我們一起努力吧（2分）

7.示例：你們用專注的眼神發(fā)現(xiàn)文物的精神，用雙手讓它們重新煥發(fā)生機(jī)，收

藏在故宮里的文物因你們才鮮活生動(dòng)起來，文化傳統(tǒng)因你們的精心呵護(hù)得以

傳承。（3分）

二、閱讀清（50分）

（-）（21分）8.丙（3分）解析：本題考查文句的還原。解答本題要注意聯(lián)系上

下文，作出選擇。根據(jù)第⑦段“辣椒癟和辣椒耙”以及第⑧段，那些“大一

點(diǎn)兒的辣椒”做“辣椒癟”，可知小辣椒就只好用來做“辣椒耙”了。所以

“那些小的辣椒，也是不會(huì)被浪費(fèi)的”，從內(nèi)容連貫的角度應(yīng)該放在第⑨段

中，即放在丙處。

9.母親的秋日勞作：整地、種菜，拔辣椒秧、摘辣椒、做辣椒癟和辣椒耙。（4

分）解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解答本題，要注意通讀全文，提

取關(guān)鍵的信息。本文主要寫的是母親的秋日勞作，第②③段寫母親整地、種

菜，第④⑤段寫母親拔辣椒秧、摘辣椒，第⑧⑨段重點(diǎn)回憶母親做辣椒癟和

辣椒耙。

10.結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)全文，引起下文；內(nèi)容上，點(diǎn)明了文章對(duì)母親秋日勞作的回

憶，表達(dá)了對(duì)母親的思念之情。（4分）

11.（1）這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予辣椒味道以人的情態(tài)，寫出了辣椒

恰似人的飽經(jīng)風(fēng)霜的悠長(zhǎng)韻味，表達(dá)了作者對(duì)辣椒的喜愛之情。（3分）⑵句

子運(yùn)用一系列修飾語(yǔ)，生動(dòng)形象地寫出了“我”對(duì)“辣椒癟”美味的留戀和

特殊情感。（3分）

12.本文表達(dá)了對(duì)幼時(shí)生活的懷念，對(duì)母親的思念與感激之情。（4分）解析:

本題考查對(duì)文章主旨的概括。解答本題，要注意通讀全文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，

根據(jù)“說到辣椒癟和辣椒耙，這簡(jiǎn)直就是秋天的味道，也是我貪戀秋天的原

始動(dòng)力”“令人垂涎，讓人口舌生津念念不忘，舍不得放下碗筷的辣椒

癟”“那一抹醉人的辣，仍是我記憶深處最美的味道和最深的思念”可概括

出對(duì)幼時(shí)生活的懷念，對(duì)母親的思念與感激之情。

（二）（20分）13.AAB（3分）解析：本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。解答本題要注意

通讀全文，把握文意，并結(jié)合上下文選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。賣掉心愛的大煙袋救

助春寶是“太姥姥”一生中最亮麗的一筆，所以第一空應(yīng)選擇“精彩”一

詞；從下文“精心看護(hù)”“不離手”的敘述中，可以看出“太姥姥”是非常

愛惜她的大煙袋的，所以第二空選擇“鐘愛”一詞；第三空，“填滿”和“填

充”在這里都有“吃”的意思，但“填充”更能體現(xiàn)出“鐲子”換來的“小

米”讓一家人賴以活命的狀況，所以第三空應(yīng)選擇“填充”一詞。

14.表現(xiàn)大煙袋的特征：風(fēng)磨銅煙鍋、金絲楠煙桿、水膽瑪瑙煙嘴。表現(xiàn)太姥

姥大煙袋的珍貴，為后文太姥姥賣大煙袋做鋪墊。（3分）解析：本題考查

文章內(nèi)容的作用。第⑤段描寫了大煙袋的煙鍋、煙桿、煙嘴三個(gè)部分，通過

這些描寫可知，大煙袋用料考究，是十分珍貴的寶貝，為后文太姥姥為給春

寶治病賣掉大煙袋這件事做了鋪墊。

15.運(yùn)用了插敘，寫了太姥姥不肯高價(jià)出賣大煙袋，并且更加愛惜大煙袋的事,

與下文太姥姥主動(dòng)賣掉大煙袋形成對(duì)比，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。（4分）

解析：本題考查分析記敘順序及其作用。記敘順序主要包括：順敘、倒敘、

插敘。根據(jù)“有一年”可知，文章第⑦段是插敘。記敘了以前有一個(gè)收古貨

的人要出高價(jià)買太姥姥的大煙袋，太姥姥卻不肯出手的事。表現(xiàn)出大煙袋的

珍貴以及太姥姥對(duì)大煙袋的愛惜。而后文太姥姥為幫身患重病的春寶治病卻

主動(dòng)賣掉大煙袋，太姥姥的兩種態(tài)度形成對(duì)比，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

16.（1）運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫，“擠”出“笑容”寫出了太姥姥故意掩飾賣掉

大煙袋的不舍。（3分）（2）運(yùn)用了神態(tài)描寫，“漾”出“笑容”寫出了太姥姥

實(shí)現(xiàn)了幫助春寶治病的心愿，感到十分欣慰。（3分）解析：本題考查句子

賞析。兩句話都描寫了“笑容”，都是對(duì)太姥姥的神態(tài)描寫，第⑴句的“笑

容”是“擠”出來的，聯(lián)系上下文關(guān)鍵句“您不是說要把煙袋永遠(yuǎn)帶在身邊

嗎”“陪了我一輩子的老物件兒”可知，“擠”出來的笑容表現(xiàn)了太姥姥對(duì)

大煙袋的不舍，“轉(zhuǎn)過臉去”的動(dòng)作是對(duì)這種不舍的掩飾；第⑵句的“笑

容”是“漾”出來的，聯(lián)系上文關(guān)鍵句“她看到我的表情，就知道她的愿望

實(shí)現(xiàn)了”可知，