2018年秋八年級(jí)物理上冊(cè)滬科版教案：第1章 打開(kāi)物理世界的大門(mén) 第3節(jié)　站在巨人的肩膀上

教案：2018年秋八年級(jí)物理上冊(cè)滬科版教案：第1章打開(kāi)物理世界的大門(mén)第3節(jié)站在巨人的肩膀上一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)第1章第3節(jié)“站在巨人的肩膀上”。本節(jié)主要介紹了物理學(xué)的發(fā)展歷程，重點(diǎn)介紹了伽利略、牛頓等科學(xué)家的貢獻(xiàn)，以及經(jīng)典力學(xué)的建立。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，知道伽利略、牛頓等科學(xué)家的重要貢獻(xiàn)。2.使學(xué)生理解經(jīng)典力學(xué)的建立過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。3.通過(guò)對(duì)物理學(xué)家成就的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：物理學(xué)的發(fā)展歷程，伽利略、牛頓等科學(xué)家的貢獻(xiàn)。難點(diǎn)：經(jīng)典力學(xué)的建立過(guò)程，以及其意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師可以通過(guò)展示一些生活中的物理現(xiàn)象，如蘋(píng)果落地、球的運(yùn)動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的規(guī)律。2.知識(shí)講解：教師結(jié)合多媒體課件，講解物理學(xué)的發(fā)展歷程，重點(diǎn)介紹伽利略、牛頓等科學(xué)家的貢獻(xiàn)。3.例題講解：教師通過(guò)講解經(jīng)典力學(xué)的基本原理，如牛頓第一定律、第二定律等，讓學(xué)生理解并掌握這些基本原理。4.隨堂練習(xí)：教師給出一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)解答，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。5.課堂小結(jié)：6.板書(shū)設(shè)計(jì)：本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括物理學(xué)的發(fā)展歷程、伽利略、牛頓等科學(xué)家的貢獻(xiàn)，以及經(jīng)典力學(xué)的基本原理。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：1.簡(jiǎn)述物理學(xué)的發(fā)展歷程。2.介紹伽利略、牛頓等科學(xué)家的貢獻(xiàn)。3.解釋經(jīng)典力學(xué)的基本原理。答案：1.物理學(xué)的發(fā)展歷程：古代物理學(xué)、經(jīng)典物理學(xué)、現(xiàn)代物理學(xué)。2.伽利略：發(fā)現(xiàn)了擺鐘的等時(shí)性，提出了地球不是宇宙的中心等觀點(diǎn)。牛頓：提出了牛頓三定律，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。3.經(jīng)典力學(xué)的基本原理：牛頓第一定律（慣性定律）、牛頓第二定律（加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系）、牛頓第三定律（作用力與反作用力）。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步了解其他物理學(xué)家的貢獻(xiàn)，如愛(ài)因斯坦、普朗克等，了解現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r。同時(shí)，學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)典力學(xué)原理，解釋生活中的物理現(xiàn)象。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)典力學(xué)的建立過(guò)程，以及其意義。解析：經(jīng)典力學(xué)的建立過(guò)程是物理學(xué)發(fā)展史上的一個(gè)重要階段，它標(biāo)志著人類(lèi)對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)的深化。經(jīng)典力學(xué)的建立過(guò)程涉及到多個(gè)科學(xué)家的貢獻(xiàn)，如伽利略、牛頓等。其中，伽利略的實(shí)驗(yàn)精神和科學(xué)方法，牛頓的三大運(yùn)動(dòng)定律，都是經(jīng)典力學(xué)建立的重要基石。理解經(jīng)典力學(xué)的建立過(guò)程，有助于學(xué)生深刻理解物理學(xué)的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。2.教學(xué)重點(diǎn)：物理學(xué)的發(fā)展歷程，伽利略、牛頓等科學(xué)家的貢獻(xiàn)。解析：物理學(xué)的發(fā)展歷程是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然界、探索自然規(guī)律的歷史。在這個(gè)過(guò)程中，伽利略、牛頓等科學(xué)家做出了巨大的貢獻(xiàn)。伽利略的實(shí)驗(yàn)精神和科學(xué)方法，牛頓的三大運(yùn)動(dòng)定律，都是物理學(xué)發(fā)展史上的重要里程碑。了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，知道伽利略、牛頓等科學(xué)家的貢獻(xiàn)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。二、教學(xué)過(guò)程解析三、板書(shū)設(shè)計(jì)解析板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識(shí)。在本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)中，教師需要將物理學(xué)的發(fā)展歷程、伽利略、牛頓等科學(xué)家的貢獻(xiàn)，以及經(jīng)典力學(xué)的基本原理進(jìn)行有機(jī)地組織排列。這樣，學(xué)生可以通過(guò)板書(shū)，清晰地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。四、作業(yè)設(shè)計(jì)解析作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸和拓展，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要給出一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。這樣，學(xué)生可以通過(guò)做作業(yè)，進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。五、課后反思及拓展延伸解析課后反思是教師教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高教學(xué)效果。在課后反思中，教師需要對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等進(jìn)行全面地分析和評(píng)估，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一步的教學(xué)提供改進(jìn)方向。拓展延伸是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和拓展，它可以幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。在本節(jié)課的拓展延伸中，學(xué)生可以進(jìn)一步了解其他物理學(xué)家的貢獻(xiàn)，如愛(ài)因斯坦、普朗克等，了解現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r。同時(shí)，學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)典力學(xué)原理，解釋生活中的物理現(xiàn)象。這樣，學(xué)生可以通過(guò)拓展延伸，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效果。繼續(xù)在上述解析的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步深入探討教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的內(nèi)涵。一、經(jīng)典力學(xué)的建立過(guò)程經(jīng)典力學(xué)的建立是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，涉及多個(gè)科學(xué)家的貢獻(xiàn)。伽利略通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了物體在沒(méi)有外力作用下勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念，這一實(shí)驗(yàn)精神和科學(xué)方法為經(jīng)典力學(xué)的建立奠定了基礎(chǔ)。牛頓則在伽利略的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察蘋(píng)果落地等現(xiàn)象，提出了萬(wàn)有引力定律，并建立了三大運(yùn)動(dòng)定律，從而形成了經(jīng)典力學(xué)的基本框架。二、經(jīng)典力學(xué)的意義經(jīng)典力學(xué)的建立不僅標(biāo)志著人類(lèi)對(duì)自然界認(rèn)識(shí)的一次重大飛躍，而且對(duì)后世的科學(xué)技術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。經(jīng)典力學(xué)為工程學(xué)、天文學(xué)、機(jī)械制造等領(lǐng)域提供了理論基礎(chǔ)，使得人類(lèi)能夠更深入、更準(zhǔn)確地理解和利用自然規(guī)律，推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。三、伽利略和牛頓的貢獻(xiàn)伽利略的貢獻(xiàn)在于他開(kāi)創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)物理學(xué)的新時(shí)代，他的科學(xué)方法和對(duì)自然界的觀察為后來(lái)的科學(xué)研究提供了范例。牛頓的貢獻(xiàn)在于他建立了經(jīng)典力學(xué)的完整體系，他的三大運(yùn)動(dòng)定律和萬(wàn)有引力定律為物理學(xué)的發(fā)展劃定了新的界限。四、教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解和接受物理學(xué)的基本概念和原理。例如，通過(guò)演示蘋(píng)果落地實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解萬(wàn)有引力的概念；通過(guò)解釋擺鐘的等時(shí)性，讓學(xué)生理解勻速直線運(yùn)動(dòng)的原理。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，讓學(xué)生通過(guò)自己的思考來(lái)理解和掌握物理學(xué)的知識(shí)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該緊密結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，既能夠鞏固學(xué)生對(duì)基本概念和原理的理解，又能夠提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。例如，可以設(shè)計(jì)一些有關(guān)經(jīng)典力學(xué)的應(yīng)用題，讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。六、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)課后反思是教師教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，教師需要通過(guò)反思來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)