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考前動(dòng)員大會(huì)老師發(fā)言稿考前動(dòng)員大會(huì)老師發(fā)言稿1尊敬的各位家長(zhǎng)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家下午好!今天我們?cè)谶@里隆重舉行屆高考200天沖刺動(dòng)員大會(huì)。作為高三教師,我倍感榮幸和自豪,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體高三老師向與會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,向全體同學(xué)致以美好的祝福!作為同學(xué)們的老師,我們朝夕相伴,有幸陪大家一同走過(guò)了你們生命中最亮麗的時(shí)節(jié)。在這最后的二百天,老師愿意再幫你們完成攻山九仞的最后一筐土,使你們功成名就;在這最后的二百天,老師甘做人梯,幫你們攀登險(xiǎn)峰,一覽眾山之小,也許老師的肩膀有些單薄,但我們?cè)附弑M全力托起你們明天的輝煌!在我心中充滿期望的同時(shí),我代表全體高三老師向同學(xué)們提幾條建議和要求:首先,要有“我能成功,我必成功”的堅(jiān)定信心和豪邁情懷。美國(guó)作家愛(ài)默生說(shuō):“自信是成功的第一秘決?!泵鎸?duì)高考這人生的重要選擇,每個(gè)同學(xué)都要牢固樹(shù)立“只要努力,我能成功,我必成功”的堅(jiān)定信心,都要有“別人行,我更行”的豪邁氣概。有了這種信心與氣概,才會(huì)在決戰(zhàn)決勝的關(guān)鍵時(shí)段,始終保持旺盛的精力和堅(jiān)實(shí)的步伐?!皼](méi)有比腳更長(zhǎng)的路,沒(méi)有比人更高的山。”路就在我們自己的腳下,命運(yùn)就在我們自己的手中。第二、要有“高考未了,奮斗不止”的頑強(qiáng)意志。兩軍相逢強(qiáng)者勝。要成為強(qiáng)者,就必須始終保持愛(ài)拼才會(huì)贏的狀態(tài),就要有不屈不撓的意志、堅(jiān)韌不拔的毅力。在這關(guān)鍵的.200天中,不管碰到什么困難、遭遇什么挫折,不管某次考試成績(jī)是優(yōu)還是劣,我們都要以積極的心態(tài)正確對(duì)待,要從困難中獲得動(dòng)力,從挫折中取得經(jīng)驗(yàn),從失誤中找準(zhǔn)努力方向。高考未了、奮斗不止,永不放棄、永不言敗。第三、要有“猝然臨之不驚,無(wú)故加之不怒”的平穩(wěn)心態(tài)。此時(shí)此刻,面對(duì)高考,我們上要重視,要有緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),但在心理上要沉著冷靜,以一顆平常心正確對(duì)待。平時(shí)學(xué)習(xí)中,我們不要過(guò)多考慮我能不能考上,會(huì)不會(huì)考砸之類的問(wèn)題,而要經(jīng)常告誡自己,只要我努力了,拼搏了,不管結(jié)果如何,我都無(wú)怨無(wú)悔。從現(xiàn)在開(kāi)始不管大考、小考,都要有意識(shí)地訓(xùn)練、提高自己的應(yīng)試心理素質(zhì),使自己在高考場(chǎng)上能以良好的心態(tài),充分發(fā)揮己水平。同學(xué)們,春寒料峭中有我們執(zhí)著的追求,夏雨磅礴中有我們跋涉的身影,秋風(fēng)瑟瑟中有我們堅(jiān)定的足跡,冬雪飄飛里有我們勃發(fā)的激情。在這決定成敗的200天中,讓我們以堅(jiān)定的信心,頑強(qiáng)的意志,自強(qiáng)的,務(wù)實(shí)的作風(fēng),平和的心態(tài),科學(xué)的方法全力以赴地提升實(shí)力,強(qiáng)化能力,去摘取成功的碩果,鑄就屬于我們的輝煌!在剩下的這200天中,我們?nèi)w高三老師仍將一如既往地踏實(shí)工作,弘揚(yáng)七中人團(tuán)結(jié)奮進(jìn),敢為人先的光榮傳統(tǒng),以飽滿的熱情,務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入到備考工作中去:備課,全心上課,細(xì)心批改,耐心輔導(dǎo),隨時(shí)關(guān)注高考動(dòng)態(tài),采集高考最新信息,不漏掉每一個(gè)問(wèn)題,不放棄每一個(gè)學(xué)生,我們?cè)缸龃蠹覜_剌路上的加油站,愿做大家高考信息的查詢臺(tái),愿做大家的心理咨詢師,愿診斷學(xué)習(xí)中碰到的一切疑難雜癥。同學(xué)們,請(qǐng)記住,在這二百天中,我們?nèi)w高三老師將時(shí)刻與你們同在,以最優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量、最先進(jìn)的教育理念、最無(wú)私的投入、最真摯的情感與你們同舟共濟(jì)!永遠(yuǎn)做你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾!同學(xué)們,努力吧!200天的汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實(shí),200天的拼搏苦戰(zhàn)將嘹亮六月歸航的凱歌。祝我們七中全體高三同學(xué):腳下有路,金榜有名!最后,祝我們學(xué)校年高考再創(chuàng)輝煌!謝謝大家!考前動(dòng)員大會(huì)老師發(fā)言稿2親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!現(xiàn)在是六月,也是畢業(yè)時(shí)間。龐校長(zhǎng)的講話飽含深情,更像是父親對(duì)遠(yuǎn)行兒童的教誨。李環(huán)老師代表了我們所有老師的心聲。謝謝20__屆的同學(xué)們!想你!祝你一切順利!每當(dāng)走進(jìn)高三的教室,都會(huì)看到自己努力的身影;每當(dāng)你走進(jìn)操場(chǎng),你都會(huì)聽(tīng)到你整齊劃一的腳步聲;每當(dāng)我進(jìn)入排練場(chǎng),看到你唱畢業(yè)歌曲時(shí),你的精神在飛揚(yáng)。我的心告訴我:你真的很棒!我真的很喜歡和你一起玩!真的很想你!今天是6月1日。兒童節(jié)不再屬于你。你已經(jīng)長(zhǎng)大了,即將高考。我一直告訴自己,現(xiàn)在不是留戀的時(shí)候,不是離別的時(shí)候,而是好好為你服務(wù)的時(shí)候!為你加油!為你加油!十年磨一劍,六月露出鋒芒!細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),六月份的高考被改成了在高三的黑板上顯示六月份的銳邊,這不是考試,而是用你的劍顯示銳邊!我也警告你,在備考的最后六天,不是留戀的時(shí)候,也不是告別的時(shí)候!但是冷靜下來(lái),興奮是他們的!你要享受高考前的適度緊張,享受考前的努力和勤奮。有人說(shuō)我不是機(jī)器,剛參加完畢業(yè)典禮就不能坐下來(lái)學(xué)習(xí)。我也告訴你,你不是一個(gè)普通的學(xué)生,你是一個(gè)學(xué)了十二年的學(xué)生,你是一個(gè)高三的學(xué)生,你一定可以做到!今晚就可以!希望大家把高考7,8號(hào)調(diào)整到周三。周三是學(xué)習(xí)狀態(tài),心態(tài)平靜,思維活躍。有人說(shuō)高考,實(shí)力四分,心理六分,可能有夸張的成分。但是它告訴大家,要把自己調(diào)整到一個(gè)吃飯睡覺(jué)沒(méi)心沒(méi)肺的狀態(tài),這樣才能學(xué)習(xí),才能考得好!高考在即,我想每個(gè)人都要有四顆心:(1)有必勝的'信心:信心是成功的精神支柱。我相信,經(jīng)過(guò)努力,我們都是一流的,汗水不會(huì)白流,心也不會(huì)白運(yùn)動(dòng)。戰(zhàn)略上要藐視困難,戰(zhàn)術(shù)上要重視困難??荚囉龅嚼щy怎么辦?別人遇到比你大的,靜下心來(lái)考,你是最棒的?。?)心態(tài)平和正常:不要刻意改變自己的生活規(guī)則。課間休息應(yīng)該按照通常的規(guī)則進(jìn)行,不能中斷。4號(hào)晚上可以放松,5號(hào)6號(hào)不能太放松自己。你要學(xué)習(xí),做題,適度思考。當(dāng)然,你不能做一些奇怪的問(wèn)題或者做很多問(wèn)題。抓住記憶時(shí)間。建議學(xué)生早上起床后半小時(shí),晚上睡覺(jué)前半小時(shí),可以復(fù)習(xí)最關(guān)鍵、最重要的考試內(nèi)容。以6日為星期二。晚上不要休息太早。如果你躺在床上太早,會(huì)影響你的心情。你也可以和父母、老師、同學(xué)交談,你會(huì)得到他們的鼓勵(lì)和幫助。(3)保持高度的關(guān)愛(ài):高考靠的是實(shí)力、毅力和細(xì)心的競(jìng)爭(zhēng)。第一,考前認(rèn)真準(zhǔn)備。我們應(yīng)該做好心理和物質(zhì)準(zhǔn)備。第二,你應(yīng)該在考試中小心。這些老師會(huì)給你的。你要學(xué)會(huì)做所有對(duì)的事情,穩(wěn)健的做中檔題,不浪費(fèi)一分錢(qián)。(4)保持堅(jiān)定的毅力:不可能順利考上。不要為容易的問(wèn)題高興,也不要為難的問(wèn)題難過(guò)??荚嚨臅r(shí)候做:不要討論別人的答案,不要討論自己不會(huì)做的題。向勇士許三多、冠軍鄧亞萍學(xué)習(xí),不拋棄不放棄,堅(jiān)持最后一科,做好最后一題,堅(jiān)持到最后一秒!我們知道,高考期間:我們的班主任將永遠(yuǎn)和同學(xué)們?cè)谝黄?,隨時(shí)了解每個(gè)人的思想和生活狀況,做好本職工作同學(xué)們,高考號(hào)角已經(jīng)吹響,風(fēng)帆已經(jīng)揚(yáng)起。我該怎么辦?拔劍!在此,我代表全校師生,祝你高考順利??记皠?dòng)員大會(huì)老師發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!后天就是一年一度的高考。大家在我身邊生活了三年,馬上就要告別了,我把自己的兩個(gè)秘密告訴給大家。第一個(gè)秘密是我在唐南中學(xué)民間有一個(gè)外號(hào),叫“金半仙”,因?yàn)槲叶啻晤A(yù)言成功而得名。我現(xiàn)在開(kāi)始預(yù)言:凡是能保持安靜聽(tīng)我講話的學(xué)生,都能考上二本;保持安靜,并正襟危坐,認(rèn)真聽(tīng)取我講話的同學(xué),能考上一本;如果在筆記本上認(rèn)真記下我的講話要點(diǎn),那么你的高考成績(jī)就能超過(guò)600分。第二個(gè)秘密是我是個(gè)天才少年。因?yàn)樯倌曷敾?,學(xué)有余力,從小學(xué)到中學(xué)每年跳一級(jí),所以別人用十二年完成的基礎(chǔ)教育,我僅用了六年。于是,6歲上學(xué)的我,12歲就參加了高考。第一年高考,我在考場(chǎng)上就中了獎(jiǎng)。第一門(mén)是語(yǔ)文考試,在解答一道語(yǔ)言得體題目時(shí),需要寫(xiě)出“惠顧”兩字。遺憾的是此時(shí)腦子有點(diǎn)小短路,不會(huì)??粗烂娣胖玫目蓸?lè),我靈機(jī)一動(dòng):“可樂(lè)瓶蓋內(nèi)側(cè),不是常常寫(xiě)著‘歡迎惠顧”四個(gè)字么?”我一面感嘆自己的絕世聰明,一面裝模作樣拿起可樂(lè),以不經(jīng)意狀擰開(kāi)蓋子。因?yàn)榕卤O(jiān)考老師發(fā)現(xiàn),我先把瓶蓋攥在左手心,右手拿起瓶子,滿滿灌了一口可樂(lè),然后有意無(wú)意地拿起蓋子。我瞟了一眼,“撲”地一口,把口中含著的可樂(lè)全噴了出來(lái)。原來(lái),我竟然中獎(jiǎng)了,瓶蓋內(nèi)寫(xiě)著“再來(lái)一瓶”??粗豢蓸?lè)污染的試卷,我的第一次考試就這樣掛了。走出考場(chǎng),我得出結(jié)論:考試絕對(duì)不能抱僥幸心理,而且千萬(wàn)不能帶有色飲料。經(jīng)過(guò)一年的精心復(fù)讀,我迎來(lái)了人生的第二次高考。語(yǔ)文答得是順風(fēng)順?biāo)?,怎一個(gè)“得心應(yīng)手”了得?走出考場(chǎng),我豪情萬(wàn)丈地與同學(xué)談?wù)摯鸢?。我故做深沉狀:“今年的作文題目確實(shí)有點(diǎn)怪啊,以‘干旱’的‘旱’為話題,真是有點(diǎn)意思。幸好我文化積淀深厚,從大禹治水談起,寫(xiě)到08年全民抗旱……”正當(dāng)我說(shuō)得唾液橫飛之際,我暗戀許久的女神,幽幽地吐了一句:“‘早’,魯迅遲到了刻在桌面上的‘早’?!蔽摇把健钡匾宦暣蠼?,仰面跌倒,后腦勺重重地撞在臺(tái)階上。第二次高考就這樣提前終止,我躺在病床上反思:高考一定要審準(zhǔn)題目,考后千萬(wàn)不要與同學(xué)對(duì)答案。因?yàn)槿绻也缓屯瑢W(xué)對(duì)答案,即使我的作文題目離題了,由于自己不知道,后面的其他科目考試也不會(huì)受影響。歲月如梭,又是6月7日,我再次坐在高考考場(chǎng)上。本來(lái)心靜如水,底氣十足??墒谴鹬鹬?tīng)到后面同學(xué)“嘩”地一下翻了一頁(yè)。我的心一緊:“我覺(jué)得第一題還是挺難的,怎么他都做完了?”于是我連忙加快了進(jìn)度??墒钱?dāng)我剛剛開(kāi)始答古詩(shī)文閱讀題時(shí),后面的同學(xué)又“嘩”地一下翻了一頁(yè)。我的心一下子掉進(jìn)無(wú)底深淵:“天啊,題目這么簡(jiǎn)單,我咋答得這么慢?”我的心性大亂。由于心浮氣躁,不能靜心思考,一會(huì)兒翻翻后面的題目,不會(huì),又看看前面的文章,讀不進(jìn)去……整個(gè)答卷一塌糊涂。交卷走出考場(chǎng),我面對(duì)后面的同學(xué)深深地鞠了躬:“哥啊,你是真學(xué)霸!答題速度真快。”那位同學(xué)“咕咚”一下跪在我面前:“弟啊,我其實(shí)是個(gè)學(xué)渣。我啥都不會(huì),百無(wú)聊賴,只好胡翻試卷!”第三次高考就這樣無(wú)疾而終。我得出結(jié)論:一定要按照自己的節(jié)奏答題??荚囀且粓?chǎng)自我對(duì)話,不要受外屆干擾。第四次考試,我吸取了前面的所有教訓(xùn),沒(méi)有犯任何錯(cuò)誤。可是考試成績(jī)?nèi)匀缓懿焕硐?。我前往一位大師那兒?qǐng)教。大師一看我,就輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭,拉長(zhǎng)聲音:“哦——”大師又低為大家可以分工合作。其次,是同一個(gè)班級(jí)中的教師的協(xié)調(diào)問(wèn)題,在一個(gè)班級(jí)中,一個(gè)學(xué)科耗時(shí)過(guò)多而擠占了學(xué)生對(duì)其他學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間,或者,一個(gè)學(xué)科過(guò)于薄弱而導(dǎo)致學(xué)生在高考中失去競(jìng)爭(zhēng)力,這些問(wèn)題都要重視。大家要在班主任的統(tǒng)一要求下,合理分配教學(xué)時(shí)間,合理安排重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。第三是各位老師與學(xué)校的協(xié)調(diào)問(wèn)題,老師們有什么建議,可以先提,一旦學(xué)校做出了具體的部署,就一定要嚴(yán)格的執(zhí)行。3、教學(xué)的針對(duì)性問(wèn)題。高三教學(xué)就是針對(duì)20__年高考,所以,我們?cè)诮虒W(xué)中一定要有高考意識(shí)。高考中的難點(diǎn)就是我們?cè)诮虒W(xué)要突破的問(wèn)題,高考中的重點(diǎn)就是我們?cè)诮虒W(xué)中要花大功夫解決的問(wèn)題,高考中要運(yùn)用的能力就是我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)的能力。有些老師在一輪復(fù)習(xí)時(shí)就像上新課一樣,事無(wú)巨細(xì),面面俱到,平均用力,這樣可能不行。有些老師甚至對(duì)一些學(xué)生已經(jīng)掌握的'問(wèn)題反復(fù)講,抓不住重點(diǎn),這樣就危險(xiǎn)。有些老師在復(fù)習(xí)時(shí)只關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記,對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)重視不夠。教學(xué)的針對(duì)性還要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)情的準(zhǔn)確把握。我們要針對(duì)我們學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)安排教學(xué)的進(jìn)度、課堂的密度、問(wèn)題的難度、考試的頻度。一個(gè)老師帶不同的班級(jí),由于不同班級(jí)的學(xué)生的情況不同,我們的教學(xué)也應(yīng)該有所區(qū)別。4、教學(xué)的兼顧性問(wèn)題。我們的教學(xué)要關(guān)注全體學(xué)生,根據(jù)班級(jí)中等生的情況設(shè)定教學(xué)的基點(diǎn)。這里強(qiáng)調(diào)兩個(gè)問(wèn)題,一是要適當(dāng)關(guān)注學(xué)優(yōu)生,對(duì)他們的教學(xué)要適度拔高,讓他們能夠適應(yīng)高考中的難題,從而讓他們有可能考出較高的分?jǐn)?shù)。這一點(diǎn),我們過(guò)去做得不夠。二是要關(guān)注有跛腿學(xué)科的學(xué)生,一定在花力氣來(lái)治跛。過(guò)去,有些班級(jí),每次考試學(xué)生的平均分都不錯(cuò),但是高考的成績(jī)不理想,原因就在于學(xué)生的成績(jī)陰差陽(yáng)錯(cuò)。我建議班主任在這次考試后,就把有跛腿學(xué)科的學(xué)生的名單交給授課教師,從現(xiàn)在開(kāi)始,就著力治跛。明年再關(guān)注,效果就不是很好。5、教學(xué)的有效性問(wèn)題。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,大部分老師很重視時(shí)間的利用。在充分利用時(shí)間的前提下,我們還要考慮時(shí)間利用的有效性問(wèn)題。我們不追求學(xué)生每分鐘都有所得,但是一定要保證學(xué)生每節(jié)課都有所得。首先要保證每個(gè)學(xué)生都在聽(tīng)課,一小部分學(xué)生可能學(xué)習(xí)的積極性不高,如果老師對(duì)他們不聞不問(wèn),久而久之,他們就會(huì)徹底放棄學(xué)習(xí),這不僅會(huì)影響我們的教學(xué)成績(jī),而且會(huì)嚴(yán)重地惡化班風(fēng)。其次,要保證大部分學(xué)生能夠理解并初步運(yùn)用。在課堂教學(xué)中要有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)診斷過(guò)程,如提問(wèn)、課堂練習(xí)、課堂檢測(cè)、上黑板演示等,以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第三要保證學(xué)生對(duì)時(shí)間的充分利用,在一定程度上,我們要督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。有些學(xué)生在課余、節(jié)假日,自覺(jué)利用時(shí)間的意識(shí)不強(qiáng),對(duì)此,教師要通過(guò)一些方法來(lái)解決。第四要保證學(xué)生的疑難問(wèn)題及時(shí)解決。本屆高三學(xué)生不喜歡問(wèn)問(wèn)題,這不等于他們沒(méi)有問(wèn)題,現(xiàn)在剛開(kāi)學(xué)不久,學(xué)生的問(wèn)題還不多,解決起來(lái)還不難。如果現(xiàn)在不解決,一旦問(wèn)題多了,解決不了,學(xué)生的自信度就會(huì)降低,學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)受到很大影響。因此,老師要主動(dòng)找學(xué)生來(lái)解決問(wèn)題。6、教材的基礎(chǔ)性問(wèn)題。在教學(xué)中,有兩種傾向,我們應(yīng)該克服,一是完全拋開(kāi)課本,按照有關(guān)資料進(jìn)行復(fù)習(xí),二是對(duì)照課本,像上新課一樣把課本又重新上一遍。相比較而言,我最反對(duì)的是第一種傾向。資料再好,也是根據(jù)教材編寫(xiě)的,如果編者的水平有限,把握不了高考動(dòng)向和教材的主旨,還可能誤導(dǎo)學(xué)生。因此,切忌拋開(kāi)課本來(lái)復(fù)習(xí)。對(duì)于第二種傾向,我認(rèn)為其復(fù)習(xí)的方向是對(duì)的,但是方法要改進(jìn)。第二種方法,學(xué)生感覺(jué)是炒冷飯,會(huì)感到枯燥乏味,激發(fā)不了學(xué)習(xí)的欲望。我建議老師們,在復(fù)習(xí)時(shí),雖是面對(duì)舊課本,但要給予學(xué)生新感覺(jué),要對(duì)課本進(jìn)行解構(gòu)和重構(gòu),也就是對(duì)課本的體系進(jìn)行新的構(gòu)建。課本中的材料,即使是參考資料,也不能忽視,要多角度分析,用其它框題的知識(shí)來(lái)分析。在復(fù)習(xí)時(shí)尤其在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),一定要教教材,不能簡(jiǎn)單地教教輔。7、學(xué)生的能動(dòng)性問(wèn)題。高考要學(xué)生考,因此學(xué)習(xí)也是要學(xué)生學(xué)。教師的教學(xué)水平再高,如果不能落實(shí)到學(xué)生的表現(xiàn)上,這樣的教學(xué)就沒(méi)有意義。因此,我們的教學(xué)一定要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn),根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)適時(shí)地調(diào)整我們的教學(xué)。首先,我們的教學(xué)要能夠引起學(xué)生的興趣,使他們?cè)敢饴?tīng)。有些老師上課語(yǔ)調(diào)平淡,語(yǔ)言貧乏,內(nèi)容枯燥,學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡,沒(méi)精打采,這樣的教學(xué)的就沒(méi)有效果。我建議老師上課時(shí)要有激情,用你的激情激發(fā)學(xué)生的激情;語(yǔ)言要幽默有趣,為學(xué)生營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。其次,我們教學(xué)要與學(xué)生互動(dòng),教師可以用提問(wèn)題、讓學(xué)生上黑板演示、組織學(xué)生討論等形式,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。我們的課堂千萬(wàn)不能成為教師一個(gè)人的舞臺(tái),課堂教學(xué)更不能只有教師一個(gè)人的聲音。考前動(dòng)員大會(huì)老師發(fā)言稿4各位同學(xué):下午好!我們八年級(jí)將要進(jìn)展入學(xué)以來(lái)的第一次月考,不管什么考試,都是對(duì)我們學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè),學(xué)習(xí)成果的總結(jié),同時(shí)也是比擬,是競(jìng)爭(zhēng),是比賽,更是時(shí)機(jī)。同學(xué)們要努力考出水平,考出成績(jī),在班級(jí)、年級(jí)比擬中找到自己的位置,在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步成長(zhǎng),在總結(jié)反思中進(jìn)一步明確自己努力的方向。之前各學(xué)科都進(jìn)展的小的單元測(cè)試,盼望同學(xué)們仔細(xì)的反思自己,總結(jié)自己的缺乏之處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取在這次月考中考出自己抱負(fù)的成績(jī)。首先,送給大家三句話:第一句:態(tài)度打算一切。有這樣一句話:“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí),生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱忱相擁時(shí),生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)進(jìn)展的需要時(shí),才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè);當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種苦痛。誰(shuí)愿在一片郁悶和苦痛中學(xué)習(xí)呢?所以說(shuō),我們首先要調(diào)整心態(tài),以開(kāi)心的心情投入到緊急的學(xué)習(xí)生活中,并擅長(zhǎng)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獵取學(xué)問(wèn)的歡樂(lè),體驗(yàn)克制困難的歡樂(lè),體驗(yàn)取得勝利的歡樂(lè)。其次句:目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不行能到達(dá)勝利的此岸。生活中,每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就肯定會(huì)取得勝利。最終的總體目標(biāo),是由一個(gè)個(gè)切合實(shí)際的詳細(xì)目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此,每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中,需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比擬。反思自己的目標(biāo),并進(jìn)展合理的調(diào)整,制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠到達(dá)的'目標(biāo)。所以,請(qǐng)同學(xué)們肯定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),在不斷的超越中成長(zhǎng)自我,成就自我。第三句:勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑,天上不會(huì)掉餡餅,要學(xué)習(xí)真本事沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到:“夢(mèng)里走了很多路,醒來(lái)卻還在床上”,不勤奮,抱負(fù)永久是幻想、是夢(mèng)想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)潔的忙勞碌碌,更需要思索和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步,緣由何在?我想,或許是由于缺少思索和反思,還未熟悉到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),無(wú)視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)展。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!其次,我給大家提幾點(diǎn)要求和盼望:第一,盼望同學(xué)們做學(xué)習(xí)的有心人,有規(guī)劃安排好各科復(fù)習(xí)。要統(tǒng)籌兼顧,全面復(fù)習(xí),切不行“單科突進(jìn)”。我們看到了有局部同學(xué),嚴(yán)峻偏科,同學(xué)們,要想考上好的高中,必需要平衡進(jìn)展。絕不能靠著自己的喜好來(lái),這樣只有害你自己。另外,要保證復(fù)習(xí)時(shí)間的有效投入,日?,嵤?,要抓緊處理。要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間,合理的利用時(shí)間。時(shí)間是擠出來(lái)的,不管是整塊時(shí)間日常瑣事,要抓緊處理。要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間,合理的利用時(shí)間。時(shí)間是擠出來(lái)的,不管是整塊時(shí)間還是零散時(shí)間,都要倍加珍惜。零散時(shí)間,都是珍貴的光陰,一樣是“時(shí)不再來(lái)”。其次,盼望同學(xué)們系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實(shí)根底,毀滅“學(xué)問(wèn)死角”。在這一段時(shí)間里,我們始終在進(jìn)展新課,沒(méi)有進(jìn)展復(fù)習(xí),所以在假期中同學(xué)們要主動(dòng)的有針對(duì)性的進(jìn)展復(fù)習(xí),進(jìn)展優(yōu)化,使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化,以便在考試中能快速提取和遷移,觸及一點(diǎn),能快速產(chǎn)生聯(lián)想,真正變成自己的財(cái)寶,形成自己的“血肉”。同時(shí)積存優(yōu)秀試題和優(yōu)秀解法,領(lǐng)悟各學(xué)科的一些解題技巧,進(jìn)展錯(cuò)題總結(jié),從而使自己少走彎路??傊?,就是要把平常學(xué)習(xí)的,把握的學(xué)問(wèn)、技能在試卷上充分反映出來(lái)。再次,我想對(duì)同學(xué)說(shuō):對(duì)真理和學(xué)問(wèn)的追求,是人的最好的品質(zhì)之一,勤奮是時(shí)間的仆人,懶散是時(shí)間的奴隸,勤奮學(xué)習(xí)的人,總是感到時(shí)間跑得太快,懶散的人卻總是埋怨時(shí)間過(guò)得太慢,我盼望同學(xué)們抓住現(xiàn)實(shí)生活中的一分一秒,賽過(guò)想像中的一年一月。八年級(jí)的學(xué)習(xí)、生活是辛苦的,但也是充實(shí)的。今日的辛苦,才會(huì)換來(lái)明天的幸福,今日的付出
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