《測(cè)量距離和時(shí)間》參考教案

學(xué)而優(yōu)教有方19測(cè)量距離和時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知道測(cè)量距離和時(shí)間的常用方法和工具。在教師引導(dǎo)下，能運(yùn)用感官和選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，?duì)時(shí)間和距離進(jìn)行測(cè)量。在科學(xué)探究活動(dòng)中主動(dòng)與他人合作，積極參與交流和討論。在了解測(cè)量距離工具的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到人類的需求是影響科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】知道測(cè)量距離和時(shí)間的常用方法和工具?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在教師引導(dǎo)下，能運(yùn)用感官和選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，?duì)時(shí)間和距離進(jìn)行測(cè)量。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：卷尺。為學(xué)生準(zhǔn)備：卷尺、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、測(cè)量記錄表。教學(xué)過(guò)程情景導(dǎo)入學(xué)生欣賞配畫詩(shī)《早發(fā)白帝城》：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！窘處煛窟@首詩(shī)反映出了哪些信息？探究新知量一量?！窘處煛客瑢W(xué)們，我們?cè)鯓訙y(cè)量?jī)蓚€(gè)物體之間離得有多遠(yuǎn)呢？【學(xué)生】我用腳量?！緦W(xué)生】我一步一步地量。【學(xué)生】我用小木棒量?！緦W(xué)生】我用卷尺量?！窘處煛课覀兊讲賵?chǎng)上進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)?！窘處煛繙y(cè)量時(shí)，,可以選擇測(cè)量?jī)煽脴渲g的距離，也可以選擇其他物體，并做好記錄。一量()之間的距離：測(cè)量方法距離【教師】交流一下你們測(cè)量的結(jié)果，有什么發(fā)現(xiàn)呢/【學(xué)生】我們兩個(gè)是用步測(cè)量?jī)煽脴渲g有多遠(yuǎn)的，步數(shù)怎么不一樣呢？【學(xué)生】我們兩個(gè)是用小木棒測(cè)量?jī)煽眯渲g有多遠(yuǎn)的，數(shù)值也不一樣?！緦W(xué)生】我們組的同學(xué)手拉手展開雙臂來(lái)測(cè)量?jī)煽眯渲g有多遠(yuǎn)，數(shù)值和其他小組的也不一樣?！窘處煛客瑢W(xué)們發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，很好。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？同學(xué)們討論一下?！緦W(xué)生】我們通過(guò)討論發(fā)現(xiàn)我們用的木棒長(zhǎng)短不一樣，所以結(jié)果就不一樣了?！緦W(xué)生】我的一步和他人的一步不一樣長(zhǎng)，所以結(jié)果也不一樣。【教師】我們能不能用測(cè)量的結(jié)果來(lái)分析誰(shuí)測(cè)量得準(zhǔn)確性呢？【學(xué)生】不能，因?yàn)橛玫膯挝徊灰粯??！窘處煛课覀冊(cè)鯓訙y(cè)量才能更準(zhǔn)確呢？【學(xué)生】我們用卷尺或米尺測(cè)量更準(zhǔn)確?！窘處煛恳孕〗M為單位用卷尺測(cè)量?jī)煽脴渲g有多遠(yuǎn)，記錄測(cè)量的結(jié)果。【教師】小結(jié):我們利用工具確定兩個(gè)物體之間有多遠(yuǎn)，就是在測(cè)量。兩點(diǎn)之間相隔的長(zhǎng)度就是兩點(diǎn)之間的距離。常用的距離單位有厘米、米、千米等。【教師】我們平時(shí)用直尺測(cè)量出自己一拃、一腳、一步的長(zhǎng)度，有時(shí)可以用這些對(duì)短距離進(jìn)行略的測(cè)量。如果需要準(zhǔn)確的距離數(shù)值，必須借助相應(yīng)的工具，如卷尺等測(cè)一測(cè)【教師】我們?nèi)绻胍獪y(cè)一測(cè)跑一段距離需要多長(zhǎng)時(shí)間，可以利用什么工具？【學(xué)生】利用手表、電子停表(秒表)、手機(jī)等計(jì)時(shí)?！窘處煛拷裉煳覀冇秒娮油１磉M(jìn)行計(jì)時(shí)。【教師】教師分發(fā)電子停表，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電子停表上各按鍵的名稱，再講解其使用方法：使用時(shí)，先將電子停表歸零，按下開始鍵開始計(jì)時(shí)，按下停止鍵停止計(jì)時(shí)，上面顯示的數(shù)值就是所用的時(shí)間?！緦W(xué)生】學(xué)生練習(xí)使用電子停表，直至熟練使用?！窘處煛恳孕〗M為單位測(cè)量本組內(nèi)同學(xué)繞操場(chǎng)一圈各需要多長(zhǎng)時(shí)間時(shí)間。姓名計(jì)時(shí)工具時(shí)間秒【教師】以小組為單位交流測(cè)量繞操場(chǎng)一圈所用時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)如何計(jì)時(shí)?！窘處煛繒r(shí)間的單位有時(shí)、分、秒?！窘處煛课覈?guó)古代勞動(dòng)人民是怎么計(jì)時(shí)的？【學(xué)生】他們用圭表、日晷、水鐘等?！緦W(xué)生】古代的計(jì)時(shí)單位還有一炷香、一盞茶等。【教師】我們的祖先在不同的時(shí)期發(fā)明和制造了多種計(jì)時(shí)工具，幫助人們進(jìn)行計(jì)時(shí)。拓展活動(dòng)了解生活中測(cè)量距離的工具有哪些。教師用課件展示一些生活中測(cè)量距離的工具，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些工具，并討論如何用這些工具測(cè)量距離?！景鍟O(shè)