八年級下冊物理教學(xué)計(jì)劃

八年級下冊物理教學(xué)計(jì)劃

八年級下冊物理教學(xué)計(jì)劃12

一、指導(dǎo)思想

八年級下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多

數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到非常吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)

生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我根據(jù)上學(xué)期的期末成

績分析情況制定了工作計(jì)劃。

二、目標(biāo)要求：

1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ灾鲗W(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生

綜合素質(zhì)。

3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

三、教材分析：

八年級物理下冊主要學(xué)習(xí)力學(xué)。本冊共分六章。第七章力第

八章運(yùn)動和力第九章壓強(qiáng)第十章浮力第十一章功和機(jī)械

第十二章簡單機(jī)械。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對本章的興趣，每章

的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書在每章安排了大量的探究

性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。

四、學(xué)生情況分析;

物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、

自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的'要求完成任務(wù)成績較好。另一些

學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，

課后沒有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè);有的學(xué)生

對物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)

能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。

針對以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)

慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績。

五、措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要

原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知

識結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)期開學(xué)起，就

要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道”興趣是最好的老師”，有

了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物

理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)教學(xué)語言要多變

和適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語言的感染力。

3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的

效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。

5、想法解決計(jì)算題丟分大的問題。

6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

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知識與技能

1.理解功的概念，知道功的兩個(gè)要素。

2.知道功的公式W二Fscos,會用這個(gè)公式計(jì)算恒力功。

3.理解正功和負(fù)功的概念，知道在什么情況下力做正功或負(fù)

功。

4.知道什么是幾個(gè)力對物體所做的總功，知道幾個(gè)力對物體

所做的總功等于這幾個(gè)力的合力對物體所做的功，也等于各個(gè)力

分別對物體做功的代數(shù)和。

5.了解求變力的功的一般思維方向。

過程與方法

知道做機(jī)械功的兩個(gè)不可缺少的因素。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

知道當(dāng)力與位移方向的夾角大于90時(shí)，力對物體做負(fù)功，或

說物體克服這個(gè)力做了功。

教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)是理解力對物體做功的兩個(gè)要素的基礎(chǔ)上掌握機(jī)械功的

計(jì)算公式。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：功的概念、正、負(fù)功的意義。

探究學(xué)習(xí)

一、功

1、功的概念：一個(gè)物體受到力的作用，且？這個(gè)力就對物體

做了功。

做功的兩個(gè)不可缺少的因素：。

2、功的大?。?/p>

①力和位移方向一致的情況：W=FS

②力和位移有夾角（）的.情況：W=FScos

若二0,則cos二1,②式就化成①式，因此②式是計(jì)算功的一般

公式。

公式表明：力F對物體做的功只與F、s和a三者有關(guān)，與物

體的運(yùn)動狀態(tài)等因素?zé)o關(guān)。

③應(yīng)用公式注意：

A.式中的F一定是恒力（大小、方向都不變），即此式是求恒

力做功的公式。若是變力，中學(xué)階段一般不用此式求功。

B.式中的位移s一般是相對地面而言的。在物體可以看作質(zhì)

點(diǎn)時(shí)，s是物體的位移；當(dāng)物體不可以看作質(zhì)點(diǎn)或力的作用點(diǎn)與物

體有相對運(yùn)動時(shí)，s是力的作用點(diǎn)的位移.scosa即為在力的方向

上發(fā)生的位移。

C.力所做的功，只和有力作用的那一段位移有關(guān)，若力取消

后物體仍在運(yùn)動，則力對物體所做功與力取消后物體發(fā)生的位移

無關(guān)（即力F與位移S具有同時(shí)性）。

3、功的單位：在國際單位制中，是焦耳，簡稱焦，符號是J。

1J等于1N的力使物體在力的方向上發(fā)生1m的位移時(shí)所做的

功。

4、功是過程量，反映力對位移的累積效果。

5、功是標(biāo)量，雖有正負(fù)之分，但卻無方向，功的運(yùn)算遵循代

數(shù)運(yùn)算法則。

【例一】如圖所示，傾角為的斜面上有一個(gè)質(zhì)量為m的物體，

在水平推力F的作用下移動了距離s,如果物體與斜面間的摩擦

系數(shù)為，則推力做的功為（）

A.FssinB.Fscos

C.mgscosD.mg（sincos）s

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一、指導(dǎo)思想

物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著"生

活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物

理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育

和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。

在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生

自己動手、動腦的實(shí)際活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)

習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共四章以及新增添的物理實(shí)踐活

動和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題,提示這一章的主要內(nèi)

容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,

使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助

學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)

驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，

活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思考討論

的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌

握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，對周圍的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的

認(rèn)識。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)

新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研

究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示

實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探

索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)

驗(yàn)意識和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉

的觀念。物理教學(xué)要"從生活走向物理，從物理走向社會"，注重培

養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實(shí)際問題的能力。

4、積極探索開展物理實(shí)踐活動，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡

可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛

好和個(gè)性特長，發(fā)揮他們的'主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐

活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、

參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的

內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項(xiàng)目每期至少

各進(jìn)行一次。

5、繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教

學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對"填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展

研究性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)，開展討論式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，開展開放式

教學(xué)的研究與試驗(yàn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法,

要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的

教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的

教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。

四、具體措施：

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價(jià)檢測的工作。

2、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備

好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。

3、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求完成的

實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與"活動"，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

4、及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法,

及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。

5、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以

便學(xué)困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)

工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社

會，突出"科學(xué)技術(shù)社會”的觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

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一、基本情況

本人任教196、199兩個(gè)班的物理課，這2個(gè)班的學(xué)生多數(shù)年

齡較小，思維活躍，學(xué)習(xí)目的比較明確，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較端正。

由于物理是新開設(shè)的學(xué)科，其本身又有較強(qiáng)的趣味性，相信絕大

多數(shù)學(xué)生對這一學(xué)科會有比較濃厚的興趣。他們對成長過程中見

過的很多新鮮事物和新奇現(xiàn)象都有著強(qiáng)烈的好奇心。好奇心驅(qū)使

他們想尋找這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的原因，這種好奇心正是學(xué)生創(chuàng)

新意識、創(chuàng)造思維的動力和源泉。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激

發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就能積極主動地去學(xué)習(xí)物理。但據(jù)了解也有

少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，存在混日子的現(xiàn)象，還有部分學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣可能不夠持久，這都是學(xué)習(xí)的不利因素。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為初二物理教材上冊。教材內(nèi)容共六單元，

現(xiàn)就六個(gè)單元簡要分析如下：教材在內(nèi)容選配上注意從物理知識

內(nèi)部積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上

積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，參與實(shí)踐通過學(xué)生自己動手、動

腦的實(shí)際活動實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知

規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索兼顧到物理

知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律又保持了知識的

結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，

按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章，每章開頭都有幾

個(gè)問題提示這一章的主要內(nèi)容，并附有章節(jié)照片，照片的選取力

求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。在引

入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中編

排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還

編排了“想想議議”提出了一些值得思考討論的問題促使學(xué)生多

動腦、多開口。全書通過《科學(xué)之旅》，認(rèn)識學(xué)習(xí)物理最有效的學(xué)

習(xí)方式一一科學(xué)探究，了解科學(xué)探究的基本要素和程序，學(xué)生體

驗(yàn)感悟科學(xué)探究的.基本程序和方法，認(rèn)識“如何學(xué)習(xí)物理”，掌

握科學(xué)探究的技能。掌握實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則和操作技能，認(rèn)識科學(xué)

探究的主要途徑是實(shí)驗(yàn)探究。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的物理教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在

掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，對周圍的自然世界有一個(gè)重新的，更加科

學(xué)的認(rèn)識。

1、圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特別是在科

學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示

實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)