1 觀潮（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

1觀潮（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)的《觀潮》。該章節(jié)主要介紹了我國(guó)的錢(qián)塘江大潮，通過(guò)描繪潮水的壯觀景象，讓學(xué)生感受到大自然的神奇與偉大。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了《海上日出》等描繪自然景觀的課文，對(duì)描寫(xiě)大自然有一定的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將通過(guò)《觀潮》的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)獨(dú)特的自然景觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的敬畏之情。同時(shí)，本節(jié)課還將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生舉例說(shuō)明自己見(jiàn)過(guò)的或聽(tīng)過(guò)的自然景觀，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化認(rèn)同。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《觀潮》，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生從課文中發(fā)現(xiàn)線索，推理判斷錢(qián)塘江大潮的奇特之處，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)《觀潮》，讓學(xué)生了解我國(guó)獨(dú)特的自然景觀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《觀潮》一文描繪的錢(qián)塘江大潮的奇特景象及其背后的自然規(guī)律。

2.學(xué)會(huì)通過(guò)課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，培養(yǎng)閱讀理解能力，感受作者對(duì)大自然景象的描繪。

難點(diǎn)：

1.理解課文中所描述的錢(qián)塘江大潮的奇特景象及其背后的自然規(guī)律。

2.學(xué)會(huì)通過(guò)課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，培養(yǎng)閱讀理解能力，感受作者對(duì)大自然景象的描繪。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資料，生動(dòng)展示錢(qián)塘江大潮的景象，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

2.分組討論，讓學(xué)生分享自己見(jiàn)過(guò)的或聽(tīng)過(guò)的自然景觀，引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

3.教師引導(dǎo)studentstofocusonkeywordsandsentencesinthetext,andusequestioninganddiscussionmethodstohelpstudentsunderstandthetextdeeplyandmasterthelanguageknowledgeandskills.

4.針對(duì)學(xué)生的不同難點(diǎn)，采取個(gè)性化指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生能夠牢固掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇采用講授法、討論法、情境教學(xué)法和實(shí)踐教學(xué)法等多種教學(xué)方法。

講授法：在課堂上，教師以清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，系統(tǒng)地傳授錢(qián)塘江大潮的相關(guān)知識(shí)和課文內(nèi)容。

討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口頭表達(dá)能力。

情境教學(xué)法：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

實(shí)踐教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如舉例說(shuō)明自己見(jiàn)過(guò)的或聽(tīng)過(guò)的自然景觀，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入新課：利用多媒體展示錢(qián)塘江大潮的壯觀景象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）講授新課：教師按照課文順序，逐段講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解錢(qián)塘江大潮的奇特景象及其背后的自然規(guī)律。

（3）小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己見(jiàn)過(guò)的或聽(tīng)過(guò)的自然景觀，培養(yǎng)學(xué)生將課文內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合的能力。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示錢(qián)塘江大潮的景象，鼓勵(lì)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。

（5）課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)錢(qián)塘江大潮的奇特景象及其背后的自然規(guī)律。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）多媒體課件：利用PPT展示錢(qián)塘江大潮的圖片、視頻等資料，為學(xué)生提供生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)界面。

（2）視頻資源：播放錢(qián)塘江大潮的壯觀景象，讓學(xué)生直觀地感受大自然的神奇。

（3）在線工具：運(yùn)用在線工具，如搜索引擎等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（4）課文文本：采用統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教材，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《觀潮》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)親眼見(jiàn)過(guò)大潮的景象？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索錢(qián)塘江大潮的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解錢(qián)塘江大潮的基本概念。錢(qián)塘江大潮是世界上最大的潮汐現(xiàn)象之一，它的形成與月球引力、地球自轉(zhuǎn)以及地形等多種因素有關(guān)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了錢(qián)塘江大潮的奇特景象，以及它如何吸引了無(wú)數(shù)游客前來(lái)觀賞。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)錢(qián)塘江大潮的形成原因和觀賞價(jià)值這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何欣賞大潮的景象這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與錢(qián)塘江大潮相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如：“為什么錢(qián)塘江大潮如此奇特？”“我們?nèi)绾胃玫赜^賞大潮？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示潮汐變化的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“錢(qián)塘江大潮在旅游和文化中的價(jià)值”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如：“錢(qián)塘江大潮對(duì)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)有何影響？”“如何保護(hù)和傳承這一自然奇觀？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了錢(qián)塘江大潮的基本概念、形成原因和觀賞價(jià)值。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)錢(qián)塘江大潮的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與錢(qián)塘江大潮相關(guān)的文章、書(shū)籍、新聞報(bào)道等，以豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

（1）學(xué)生可以在家中觀察當(dāng)?shù)氐某毕兓涗浵聛?lái)并與同學(xué)進(jìn)行交流，了解不同地區(qū)的潮汐現(xiàn)象。

（2）學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐暮Ｑ蟛┪镳^或相關(guān)景點(diǎn)，了解錢(qián)塘江大潮的歷史和文化背景。

（3）學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)地考察，前往錢(qián)塘江大潮的觀賞點(diǎn)，親身感受大潮的壯觀景象。

（4）學(xué)生可以進(jìn)行相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作潮汐模擬實(shí)驗(yàn)裝置，探究潮汐變化的原因。

（5）學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)，如舉辦錢(qián)塘江大潮主題的攝影比賽、繪畫(huà)展覽等，展示自己的學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①錢(qián)塘江大潮的基本概念：錢(qián)塘江大潮是指錢(qián)塘江口因?yàn)樵虑蛞偷厍蜃赞D(zhuǎn)等因素，形成的周期性的潮汐現(xiàn)象。它是世界上最大的潮汐之一，吸引了無(wú)數(shù)游客前來(lái)觀賞。

②錢(qián)塘江大潮的形成原因：錢(qián)塘江大潮的形成原因主要有月球引力、地球自轉(zhuǎn)和地形等因素。月球引力會(huì)引起地球上的潮汐現(xiàn)象，地球自轉(zhuǎn)會(huì)影響潮汐的傳播和強(qiáng)度，而錢(qián)塘江口的地形特殊，使得大潮更加壯觀。

③錢(qián)塘江大潮的觀賞價(jià)值：錢(qián)塘江大潮因其奇特景象而具有很高的觀賞價(jià)值。潮水涌動(dòng)的壯觀景象讓人嘆為觀止，吸引了無(wú)數(shù)游客前來(lái)觀賞。同時(shí)，錢(qián)塘江大潮也是一種獨(dú)特的自然現(xiàn)象，對(duì)于科學(xué)研究和自然教育也具有重要的價(jià)值。

④實(shí)踐活動(dòng)與小組討論：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生可以更深入地了解錢(qián)塘江大潮的相關(guān)知識(shí)。實(shí)踐活動(dòng)可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)地考察等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探究錢(qián)塘江大潮的奇特景象。小組討論可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新。

⑤總結(jié)與拓展：通過(guò)總結(jié)回顧，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并將其運(yùn)用到日常生活中。拓展與延伸部分提供了與錢(qián)塘江大潮相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

錢(qián)塘江大潮

1.基本概念

-周期性的潮汐現(xiàn)象

-世界上最大的潮汐之一

2.形成原因

-月球引力

-地球自轉(zhuǎn)

-地形因素

3.觀賞價(jià)值

-奇特景象

-科學(xué)研究?jī)r(jià)值

-自然教育價(jià)值

4.實(shí)踐活動(dòng)

-實(shí)驗(yàn)操作

-實(shí)地考察

5.小組討論

-討論主題：錢(qián)塘江大潮在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-引導(dǎo)問(wèn)題：錢(qián)塘江大潮對(duì)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響、保護(hù)和傳承等

6.總結(jié)回顧

-鞏固知識(shí)點(diǎn)

-運(yùn)用到日常生活中

7.拓展與延伸

-提供拓展閱讀材料

-鼓勵(lì)課后自主學(xué)習(xí)和探究課后作業(yè)1.請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要描述錢(qián)塘江大潮的基本概念，并解釋其形成原因。

2.請(qǐng)列舉三個(gè)錢(qián)塘江大潮的觀賞價(jià)值，并說(shuō)明其對(duì)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響。

3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，用于演示潮汐變化的基本原理。

4.請(qǐng)以小組為單位，選擇一個(gè)與錢(qián)塘江大潮相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論，并提出解決方案。

5.請(qǐng)閱讀一篇關(guān)于錢(qián)塘江大潮的拓展閱讀材料，并回答以下問(wèn)題：作者是如何描述錢(qián)塘江大潮的壯觀景象的？這篇文章給你帶來(lái)了哪些啟示？

示例題型及答案：

1.錢(qián)塘江大潮是指錢(qián)塘江口因?yàn)樵虑蛞偷厍蜃赞D(zhuǎn)等因素，形成的周期性的潮汐現(xiàn)象。其形成原因是月球引力會(huì)引起地球上的潮汐現(xiàn)象，地球自轉(zhuǎn)會(huì)影響潮汐的傳播和強(qiáng)度，而錢(qián)塘江口的地形特殊，使得大潮更加壯觀。

2.錢(qián)塘江大潮的觀賞價(jià)值包括奇特景象、科學(xué)研究?jī)r(jià)值和自然教育價(jià)值。對(duì)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響，錢(qián)塘江大潮吸引了大量游客，促進(jìn)了旅游業(yè)的發(fā)展，增加了當(dāng)?shù)氐氖杖搿?/p>

3.示例實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)容器中放入水和沙子，模擬錢(qián)塘江口的地形。通過(guò)調(diào)整水的高度，模擬潮汐的變化。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以觀察到潮汐的變化過(guò)程，理解潮汐的基本原理。

4.示例問(wèn)題：如何更好地觀賞錢(qián)塘江大潮？解決方案：可以選擇合適的觀賞點(diǎn)，提前了解潮汐的預(yù)報(bào)信息，選擇合適的時(shí)間觀賞大潮。同時(shí)，也可以參加當(dāng)?shù)氐穆糜位顒?dòng)，了解更多關(guān)于錢(qián)塘江大潮的文化和歷史背景。

5.示例閱讀材料：《錢(qián)塘江大潮的壯觀景象》作者通過(guò)生動(dòng)的描述，展現(xiàn)了錢(qián)塘江大潮的壯觀景象。這篇文章給我?guī)?lái)了啟示，讓我更加了解錢(qián)塘江大潮的獨(dú)特魅力，以及保護(hù)自然景觀的重要性。教學(xué)反思與改進(jìn)今天，我講授了《觀潮》這一章節(jié)，通過(guò)講授法、討論法、情境教學(xué)法和實(shí)踐教學(xué)法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解錢(qián)塘江大潮的奇特景象及其背后的自然規(guī)律。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方，以及可以進(jìn)一步提升教學(xué)效果的方法。

首先，我注意到學(xué)生在理解錢(qián)塘江大潮的形成原因時(shí)，有些學(xué)生感到困惑。我意識(shí)到，在解釋這些科學(xué)概念時(shí)，我應(yīng)該更加直觀和形象地展示潮汐變化的過(guò)程。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃使用更多的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解這些抽象的科學(xué)概念。

其次，我在進(jìn)行小組討論時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，他們似乎沒(méi)有完全投入到討論中。我意識(shí)到，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更具互動(dòng)性和挑戰(zhàn)性的討論問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

再次，我在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)不夠關(guān)注，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠準(zhǔn)確。我意識(shí)到，在實(shí)踐活動(dòng)方面，我需要更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技巧和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)操作的技能和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

最后，我在進(jìn)行課后作業(yè)的布置時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于作業(yè)的理解不夠清晰，導(dǎo)致作業(yè)完成的效果不佳。我意識(shí)到，我需要更加清晰地表達(dá)課后作業(yè)的要求，并提供更多的示例和解釋。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加關(guān)注課后作業(yè)的布置和反饋，幫助學(xué)生更好地理解和完成課后作業(yè)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于錢(qián)塘江大潮的基本概念、形成原因和觀賞價(jià)值等問(wèn)題，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們可能存在的困惑和問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的解答和指導(dǎo)。

在課堂測(cè)試環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些與錢(qián)塘江大潮相關(guān)的題目，讓學(xué)生在課堂上完成。通過(guò)批改學(xué)生的測(cè)試卷，我能夠了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的