部編版語文八年級下冊《20一滴水經(jīng)過麗江》第二課時課件

20*一滴水經(jīng)過麗江八年級語文下冊第2課時

上節(jié)課我們跟隨作者一起去游覽了麗江，感受到了麗江的古樸、厚重、和諧、寧靜和美麗，今天這節(jié)課就讓我們繼續(xù)感受麗江之美。合作探究只有用美的語言，才能描繪出美的事物，請品析下面句子的妙處。

古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。（“依止”和“美麗”在這里有怎樣的表達效果？）

“依止”寫出了古城的建筑倚靠自然而建、與自然融為一體的特點；“美麗”本是形容詞，在這里用作動詞，寫出了因古建筑與自然融為一體，使自然更美麗的特點。合作探究

用排比句式寫一滴水所經(jīng)之處的繁華景象，富有納西族的民族特色，充滿人文風情。

我經(jīng)過叮叮當當敲打著銀器的小店。經(jīng)過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經(jīng)過一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂。經(jīng)過售賣納西族的東巴象形文字的字畫店。合作探究

我確實想停下來，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫成東巴象形文的“水”，掛在店中，那樣，來自全世界的人都看見我了。

這個句子運用擬人的修辭手法，借“一滴水”的心理活動表達了作者對巴東文字的喜愛與贊美，希望古老的文化遺產(chǎn)能夠保存下來并且傳播到世界各地。合作探究

用對比、比喻修辭手法，生動形象地寫出麗江的山水、人文風情撫平并凈化了心情浮躁的遠方游人喧嘩的內(nèi)心世界，表達作者對麗江的熱愛與贊美。

這些人來自遠方，在那些地方，即便是寂靜時分，他們的內(nèi)心也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。合作探究

這個比喻極其巧妙。云南各民族都有使用銀飾的習慣，把薄云掠過月亮比作銀匠擦拭銀盤，突出了月亮的圓與明亮，畫面感強，富有地方特色，極具民族風情，給人以美的享受。

一些薄云掠過月亮時，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。合作探究

作者將自己比作一滴水，以第一人稱的視角來寫這滴水在麗江的旅行，這樣寫有什么好處？

1.麗江水多，水美，使行文生動有趣，有地域特色，吸引讀者。2.如童話般奇幻，充滿童趣。3.第一人稱使讀者產(chǎn)生身臨其境的感受，便于作者直接表達自己的感情。合作探究概括主題

本文用第一人稱寫“一滴水”的旅行，從古代到現(xiàn)代，從雪山到平原，全方位多角度地展現(xiàn)了麗江的自然風光、人文景觀。寫出了麗江古城的美麗和魅力，表達了作者對麗江的喜愛和贊美。課堂小結學后感悟

感悟一：本文采用第一人稱的寫法，通過“小水滴”的經(jīng)歷，表達了自己的情感，讀來親切感人。我們應學習這種寫法，讓自己的作文靚麗起來。

感悟二：景美人更美，要寫好這樣的文章，除了抓住景物的特征寫好景物外，往往還需要關注人的活動，我們在以后的寫作中應該注意借鑒。課堂小結?靈活的視角和觀察方式。本文作者簡單交代“一滴水”的流動就完成了一個景物到另一個景物的過渡，文章輕靈而生動。另一方面，對一些作者想“點到”卻不愿詳細描寫的景物、事件（如東巴文字、主人與客人的對話、游客在晚間的活動等），作者常常利用“水滴”的流動或跳躍，點到即止，“理由充分”地不做詳細描寫。這樣的寫法雖然“不細”，不能窮形盡相，卻能突出描寫對象的主要特點，引發(fā)聯(lián)想與想象，有利于表達作者的感情與思考。寫作特色?綜合運用多種表達方式。作者在文中綜合運用多種表達方式，把描寫對象表現(xiàn)得既有形象性，又富于情感和知識。例如，關于麗江古城的建設和出名，作者采用的是講述小故事的寫法；關于麗江城的選址緣由、四方街前水閘的作用，則以簡要的描寫來表現(xiàn)。這樣就讓知識性、背景性的內(nèi)容自然和諧地融入了全文如水流動的敘事中，文章的表達也顯得更加圓潤，更有整體感。寫作特色?線索清晰，借物抒情。文章以“小水滴”為線索，通過“雪花——冰川——小水滴——跌入、跌出落水洞——經(jīng)玉河流入四方街——經(jīng)中河流經(jīng)麗江古城并流出古城進入金沙江”，完成了“一滴水經(jīng)過麗江”的歷程。作者以風趣幽默的方式講述了“小水滴”經(jīng)過麗江的情形，流露出作者對麗江無限喜愛的真摯情感。寫作特色一滴水經(jīng)過麗江“我”由雪變成冰川，再變成一滴水一滴水的漫長旅行一滴水奔流到金沙江邊，匯入了江海來到麗江壩奔流走過草甸、落水洞的情景仰望著玉龍雪山興奮地來到麗江古城在四方街的漫游歷程熱愛向往風景美

民俗美板書設計1.下列詞語中，加橫線字的注音完全正確的一項是（）A.喧嘩（xuān）融化（lóng）目眩神迷（xuàn）B.驛道（yì）猶豫（yù）五彩斑斕（lán）C.矗立（chù）遠眺（tiào）徘徊不前（huí）D.蘸水（zhàn）碩大（shuò）無病呻吟（yǐn）B【解析】A項，融，應讀róng；C項，徊，應讀huái；D項，吟，應讀yín。課堂檢測2.下列句子的橫線上依次填入詞語正確的一項是（）（1）作為一滴水，不可能同時從三條河中

同一座古城。

（2）這些人來自遠方，在那些地方，即便是寂靜時分，內(nèi)心也很

。

（3）我還順著人們遠眺的目光看見了玉龍雪山，晶瑩奪目

在藍天下面。

A.通過熱鬧矗立B.穿越熱鬧聳立C.穿越喧嘩矗立D.通過喧嘩聳立C課堂檢測【解析】“通過”，從一端到另一端?！霸竭^”，跨過。“熱鬧”，場面活躍，精神愉快?！靶[”，形容場所不安靜，有些嘈雜?！按Ａⅰ?，指高的物體，如眼前矗立著大廈，著眼于直，是直而高地立著，一般用于物，不用于人?！奥柫ⅰ保叩纳交蛭锷戏胖?。如山上聳立著雕像，著眼于高，高而突出地立著。3.下列句子使用的修辭手法不同于其他三項的一項是（）A.在高山上，我們沉默了那么久，終于可以敞開喉嚨大聲喧嘩。B.在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。C.因此，所有的水，都在稍作徘徊時，被急匆匆的后來者推著前行。D.太陽出來了，我怕被迅速蒸發(fā)，借一陣微風跳下花朵，正好跳回澆花壺中。B課堂檢測【解析】B句運用比喻的修辭手法，其他句運用擬人的修辭手法。4.根據(jù)下面的語言材料，運用對聯(lián)知識對出下聯(lián)。有一座高山，山頂尖尖，像一支倒上去的筆在天上寫字；高山腳下有一片梯田，像橫著推過去的一片片樹葉，鋪滿大地莊園，煞是壯觀。上聯(lián)是：尖山似筆，倒寫青天一張紙下聯(lián)是：

5.結合對全文的理解，為麗江古城設計一張宣傳名片。梯田如葉，橫推大地滿莊園

示例：麗江古城歷史悠久，古樸自然，文化底蘊深厚。四方街古老的建筑上鐫刻著木府風云；東巴的象形文字訴說著千年神話；精美的銀飾和玉器折射出這方寶地的富庶和繁華。課堂檢測

麗江是第二批被批準的中國歷史文化名城之一，是中國以整座古城申報世界文化遺產(chǎn)獲得成功的兩座古城之一。麗江古城位于云南省麗江市古城區(qū)，又名大研鎮(zhèn)，坐落在麗江壩中部，始建于宋末元初（公元13世紀后期），地處云貴高原，面積為7.279平方公里。古城內(nèi)的街道依山傍水修建，以紅色角礫巖鋪就，有四方街、木府、五鳳樓等景點。麗江古城有著多彩的地方民族習俗和娛樂活動，納西古樂、東巴儀式、占卜文化、古鎮(zhèn)酒吧以及納西族火把節(jié)等，別具一格。麗江古城體現(xiàn)了中國古代城市建設的成就，是中國民居中具有鮮明特色和風格的類型之一。拓展探究拓展延伸閱讀散文，完成下列各題。秋山尋野從維熙①那年秋天，在京郊的山區(qū)閑居?？创巴馓旄咴频?，綠葉開始變黃，便走出鄉(xiāng)院，信步朝村外走去，秋山的蒼綠和空中的鳥鳴，讓人流連忘返。一位出租車司機看見我說：“您老是不是想看看周圍的風景？不遠處有黑龍?zhí)?、云霧山，還有……”②我說：“就這么辦吧，哪兒景致最野，你就拉我到哪兒去?！雹圮囎哟蠹s開了一個時辰，在一個名叫“桃園拓展閱讀拓展探究（中考真題）仙谷”的地方停了下來。他告訴我說，進山后舍棄大路，走小路，保證會有發(fā)現(xiàn)。④進山后，一開始我覺得有點受騙上當?shù)母杏X。盡管這兒已是大山之腹，但仍有不少游客，如過江之鯽。景區(qū)示意牌上寫明，前面山腰有個大瀑布，游客們自然趨之若鶩。我則像只離了群的孤雁，沿山間小路緩緩而行。畢竟期望尋找山間的野趣呀。⑤環(huán)山小路非常難走，既沒有石階鋪路，也沒有示意路標，這正是我要探秘的地方。走了一段崎嶇山路之后，我發(fā)現(xiàn)，在路旁林木的枝條上，一縷白布條在秋風中飄搖。我猜測，這是進山人怕歸來時迷路，而拴系下的路標。這個發(fā)現(xiàn)使我非常得意，原來，我并不是第一個來拓展探究這里尋野趣的“情癡”，早已經(jīng)有先于我者叩訪此地了。⑥果不其然，小心翼翼走了一段山路之后，首先發(fā)現(xiàn)了幾束開在山坡上的野花。繼而，又看到了萬綠叢中的紅艷，那是楓葉在深秋綻露出它的身姿。更令人心曠神怡的，我聽到了潺潺流水之聲。尋聲而去，一條山泉形成的小溪，流淌在我的腳邊。⑦遠眺近望，大山空無一人，只有這條輕聲唱歌的小小溪流和散落在綠林中間的陽光與我相伴了。靜坐溪水邊，想看看水中的魚兒游弋之樂，可是“水至清則無魚”，亮晶晶的清波中，卻有五光十色的花石子，橫七豎八地躺在小溪流中。我伸手撿出一塊琥珀色的石子，對著太陽看了看，里邊紅色的紋絡像是血絲。我愛不釋手地看來拓展探究看去，最后裝進衣兜，留作進山尋野的紀念。然后，沿著溪邊崎嶇小路，繼續(xù)向山的腹地進發(fā)。這時才發(fā)現(xiàn)，剛才有見的紅色，不僅僅是楓葉之紅，還有一片片的山楂樹，早熟的紅果己然墜落山坡，竟然沒有人來采摘。一陣秋風刮過，有的樹葉離開了母體，落到溪流之中，順水漂泊而下。一葉知秋，這真是秋天山野物寫生。⑧靜——在久久的萬籟無聲之后，一陣悠長的聲音來自天堂。抬頭遙望，最初無所發(fā)現(xiàn)，但片刻之后，終于看見那是一隊大雁匆匆南歸。久違了，天空的美神，在喧囂的城市，無法找到你的身影，在這寂靜無聲的大山深處，你帶給游人的是天籟聲聲。時光似乎倒流過去半個多世紀，情不自禁地記起了兒時，每逢雁鳴長空，我和小伙伴拓展探究們仰望雁陣時，呼喊出的童真：

南來的雁，北來的雁在我籃里下窩蛋……⑨此刻，我雖然沒了兒時的夢幻，但在大山深處看長空雁過，仍然激起自己對大自然的一往情深。目送著大雁們的身影，一直消失在長天之角眼里只剩下天空扎眼的瓦藍。閉上眼睛，并順勢靠在一塊青石板上，從兜里掏出帶來的小酒瓶，一口一口地倒進嘴里，將其濃香的漿液咽下喉頭。一口好酒讓我爽透心扉。⑩遙想當年的陶淵明，在桃花源的山中，常以巷巾——拓展探究也就是古人頭上的帽翅，過濾其自釀的白酒，以求其純。時間跨越了一千多年，新時代的文人，雖然無法演繹陶翁的恬淡，只想擺脫開城市生活的喧囂，在野山中享受一回獨飲之樂，也算得上是難得的樂等了。?出山時，秋陽高懸。司機問我：“您老玩得開心嗎？”我立向他表示了謝意，這真是一次沁人心脾的道遙游呢……（選自《河北日報》2019年5月17日，有改動）拓展探究1.“秋山尋野”中的“野”，包含了哪兩個方面的內(nèi)容？2.在進山尋野的過程中，“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？受騙上當——（）——（）——

（）——沁人心脾3.品析語言。①靜——在久久的萬籟無聲之后，一陣悠長的聲音來自天堂。抬頭遙望，最初無所發(fā)現(xiàn)，但片刻之后，終于看見那是一隊大雁匆匆南歸。（從詞語運用的角度）②閉上眼睛，并順勢靠在一塊青石板上，從兜里掏出帶來的小酒瓶，一口一口地倒進嘴里，將其濃香的漿液咽下喉頭。（從描寫方法的角度）4.文中引用了童謠和陶淵明“巷巾濾酒”的材料，有什么作用？5.請對文章的第④段進行簡要的分析和評價。拓展探究1.①非人工栽培或馴化的純自然的事物；

②脫離喧囂世俗的自由與快樂。2.非常得意心曠神怡一往情深3.①句子運用“久久”與“匆匆”兩個疊詞，描述生動、