2022年秋三年級(jí)道德與法治教案

備課本

任教學(xué)期：2022年秋季學(xué)期—

任教學(xué)校：麻栗鎮(zhèn)牛滾塘坪塞妗

任教學(xué)科：道德與-------

任教年級(jí)：三年級(jí)----------

備課

備課，是教師重要的基本功，也是教師的職責(zé)和應(yīng)遵守的

規(guī)則。備好課不僅是上好課的重要前提，是落實(shí)減負(fù)增效，提

高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提

高文化水平、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力的重要途徑。教師備課應(yīng)遵

循高度負(fù)責(zé)、嚴(yán)肅認(rèn)真、深入鉆研、精益求精的原則。有人曾

說(shuō)，對(duì)待備課采取什么態(tài)度是衡量教師思想覺(jué)悟、工作態(tài)度和

職業(yè)道德的重要尺度。教無(wú)止境，備課也無(wú)止境。（關(guān)于備課

的方法、步驟、具體要求教師可上網(wǎng)或閱讀書(shū)籍獲取更多相關(guān)

知識(shí)）

教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和深鉆教材的基礎(chǔ)上，在制定學(xué)

期教學(xué)計(jì)劃和單元計(jì)劃的基礎(chǔ)上，必須按課時(shí)寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)。

撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)要做到：內(nèi)容完整、層次清楚、書(shū)寫(xiě)工整。

祝愿老師們勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)享受生活的每一天!

—1

教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)的基本要求

一、什么是教學(xué)設(shè)計(jì)

所謂教學(xué)設(shè)計(jì)，就是為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，對(duì)“教什么”和“如何教”所進(jìn)行的策劃。通

過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，教師可以對(duì)教學(xué)活動(dòng)的基本過(guò)程有個(gè)整體的把握，可以根據(jù)教學(xué)情境的需要和

教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)確定合理的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施可行的評(píng)價(jià)方案，從而保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

另外，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，教師還可以有效地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的初始狀態(tài)和學(xué)習(xí)后的狀態(tài)，及時(shí)調(diào)

整教學(xué)策略、方法，采取必要的教學(xué)措施，為下一階段的教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)的操作步驟

（一）本學(xué)期主要教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：寫(xiě)具體，尤其是知識(shí)層面的內(nèi)容。?

2.過(guò)程與方法：體現(xiàn)方法論的思想，可采用“通過(guò)……，了解/參與/完成/學(xué)會(huì)……，

從而/進(jìn)而（初步）掌握……方法”的句式。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：切忌空話。

（二）本學(xué)期教材分析（包括重、難點(diǎn)）：分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求；分析每課教材內(nèi)容在

本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和本單元中的地位與作用；分析本節(jié)教材內(nèi)容與前后相關(guān)內(nèi)容間的聯(lián)系。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析：分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力狀況（對(duì)學(xué)生有什么的

分析）：分析學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題（對(duì)學(xué)生缺什么的分析）；分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行

為（對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能遇到的困難與障礙的分析）。

（四）學(xué)有困難學(xué)生情況分析及補(bǔ)救措施。

（五）提高教學(xué)質(zhì)量的打算（突出針對(duì)性，具體可操作）。

（六）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一篇完整的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包括：

1.課題。

2.授課日期。

3.教學(xué)目標(biāo)（思想教育方面、基本知識(shí)方面、能力培養(yǎng)方面）：要把學(xué)生作為主體，可

.采用“通過(guò)學(xué)習(xí)，能說(shuō)出……”、”通過(guò)學(xué)習(xí)，能理解……”、"通過(guò)學(xué)習(xí)，能分析歸納……”、

“通過(guò)學(xué)習(xí)，將形成……”的句式，等等。

4.教學(xué)重、難點(diǎn)。

5.課時(shí)安排。

6.教學(xué)內(nèi)容分析。

7.課型及教學(xué)方法與學(xué)法，教學(xué)設(shè)計(jì)理念（教學(xué)策略及手段）；

確定進(jìn)行課堂教學(xué)所要采取的教學(xué)策略、方法與技巧。制定和選擇教學(xué)策略的依據(jù)：第一，

依據(jù)教學(xué)的具體目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容。第二，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況。第三，依據(jù)教師本身的素養(yǎng)。

第四，依據(jù)教學(xué)時(shí)間和效率的要求。

8.教學(xué)手段的使用：教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備;學(xué)用具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。

9.教學(xué)過(guò)程，具體為：（1）揭示教學(xué)目標(biāo)。（2）新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)。教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)要圍繞“凝神、

起興、點(diǎn)題”三個(gè)方面的作用進(jìn)行設(shè)計(jì)。（3）創(chuàng)設(shè)情景，活動(dòng)設(shè)計(jì)（問(wèn)題預(yù)設(shè)）：①設(shè)計(jì)出每

節(jié)新課的教學(xué)結(jié)構(gòu)（板書(shū)結(jié)構(gòu)）。②寫(xiě)出每步設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)目的，突出學(xué)生的主體地位。③從學(xué)

生的問(wèn)題出發(fā)營(yíng)造教學(xué)情境，設(shè)計(jì)教學(xué)問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生探究、解決問(wèn)題。④設(shè)計(jì)出師生互動(dòng)

2—

2022年（秋）課程時(shí)間表

任教學(xué)校：麻栗鎮(zhèn)牛滾塘坪寨小學(xué)教師：張信輝時(shí)間：2022年8月25日

上午下午備注

——四五六七八

星期一

星期二

星期三道法

星期四道法

星期五

星期六

星期日

—3—

一、本學(xué)期主要教學(xué)目標(biāo)

1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過(guò)

對(duì)生活的感受，獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹(shù)立

最基本的社會(huì)公德意識(shí)。

2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)

人的關(guān)注。

3.教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。

都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的

思考和關(guān)注。

4.培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該

學(xué)什么，不該學(xué)什么。

二、本學(xué)期教材分析（包括重點(diǎn)、難點(diǎn)）

三年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活

的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)

了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。

單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求

打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái)，體現(xiàn)綜合課程的

特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和

一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角

度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級(jí)上冊(cè)共安排

了四個(gè)單元主題，即：“快樂(lè)學(xué)習(xí)”、“我們的學(xué)校”、“安全護(hù)

我成長(zhǎng)”、“家是最溫暖的地方這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生

活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，

這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融

—4—

為一體。

教學(xué)重點(diǎn)：

教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的

問(wèn)題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。

教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方

教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信

息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程

內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整

個(gè)教育的質(zhì)量。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.初步了解兒童的基本義務(wù)，理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)

系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法

律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。

—5—

三、學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析（包括“雙基”、智力及學(xué)習(xí)情感的簡(jiǎn)要

分析）

四、有困難學(xué)生情況分析及補(bǔ)救措施

五、提高教學(xué)質(zhì)■的主要措施

1.通過(guò)故事分享、直觀教具、，吸引學(xué)生注意力。

2.通過(guò)各種有趣的角色扮演、實(shí)操等形式，激發(fā)學(xué)生參與

的熱情。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4.結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，讓學(xué)生“用中學(xué)、學(xué)中用“，鞏固知識(shí)點(diǎn)，

靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

——6——

教學(xué)進(jìn)度安排表

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容節(jié)數(shù)執(zhí)行情況

2022.8.30

—開(kāi)學(xué)第一課2

2022.9.2

2022.9.5

1、學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)2

2022.9.9

2022.9.12

—2、我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)2

2022.9.16

2022.9.19

四3、做學(xué)習(xí)的主人2

2022.9.23

2022.9.26

五4、說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校2

2022.9.30

2022.10.3

六國(guó)慶放假2

2022.10.7

2022.10.10

七5、走這我們的老師2

2022.10.14

2022.10.176、讓我們的學(xué)校更美

A2

2022.10.21好

2022.10.24

九7、生命最寶貴2

2022.10.28

—7—

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容節(jié)數(shù)執(zhí)行情況

2022.10.31

十8、安全記心上2

2022.11.4

2022.11.7

十一9、心中的“110”2

2022.11.11

2022.11.14

十二10、父母多愛(ài)我2

2022.11.18

2022.11.21

11、爸爸媽媽在我心

十三2

2022.11.25中

2022.11.28

十四12、家庭的記憶2

2022.12.2

2022.12.5

十五復(fù)習(xí)2

2022.12.9

2022.12.12

十六復(fù)習(xí)2

2022.12.16

2022.12.19

十七復(fù)習(xí)2

2022.12.23

2022.12.26

十八復(fù)習(xí)2

2022.12.30

2023.1.2

十九復(fù)習(xí)2

2023.1.6

2023.1.9

二十考試2

2023.1.13

—8—

第一單元快樂(lè)學(xué)習(xí)

課題1.學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)

1.知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。明白

學(xué)習(xí)的重要性。

教學(xué)目標(biāo)

2.學(xué)會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，善于抓住和利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)明白學(xué)習(xí)的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容教材第2-5頁(yè)內(nèi)容。

1.知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，善于從平時(shí)的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)

題。

教學(xué)目標(biāo)

2.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

3.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)明白學(xué)習(xí)的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

教學(xué)方法談話法、合作學(xué)習(xí)法、啟發(fā)式。

教學(xué)過(guò)程

—9—

一、歌曲導(dǎo)入新課

1.課前播放歌曲《學(xué)習(xí)歌》或《小兒郎》。

2.師導(dǎo)入：我們已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有什

么意義呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)

1.教師：從小到大我們的每一步都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，下面同學(xué)們回憶一下，我

們都學(xué)會(huì)了那些？

學(xué)生討論交流，教師指名回答。

2.那么同學(xué)們看一看書(shū)中的“交流園”，仔細(xì)觀察每一幅圖畫(huà)，給大家說(shuō)一

說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容。

集體交流匯報(bào)。

3.那么你在學(xué)習(xí)中都獲得了哪些本領(lǐng)呢？誰(shuí)能給大家說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生匯報(bào)。

4.提問(wèn)：我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否還需要學(xué)習(xí)呢？教師指導(dǎo)學(xué)

生觀察教材第4、5頁(yè)的內(nèi)容回答問(wèn)題。學(xué)生匯報(bào)。

他們?yōu)槭裁催€要繼續(xù)學(xué)習(xí)呢？你能說(shuō)說(shuō)原因嗎？

學(xué)生根據(jù)自己的理解回答。

活動(dòng)二：處處可學(xué)習(xí)

1.教師：在課間活動(dòng)中你學(xué)會(huì)了什么？在和同學(xué)的交往中你又懂得了什

么？

學(xué)生匯報(bào)。

教師：你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？大家看看教材中的小朋友都是通過(guò)哪

些途徑來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的？

—10—

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)中的圖片，明白學(xué)習(xí)的途徑與方法。

除了這些途徑以外，還可以通過(guò)哪些來(lái)學(xué)習(xí)呢？

學(xué)生討論交流，全班匯報(bào)。教師適當(dāng)啟發(fā)。

2.“交流園”

教師：說(shuō)說(shuō)你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學(xué)來(lái)的？

學(xué)生思考，全班匯報(bào)。

三、課堂總結(jié)

這節(jié)課你的收獲是什么？

學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，

不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的

社會(huì)。

四、擴(kuò)展訓(xùn)練

回家問(wèn)問(wèn)自己的父母，小時(shí)候怎樣學(xué)說(shuō)話的？怎樣學(xué)走路的？

教學(xué)反思：

—11—

—12—

課題2.我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)

1.愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)會(huì)學(xué)習(xí)所

帶來(lái)的快樂(lè)。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)不馬虎、不拖拉、

教學(xué)目標(biāo)不懂就問(wèn)、認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。

3.知道愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前

的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也產(chǎn)生積極影響，甚至終生受

益。

教學(xué)重點(diǎn)知道愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己

當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生

受益。

教學(xué)難點(diǎn)愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活

教學(xué)內(nèi)容教材第8-10頁(yè)

1.知道愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)2.知道從各種活動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)知道愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

教學(xué)方法討論交流、活動(dòng)體驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備成語(yǔ)接龍的相關(guān)資料。

—13—

教學(xué)過(guò)程

一、游戲引入

今天我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名稱叫做“成語(yǔ)接龍”，大家知道這個(gè)

游戲怎么玩？教師簡(jiǎn)要介紹游戲規(guī)則，開(kāi)始游戲。

游戲結(jié)束后提問(wèn)：從這個(gè)游戲中你感受到了什么？

學(xué)生匯報(bào)。

教師：同學(xué)們說(shuō)的很好，通過(guò)游戲活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還體會(huì)到

了快樂(lè)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二課（板書(shū)課題）

二、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂(lè)

1.家務(wù)小能手

教師：大家誰(shuí)會(huì)做家務(wù)，給同學(xué)們分享一下？

同學(xué)們真是爸爸媽媽的好幫手啊!下面我給同學(xué)們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小

組推選一名代表，展示一下自己最擅長(zhǎng)的家務(wù)活兒，看哪個(gè)小組的同學(xué)做的最

棒？

學(xué)生分組展示家務(wù)活兒。

教師：通過(guò)做這些家務(wù)，你感受到了什么？

學(xué)生匯報(bào)。

2.“交流園”

教師：同學(xué)們看教材第9頁(yè)的圖畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友感受到了哪些快

樂(lè)？

學(xué)生匯報(bào)。

教師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)到了哪些快樂(lè)？

學(xué)生匯報(bào)。

—14—

3.讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)

好書(shū)推薦：向同學(xué)推薦自己讀過(guò)的好書(shū)，把你喜歡的內(nèi)容講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

學(xué)生推薦好書(shū)。

活動(dòng)二：戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)

1.教師：每個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)遇到一些困難，這些困難就想我們學(xué)

習(xí)中的“攔路虎”，大家看一下書(shū)中的幾名同學(xué)都遇到了哪些困難，你能幫他們

出一些主意嗎？

學(xué)生觀察書(shū)中的三幅圖后，同學(xué)之間互相討論、交流。教師指名匯報(bào)。

2.教師：我們?nèi)绾握_對(duì)待這些困難呢？下面我們看一看王棟是怎么做

的？

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察12頁(yè)的小故事。學(xué)生匯報(bào)。

那么在你的學(xué)習(xí)中，你都戰(zhàn)勝過(guò)哪些困難，和同學(xué)們分享一下你的經(jīng)驗(yàn)吧。

學(xué)生分享自己戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷。

3.完成13頁(yè)“實(shí)話實(shí)說(shuō)”中的題目。

三、總結(jié)

希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要正確面對(duì)自己遇到的困難，要戰(zhàn)勝自己的

困難，相信你一定能獲得成功。三、作業(yè):制作一張書(shū)簽。

教學(xué)反思：

—15—

課題3.做學(xué)習(xí)的主人

1.通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。

2.學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)目標(biāo)

3.知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困

難的一些方法。

教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理安排利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)

效率。

教學(xué)難點(diǎn)肯動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，

并體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。

教學(xué)內(nèi)容教材14-19頁(yè)內(nèi)容

1.正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)目標(biāo)

3.知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困

難的一些方法。

教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)

效率。

教學(xué)難點(diǎn)掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會(huì)克服困難取得

成功的愉悅。

教學(xué)方法情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備《龜兔賽跑》片段

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

情境導(dǎo)入：聽(tīng)《龜兔賽跑》片段

問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事后，你覺(jué)得“龜”為什么能跑贏“兔”呢？

—16—

《龜兔賽跑》這個(gè)故事就學(xué)習(xí)而言，給了我們什么啟示？

教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié)并板書(shū)課題——做學(xué)習(xí)的主人。

二、學(xué)習(xí)新課

活動(dòng)一：人人都能學(xué)得好

1.同學(xué)們看14頁(yè)圖中的幾位小朋友他們的長(zhǎng)處是什么？

學(xué)生看圖后匯報(bào)。

2.教師：你在哪些方面做得比較好？和大家說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生交流匯報(bào)。

3.教師：有的同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)的不夠理想？很努力的學(xué)習(xí)，收獲卻很少，

大家仔細(xì)想一想，這是什么原因呢？

學(xué)生之間相互交流，把找到的原因整理一下寫(xiě)在自己的書(shū)上。

4.教師：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處或者學(xué)習(xí)的潛力，但有的時(shí)候自己卻不知

道，平時(shí)的學(xué)習(xí)中你有發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的哪些學(xué)習(xí)潛力呢？

學(xué)生討論、交流，然后把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)。

活動(dòng)二：多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)

1.教師：?jiǎn)栴}是最好的老師，我們要是在平時(shí)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，然后自己去

解決，那么你的收獲是巨大的。那么在你的心中有哪些問(wèn)題？

學(xué)生匯報(bào)自己心中的疑問(wèn)。教師告訴他們解決問(wèn)題的正確方法，教育學(xué)生

在平時(shí)多問(wèn)些為什么。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀17頁(yè)內(nèi)容。

教師：你平時(shí)是怎么想的，以后你打算怎么做？

學(xué)生匯報(bào)。

3.觀察校園里的秋天，看你都能提出哪些問(wèn)題？

學(xué)生匯報(bào)。

4.教師：大家既然提出了問(wèn)題，知道怎么解決這些問(wèn)題嗎？

—17—

指導(dǎo)學(xué)生觀察19頁(yè)內(nèi)容，總結(jié)出解決問(wèn)題的方法：請(qǐng)教別人、查閱資料、

調(diào)查等等。

活動(dòng)三：我和時(shí)間交朋友

1.教師：剛才我們的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)取得了我想象的結(jié)果，同學(xué)們看教材20頁(yè)的

幾幅圖，看這幾名同學(xué)做的對(duì)嗎？你能給他們提一下建議嗎？

學(xué)生匯報(bào)。

2.自讀21頁(yè)的兩個(gè)小故事。

3.完成22頁(yè)的時(shí)間安排表。根據(jù)學(xué)生的填寫(xiě)，教師有針對(duì)性的提出相應(yīng)

的問(wèn)題，讓學(xué)生意識(shí)到合理安排時(shí)間的重要性。

活動(dòng)四：好經(jīng)驗(yàn)共分享

1.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察23頁(yè)的圖片，提問(wèn)：你從中受到了什么啟發(fā)？

學(xué)生匯報(bào)。

2.你有哪些好的經(jīng)驗(yàn)與大家分享一下吧？

學(xué)生之間相互分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

三、課堂總結(jié)

說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課收獲了哪些知識(shí)？

教學(xué)反思：

—18—

第二單元我們的學(xué)校

課題4.說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校

1.知道學(xué)校的基本情況，能做簡(jiǎn)單的介紹。

2.通過(guò)交流，感受校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感、

教學(xué)目標(biāo)

自豪感及對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。

3.培養(yǎng)主人翁意識(shí)，能盡力為學(xué)校出謀劃策，做些有益的事。

教學(xué)重點(diǎn)了解學(xué)校的結(jié)構(gòu)與布局。

教學(xué)難點(diǎn)畫(huà)學(xué)校的平面圖。

教學(xué)方法談話法、交流法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備水彩筆、白紙等繪畫(huà)工具。

教學(xué)內(nèi)容教材24-27頁(yè)內(nèi)容

1.知道學(xué)校的基本情況，能做簡(jiǎn)單的介紹。

教學(xué)目標(biāo)2.了解學(xué)校的歷史，對(duì)學(xué)校的歷史有個(gè)大概的了解。

3.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括校園的某一部分。

教學(xué)重點(diǎn)了解學(xué)校的歷史。

教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)之情。

教學(xué)方法談話法、合作學(xué)習(xí)法。

教學(xué)準(zhǔn)備課前老師布置的調(diào)查資料。

教學(xué)過(guò)程

—19—

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

每位同學(xué)利用課余時(shí)間進(jìn)行觀察、采訪，了解自己的校園。

二、活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角

1.全班同學(xué)分成若干學(xué)習(xí)小組，分配好任務(wù)到校園中觀察了解自己的學(xué)

校。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡學(xué)校的哪里？

2.小組匯報(bào)調(diào)查了解的情況：

學(xué)校的全稱，地理位置。

學(xué)校的環(huán)境(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校的美麗、可愛(ài)，引導(dǎo)他們注意利用學(xué)校的

設(shè)施，為自己的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便。)

我在學(xué)校的快樂(lè)生活(通過(guò)介紹學(xué)校設(shè)施引導(dǎo)他們注意利用學(xué)校設(shè)施，為

自己學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)方便。如：實(shí)驗(yàn)室有什么用處？你在電腦室里學(xué)了哪些知

識(shí)？……)

師小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們精彩的介紹，大家心理有什么想法，有什么要對(duì)我們

的學(xué)校說(shuō)的呢？

活動(dòng)二：我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單

師：我們的學(xué)校這么棒，應(yīng)該讓更多的人都知道，那么大家調(diào)查一下，你

都知道學(xué)校的那些情況？

1.全班分小組，學(xué)生討論交流，教師給出評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。

2.我對(duì)學(xué)校了解多少，知識(shí)問(wèn)答。

教師出示小卡片，課前我讓同學(xué)們參觀學(xué)校，做了調(diào)查，現(xiàn)在老師要考考

你，你可要注意了。

(1)課件出示答題：咱們學(xué)校有幾個(gè)年級(jí)？

(2)有多少名學(xué)生？

(3)有幾個(gè)功能室？

(4)我們學(xué)校的校風(fēng)是什么？

—20—

(5)我們學(xué)校的校訓(xùn)是什么？

交流匯報(bào)，教師給出評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。

小結(jié)：從你們出色的表現(xiàn)中，我看出大家對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)生活的熱

愛(ài)。

活動(dòng)三：有了事情找哪里？

1.大家在觀察了解學(xué)校的過(guò)程中還有什么發(fā)現(xiàn)，或是遇到什么不了解的問(wèn)

題嗎？你知道當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí)你需要到哪里解決嗎？

2.談?wù)勛约旱目捶敖鉀Q問(wèn)題的辦法。

3.小組討論交流。

活動(dòng)四：一起畫(huà)張平面示意圖

教師：相信大家對(duì)學(xué)校已經(jīng)了解了不少，那么大家在工作紙上畫(huà)一畫(huà)學(xué)校

的平面圖，看誰(shuí)畫(huà)的準(zhǔn)確。

1.學(xué)生畫(huà)圖。

2.教師巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

3.展示成果。

三、活動(dòng)總結(jié)，提升感知

1.教師談話：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲與

小組成員分享一下吧。

2.小組交流，教師傾聽(tīng)學(xué)生的想法，適時(shí)給予肯定與引導(dǎo)。

3.教師歸納總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的太好了，我們學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該

好好愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。

教學(xué)反思：

—21—

課題5.走近我們的老師

1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)什么是愛(ài)教師，愛(ài)教師——尊敬老師。

教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中要做到尊敬老師。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)什么是愛(ài)老師。

教學(xué)難點(diǎn)在生活中如何做到愛(ài)老師。

教學(xué)方法談話法、討論法、合作交流法。

教學(xué)準(zhǔn)備和老師發(fā)生的故事。

教學(xué)內(nèi)容教材32-35頁(yè)內(nèi)容

1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)什么是愛(ài)教師，愛(ài)教師——尊敬老師。

教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中要做到尊敬老師。

3.了解老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，理解老師的辛苦。

教學(xué)重點(diǎn)了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，理解老師。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。

教學(xué)方法談話法、合作交流法。

教學(xué)過(guò)程

—22—

一、導(dǎo)言

同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：剛才上課時(shí)教師走上講臺(tái)以后，你們是怎么做的？

你們?yōu)槭裁匆@樣做？

（因?yàn)檫@樣是尊敬老師）

二、活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一：我和老師的故事

1.交流園

教師：大家看文中的三幅圖，他們都在做些什么？

學(xué)生觀察圖片后回答。

2.教師：想一想。日常生活中你和老師之間都發(fā)生了哪些難忘的故事？

學(xué)生回憶。

學(xué)生匯報(bào)與老師的故事。

3.閱讀教材33頁(yè)“閱讀角”，體會(huì)老師的愛(ài)。

4.教師：在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中你有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)不理解老師的做法的時(shí)

候？

學(xué)生匯報(bào)，教師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生觀察34頁(yè)情境圖來(lái)啟發(fā)學(xué)生，然后再給學(xué)

生做正確的引導(dǎo)。

5.教師：當(dāng)老師因疏忽大意或者誤解你的時(shí)候，你怎么辦呢？

學(xué)生思考后匯報(bào)。

教師總結(jié)：當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí)，我們可以

向老師說(shuō)明情況，也可以向老師提出建議。提建議的時(shí)候要注意方式方法，也

要尊重老師。

活動(dòng)二：老師，您辛苦了

1.教師：請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第36頁(yè)。把教材上的課程表填寫(xiě)完整，先填

—23—

寫(xiě)你們班主任老師的。課后把?？评蠋煹恼n程表也填寫(xiě)一下。

2.從課程表中你能看出什么？學(xué)生匯報(bào)。

3.師生共同完成課程表下面的三個(gè)問(wèn)題。

從圖上我們看出老師工作很辛苦，老師不但教我們知識(shí)，使我們懂道理，

還帶我們活動(dòng)、鍛煉身體，為我們的健康地成長(zhǎng)，日夜操勞，像辛勤的園丁一

樣。

4.完成38頁(yè)“參訪提綱”。

5.教師：學(xué)校里的每一位老師都在為我們辛苦的付出著，他們不圖回報(bào)，

下面讓我們來(lái)制作一張感謝卡，送給你敬愛(ài)的老師。

學(xué)生制作，課后送給老師。

6.最后，請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀一遍：小學(xué)生，有禮貌。

見(jiàn)師長(zhǎng)，問(wèn)聲好。敬個(gè)禮，要做到。講文明，須記牢。

三、總結(jié)

這節(jié)課學(xué)習(xí)了《走近我們的老師》一課，同學(xué)們以后能做一個(gè)尊敬師長(zhǎng)，講文

明，懂禮貌的好孩子嗎？

教學(xué)反思：

—24—

課題6.讓我們的學(xué)校更美好

1.在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本常識(shí)，

能為解決學(xué)校生活中存在的問(wèn)題提出自己的看法或建議。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己

教學(xué)目標(biāo)靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

3.讓學(xué)生在校園小調(diào)查、金點(diǎn)子行動(dòng)、小組討論中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程，能在老師的幫助下，掌握解決學(xué)校生活

中實(shí)際問(wèn)題的方法。

教學(xué)重點(diǎn)解決學(xué)校生活中存在的問(wèn)題提出自己的看法或建議。

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)

度。

教學(xué)方法談話法、合作交流法。

教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查報(bào)告。

教學(xué)內(nèi)容教材40頁(yè)-42頁(yè)的內(nèi)容

1.在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本常識(shí)。

2.初步了解《義務(wù)教育法》的相關(guān)法則，養(yǎng)成用法律維護(hù)自己

教學(xué)目標(biāo)

權(quán)益的意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)了解學(xué)校的基本課程設(shè)置。

教學(xué)難點(diǎn)在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本常識(shí)。

教學(xué)方法討論法、談話法。

教學(xué)準(zhǔn)備《義務(wù)教育法》

教學(xué)過(guò)程

—25—

一、引入課題

同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校生活了三年，這幾年的學(xué)習(xí)與生活你都有什么收

獲？

學(xué)生匯報(bào)。今天我們就再來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)校都為我們做了哪些？

二、活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一：我們的成長(zhǎng)天地

1.教師：在學(xué)校學(xué)習(xí)的幾年你們都有哪些收獲？教師引導(dǎo)學(xué)生看教材40頁(yè)

的圖片，擴(kuò)展學(xué)生的思維。

2.學(xué)生匯報(bào)自己的感受與收獲。

3.分組討論：教材41頁(yè)的內(nèi)容。

教師：學(xué)生自讀內(nèi)容，然后將學(xué)生分成兩組進(jìn)行討論。

4.教師介紹《義務(wù)教育法》，讓學(xué)生初步了解法律的內(nèi)容。

學(xué)生閱讀“閱讀角”中的內(nèi)容后，教師提問(wèn)：讀了這首詩(shī)歌，你有什么感受？

學(xué)生匯報(bào)。

活動(dòng)二：我為學(xué)校出點(diǎn)力

1.小朋友們，通過(guò)我們的仔細(xì)觀察，我們的校園的確很美好！但是，你們

發(fā)現(xiàn)了嗎，咱們學(xué)校里還存在著不少問(wèn)題呢！大家發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題呢？

情境一：兩個(gè)小朋友一邊掃地一邊揮舞著箸帚，在玩打仗游戲。情境二：

做完早操，學(xué)生上樓梯沒(méi)有秩序，你推我擠，非常危險(xiǎn)。情境三：幾個(gè)小朋友

在課間追逐打鬧。

2.小朋友們，你們還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？看看自己的調(diào)查表，談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)

的校園問(wèn)題。

3.小朋友們，我們發(fā)現(xiàn)的校園問(wèn)題還真不少，你能談?wù)勛约旱南敕▎幔?/p>

三：小結(jié)

—26—

聽(tīng)了大家的發(fā)言，老師明白了，大家想要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，讓我們的

校園變得更美好！那就請(qǐng)小朋友們行動(dòng)起來(lái)，動(dòng)腦筋想點(diǎn)子，去解決校園中的

問(wèn)題。

教學(xué)反思：

—27—

第三單元安全護(hù)我成長(zhǎng)

課題7.生命最寶貴

1.知道我們的生命來(lái)之不易，體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài)生命，熱

愛(ài)生活。

教學(xué)目標(biāo)

2.增強(qiáng)對(duì)生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰?，懂得我很重要，生命?/p>

可貴的道理。

教學(xué)重點(diǎn)知道我們的生命來(lái)之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道

理。

教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。

課時(shí)安排2課時(shí)

第（1）課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容教材第46-49頁(yè)內(nèi)容

1.知道我們的生命來(lái)之不易，體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài)生命，熱

愛(ài)生活。

教學(xué)目標(biāo)

2.體會(huì)父母在養(yǎng)育我們的過(guò)程中所付出的辛苦。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)生命，尊重生命的教育。

教學(xué)重點(diǎn)知道我們的生命來(lái)之不易，體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài)生命，熱

愛(ài)生活。

教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。

教學(xué)方法談話法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生提前預(yù)習(xí)本節(jié)課。

教學(xué)過(guò)程

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一、新課導(dǎo)入

教師：傳說(shuō)中孫悟空是從石頭里蹦出來(lái)的，葫蘆娃是從樹(shù)上長(zhǎng)出來(lái)的，那

我們的生命又是怎樣孕育開(kāi)始的呢？你們想知道嗎？

播放視頻“生命的孕育”。

教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛(ài)。父母要承擔(dān)孕育、

養(yǎng)育我們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會(huì)珍惜生命、健康成長(zhǎng)。

二、新知講授

活動(dòng)一：我們的生命來(lái)之不易

教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長(zhǎng)過(guò)程中的故事吧。

我出生的過(guò)程是怎樣的？

爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的吸奶器是怎樣的？

小時(shí)候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？

小時(shí)候我淘氣嗎？做過(guò)什么危險(xiǎn)的事情？

還有……

學(xué)生交流：學(xué)生活動(dòng)。

教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時(shí)的媽媽很辛苦。讓我們來(lái)看看懷

孕媽媽的生活吧?？赐陸言袐寢尩纳钪螅阌惺裁锤惺苣?？

學(xué)生交流。

師生活動(dòng)：體驗(yàn)五分鐘媽媽。

問(wèn)題1:平時(shí)完成這些動(dòng)作感覺(jué)困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時(shí)，做

這些動(dòng)作感覺(jué)怎樣？

問(wèn)題2:如果讓你扮演媽媽的時(shí)間變成五十分鐘、五個(gè)小時(shí)、五天，甚至

更長(zhǎng)的時(shí)間，你的感覺(jué)會(huì)怎樣？

問(wèn)題3:處理這些動(dòng)作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康還會(huì)改

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變哪些習(xí)慣？因?yàn)橛辛藢殞?，媽媽還會(huì)關(guān)注哪些問(wèn)題？

教師：為了呵護(hù)我這個(gè)小生命，家人還做過(guò)哪些事情？

學(xué)生交流：小時(shí)候，每次給我洗澡，都是全家的一項(xiàng)“大工程”！

學(xué)生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。

學(xué)生交流：當(dāng)我生病時(shí)，爸爸媽媽都很著急。

教師：了解和回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺(jué)到自己的生命和成長(zhǎng)都傾

注了家人無(wú)盡的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。

活動(dòng)二：愛(ài)護(hù)身體珍惜生命

教師：閱讀教材P50頁(yè)“莫莫玩火的故事，

思考：在愛(ài)護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？

學(xué)生交流：不聽(tīng)爸爸媽媽的囑咐；玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了。

教師：我們的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)家人的養(yǎng)育和愛(ài)護(hù)。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜

自己的身體，珍惜自己的生命。

教師：在愛(ài)護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做

得不好的地方？

學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會(huì)著涼了。

學(xué)生交流：我不爬窗臺(tái)，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。

學(xué)生交流：我比較挑食，這個(gè)習(xí)慣對(duì)身體不好，以后一定要改正。

學(xué)生交流：我喜歡跳繩，踢鍵子。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有利于身體健康。

教師：請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到

什么困難？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生

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活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好

愛(ài)惜自己。

教師：閱讀教材P53頁(yè)閱讀角“妞妞”思考下面的問(wèn)題：文中的父親失去了

孩子，你能從他的札記中體會(huì)這種失去孩子的痛苦嗎？

學(xué)生交流：閱讀故事，并說(shuō)感悟。

教師：朗讀感悟，珍愛(ài)生命。

三、課后延伸

體會(huì)父母的辛苦，回家?guī)透改赶匆淮文_。

教學(xué)反思：