七年級英語下冊Unit 3 How do you get to school period 3說課稿 人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit3Howdoyougettoschoolperiod3說課稿人教新目標(biāo)版一.教材分析人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit3Howdoyougettoschoolperiod3主要講述了學(xué)生上學(xué)交通工具的選擇和描述。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，學(xué)會詢問和描述別人上學(xué)的交通工具。教材通過豐富的情境和真實(shí)的語言材料，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高他們的語言運(yùn)用能力。二.學(xué)情分析面對剛進(jìn)入七年級的學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。但一部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)興趣不足，學(xué)習(xí)積極性有待提高。在Unit3Howdoyougettoschool這一單元，學(xué)生需要掌握關(guān)于交通工具的詞匯和表達(dá)方式，能夠用英語詢問和描述別人上學(xué)的交通工具。在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)詞匯和句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握關(guān)于交通工具的詞匯，如bus,subway,car,bike等；學(xué)會使用疑問詞how詢問別人上學(xué)的交通工具，并能用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行回答。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，詢問并描述別人上學(xué)的交通工具，提高他們的英語交流能力。情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生掌握關(guān)于交通工具的詞匯，學(xué)會使用疑問詞how詢問別人上學(xué)的交通工具，并能用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行回答。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，詢問并描述別人上學(xué)的交通工具，提高他們的英語交流能力。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置各種真實(shí)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流。同時(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：教師通過展示各種交通工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于交通工具的詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。新課呈現(xiàn)：教師播放一段關(guān)于學(xué)生上學(xué)交通工具的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的詞匯和句型，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課堂活動：教師學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用英語詢問并描述組員的上學(xué)交通工具，培養(yǎng)他們的交流能力。鞏固練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些有關(guān)交通工具的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽力、口語和寫作的訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識?？偨Y(jié)與拓展：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。同時(shí)，鼓勵學(xué)生課后身邊的人上學(xué)交通工具，下節(jié)課進(jìn)行分享。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括課程標(biāo)題、關(guān)鍵詞匯和句型。標(biāo)題為“Unit3Howdoyougettoschool”，關(guān)鍵詞匯包括交通工具的名稱，如bus,subway,car,bike等，以及疑問詞how。句型為“Howdoyougettoschool?”和“Igettoschoolby…”，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。八.說教學(xué)評價(jià)本節(jié)課的評價(jià)主要通過課堂表現(xiàn)、練習(xí)完成情況和小組活動參與度來進(jìn)行。教師關(guān)注學(xué)生在課堂上的積極參與、口語表達(dá)和合作交流能力，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵，對需要提高的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。在反思中，教師要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。知識點(diǎn)兒整理：交通工具詞匯：本節(jié)課學(xué)生需要掌握的交通工具詞匯包括：bus,subway,car,bike,trn,plane等。這些詞匯是描述上學(xué)交通工具的基本元素。疑問詞how：學(xué)生需要學(xué)會使用疑問詞how來詢問別人上學(xué)的交通工具，如“Howdoyougettoschool?”。一般現(xiàn)在時(shí)句型：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)句型來描述自己上學(xué)的交通工具，如“Igettoschoolbybus.”。一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：學(xué)生需要了解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成，即主語+動詞原形。在本節(jié)課中，學(xué)生需要使用一般現(xiàn)在時(shí)來描述自己上學(xué)的交通工具。一般現(xiàn)在時(shí)的用法：學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，即用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情。在本節(jié)課中，學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)來描述自己上學(xué)的交通工具，表達(dá)一種習(xí)慣性的動作。詢問和描述別人上學(xué)的交通工具：學(xué)生需要學(xué)會用英語詢問并描述別人上學(xué)的交通工具，如“Howdoyougettoschool?”和“Igettoschoolbybus.”。一般現(xiàn)在時(shí)的否定句型：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的否定句型，即主語+donot/doesnot+動詞原形。在本節(jié)課中，學(xué)生需要使用一般現(xiàn)在時(shí)的否定句型來描述自己上學(xué)的交通工具，如“Idonotgettoschoolbybus.”。一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句型：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句型，即主語+do/does+動詞原形+else?在本節(jié)課中，學(xué)生需要使用一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句型來詢問別人上學(xué)的交通工具，如“Doyougettoschoolbybus?”。一般現(xiàn)在時(shí)的特殊句型：學(xué)生需要了解一般現(xiàn)在時(shí)的特殊句型，即主語+am/is/are+動詞現(xiàn)在分詞。在本節(jié)課中，學(xué)生需要使用一般現(xiàn)在時(shí)的特殊句型來描述自己上學(xué)的交通工具，如“Iamgettingtoschoolbybus.”。交通規(guī)則詞匯：本節(jié)課學(xué)生還需要掌握一些與交通規(guī)則相關(guān)的詞匯，如stop,cross,walk,trafficlight等。這些詞匯有助于學(xué)生描述上學(xué)的交通方式。交通規(guī)則句型：學(xué)生需要學(xué)會使用一些與交通規(guī)則相關(guān)的句型來描述上學(xué)的交通方式，如“Istopatthetrafficlightbeforecrossingtheroad.”。交通規(guī)則的用法：學(xué)生需要了解交通規(guī)則的用法，即在描述上學(xué)的交通方式時(shí)，可以使用與交通規(guī)則相關(guān)的詞匯和句型。在本節(jié)課中，學(xué)生需要使用交通規(guī)則詞匯和句型來描述自己上學(xué)的交通方式。詢問和描述別人上學(xué)的交通方式：學(xué)生需要學(xué)會用英語詢問并描述別人上學(xué)的交通方式，如“Howdoyougettoschool?”和“Igettoschoolbybus.”。交通方式的詢問和描述：學(xué)生需要學(xué)會用英語詢問并描述自己上學(xué)的交通方式，如“Howdoyougettoschool?”和“Igettoschoolbybus.”。交通方式的否定句型：學(xué)生需要掌握交通方式的否定句型，即主語+donot/doesnot+動詞原形。在本節(jié)課中，學(xué)生需要使用交通方式的否定句型來描述自己上學(xué)的交通方式，如“Idonotgettoschoolbybus.”。交通方式的疑問句型：學(xué)生需要掌握交通方式的疑問句型，即主語+do/does+動詞原形+else?在本節(jié)課中，學(xué)生需要使用交通方式的疑問句型來詢問別人上學(xué)的交通方式，如“Doyougettoschoolbybus?”。交通方式的特殊句型：學(xué)生需要了解交通方式的特殊句型，即主語+am/is/are+動詞現(xiàn)在分詞。在本節(jié)課中，學(xué)生需要使用交通方式的特殊句型來描述自己上學(xué)的交通方式，如“Iamgettingtoschoolbybus.”。詢問和描述別人上學(xué)的交通方式：學(xué)生需要學(xué)會用英語詢問并描述別人上學(xué)的交通方式，如“Howdoyougettoschool?”和“Igettoschoolbybus.”。交通方式的詢問和描述：學(xué)生需要學(xué)會用英語詢問并描述自己上學(xué)的交通方式，如“Howdoyougettoschool?”和“Igettoschoolbybus.”。交通方式的否定句型：學(xué)生需要掌握交通方式的否定句型，即主語+donot/doesnot+動詞原形。在本節(jié)課中，學(xué)生需要使用同步作業(yè)練習(xí)題：HowdoesLiMinggettoschool?A.Bybus.B.Bysubway.C.Onfoot.D.Bycar.WheredoesWangFanggotoschool?A.Inthecity.B.Inthecountryside.C.Onthefarm.D.Inthepark.WhattimedoesTomusuallygetup?A.At6:00.B.At6:30.C.At7:00.D.At7:30.HowdoesJanegotoschoolonMondays?A.Bybike.B.Bybus.C.Onfoot.D.Bycar.HowfarisitfromLiuTao’shometohisschool?A.About500meters.B.About1kilometer.C.About1.5kilometers.D.About2kilometers.Mymother____toworkbybuseveryday.A.goesB.goingC.wentD.gone_____yourschoolfarfromyourhome?D.DoesHowdoesshe____toschool?A.goesB.goingC.wentD.goneMyfather____acartowork.B.haveD.having_____you____toschoolonfoot?A.Do;goB.Does;goesC.Did;wentD.Do;does三、完成句子Mymother____(go)toworkbybuseveryday.____(Be)yourschoolfarfromyourhome?Howdoesshe____(go)toschool?Myfather____(have)acartowork.____(Do)you____(go)toschoolonfoot?goesgoesDo;go四、閱讀理解Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Tomisamiddleschoolstudent.Helivesinasmalltown.Hegoestoschoolbybikeeveryday.Hisschoolisabout2kilometersawayfromhishome.Tomusuallygetsupat6:30inthemorningandhasbreakfastat7:00.Hegoestoschoolat7:30andfinishesschoolat4:00intheafternoon.WheredoesTomlive?A.Inacity.B.Inthecountryside.C.Onthefarm.D.Inasmalltown.HowdoesTomgotoschool?A.Bybus.B.Bysubway.C.Onfoot.D.Bybike.HowfarisTom’sschoolfromhishome?A.About500meters.B.About1kilometer.C.About1.5kilometers.D.About2kilometers.WhattimedoesTomusuallygetup?A.At6:00.B.At6:30.C.At7:00.D.At7:30.WhendoesTomfinishschool?A.At3:00.B.At3:30.C.At4:00.D.At4:30.Writeapassageabouthowyougotoschool.Includethefollowinginformation:Howdoyougotoschool?Wh