2019年學習共同體蘇科版　11.1杠桿（2課時）教案

教案：11.1杠桿（2課時）一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自2019年學習共同體蘇科版八年級物理教材，主要涉及杠桿的定義、分類、力臂的概念以及杠桿的平衡條件。具體章節(jié)和內容如下：第1節(jié)：杠桿的概念與分類1.杠桿的定義：介紹杠桿的概念，讓學生理解杠桿是一種硬棒，能在力的作用下繞某一固定點轉動。2.杠桿的分類：講解費力杠桿、省力杠桿和等臂杠桿的特點和應用。第2節(jié)：力臂與杠桿的平衡條件1.力臂的概念：介紹力臂的定義，讓學生理解力臂是作用力與杠桿轉軸之間的垂直距離。2.杠桿的平衡條件：講解杠桿的平衡條件，即作用在杠桿上的力與力臂的乘積相等。二、教學目標1.理解杠桿的概念，能識別不同類型的杠桿，并了解它們的特點和應用。2.掌握力臂的概念，能正確畫出力臂，并理解力臂在杠桿平衡中的作用。3.掌握杠桿的平衡條件，并能運用平衡條件分析實際問題。三、教學難點與重點重點：1.杠桿的概念與分類。2.力臂的概念及畫法。3.杠桿的平衡條件。難點：1.力臂的畫法與計算。2.運用杠桿的平衡條件分析實際問題。四、教具與學具準備教具：1.杠桿模型。2.力臂演示尺。3.PPT課件。學具：1.學生杠桿模型。2.筆記本、筆。五、教學過程第1課時1.實踐情景引入通過展示一些日常生活中的杠桿現(xiàn)象，如撬棍、剪刀、鉗子等，引導學生關注杠桿的應用，激發(fā)學生的學習興趣。2.知識講解（1）講解杠桿的定義，讓學生理解杠桿是一種硬棒，能在力的作用下繞某一固定點轉動。（2）講解杠桿的分類，讓學生了解費力杠桿、省力杠桿和等臂杠桿的特點和應用。3.隨堂練習（1）判斷題目：判斷下列物品是否為杠桿，并說明理由。例題：茶壺的壺嘴是否為杠桿？（2）選擇題目：選擇正確的杠桿類型，并說明理由。例題：鉗子是哪種類型的杠桿？為什么？第2課時1.知識復習復習上節(jié)課所學的杠桿的概念和分類，讓學生回顧并鞏固相關知識。2.知識講解（1）講解力臂的概念，讓學生理解力臂是作用力與杠桿轉軸之間的垂直距離。（2）講解杠桿的平衡條件，即作用在杠桿上的力與力臂的乘積相等。3.例題講解講解一些關于杠桿平衡條件的例題，讓學生理解并掌握平衡條件的應用。4.隨堂練習（1）計算題目：計算下列杠桿的平衡力。例題：一根長度為1米的杠桿，一端施加10牛的力，另一端施加15牛的力，求杠桿的平衡點位置。（2）應用題目：分析下列實際問題，運用杠桿的平衡條件解決問題。例題：一把剪刀的刀片長度為20厘米，刀柄長度為10厘米，求剪切物體時，刀片的最佳用力點位置。六、板書設計板書內容：1.杠桿的定義與分類2.力臂的概念及畫法3.杠桿的平衡條件七、作業(yè)設計1.判斷題目：判斷下列物品是否為杠桿，并說明理由。（1）釣魚竿（2）天平2.選擇題目：選擇正確的杠桿類型，并說明理由。（1）訂書機（2）鑷子3.計算題目：計算下列杠桿的平衡力。（1）一根長度為1.5米的杠桿，一端施加10牛的力，另一端施加12牛的力，求杠桿的平衡點位置。4.應用題目：分析下列實際問題，運用杠桿的平衡條件解決問題。（1）一把撬棍的長度為1米，一端施加10重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關注。其中，最為關鍵的是對“力臂的概念及畫法”和“運用杠桿的平衡條件分析實際問題”的講解。這兩個部分不僅是教學的重點，也是學生理解的難點。下面將對這兩個部分進行詳細的補充和說明。一、力臂的概念及畫法1.力臂的定義力臂是指作用力與杠桿轉軸之間的垂直距離。在杠桿的平衡條件下，力臂的長度對于杠桿的平衡起著決定性的作用。力臂的畫法如下：（1）畫出杠桿的示意圖，包括杠桿的長度和兩端的支點。（2）然后，標出作用力的大小和方向，以及作用力的作用點。（3）從作用點向支點畫出一條垂直線段，這條線段即為力臂。2.力臂的計算力臂的計算公式為：力臂=垂直距離×cosθ，其中θ為作用力與杠桿的夾角。在實際問題中，學生需要根據(jù)杠桿的實際情況，正確畫出力臂，并計算力臂的長度。二、運用杠桿的平衡條件分析實際問題1.杠桿的平衡條件杠桿的平衡條件可以表述為：作用在杠桿上的力與力臂的乘積相等。即F1×L1=F2×L2，其中F1和F2分別為作用在杠桿兩端的力，L1和L2分別為力1和力2對應的力臂。2.實際問題分析在分析實際問題時，學生需要運用杠桿的平衡條件，找出關鍵的力臂和力，并進行計算。例如，在解答“一根長度為1.5米的杠桿，一端施加10牛的力，另一端施加12牛的力，求杠桿的平衡點位置”的題目時，學生需要先畫出杠桿的示意圖，然后找出力臂，并運用平衡條件進行計算。3.注意事項（1）正確畫出杠桿的示意圖，標出力的方向和作用點。（2）找出所有的力臂，并標明它們的長度。（3）運用平衡條件進行計算時，注意單位的轉換。通過對力臂的概念及畫法以及運用杠桿的平衡條件分析實際問題的詳細解析，希望能夠幫助學生更好地理解和掌握這部分內容。在實際的教學過程中，教師還需要根據(jù)學生的實際情況，進行適當?shù)囊龑Ш椭v解，以幫助學生克服理解上的困難。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.保持語調的生動和有趣，用比喻、故事等形式講解抽象的概念，如杠桿的分類和力臂的概念。2.在講解平衡條件時，可以通過舉例和示范，讓學生更好地理解公式背后的物理意義。二、時間分配1.將課堂時間合理分配，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。2.在講解實例時，可以預留一些時間讓學生自己嘗試分析和解決問題，以提高他們的動手能力。三、課堂提問1.設計一些開放性問題，激發(fā)學生的思考和討論，如“你在生活中還見過哪些杠桿？”2.通過提問，檢查學生對知識點的理解和掌握情況，及時進行反饋和解釋。四、情景導入1.利用圖片、視頻或實物展示，引入一些生活中的杠桿現(xiàn)象，如翹翹板、剪刀等。2.引導學生觀察和分析這些現(xiàn)象，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。五、教學互動1.鼓勵學生積極參與課堂討論，提出自己的觀點和疑問。2.組織一些小組活動，讓學生共同解決問題，培養(yǎng)他們的合作精神。六、例題講解1.在講解例題時，注意引導學生關注關鍵步驟和思路，幫助他們建立解題框架。2.鼓勵學生自己嘗試解題，并在解答過程中給予及時的指導和反饋。七、板書設計1