第二十章第三節(jié)材料的開發(fā)和利用教案2023-2024學(xué)年學(xué)年滬科版九年級物理全一冊_第1頁
第二十章第三節(jié)材料的開發(fā)和利用教案2023-2024學(xué)年學(xué)年滬科版九年級物理全一冊_第2頁
第二十章第三節(jié)材料的開發(fā)和利用教案2023-2024學(xué)年學(xué)年滬科版九年級物理全一冊_第3頁
第二十章第三節(jié)材料的開發(fā)和利用教案2023-2024學(xué)年學(xué)年滬科版九年級物理全一冊_第4頁
第二十章第三節(jié)材料的開發(fā)和利用教案2023-2024學(xué)年學(xué)年滬科版九年級物理全一冊_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

教案:第二十章第三節(jié)材料的開發(fā)和利用學(xué)年:20232024學(xué)年教材章節(jié):第二十章第三節(jié)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容是關(guān)于材料的開發(fā)和利用。我們將學(xué)習(xí)不同材料的性質(zhì)和特點,以及如何根據(jù)實際需求選擇合適的材料。具體內(nèi)容包括:1.了解常見材料的分類,如金屬、非金屬、合成材料等。2.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì),如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、硬度等。3.掌握材料的選擇原則,如何根據(jù)實際需求選擇合適的材料。二、教學(xué)目標1.能夠正確分類常見材料,理解不同材料的性質(zhì)和特點。2.能夠運用所學(xué)知識,根據(jù)實際需求選擇合適的材料。3.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識,提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點與重點重點:1.常見材料的分類和性質(zhì)。2.根據(jù)實際需求選擇合適的材料。難點:1.對材料性質(zhì)的理解和應(yīng)用。2.創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準備教具:1.各種材料的樣品,如金屬、非金屬、合成材料等。2.導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、硬度等測試儀器。學(xué)具:1.學(xué)生分組,每組準備一份材料樣品。2.學(xué)生手冊或筆記本,用于記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過程1.引入:通過展示一些日常生活中的物品,如手機、電視等,讓學(xué)生觀察并猜測它們是由哪些材料制成的。引發(fā)學(xué)生對材料的好奇心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.講解:介紹常見材料的分類,如金屬、非金屬、合成材料等。講解每種材料的特點和性質(zhì),如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、硬度等。通過示例或?qū)嶒?,讓學(xué)生直觀地感受不同材料的性質(zhì)差異。3.實踐:學(xué)生分組,每組選擇一種材料,進行實際操作。例如,測試材料的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、硬度等。讓學(xué)生通過實踐,加深對材料性質(zhì)的理解。4.討論:讓學(xué)生根據(jù)實際需求,選擇合適的材料。例如,選擇合適的材料制作一把剪刀,考慮剪刀的耐用性、重量、手感等因素。通過討論,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下:第二十章第三節(jié)材料的開發(fā)和利用一、材料分類1.金屬2.非金屬3.合成材料二、材料性質(zhì)1.導(dǎo)電性2.導(dǎo)熱性3.硬度三、選擇原則1.根據(jù)實際需求選擇合適的材料2.考慮材料的性能、成本、環(huán)保等因素七、作業(yè)設(shè)計1.分類:將給出的材料樣品進行分類,寫出它們的名稱和分類。答案:(略)2.選擇:根據(jù)實際需求,選擇合適的材料制作一把剪刀。寫出選擇的原因和考慮因素。答案:(略)八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐和討論,讓學(xué)生了解了不同材料的性質(zhì)和特點,以及如何根據(jù)實際需求選擇合適的材料。在教學(xué)過程中,學(xué)生積極參與實踐操作和討論,提高了實踐能力和創(chuàng)新意識。但在講解材料性質(zhì)時,部分學(xué)生對一些專業(yè)術(shù)語的理解仍存在困難,需要在今后的教學(xué)中加強解釋和引導(dǎo)。拓展延伸:1.讓學(xué)生調(diào)查和收集不同材料的用途和優(yōu)點,進行課堂分享。2.組織一次材料創(chuàng)新設(shè)計比賽,讓學(xué)生運用所學(xué)知識,設(shè)計出具有創(chuàng)新性和實用性的產(chǎn)品。重點和難點解析:材料性質(zhì)的理解和應(yīng)用在第二十章第三節(jié)“材料的開發(fā)和利用”的教學(xué)中,材料性質(zhì)的理解和應(yīng)用是一個重要的教學(xué)內(nèi)容,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點之一。在本節(jié)課中,我們將詳細解析材料性質(zhì)的理解和應(yīng)用,幫助學(xué)生更好地掌握這一知識點。一、材料性質(zhì)的概念和分類材料性質(zhì)是指材料在不同條件下所表現(xiàn)出的特性,包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì),如顏色、狀態(tài)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、硬度等?;瘜W(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),如可燃性、氧化性、還原性等。二、材料性質(zhì)的理解2.導(dǎo)熱性:導(dǎo)熱性是指材料傳遞熱量的能力。金屬具有較高的導(dǎo)熱性,而合成材料和非金屬的導(dǎo)熱性較低。3.硬度:硬度是指材料抵抗劃痕和變形的能力。金屬通常具有較高的硬度,而非金屬和合成材料的硬度較低。4.韌性:韌性是指材料在受到外力作用時能夠承受變形而不斷裂的能力。金屬通常具有較高的韌性,而非金屬和合成材料的韌性較低。5.耐腐蝕性:耐腐蝕性是指材料抵抗化學(xué)腐蝕的能力。不同材料具有不同的耐腐蝕性,選擇合適的材料可以延長產(chǎn)品的使用壽命。三、材料性質(zhì)的應(yīng)用2.利用材料的不同性質(zhì)進行創(chuàng)新設(shè)計。例如,結(jié)合材料的導(dǎo)電性和韌性,可以設(shè)計出具有良好柔韌性的導(dǎo)線,方便在各種環(huán)境下使用。3.考慮材料的環(huán)保性和可持續(xù)性。在選擇材料時,應(yīng)充分考慮材料的環(huán)保性和可持續(xù)性,減少對環(huán)境的影響。四、教學(xué)策略1.通過實驗和實際操作,讓學(xué)生直觀地感受不同材料的性質(zhì)差異,加深對材料性質(zhì)的理解。2.提供具體的實例和案例,讓學(xué)生了解材料性質(zhì)在實際應(yīng)用中的重要性。3.引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào):在講解材料性質(zhì)時,教師應(yīng)使用生動、形象的語言,以便學(xué)生更好地理解和記憶。同時,語調(diào)要適中,不要過于平淡,以保持學(xué)生的注意力。2.時間分配:合理分配課堂時間,確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如,在實踐環(huán)節(jié),確保每個學(xué)生都有足夠的時間進行實際操作和觀察。4.情景導(dǎo)入:通過創(chuàng)設(shè)情景,引入新課內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,可以以日常生活中常見的物品為例,如手機、電視等,讓學(xué)生觀察并猜測它們是由哪些材料制成的,從而引出本節(jié)課的內(nèi)容。5.教學(xué)輔助工具:利用多媒體教具、實物樣品等輔助教學(xué),讓學(xué)生更直觀地感受不同材料的性質(zhì)和特點。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論