小學(xué)年級(jí)組組長(zhǎng)年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短

小學(xué)年級(jí)組組長(zhǎng)年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短班級(jí)組年度工作總結(jié)。

經(jīng)過收集，為您獻(xiàn)上學(xué)校班級(jí)組組長(zhǎng)年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短。時(shí)間在不經(jīng)意中消逝，現(xiàn)如今，我們已經(jīng)步入了職場(chǎng)。也需要寧靜寫總結(jié)了，寫好總結(jié)，須勤于思考，擅長(zhǎng)總結(jié)。感謝您的閱讀！

學(xué)校班級(jí)組組長(zhǎng)年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇1

說實(shí)話，既然讓我連續(xù)擔(dān)當(dāng)班級(jí)組長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)，我想我應(yīng)當(dāng)一如既往地把工作做好。

本學(xué)期，我們五班級(jí)組將依據(jù)學(xué)校的工作方案，深化開展班級(jí)組活動(dòng)，努力營(yíng)造班級(jí)組輕松開心、團(tuán)結(jié)向上的氛圍，著力課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。爭(zhēng)取精彩完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。據(jù)此，我制定了如下工作目標(biāo)：

1、注意過程管理，確保本班級(jí)組教育教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范有序；

2、發(fā)揮班級(jí)組管理的核心作用，調(diào)動(dòng)全組老師工作熱情，做到齊抓共管，精彩完成各項(xiàng)工作任務(wù)；

3、突出質(zhì)量意識(shí)，做好培優(yōu)輔差工作，參與各級(jí)競(jìng)賽，確保取得好成果。

為實(shí)現(xiàn)上述三個(gè)目標(biāo)，我準(zhǔn)備從兩個(gè)方面，實(shí)行以下措施加以實(shí)施：

(一)老師管理方面

1、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，特殊是考勤制度和請(qǐng)假制度，確保每位老師自覺遵守。

2、通過本組老師相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開展師帶徒活動(dòng)，引導(dǎo)老師樹立效率意識(shí)，向40分鐘要質(zhì)量，打造高效課堂，從中討論和把握提高教學(xué)效率的技能和方法，從而提高全組老師的業(yè)務(wù)水平。

3、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，按學(xué)校要求，每人讀好一篇教育書籍——《教育激揚(yáng)生命》，摘抄讀書筆記，撰寫心得體會(huì)，參加讀書溝通活動(dòng)，學(xué)期末寫好一篇論文。

4、幫助教育處，每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)檢查和不定期的業(yè)務(wù)抽查。加強(qiáng)推門聽課力度，特殊是年青老師，要鼓舞她們多聽課，多向老老師請(qǐng)教，使她們能夠快速熟識(shí)并適應(yīng)本校的教育教學(xué)工作。

5、引導(dǎo)老師擅長(zhǎng)發(fā)覺教育教學(xué)中的小現(xiàn)象，共同討論小問題，各自整理小故事，做一名LDC討論型老師。并督促老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)管理，樂觀撰寫博客日志，

6、本組老師要加強(qiáng)基本功練習(xí)，樂觀參加學(xué)校組織的教學(xué)新秀、教學(xué)骨干、教學(xué)能手、班主任、老師基本功等業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)。

(二)班級(jí)管理方面

1、各班主任對(duì)同學(xué)加強(qiáng)平安、法制、紀(jì)律教育，把平安工作當(dāng)做常規(guī)第一要?jiǎng)?wù)來抓，切實(shí)加強(qiáng)同學(xué)的平安意識(shí)，利用班隊(duì)活動(dòng)開展主題教育活動(dòng)。樂觀創(chuàng)建綠色文明班級(jí)和交通文明班級(jí)。

2、各班要將養(yǎng)成教育貫穿到班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，要常常利用班隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)長(zhǎng)廊、宣揚(yáng)欄等陣地進(jìn)行養(yǎng)成教育的宣揚(yáng)，組織豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促使同學(xué)正確熟悉10個(gè)核心習(xí)慣養(yǎng)成的意義，樂觀參加十星評(píng)比活動(dòng)。

3、加強(qiáng)住校生的管理，各班在兩放學(xué)期間要留意檢查同學(xué)，避開住校生中午溜出學(xué)校。

4、各班協(xié)作學(xué)校樂觀開展三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)等慶?；顒?dòng)，大力開展感恩、勤勞、共享為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng)，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活和審美情趣。

5、班主任要保持與家長(zhǎng)的常常性聯(lián)系，充分利用校訊通的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)家校之間的育子閱歷溝通，加強(qiáng)家校的教育合力。尤其要做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，嚴(yán)禁體罰或變相體罰同學(xué)，堅(jiān)決杜絕事故發(fā)生。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我將連續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，在龍子心學(xué)校的進(jìn)展壯大中散發(fā)出自己的光和熱。

學(xué)校班級(jí)組組長(zhǎng)年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇2

光陰荏苒，一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的緊急而又繁忙的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，我們低班級(jí)語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老師們的努力下，我們一學(xué)期的教研工作圓滿結(jié)束。在教研活動(dòng)中，老師們樂觀參加，勇于實(shí)踐，取得了不小成果，為了更好的發(fā)揚(yáng)成果，現(xiàn)簡(jiǎn)潔把上學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

一學(xué)期來，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程改革思想，準(zhǔn)時(shí)了解教育教學(xué)新動(dòng)向及先進(jìn)的教育教學(xué)信息。老師們的理論水平有了大幅度的提高。在先進(jìn)的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，老師們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新，逐步完善。教學(xué)效率得到了極大的提高。

二、樂觀參加教學(xué)討論

在教研活動(dòng)中，老師們都特別重視教研活動(dòng)，都能樂觀投入，把這一活動(dòng)視為、吸取閱歷的樂園，教學(xué)氛圍深厚。在單元集體備課中，大家首先吃透教材，把握住單元的重難點(diǎn)，集集體才智研討相應(yīng)的教學(xué)方法，創(chuàng)出新的思路，真正使全體老師在教學(xué)中有的放矢。在說課活動(dòng)中，老師們不但重視了目標(biāo)的明確、重難點(diǎn)的確立，更使自己的教學(xué)思路清楚，更設(shè)想到要使同學(xué)有哪些新的學(xué)法、新的表現(xiàn)、新的收獲。我們?cè)谡n堂教學(xué)中，注意老師的創(chuàng)新，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育。在每人一堂公開課、青年老師展現(xiàn)課、匯報(bào)課活動(dòng)中，老師們仔細(xì)用心，課堂教學(xué)都各有特色。真正發(fā)揮了自己最佳的教學(xué)水平。講前說課爭(zhēng)論時(shí)敢于提出中肯的意見和建議，說者更是虛心坦然。特殊是評(píng)課活動(dòng)中，老師們不但都能懇切的指出別人突出的特點(diǎn)，還能直言不諱地點(diǎn)出其存在的不足，以更好的使優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，使缺點(diǎn)得以克服。

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了不少的先進(jìn)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，確立了新的教育教學(xué)目標(biāo)，我們更注意以下幾方面的討論：

1、在確立教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，不但重視了學(xué)問的傳授，更重視同學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，更注意同學(xué)的內(nèi)心體驗(yàn)和心靈世界的豐富。樹立同學(xué)的責(zé)任感，使同學(xué)有一種樂觀的求知態(tài)度，寬容的人生態(tài)度。

2、注意構(gòu)建公平互動(dòng)的師生交往關(guān)系?，F(xiàn)在構(gòu)建公平互動(dòng)的師生交往關(guān)系以形成教育者的共識(shí)。我們?cè)诮萄羞^程中，努力克服傳統(tǒng)觀念，更新思想，注意探討在課堂教學(xué)中師生怎樣來相互溝通，彼此溝通，真誠(chéng)理解。使課堂能夠樂觀互動(dòng)，樂觀進(jìn)展。真正做到師生人格上的完全公平。使公平、自由、友善、親情充斥課堂，形成豐富多彩的情感體驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)互動(dòng)互惠。

3、注意老師角色的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中，老師們都達(dá)成了這樣的共識(shí)：老師的言行直接影響同學(xué)學(xué)習(xí)的情趣，因而我們共同探討，都實(shí)現(xiàn)了老師角色的轉(zhuǎn)變。即是，由課堂上的主角，逐步變成公平中的首席，老師活動(dòng)的空間，也由講臺(tái)上的活動(dòng)為主，變?yōu)樵诮淌业母鱾€(gè)角落指導(dǎo)。老師的語言一改過去命令式而為商討式。老師的神態(tài)由過去的威武式變?yōu)閷捜堇斫?。這些自我的突破都贏得了極好的課堂效應(yīng)。

4、制造性的理解和使用教材，樂觀開發(fā)教材、優(yōu)化和利用教材。我們共同討論感悟出：我們的課程不僅僅是一種文體，更是一種體驗(yàn)。它不應(yīng)僅是學(xué)問的載體，而更應(yīng)是師生共同探討學(xué)問的過程。在教學(xué)中，使我們的語文課與同學(xué)的生活相聯(lián)系，使教材內(nèi)容呈立體化，再加之各種敏捷多樣的教學(xué)策略，使同學(xué)學(xué)問更豐富，視野更開闊。

三、擅長(zhǎng)總結(jié)，把實(shí)踐上升到理論高度。

在教育教學(xué)工作中，老師們不但能大膽探究，勇于實(shí)踐，擅長(zhǎng)積累。擅長(zhǎng)把獵取的閱歷升華為理論。每位老師都能把自己教學(xué)中勝利的閱歷，組織成了很有價(jià)值的教例討論論文，以更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

總之，在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我們的教研活動(dòng)，真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用，有力地指導(dǎo)了課堂教學(xué)。取得了肯定成果。當(dāng)然也還存在一些不足。如在互動(dòng)式教學(xué)中還有待于進(jìn)一步優(yōu)化，要真正互動(dòng)起來。再今后的教研活動(dòng)中，我們將攻克自身的弱勢(shì)，使我們的課堂教學(xué)進(jìn)一步創(chuàng)出新路子。

學(xué)校班級(jí)組組長(zhǎng)年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇3

不知不覺，在班級(jí)組組長(zhǎng)這個(gè)新的崗位上已經(jīng)工作一個(gè)學(xué)期了，本著總結(jié)過去的閱歷，開展好將來的工作的原則，對(duì)于班級(jí)組工作，簡(jiǎn)要作如下總結(jié)：

一、工作進(jìn)展?fàn)顩r

本學(xué)期是第一次接觸到班級(jí)組的管理工作，一個(gè)學(xué)期過去了，回顧本學(xué)期的工作，班級(jí)組的各項(xiàng)工作開展也還算順當(dāng)，能夠根據(jù)方案完成各項(xiàng)工作，對(duì)于在工作當(dāng)中消失的問題也能準(zhǔn)時(shí)處理，避開其擴(kuò)大化，惡劣化。

二、主要成果

初次接觸該項(xiàng)工作，也沒法于過去的成果作比較，一切都是從零開頭，對(duì)于本學(xué)期的工作成果，主要有以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)期初組織全班級(jí)老師開展過一次工作部署會(huì)議，對(duì)本學(xué)期的工作做了簡(jiǎn)要支配。

2.組織全班級(jí)老師進(jìn)行過三次同學(xué)的學(xué)情分析會(huì)，聽取各老師對(duì)每個(gè)月同學(xué)中存在的問題并準(zhǔn)時(shí)加以處理。

3.組織同學(xué)開展過三次質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)于同學(xué)取得的成果賜予了相關(guān)的表彰，同時(shí)也對(duì)同學(xué)身上存在的問題提出了相關(guān)的整改要求。

4.查閱老師對(duì)同學(xué)的批閱狀況共計(jì)72次，平均每位老師被查閱6次，并對(duì)對(duì)每位老師在批閱作業(yè)的過程中存在的問題提出了相關(guān)的改進(jìn)意見建議。

5.全班級(jí)老師參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、外出培訓(xùn)以及校內(nèi)培訓(xùn)數(shù)十次，涵蓋國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、省級(jí)培訓(xùn)、市級(jí)培訓(xùn)、縣級(jí)培訓(xùn)以及校級(jí)培訓(xùn)。

6.有2人參與過校內(nèi)課賽并分別獲得一、二等獎(jiǎng)，校外課賽1人次且獲獎(jiǎng)，公開課示范課數(shù)十次，每位老師至少1次。

7.聽評(píng)課活動(dòng)，本班級(jí)各老師均能根據(jù)其所在教研組的要求參加，共計(jì)100余節(jié)次。

三、閱歷及體會(huì)

古語有言，萬事開頭難!是啊，對(duì)于第一次接手班級(jí)組負(fù)責(zé)人一職的我，什么都是未知的，一切都得從零開頭，除了這一職務(wù)，身上還兼著班主任、教研組、教育教學(xué)等工作，自然，全力以赴已經(jīng)是不行能了，慶幸的是，作為全校老師最多的班級(jí)組，各老師對(duì)我的工作特別信任并且賜予了大力的支持，因此也沒有消失猝不及防的緊急事情。各項(xiàng)工作的開展都能夠根據(jù)預(yù)期有序的進(jìn)行并完善收關(guān)。

人與人相處，其實(shí)就是心與心的溝通，工作也如此，將心比心，感謝本組老師在我的工作中賜予我的大力支持。

四、存在問題

一是控輟保學(xué)工作有待加強(qiáng)，本班級(jí)開學(xué)初報(bào)道同學(xué)人數(shù)為174人，目前已流失1人，盡管保學(xué)率達(dá)到了99.43%，以高于兩基要求，但只要還沒有達(dá)到100%，就還有努力的空間。

二是同學(xué)學(xué)習(xí)成果提升速度緩慢，盡管在學(xué)習(xí)方面，全班級(jí)每次測(cè)試成果都有所提高，但提升速度較慢，仍需連續(xù)努力。

三是同學(xué)的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成沒有形成慣性。雖然在行為習(xí)慣上，全班級(jí)的同學(xué)也取得了肯定的進(jìn)步，但是還沒有形成慣性，簡(jiǎn)單反彈，需要老師不斷的提及鞏固。

五、今后努力的方向

第一，加強(qiáng)控輟保學(xué)工作，努力做到保學(xué)率達(dá)到100%。

其次，連續(xù)與家長(zhǎng)保持溝通聯(lián)系，與學(xué)校齊抓共管全班級(jí)同學(xué)。

第三，連續(xù)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，強(qiáng)化學(xué)問是轉(zhuǎn)變命運(yùn)的理念。

第四，注意對(duì)同學(xué)日常行為的管理。

第五，連續(xù)以公平，包涵的心態(tài)對(duì)待同學(xué)。

第六，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)力量，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和管理力量。

第七，不定期組織班級(jí)老師開會(huì)學(xué)習(xí)，討論新的教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)理念，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校班級(jí)組組長(zhǎng)年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇4

一、教育教學(xué)工作

1、新學(xué)期的開學(xué)，各個(gè)崗位的老師相互協(xié)作完成各項(xiàng)方案的制定，班主任完成同學(xué)報(bào)名及發(fā)書工作。

2、依據(jù)實(shí)際狀況，平常多與老師溝通，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和解決問題，多讓老師們發(fā)表意見和建議，共同查找能使我們共同進(jìn)步的有效途徑。

3、協(xié)調(diào)好各科任課老師的請(qǐng)假與代課。

4、協(xié)作學(xué)校各種材料的上交。

5、抓好本班級(jí)師資隊(duì)伍形成工作合力，由于我始終堅(jiān)信，集體的力氣永久比個(gè)人的力氣大得多，因此，我要協(xié)調(diào)好大家的工作關(guān)系，創(chuàng)建一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，要發(fā)揚(yáng)大家的工作責(zé)任心，創(chuàng)一流教風(fēng)，要培育大家愛生如子，揚(yáng)一股優(yōu)良師德，通過眾位老師的力氣來創(chuàng)建一個(gè)良好的班級(jí)。

6、樂觀為老師們制造輕松和諧的工作環(huán)境，關(guān)注每一位老師的身心健康，使大家?guī)е_心的心情工作。

二、關(guān)注同學(xué)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)分析、處理。

1、由于，只有擅長(zhǎng)發(fā)覺問題，了解問題，才能更好的準(zhǔn)時(shí)地解決問題，所以，在平常的工作中，我們要關(guān)注同學(xué)的生活細(xì)節(jié)，關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)向，多與同學(xué)溝通，接近同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)，了解同學(xué)的心抱負(fù)法，把問題縮小到最小化。

2、本學(xué)期，學(xué)校的整體制度發(fā)生了肯定變化，特殊是對(duì)同學(xué)的要求方面，德育處制定的各項(xiàng)制度都比較嚴(yán)格，大環(huán)境嚴(yán)了，到每個(gè)班，我們也要執(zhí)行好，平常就嚴(yán)格要求同學(xué)，規(guī)范他們的行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、舉止文明留意儀表儀容是一個(gè)學(xué)校生最起碼的要求，也是一個(gè)班級(jí)乃至一個(gè)學(xué)校工作的好壞的窗口，因此這個(gè)工作我們要常常抓、反復(fù)抓，把舉止禮儀打造成我們班級(jí)的一個(gè)“品牌產(chǎn)品”。

4、衛(wèi)生工作是我們每個(gè)同學(xué)生活的地方。因此，要抓好黑板、地面、門窗等基本部位的干凈，抓好同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生。

5、開展一系列豐富多彩的思想教育和課余文化活動(dòng)，培育同學(xué)崇高科學(xué)、追求真理，培育同學(xué)高尚的道德情操。特殊是協(xié)作教務(wù)處和德育處正常開展的各類課外愛好小組活動(dòng)，和其他有助于同學(xué)身心。

6、親密聯(lián)系同學(xué)家長(zhǎng)，樂觀爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班主任工作協(xié)作。

我始終堅(jiān)信，只要通過我們二班級(jí)b組全體師生的共同努力，我們想要達(dá)到的各種目標(biāo)肯定會(huì)達(dá)到。我會(huì)和二班級(jí)的全體老師和同學(xué)共同克服種種困難，向著共同的抱負(fù)和目標(biāo)前進(jìn)。

學(xué)校班級(jí)組組長(zhǎng)年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇5

時(shí)間如梭，匆忙忙忙的一學(xué)期又結(jié)束了，回顧一學(xué)期來的數(shù)學(xué)組工作，有條不紊，按部就班，在平凡中有創(chuàng)新，在勞碌中有收獲，圓滿了完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)潔匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

1.常規(guī)工作

本學(xué)期，我校面臨的一項(xiàng)重要大事就是——溫州市教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。圍繞達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作，我組開展了一系列的常規(guī)檢查活動(dòng)：1.期初教學(xué)方案檢查。2.期中的備課、作業(yè)檢查。3.期末的全面檢查。

通過檢查發(fā)覺：每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培育同學(xué)勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，老師能仔細(xì)備好每一堂課，能仔細(xì)探究教材的深度和廣度、注意教法與學(xué)法的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)討論教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。老師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

2.教學(xué)工作

雖然這學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都

非常繁忙，但對(duì)于課堂常規(guī)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位同學(xué)，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使同學(xué)學(xué)的好玩，學(xué)的輕松。在接近期末的作業(yè)評(píng)比溝通中，我

發(fā)現(xiàn)了老師們仔細(xì)批改同學(xué)每一次作業(yè)的痕跡。

二、樂觀開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、公共課的聽評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們有2位新老師，期初兩位老師都上了一次隨堂課，后期2位老師還進(jìn)行了一次《商的變化規(guī)律》同課異構(gòu)活動(dòng)，還有2位老師各上了一節(jié)公開課。

2.這次的同課異構(gòu)活動(dòng)，嚴(yán)格上來說是一次課例研討，起初的

每次的課堂觀摩結(jié)束以后，組內(nèi)老師樂觀參與評(píng)課活動(dòng)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了很多改進(jìn)建議。

2、本學(xué)期數(shù)學(xué)組青年老師奮勉進(jìn)取，骨干老師大放異彩，本學(xué)期有龍灣區(qū)“團(tuán)隊(duì)賽課”的評(píng)比，林婷如老師在自己的深化鉆研、細(xì)心設(shè)計(jì)下，在兩位數(shù)學(xué)老師及其他老師的關(guān)心下，上的課一節(jié)比一節(jié)新奇，最終在龍灣區(qū)“團(tuán)隊(duì)賽課”的評(píng)比中嚴(yán)夢(mèng)凡老師的說課獲得一等獎(jiǎng)、方娜老師的評(píng)課獲得二等獎(jiǎng)、并獲得團(tuán)隊(duì)賽課團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng)。

在本次“團(tuán)隊(duì)賽課”活動(dòng)中，通過集體備課、聽課、評(píng)課，使我們數(shù)學(xué)組老師對(duì)試卷講評(píng)課有了新的熟悉：不再是以往簡(jiǎn)潔的答案的溝通，老師通過對(duì)同學(xué)試卷中進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，梳理典型的錯(cuò)誤，建立錯(cuò)題資源包，講解時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充變式練習(xí)，同學(xué)真正把握這部分內(nèi)容。通過這次活動(dòng)的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。

三、詳細(xì)開展的活動(dòng)。

1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研方案，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案。

2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動(dòng)，5年內(nèi)新老師均上2節(jié)公開課，5年以上的老師2學(xué)期上1次公開課。

3、進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。

4、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。

縱觀本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng)新，雖然我們數(shù)學(xué)組人少些，但無論從教研活動(dòng)的開展還是老師們的工作及成果上來看，我們數(shù)學(xué)組正漸漸成長(zhǎng)。今后，我們數(shù)學(xué)組會(huì)越來越精彩！

學(xué)校班級(jí)組組長(zhǎng)年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇6

本學(xué)期，由本人來負(fù)責(zé)二班級(jí)的班級(jí)組長(zhǎng)工作。我們二班級(jí)組是由語數(shù)英體音美各科老師共計(jì)15人組成的團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)體是一個(gè)既具有豐富的教育教學(xué)閱歷，又不乏青春活力和創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)的隊(duì)伍。一學(xué)期以來，我們班級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)了“勤學(xué)、善思、團(tuán)結(jié)、實(shí)干”的作風(fēng)，不斷追求，不斷進(jìn)取，互幫互助，共同提高。在此我將二班級(jí)組的工作進(jìn)行小結(jié)：

一、鞠躬盡瘁樂奉獻(xiàn)

本組共有老師15名老師，每位老師都能仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，喜愛教育事業(yè)，工作聽從支配，努力做到教書育人、為人師表，喜愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

我們組有10位班主任，她們?cè)诮虒W(xué)上業(yè)務(wù)力量強(qiáng)，在班級(jí)管理上閱歷豐富。如:林燕蘭、陳碧玉、王鄭會(huì)三位老師是特別的老師，她們工作負(fù)責(zé)，班級(jí)工作開展得井然有序。龐美、劉林萍兩位老師是這個(gè)學(xué)期剛接手新班級(jí)，為了對(duì)班級(jí)同學(xué)有一個(gè)全面的了解，她們樂觀與同學(xué)家進(jìn)步行溝通，從家長(zhǎng)那里了解到了每一個(gè)同學(xué)的狀況。廖彩仙、陳妙芳、楊惠嫻三位老師雖然年輕，但工作很勤懇，走進(jìn)他們的班級(jí)，就猶如走進(jìn)了一個(gè)溫馨的家，在他們的細(xì)心設(shè)計(jì)下，班級(jí)布置特別有特色，為同學(xué)營(yíng)造了一個(gè)舒適、漂亮、溫馨的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，工作上仔細(xì)負(fù)責(zé)，班