中班美術(shù)教案：小豬肥肥

———中班美術(shù)教案：小豬肥肥中班美術(shù)教案：小豬肥肥1活動目標(biāo)：1、試驗用粘貼的方法裝修金色房子的屋頂、墻面等部位。2、能用折疊、填畫等方法布置裝扮屋子四周的景物，體驗制作活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：房子模型三間、漿糊、稻草、木質(zhì)紙張、磚型紙張貼面，人手一份操作料子、記號筆、蠟筆?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分，回憶故事。提問；《三只小豬》中小豬們分別造了三間怎樣的房子？二、分析不同的房子的構(gòu)成，演繹不同房子的裝扮。1、了解不同房子的構(gòu)建特點與料子2、提問：（1）建造草房需要哪些料子？怎么裝扮上去？（2）建造木頭房子需要哪些料子？我們可以怎么來裝扮？（3）磚房和其他兩間房子有什么不同，真的用磚嗎？我們可以用什么料子來替代？3、幼兒個別試驗演示給不同的房子進行裝扮。師：這里有三間房子的空殼，請三只小豬選擇不同的料子分別來裝扮一下。三、幼兒集體參加裝扮，體驗制作裝扮的樂趣。1、幼兒自選小黑、小花、小白豬不同角色，組建不同的工作小組參加不同的房子的建構(gòu)裝扮2、引導(dǎo)孩子粘貼磚房時橫豎對整齊，把房子建堅固一些。3、供應(yīng)盒子欄桿，鼓舞一組孩子折剪樹木、花卉等布置房子四周的景色四、作品呈現(xiàn)1、猜一猜，這是什么房子？你喜愛哪間房子，為什么？2、小組進行童話表演活動反思：作為特色內(nèi)容之一的道具制作旨在不絕提高孩子們的動手本領(lǐng)，由于中班孩子的動手本領(lǐng)比較欠缺，雖然孩子也參加進行一些小制作和裝扮活動，但是在童話表演過程中的大型道具往往更多是由老師承攬?zhí)娲?，本次活動讓孩子試驗通過老師半產(chǎn)品的供應(yīng)，本身也能制作一些美觀可用的道具，在激發(fā)孩子參加裝扮的.同時，提高動手解決問題的本領(lǐng)，體驗裝扮的樂趣，我覺得這樣的試驗很受孩子的歡迎，但是由于童話道具制作所耗的時間是比較長的，而我們活動的時間又比較緊，而中班孩子在合作調(diào)配活動中反應(yīng)的本領(lǐng)弱等因素都制約了道具制作速度的快慢。我覺得集體道具制作裝扮的試驗應(yīng)當(dāng)是為孩子打開了一種思路，制作假如以小組進行，老師參加輔導(dǎo)或許更容易獲得成效。中班美術(shù)教案：小豬肥肥2一、活動目標(biāo)1.試驗選擇不同的圖形組合作畫，體會圖形組合的變動。2.體驗不怕困難，堅持到底、獲得成功的歡樂。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4.培養(yǎng)幼兒的察看、操作、表達本領(lǐng)，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。二、活動準(zhǔn)備粗細不同的彩色水筆。插入料子：尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。三、活動過程1.認得豬，區(qū)別豬和已畫過的熊的相同處，以及特殊的特征：和小熊一樣都有長在頭上的兩個半圓形耳朵，小小的眼睛，小豬有一個特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子，腳上還有尖尖的腳趾。2.故事：辨別三幢不同的房子。有只小豬一每天地長大。一天，媽媽對他說："你已經(jīng)長大了，該離開媽媽，本身去生活。"于是小豬辭別了媽媽開始上路。小豬在路邊看到一堆草，準(zhǔn)備造一幢草房，它花了一點點時間就把草房造好了。（出示草房的插入料子，并引導(dǎo)察看草房的形狀和特征）小豬住進草房不久，一只大灰狼就來了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推草房，嘩啦一聲，草房倒了，還好小豬從后門逃了出去。小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢？"他想了又想，決議不靠媽媽，本身再造一幢堅固結(jié)實一些的房子。小豬搬來了很多木頭，準(zhǔn)備造一幢木房，它花了很多時間才把木房造好了。（出示木房的插入料子，并引導(dǎo)察看木房的形狀和特征）小豬住進木房不久，那只大灰狼又來了。大狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推木房，木房搖了一下；再用力推一下，嘩啦一聲，木房又倒了，還好小豬從后門逃了出去小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢？"他想了又想，決議不靠媽媽，本身再造一幢特別特別堅固結(jié)實的房子。小豬搬來了很多很重很重的磚頭，和上水泥開始造磚房。它花了更多的時間才把磚房造好。（出示磚房的插入料子，并引導(dǎo)察看磚房的形狀和特征）小豬住進磚房不久，那只大灰狼又來了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推磚房，磚房一動也不動；再用力推一下，磚房還是不動，大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門、撞窗，可是，磚房各處都是結(jié)堅固結(jié)實實的，大灰狼的.頭撞得暈糊糊的，骨碌骨碌滾到山下去了。自此，小豬安平穩(wěn)穩(wěn)地住在本身造的磚房里，他又修好了草房和木房，讓大家游覽，成了一個公園。3.大家都來學(xué)造房子，做個能干的小豬。提示"三只小豬造房子"是一個大家特別熟識的故事，有心識地將故事進行改編，減少了人物，使幼兒更集中注意察看比較三幢房子的差別，在畫面布置上也更為簡單，易于幫忙幼兒在繪畫中克服困難大膽表現(xiàn)。教學(xué)反思：這活動就這樣圓滿的結(jié)束了，孩子們在整個活動中不但充分興趣和激情，而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。中班美術(shù)教案：小豬肥肥3活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)從上到下地察看豬，了解豬的外形特征。2、了解豬與人民的關(guān)系，知道豬的用途。3、大膽試驗繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備1、圖片：豬2、幼兒用涂色紙，蠟筆?；顒舆^程一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。老師：今日，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜它是誰呀？（然后出示玩具豬）老師：噢！是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。二、引導(dǎo)幼兒察看豬，并觀看老師的示范1、了解、認得大肥豬的外形特征。（1）大肥豬是什么樣子的？（2）圓圓的頭上有什么？是什么形狀的？（小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。）（3）身體像什么形狀？（橢圓形）（4）身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？（細細的尾巴，四條粗粗的.短腿，腳上有尖尖的蹄子。）2、討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個部位，并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。3、介紹一種新的涂色拓印的方法。（1）把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，然后選擇本身喜愛的顏色蠟筆在底版上進行涂色，直至顯現(xiàn)大肥豬的輪廓。小伙伴們在察看老師涂色的時候很細心，知道選擇了什么顏色的蠟筆進行涂色，也知道了是怎樣來涂色的，在觀看老師制作的過程中，學(xué)會了制作的方法。三、幼兒進行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。1、在幼兒進行大肥豬的制作，老師交待制作要求：底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動，涂色是注意力度，以防底版畫破。2、啟發(fā)幼兒，添加相應(yīng)的事物。你的大肥豬在什么地方呢？（如：農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實。）四、展覽幼兒作品請幼兒相互介紹本身的豬住在什么地方，在做什么？小結(jié)：本節(jié)課整體來說效果還是不錯的，在畫小豬的身子的時候有個別的小伙伴畫的不是特別好，需要老師耐性引導(dǎo)。在上色上，小伙伴掌握的還是不錯的。中班美術(shù)教案：小豬肥肥4活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)從上到下地察看豬，了解豬的外形特征。2、了解豬與人民的關(guān)系，知道豬的用途。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。4、大膽試驗繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備1、圖片：豬2、幼兒用涂色紙，蠟筆?；顒舆^程一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。老師：今日，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜它是誰呀？（然后出示玩具豬）老師：噢!是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。二、引導(dǎo)幼兒察看豬，并觀看老師的示范1.了解、認得大肥豬的外形特征。（1）大肥豬是什么樣子的？（2）圓圓的頭上有什么？是什么形狀的？（小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。）（3）身體像什么形狀？（橢圓形）（4）身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？（細細的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。）2.討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個部位，并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。3.介紹一種新的涂色拓印的方法。（1）把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，然后選擇本身喜愛的顏色蠟筆在底版上進行涂色，直至顯現(xiàn)大肥豬的輪廓。小伙伴們在察看老師涂色的時候很細心，知道選擇了什么顏色的蠟筆進行涂色，也知道了是怎樣來涂色的，在觀看老師制作的過程中，學(xué)會了制作的方法。三、幼兒進行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。1.在幼兒進行大肥豬的制作，老師交待制作要求：底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動，涂色是注意力度，以防底版畫破。2.啟發(fā)幼兒，添加相應(yīng)的事物。你的大肥豬在什么地方呢？（如：農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實。）四、展覽幼兒作品請幼兒相互介紹本身的豬住在什么地方，在做什么？小結(jié)：本節(jié)課整體來說效果還是不錯的，在畫小豬的身子的時候有個別的小伙伴畫的不是特別好，需要老師耐性引導(dǎo)。在上色上，小伙伴掌握的還是不錯的。中班美術(shù)教案：小豬肥肥5活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)從上到下地察看豬，了解豬的外形特征。2、了解豬與人民的關(guān)系，知道豬的用途。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。4、大膽試驗繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準(zhǔn)備1、圖片：豬2、幼兒用涂色紙，蠟筆?；顒舆^程一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。老師：今日，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜它是誰呀？（然后出示玩具豬）老師：噢!是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。二、引導(dǎo)幼兒察看豬，并觀看老師的示范1.了解、認得大肥豬的外形特征。（1）大肥豬是什么樣子的？（2）圓圓的頭上有什么？是什么形狀的？（小小的.圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。）（3）身體像什么形狀？（橢圓形）（4）身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？（細細的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。）2.討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個部位，并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。3.介紹一種新的涂色拓印的方法。（1）把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，然后選擇本身喜愛的顏色蠟筆在底版上進行涂色，直至顯現(xiàn)大肥豬的輪廓。小伙伴們在察看老師涂色的時候很細心，知道選擇了什么顏色的蠟筆進行涂色，也知道了是怎樣來涂色的，在觀看老師制作的過程中，學(xué)會了制作的方法。三、幼兒進行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。1.在幼兒進行大肥豬的制作，老師交待制作要求：底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動，涂色是注意力度，以防底版畫破。2.啟發(fā)幼兒，添加相應(yīng)的事物。你的大肥豬在什么地方呢？（如：農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實。）四、展覽幼兒作品請幼兒相互介紹本身的豬住在什么地方，在做什么？小結(jié)：本節(jié)課整體來說效果還是不錯的，在畫小豬的身子的時候有個別的小伙伴畫的不是特別好，需要老師耐性引導(dǎo)。在上色上，小伙伴掌握的還是不錯的。教學(xué)反思：作為老師要擅長發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，予以每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，予以樂觀的確定，使他們獲得成功的體驗，感受獲得工活動的樂趣，從而加強自信心。中班美術(shù)教案：小豬肥肥6活動目標(biāo)：1.欣賞小豬的婚禮中為伙伴做服裝的創(chuàng)意，感受共同慶祝的歡樂心情。2.大膽想象服裝的式樣，把握用蠟筆短線涂色不涂出輪廓線的方法。3.試驗將察看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。4.在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感?；顒訙?zhǔn)備：1、故事《歡樂的婚禮》部分畫面或錄像片段。（1）為參加婚禮的伙伴畫衣裳。（2）婚禮中的舞蹈。2、兩個故事主人公——新郎波哥、新娘圓尾妞的插圖。每人一只紙剪的肉色小肥豬、勾線筆、蠟筆?；顒舆^程：一、欣賞談?wù)?、察看兩只小豬的造型，介紹主人公：新郎波哥、新娘圓尾妞，今日要舉辦婚禮2、觀看“骯臟的豬們”“豬們在化妝”等畫面并談?wù)摚海?）難聞的氣味是從哪里來的？新郎新娘為伙伴們想出了什么好方法？（2）豬伙伴們穿上什么樣的衣裳？怎樣裝扮？二、操作試驗1、等等我!”一對豬伙伴急匆忙地趕來，看到大家都穿得這樣整齊，本身卻什么也沒穿，感到十分難為情。新郎波哥、新娘圓尾妞說：“沒問題，來吧!”2、男孩扮作新郎，女孩扮作新娘，輪換為一對豬伙伴添畫服裝（衣領(lǐng)、領(lǐng)結(jié)、背帶褲、點子襯衫、手表、鞋子、帽子等）。3、察看老師為其中一只豬的服裝涂色，參加試驗短線連接不涂出輪廓線的涂色方法。老師對幼兒提出要求：今日可是去參加婚禮，衣裳肯定要干凈，邊線不要鉤破哦?！比⑾胂髣?chuàng)造1、新郎說：“伙伴們，歡迎參加我們的`婚禮，請大家稍等，還有一些貴賓沒有趕到?！闭谶@時，貴賓來了!也是什么也沒有穿，好難為情。新郎又說：“沒關(guān)系，大家來幫忙，加油吧!”2、穿上最流行的服裝，戴上最寶貴的項鏈……（及時介紹同伴的奇思妙想）3、上顏料了，可要小心哪，這可是新衣裳，只有參加婚禮的時候小豬才略穿上呢。4、別脫了光腳，光膀子、光屁股就沒禮貌了。四、溝通體驗1、婚禮進行曲響起來了!請各位就座（貼上各自的小豬，男女各站一邊）2、今日大家都裝扮得好美麗，請美麗的貴賓們找個舞伴拉起手來。欣賞歡樂的婚禮畫面，男孩和女孩手拉手和新郎新娘一起跳舞。中班美術(shù)教案：小豬肥肥7活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)從上到下地察看豬，了解豬的外形特征。2、了解豬與人民的關(guān)系，知道豬的用途。3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。4、依據(jù)顏色進行大膽合理的想象?；顒訙?zhǔn)備：1、圖片：豬2、幼兒用涂色紙，蠟筆?；顒舆^程：一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。老師：今日，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜它是誰呀？（然后出示玩具豬）老師：噢!是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。二、引導(dǎo)幼兒察看豬，并觀看老師的示范1、了解、認得大肥豬的外形特征。（1）大肥豬是什么樣子的？（2）圓圓的頭上有什么？是什么形狀的？（小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。）（3）身體像什么形狀？（橢圓形）（4）身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？（細細的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。）2、討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個部位，并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。3、介紹一種新的涂色拓印的方法。（1）把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，然后選擇本身喜愛的顏色蠟筆在底版上進行涂色，直至顯現(xiàn)大肥豬的輪廓。小伙伴們在察看老師涂色的.時候很細心，知道選擇了什么顏色的蠟筆進行涂色，也知道了是怎樣來涂色的，在觀看老師制作的過程中，學(xué)會了制作的方法。三、幼兒進行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。1、在幼兒進行大肥豬的制作，老師交待制作要求：底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動，涂色是注意力度，以防底版畫破。2、啟發(fā)幼兒，添加相應(yīng)的事物。你的大肥豬在什么地方呢？（如：農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實。）四、展覽幼兒作品請幼兒相互介紹本身的豬住在什么地方，在做什么？教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把本身的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成本身的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。中班美術(shù)教案：小豬肥肥81、能夠用線條在畫面中心表現(xiàn)出小豬蕩秋千的形象。2、能用線條、圖案裝飾小白兔的身體。3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的料子裝飾，體驗成功的樂趣。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、小伙伴們，你們看，這是誰呀？2、小豬長得什么樣子呀？3、小結(jié)：小豬有個圓圓的腦袋，上面有兩個三角形的耳朵，臉上有兩個眼睛，一個橢圓形的.豬鼻子，里面用兩個圓圓的豬鼻孔哦!小豬的四條腿都是短短的，還有個卷卷的小尾巴。二、老師講解示范畫蕩秋千的小豬。1、那你們看這只小豬在干什么呀？你們會不會來畫一畫蕩秋千的小豬呢？2、老師講解示范畫法。3、請個別幼兒試驗畫小豬形象。三、老師示范裝飾畫小豬。1、小伙伴們，小豬畫好了，他很想穿上一件美麗的衣裳呀!我們可以怎么辦呢？2、那可以怎么來畫呢？引導(dǎo)幼兒溝通，老師依據(jù)幼兒的要求來進行裝飾，并強調(diào)各種線條、裝飾圖案的畫法。3、請個別幼兒來進行裝飾。四、組織幼兒操作。師：寶貝們!現(xiàn)在輪到你們來試一試咯!活動反思：本次線描活動中小豬的形象幼兒還是比較熟識的，大部分幼兒都能夠畫出小豬的基本形象，但是蕩秋千的動作對于幼兒來說有肯定的困難，在繪畫時我疏忽了幼兒所畫形象的大小，導(dǎo)致了很多孩子畫的過小，裝飾起來效果就不太好了!今后對于孩子構(gòu)圖方面的本領(lǐng)還有待提高。中班美術(shù)教案：小豬肥肥9活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)從上到下地察看豬，了解豬的外形特征。2、了解豬與人民的關(guān)系，知道豬的用途。3、大膽試驗繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備1、圖片：豬2