《透過雕塑感知自然的精妙之處》教學(xué)設(shè)計

《透過雕塑感知自然的精妙之處》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)》八年級上冊第9課《透過雕塑感知自然的精妙之處》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和掌握雕塑藝術(shù)的基本特征和表現(xiàn)方法，通過欣賞和分析經(jīng)典雕塑作品，提高學(xué)生對自然美的感知和表達(dá)能力。教材中安排了豐富的雕塑作品，包括中國古代的石雕、西方古典雕塑以及現(xiàn)代雕塑等，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受不同地域、不同風(fēng)格雕塑的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美鑒賞、創(chuàng)意實踐和文化理解三個方面。

1.審美鑒賞：通過欣賞和分析經(jīng)典雕塑作品，讓學(xué)生提高對自然美的感知和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和審美情感。

2.創(chuàng)意實踐：引導(dǎo)學(xué)生運用雕塑藝術(shù)的基本特征和表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作實踐，鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中體驗雕塑藝術(shù)的樂趣。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)不同地域、不同風(fēng)格的雕塑作品，使學(xué)生了解雕塑藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強學(xué)生對多元文化的包容性和理解力。重點難點及解決辦法重點：

1.雕塑藝術(shù)的基本特征和表現(xiàn)方法。

2.欣賞和分析經(jīng)典雕塑作品，提高對自然美的感知和表達(dá)能力。

難點：

1.如何運用雕塑藝術(shù)的基本特征和表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作實踐。

2.理解不同地域、不同風(fēng)格的雕塑作品的文化內(nèi)涵。

解決辦法：

1.通過展示經(jīng)典雕塑作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析作品的形式、材質(zhì)、構(gòu)圖等方面，讓學(xué)生掌握雕塑藝術(shù)的基本特征和表現(xiàn)方法。

2.提供多種創(chuàng)作材料和工具，鼓勵學(xué)生進(jìn)行實踐嘗試，指導(dǎo)學(xué)生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題，幫助他們完成個性化的雕塑作品。

3.通過講解和討論，讓學(xué)生了解雕塑藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵，提高他們對不同文化語境下雕塑作品的理解能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、雕塑材料（如石膏、泥巴等）、雕塑工具（如刀具、刷子等）。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的雕塑藝術(shù)相關(guān)資料，如雕塑博物館網(wǎng)站、藝術(shù)家個人網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、學(xué)生實踐、作品展示等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對雕塑藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道雕塑是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于雕塑的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受雕塑的魅力或特點。

簡短介紹雕塑藝術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.雕塑基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解雕塑藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解雕塑的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹雕塑藝術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解雕塑藝術(shù)在生活中的應(yīng)用或作用。

3.雕塑案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解雕塑藝術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的雕塑案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解雕塑藝術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用雕塑藝術(shù)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與雕塑藝術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對雕塑藝術(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)雕塑藝術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括雕塑藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)雕塑藝術(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用雕塑藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于雕塑藝術(shù)感受的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-了解雕塑藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

-掌握雕塑藝術(shù)的基本特征和表現(xiàn)方法，如形式、材質(zhì)、構(gòu)圖等。

-能夠欣賞和分析不同地域、不同風(fēng)格的雕塑作品，提高對自然美的感知和表達(dá)能力。

2.過程與方法：

-通過欣賞和分析經(jīng)典雕塑作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和審美情感。

-運用雕塑藝術(shù)的基本特征和表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作實踐，鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

-通過對雕塑案例的討論和分析，提高學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

3.情感、態(tài)度和價值觀：

-感受雕塑藝術(shù)的美，增強對藝術(shù)作品的欣賞和尊重。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作能力，激發(fā)他們對雕塑藝術(shù)的熱愛和追求。

-理解雕塑藝術(shù)在不同文化背景下的內(nèi)涵和價值，提高對多元文化的包容性和理解力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于雕塑藝術(shù)的歷史、理論和文化背景的書籍或文章，如《西方雕塑史》、《中國雕塑史》等。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于雕塑藝術(shù)創(chuàng)作的教程或紀(jì)錄片，如《雕塑之美》、《雕塑家的一天》等。

-實地考察：鼓勵學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)館或雕塑展覽，親身感受雕塑藝術(shù)的魅力。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的書籍或文章，觀看推薦的紀(jì)錄片或視頻資源。

-在閱讀和觀看過程中，學(xué)生可以做好筆記，記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟與同學(xué)或老師進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長，選擇一個雕塑藝術(shù)的主題進(jìn)行深入研究，如某一時期的雕塑藝術(shù)、某一雕塑家的作品等。

-學(xué)生可以嘗試自己動手創(chuàng)作一件雕塑作品，將自己的研究成果和實踐相結(jié)合，提高自己的創(chuàng)作能力。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到問題時，可以主動向老師請教，獲得必要的指導(dǎo)和幫助。

3.拓展評價：

-學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)后，可以將自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行整理和總結(jié)，寫一篇讀后感或研究報告。

-學(xué)生可以將自己的創(chuàng)作作品進(jìn)行展示，與其他同學(xué)進(jìn)行交流和評價，互相學(xué)習(xí)和提高。

-教師對學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，給予肯定和鼓勵，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際：在教學(xué)中，我嘗試將雕塑藝術(shù)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到雕塑藝術(shù)在生活中的應(yīng)用和價值。例如，我引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析公共場所的雕塑作品，讓學(xué)生了解雕塑藝術(shù)在環(huán)境美化和文化傳播中的作用。

2.多元文化融合：我注重引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的雕塑藝術(shù)，讓學(xué)生欣賞和理解不同文化語境中的雕塑作品。通過對比分析，讓學(xué)生認(rèn)識到雕塑藝術(shù)在不同文化中的獨特性和共通之處，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解和尊重。

3.實踐與理論相結(jié)合：我注重將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動手實踐中掌握雕塑藝術(shù)的基本技巧和表現(xiàn)方法。通過讓學(xué)生親手創(chuàng)作雕塑作品，培養(yǎng)學(xué)生對雕塑藝術(shù)的熱愛和追求，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂時間安排有時不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高和課堂節(jié)奏混亂。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，時間安排過于緊湊，學(xué)生無法充分展開討論和思考。

2.學(xué)生個體差異較大：在教學(xué)中，我注意到學(xué)生之間的個體差異較大，部分學(xué)生在雕塑創(chuàng)作方面表現(xiàn)出較高的熱情和天賦，而部分學(xué)生則對此表現(xiàn)出較低的興趣和參與度。如何調(diào)動所有學(xué)生的積極性，使他們都能在雕塑藝術(shù)學(xué)習(xí)中得到提升，是一個需要解決的問題。

3.教學(xué)資源利用不充分：雖然我在教學(xué)中嘗試?yán)枚嗝襟w資源和實地考察等手段，但有時教學(xué)資源的利用并不充分，無法達(dá)到最佳的教學(xué)效果。例如，在展示雕塑作品時，多媒體設(shè)備的演示效果不佳，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：為了提高課堂效率，我將重新審視和調(diào)整課堂時間安排，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓學(xué)生充分參與和思考。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，我可以適當(dāng)延長討論時間，讓學(xué)生有更多機會發(fā)表自己的觀點和思考。

2.關(guān)注學(xué)生個體差異：為了調(diào)動所有學(xué)生的積極性，我可以采取分層教學(xué)和個性化指導(dǎo)的方法，針對不同學(xué)生的興趣和能力進(jìn)行有針對性的教學(xué)。例如，對于表現(xiàn)出較高熱情和天賦的學(xué)生，我可以提供更多的創(chuàng)作機會和挑戰(zhàn)性的項目，激發(fā)他們的潛能；對于興趣較低的學(xué)生，我可以通過引入有趣的雕塑藝術(shù)項目或故事，激發(fā)他們的興趣和參與度。

3.充分利用教學(xué)資源：為了提高教學(xué)效果，我將進(jìn)一步優(yōu)化和整合教學(xué)資源，提高多媒體設(shè)備和實地考察等資源的利用效率。例如，在展示雕塑作品時，我可以通過調(diào)整多媒體設(shè)備的設(shè)置，提高演示效果，讓學(xué)生更好地欣賞和理解雕塑藝術(shù)。同時，我還可以積極尋找更多的教學(xué)資源，如引入專業(yè)雕塑家的講座或工作坊，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。內(nèi)容邏輯關(guān)系①雕塑藝術(shù)的基本概念：通過講解雕塑藝術(shù)的定義，讓學(xué)生了解雕塑藝術(shù)的基本概念，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

②雕塑藝術(shù)的組成部分和功能：詳細(xì)介紹雕塑藝術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如形式、材質(zhì)、構(gòu)圖等。

③雕塑藝術(shù)的實際應(yīng)用和作用：通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解雕塑藝術(shù)在生活中的應(yīng)用或作用，如公共藝術(shù)、環(huán)境美化和文化傳播等。

④雕塑藝術(shù)欣賞和分析：引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析不同地域、不同風(fēng)格的雕塑作品，提高對自然美的感知和表達(dá)能力，如中國古代的石雕、西方古典雕塑以及現(xiàn)代雕塑等。

⑤雕塑藝術(shù)的創(chuàng)作實踐：運用雕塑藝術(shù)的基本特征和表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作實踐，鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維，如石膏雕塑、泥塑等。

⑥雕塑藝術(shù)的文化理解：通過學(xué)習(xí)不同地域、不同風(fēng)格的雕塑作