2020-2021學(xué)年新教材高中語(yǔ)文版必修下冊(cè)13

我們每天都會(huì)接觸大量信息，這能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)周?chē)澜?，但有時(shí)也帶給我們誤導(dǎo)和煩惱。我們獲取的信息并不都是真實(shí)的，特別是網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的信息常常會(huì)有訛誤?！秴问洗呵?察傳》有言：“聞而不審，不若無(wú)聞矣?！币虼耍斜孀R(shí)信息的自覺(jué)與能力，能夠分辨各種媒介信息的真?zhèn)?，就成為?dāng)代人必須具備的媒介素養(yǎng)。辨識(shí)媒介信息傳播過(guò)程中信息失真的具體情況比較復(fù)雜：有時(shí)，信息本身真實(shí)，但在傳播過(guò)程中產(chǎn)生了損耗和扭曲；有時(shí)，真實(shí)的信息被傳播者夸大、隱瞞、剪裁和篡改，以達(dá)成某種目的；有時(shí)，信息本身就是假的，以訛傳訛……你碰到過(guò)這幾種情況嗎？你所接觸到的信息失真的情況還有哪些？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，小組合作，完成下列活動(dòng)。1.每名同學(xué)搜集一個(gè)虛假信息被揭穿的例子，與其他同學(xué)合作歸納這些信息有哪些共同的特征，總結(jié)辨識(shí)媒介信息應(yīng)遵循哪些原則，可以使用哪些方法?；顒?dòng)設(shè)計(jì)2.每名同學(xué)舉一個(gè)自己辨識(shí)虛假信息的例子，談?wù)勛约菏窃鯓赢a(chǎn)生辨識(shí)信息的動(dòng)機(jī)的，相互交流自己辨識(shí)信息的過(guò)程、思路。3.要辨識(shí)媒介信息，就要了解應(yīng)從哪些渠道獲取可靠的信息。例如，要了解公共政策、國(guó)內(nèi)外大事，就應(yīng)將電視、廣播、黨報(bào)黨刊、政府官網(wǎng)作為首選的信息來(lái)源。小組討論：可以從哪些信息源獲得真實(shí)可靠的信息？并列出一張真實(shí)信息源的表單。除了辨識(shí)信息真?zhèn)?，我們還要學(xué)習(xí)分辨信息的良莠。有些信息本身是真實(shí)的，但導(dǎo)向不正或格調(diào)不高，對(duì)此類(lèi)信息，要有明確的認(rèn)識(shí)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。這就需要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立正確的人生觀、價(jià)值觀，擁有健康向上的思想和情感，從根本上提高辨識(shí)媒介信息的能力。辨識(shí)虛假信息基本技巧第一，豐富自己的常識(shí)，逐步提高對(duì)可疑信息的敏感性。虛假信息往往以違背常識(shí)的方式吸引受眾眼球，以達(dá)成某種傳播目標(biāo)，或者說(shuō)在編造信息的過(guò)程中，往往會(huì)有常識(shí)性的破綻。具備豐富的常識(shí)，熟諳常理常情，就比較容易對(duì)其“生疑”，只有“生疑”，才能進(jìn)行下一步的“辨識(shí)”。第二，要形成信息查證意識(shí)。信息的出處、發(fā)出者的身份都能幫助我們?cè)u(píng)估信息的真?zhèn)?，出自政府部門(mén)、權(quán)威媒體等的信息，在真實(shí)性方面是最有保證的。點(diǎn)擊量并不能作為辨識(shí)信息真?zhèn)蔚闹笜?biāo)，有很多假信息的點(diǎn)擊量恰恰是很大的。要學(xué)會(huì)在“點(diǎn)擊場(chǎng)”“言論潮”中保持清醒，查證、判別信息發(fā)出者、傳播者的意圖。第三，要學(xué)會(huì)信息比對(duì)。人們接觸到的信息源往往是多樣的，某一個(gè)信息源發(fā)出的虛假信息，常能因其他信息源發(fā)出的不同信息而被揭露出來(lái)。特別是一些缺少權(quán)威信息源的媒介信息，對(duì)其進(jìn)行信息比對(duì)是辨識(shí)其真?zhèn)蔚暮梅椒?。第四，要熟悉虛假信息的語(yǔ)言特征。虛假信息有一些常見(jiàn)的語(yǔ)言特征。例如，夸大其詞，動(dòng)輒說(shuō)“驚天秘聞”“突發(fā)”“驚爆”；不提供信息來(lái)源，只是模糊地說(shuō)“網(wǎng)友曝”“專(zhuān)家說(shuō)”“外媒報(bào)道”；刻意煽動(dòng)或迎合社會(huì)情緒，常說(shuō)“了”“悲憤”“大快人心”；等等。第五，要了解虛假信息的外部表現(xiàn)特征。巨大的網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量是很多虛假信息發(fā)出者追求的目標(biāo)，因此他們常會(huì)用一些違法違規(guī)手段為自己的信息“火上添柴”。點(diǎn)擊量、關(guān)注度增長(zhǎng)異常的信息，閱讀量很多而評(píng)論、點(diǎn)贊很少（或大量雷同）的信息，其背后往往都是有計(jì)劃、有目的的炒作，而這種瘋狂炒作的信息中有很多就是虛假信息?；顒?dòng)資料古代“信息傳播辨析”案例四則1.烽火戲諸侯褒姒不好笑，幽王欲其笑萬(wàn)方，故不笑。幽王為烽燧大鼓，有寇至則舉烽火。諸侯悉至，至而無(wú)寇，褒姒乃大笑。幽王悅之，為數(shù)舉烽火。其后不信，諸侯益亦不至。（選自《史記·周本紀(jì)》）【參考譯文】

褒姒不愛(ài)笑，幽王采用各種方法想讓她笑，她還是不笑。幽王點(diǎn)燃傳遞緊急軍情用的烽火并擂鼓，有敵人來(lái)犯就會(huì)點(diǎn)燃烽火。諸侯們都趕來(lái)了，卻發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有敵人，褒姒這才大笑起來(lái)。幽王想取悅褒姒，便多次為褒姒點(diǎn)燃烽火。后來(lái)諸侯們不相信（有敵人），更加不愿率兵前來(lái)。2.夔一足凡聞言必熟論，其于人必驗(yàn)之以理。魯哀公問(wèn)于孔子曰：“樂(lè)正夔一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以樂(lè)傳教于天下，乃令重黎舉夔于草莽之中而進(jìn)之，舜以為樂(lè)正。夔于是正六律，和五聲，以通八風(fēng)，而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：‘夫樂(lè)，天地之精也，得失之節(jié)也，故唯圣人為能和。樂(lè)之本也。夔能和之，以平天下，若夔者，一而足矣?！试弧缫蛔恪?，非‘一足’也?！保ㄟx自《呂氏春秋·察傳》）【參考譯文】

凡是聽(tīng)到傳聞一定要辨別清楚，涉及人的傳聞還必須用常理加以驗(yàn)證。魯哀公問(wèn)孔子說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)樂(lè)正夔只有一只腳，是真的嗎？”孔子回答道：“從前舜想用音樂(lè)來(lái)教化天下，于是讓重黎從民間舉薦夔到宮中，舜任命夔為樂(lè)正。夔就正定六律，使五聲和諧，使八風(fēng)調(diào)和，于是天下完全歸服。重黎又想向舜舉薦精通音樂(lè)的人，舜說(shuō)：‘音樂(lè)，是天地之氣的精華，是治政得失之關(guān)鍵，所以只有圣人才能使音樂(lè)和諧。和諧是音樂(lè)的根本。夔能夠使音樂(lè)和諧，用以安定天下，像夔這樣的人，有一個(gè)就足夠了?！哉f(shuō)“夔一足，并不是說(shuō)夔‘只有一只腳’啊?！?.曾參殺人昔者曾子處費(fèi)，費(fèi)人有與曾子同名族者而殺人，人告曾子母曰：“曾參殺人?！痹又冈唬骸拔嶙硬粴⑷??！笨椬匀?。有頃焉，人又曰：“曾參殺人。”其母尚織自若也。頃之，一人又告之曰：“曾參殺人?！逼淠笐?，投杼逾墻而走。夫以曾參之賢，與母之信也，而三人疑之，則慈母不能信也。（選自《戰(zhàn)國(guó)策·秦策二》）【參考譯文】

從前曾參住在費(fèi)這個(gè)地方，費(fèi)地有一個(gè)與曾參同宗族又同名的人殺了人，有人告訴曾參的母親說(shuō)：“曾參殺人了?！痹鴧⒌哪赣H說(shuō)：“我兒子不會(huì)殺人?！鄙駪B(tài)自若地繼續(xù)織布。過(guò)了一會(huì)兒，又有人來(lái)說(shuō)：“曾參殺人了?！痹鴧⒌哪赣H還能照樣織布。不一會(huì)兒，一人又來(lái)告訴她說(shuō)：“曾參殺人了?！痹鴧⒌哪赣H害怕了，扔下梭子翻墻逃跑了。像曾參這樣的賢能之人，而他的母親又對(duì)他那樣信任，但當(dāng)有三個(gè)人懷疑曾參的時(shí)候，就使曾參的慈母也不能信任他。4.三人成虎龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否?！薄岸搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣?！薄叭搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣?！饼嬍[曰：“大市之無(wú)虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市，而議臣者過(guò)于三人矣。愿王察之矣！”王曰：“寡人自為知?！庇谑寝o行，而讒言先至。后太子罷質(zhì)，果不得見(jiàn)。（選自《戰(zhàn)國(guó)策·魏策二》）【參考譯文】

龐蔥即將陪同太子去趙國(guó)做人質(zhì)，龐蔥對(duì)魏王說(shuō)：“現(xiàn)在有一個(gè)人說(shuō)集市上有老虎，大王相信嗎？”魏王說(shuō)：“不信?！薄坝袃蓚€(gè)人說(shuō)集市上有老虎，大王相信嗎？”魏王說(shuō)：“寡人有些懷疑了?！薄坝腥齻€(gè)人說(shuō)集市上有老虎，大