14《分草莓》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí) 數(shù)學(xué)下冊(cè) 北師大版

1。4《分草莓》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《分草莓》是北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第100頁(yè)的內(nèi)容，屬于第四單元《簡(jiǎn)單的排序和組合》。本節(jié)課主要通過(guò)分草莓這一生活中的實(shí)例，讓學(xué)生理解簡(jiǎn)單的平均分概念，掌握平均分的方法，感受平均分的意義，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)思維能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解平均分的概念，能用除法計(jì)算平均分。

2.通過(guò)動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解平均分的概念。

2.掌握平均分的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解平均分的意義。

2.運(yùn)用除法計(jì)算平均分。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教具：草莓模型、水果盤(pán)、卡片等。

2.學(xué)具：每組一份草莓模型、水果盤(pán)、卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：利用學(xué)生們喜歡的草莓導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.基本概念：通過(guò)實(shí)物演示，引導(dǎo)學(xué)生理解平均分的概念。

3.動(dòng)手操作：學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)手操作，實(shí)踐平均分的方法。

4.小組討論：學(xué)生分組討論，總結(jié)平均分的意義。

5.鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用除法計(jì)算平均分。

6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)平均分的重要性。

7.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及課后練習(xí)的成績(jī)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)平均分概念的理解和運(yùn)用程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《分草莓》這一課時(shí)的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.邏輯推理：通過(guò)分草莓這一實(shí)例，讓學(xué)生理解平均分的概念，并能運(yùn)用除法計(jì)算平均分，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，實(shí)踐平均分的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生通過(guò)觀(guān)察草莓的分配情況，理解平均分的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

4.數(shù)學(xué)思維：學(xué)生在分組討論中，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維能力。

5.數(shù)學(xué)語(yǔ)言：學(xué)生在動(dòng)手操作和討論過(guò)程中，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言素養(yǎng)。

6.數(shù)學(xué)情感：學(xué)生通過(guò)參與有趣的分草莓活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)積極的數(shù)學(xué)情感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解平均分的概念。

2.掌握平均分的方法。

難點(diǎn)：

1.理解平均分的意義。

2.運(yùn)用除法計(jì)算平均分。

解決辦法：

1.對(duì)于平均分概念的理解，可以通過(guò)實(shí)物演示和分組討論的方式，讓學(xué)生直觀(guān)地感受平均分的含義。教師可以通過(guò)舉例說(shuō)明，如將草莓平均分給每個(gè)小組，讓學(xué)生觀(guān)察每個(gè)人分到的草莓?dāng)?shù)量是否相同，從而理解平均分的概念。

2.對(duì)于掌握平均分的方法，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)手操作，實(shí)踐平均分的過(guò)程。教師可以設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用除法計(jì)算平均分。在解答過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何將草莓公平地分給每個(gè)人，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

3.對(duì)于運(yùn)用除法計(jì)算平均分的難點(diǎn)，可以讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中，觀(guān)察草莓的分配情況，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除法計(jì)算的規(guī)律。教師可以通過(guò)講解除法計(jì)算的步驟，讓學(xué)生理解如何將草莓平均分給每個(gè)人。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.在解決重點(diǎn)難點(diǎn)的過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《分草莓》一章，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)題、卡片等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備草莓的圖片和視頻，以及平均分草莓的圖表，用于引導(dǎo)學(xué)生直觀(guān)地理解平均分的概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備草莓模型、水果盤(pán)、卡片等實(shí)驗(yàn)器材，用于學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)踐。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在操作過(guò)程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。將學(xué)生分為若干小組，每組配備一份草莓模型、水果盤(pán)、卡片等實(shí)驗(yàn)器材，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和動(dòng)手操作。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括本節(jié)課的主要內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)題等。課件要簡(jiǎn)潔明了，圖文并茂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包括本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等，以便于教師掌握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求。

7.作業(yè)設(shè)計(jì)：為學(xué)生設(shè)計(jì)一份作業(yè)，包括本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的鞏固練習(xí)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)平均分概念的理解和運(yùn)用程度。

8.教學(xué)反饋表：為教師準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便于教師改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。

9.教學(xué)評(píng)估工具：準(zhǔn)備一份教學(xué)評(píng)估工具，用于評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)生的參與度、思考能力、合作能力等。

10.教學(xué)輔導(dǎo)資料：為需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)資料，如額外的練習(xí)題、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“分草莓”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解平均分的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“分草莓”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“分草莓”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解平均分的概念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握平均分的方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)平均分的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解平均分的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握平均分的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解平均分的概念，掌握平均分的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“分草莓”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“分草莓”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的平均分概念和方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與平均分概念相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“草莓樂(lè)園”游戲，讓學(xué)生在游戲中實(shí)踐平均分的方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

-數(shù)學(xué)故事：編寫(xiě)一些與平均分概念相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“草莓的公平分配”故事，通過(guò)故事引導(dǎo)學(xué)生理解平均分的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：組織一些與平均分概念相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如“草莓分配大會(huì)”，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)平均分的過(guò)程，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

-數(shù)學(xué)思考題：提供一些與平均分概念相關(guān)的思考題，如“草莓分配問(wèn)題”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用平均分的方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)故事，理解平均分的意義，培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感。

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過(guò)參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐平均分的方法，提高動(dòng)手操作能力。

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過(guò)解答數(shù)學(xué)思考題，運(yùn)用平均分的方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯推理能力。

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過(guò)玩數(shù)學(xué)游戲，實(shí)踐平均分的方法，提高數(shù)學(xué)思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.理解平均分的概念：

-重點(diǎn)詞：平均分、公平、分配

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

-平均分概念

-公平分配

-例子：分草莓

2.掌握平均分的方法：

-重點(diǎn)詞：除法、每人分到相同數(shù)量、相同大小的草莓

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

-除法計(jì)算

-每人分到相同數(shù)量

-相同大小的草莓

3.理解平均分的意義：

-重點(diǎn)詞：意義、公平、合理

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

-平均分的意義

-公平合理

-例子：分草莓時(shí)，每個(gè)人分到的草莓?dāng)?shù)量相同重點(diǎn)題型整理1.計(jì)算題型：

-題目：小明有12個(gè)草莓，他想平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)人能分到幾個(gè)草莓？

-答案：12÷3=4（個(gè)）

2.應(yīng)用題型：

-題目：幼兒園有20個(gè)蘋(píng)果，老師要把蘋(píng)果平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到幾個(gè)蘋(píng)果？

-答案：20÷4=5（個(gè)）

3.推理題型：

-題目：小華有8個(gè)橙子，他想平均分給2個(gè)弟弟，每個(gè)弟弟能得到幾個(gè)橙子？

-答案：8÷2=4（個(gè)）

4.判斷題型：

-題目：如果一個(gè)人有7個(gè)蘋(píng)果，