2024-2025學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè) 第十三章 探究簡單電路 13.6 探究串、并聯(lián)電路中的電壓教案 （新版）粵教滬版

2024-2025學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章探究簡單電路13.6探究串、并聯(lián)電路中的電壓教案（新版）粵教滬版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于2024-2025學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章《探究簡單電路》的13.6節(jié)《探究串、并聯(lián)電路中的電壓》。這部分內(nèi)容主要涉及以下幾個(gè)方面：

1.理解串并聯(lián)電路的概念：串聯(lián)電路是指各用電器首尾順次連接的電路，而并聯(lián)電路是指將用電器并列連接的電路。

2.掌握串并聯(lián)電路的特點(diǎn)：串聯(lián)電路中電流只有一條路徑，各用電器互相影響；并聯(lián)電路中電流有多條路徑，各用電器互不影響。

3.探究串并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律：在串聯(lián)電路中，總電壓等于各部分電路兩端電壓之和；在并聯(lián)電路中，各支路兩端電壓相等。

4.運(yùn)用串并聯(lián)電路的電壓規(guī)律解決問題：通過實(shí)際電路圖，運(yùn)用串并聯(lián)電路的電壓規(guī)律計(jì)算電路中的電壓值。

5.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力以及分析問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)探究串并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力以及分析問題的能力。

2.科學(xué)思維：幫助學(xué)生掌握串并聯(lián)電路的概念和特點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和歸納總結(jié)能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和好奇心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和探索精神。

4.科學(xué)應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用串并聯(lián)電路的電壓規(guī)律解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用和創(chuàng)新能力。三、學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的物理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)電路的基本概念和簡單實(shí)驗(yàn)已有初步了解。在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了歐姆定律、電流、電阻等基本概念，并掌握了基本的實(shí)驗(yàn)操作技能。他們對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象具有較強(qiáng)的觀察力和好奇心，能夠通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析總結(jié)。

然而，學(xué)生在知識(shí)深度和應(yīng)用能力方面存在差異。部分學(xué)生對(duì)電路的串并聯(lián)關(guān)系和電壓計(jì)算掌握不牢固，對(duì)復(fù)雜電路圖的分析和解決問題能力較弱。此外，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中，對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注度不夠，容易忽略重要因素，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。但也有少數(shù)學(xué)生課堂注意力不集中，對(duì)物理學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。這部分學(xué)生需要教師更多的關(guān)注和引導(dǎo)，激發(fā)他們對(duì)物理學(xué)科的興趣。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生知識(shí)體系的完善，加強(qiáng)電路基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和趣味性的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。對(duì)于不同層次的學(xué)生，教師應(yīng)采取針對(duì)性教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室中的電路實(shí)驗(yàn)器材、電壓表、電流表、電阻器、燈泡等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái)，用于展示PPT、實(shí)驗(yàn)視頻等教學(xué)資料。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、實(shí)驗(yàn)操作視頻、電路圖例、相關(guān)學(xué)術(shù)論文等。

4.教學(xué)手段：講解、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、課堂討論、問題解答等。

5.輔助工具：黑板、粉筆、實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《探究串、并聯(lián)電路中的電壓》這一節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要測(cè)量電路電壓的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索電路電壓的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本概念。串聯(lián)電路是指各用電器首尾順次連接的電路，而并聯(lián)電路是指將用電器并列連接的電路。這兩種電路各有特點(diǎn)，應(yīng)用廣泛。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓規(guī)律這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與電路電壓相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示串并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“串并聯(lián)電路在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了串并聯(lián)電路的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)電路電壓的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《物理來了：電路與電壓的奧秘》

-《初中物理實(shí)驗(yàn)手冊(cè)：串并聯(lián)電路的研究》

-《生活中的電路：串并聯(lián)電路的應(yīng)用》

-《初中物理知識(shí)拓展：電路與電壓的故事》

這些材料將有助于學(xué)生更深入地理解串并聯(lián)電路的原理和電壓的計(jì)算方法，以及它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用。

2.課后探究項(xiàng)目：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電路，測(cè)量不同電路元件的電壓，并分析串并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律。

-調(diào)查并報(bào)告家庭或?qū)W校中的串并聯(lián)電路應(yīng)用實(shí)例，解釋它們是如何工作的。

-研究并總結(jié)串并聯(lián)電路在現(xiàn)代科技中的重要應(yīng)用，如智能家居、新能源汽車等。

3.網(wǎng)絡(luò)資源探索：

-觀看在線教程或公開課，如KhanAcademy、Coursera等平臺(tái)上的相關(guān)課程。

-加入物理學(xué)習(xí)社區(qū)，如PhysicsForums，與其他學(xué)生和老師交流串并聯(lián)電路的問題和經(jīng)驗(yàn)。

-探索電子電路的在線模擬軟件，如電路仿真軟件Multisim，進(jìn)行虛擬電路設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)。

這些網(wǎng)絡(luò)資源將為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，幫助他們更深入地理解電路知識(shí)。七、課后作業(yè)請(qǐng)完成以下習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

1.計(jì)算以下串聯(lián)電路中的總電壓：

-一個(gè)電阻器兩端電壓為12V，另一個(gè)電阻器兩端電壓為8V。

-答案：總電壓為20V。

2.計(jì)算以下并聯(lián)電路中的各支路電壓：

-一個(gè)電阻器兩端電壓為10V，另一個(gè)電阻器兩端電壓為6V。

-答案：各支路電壓均為10V和6V。

3.一個(gè)電路中，電阻器A兩端電壓為15V，電阻器B兩端電壓為9V，求電阻器C兩端電壓（假設(shè)電阻器A、B、C串聯(lián)）。

-答案：電阻器C兩端電壓為6V。

4.一個(gè)電路中，電阻器X兩端電壓為8V，電阻器Y兩端電壓為4V，求電阻器Z兩端電壓（假設(shè)電阻器X、Y、Z并聯(lián)）。

-答案：電阻器Z兩端電壓為8V。

5.一個(gè)電路中，電阻器M和N串聯(lián)后的總電壓為18V，已知電阻器M的電阻值為R，電阻器N的電阻值為2R，求電阻器M兩端的電壓。

-答案：電阻器M兩端的電壓為6V。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問題，是否能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與，是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生小組討論的成果，是否能夠準(zhǔn)確地完成實(shí)驗(yàn)操作，是否能夠清晰地展示討論結(jié)果。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在展示過程中的表現(xiàn)，是否能夠流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠有效地回答他人的問題。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)串并聯(lián)電路的理解程度，包括電壓的計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用。

-評(píng)價(jià)學(xué)生解決問題的能力，是否能夠獨(dú)立完成測(cè)試題目，是否能夠正確地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，是否能夠按照要求完成習(xí)題，是否能夠正確地解決實(shí)際問題。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)