人教版美術(shù)二年級上冊《第9課　蜻蜓飛飛》說課稿1

人教版美術(shù)二年級上冊《第9課蜻蜓飛飛》說課稿1一.教材分析《第9課蜻蜓飛飛》是人教版美術(shù)二年級上冊的教學內(nèi)容。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要是讓學生通過觀察蜻蜓的形態(tài)特征，運用線描繪畫的方法，表現(xiàn)蜻蜓飛飛的美好畫面。教材中提供了豐富的蜻蜓圖片，便于學生觀察和參考。同時，教材還引導學生關(guān)注自然，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。二.學情分析二年級的學生已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)，他們善于觀察、想象和創(chuàng)造。他們對大自然中的生物充滿好奇，對于繪畫這種表達方式也較為喜歡。但同時，學生對蜻蜓的特征和生活習性了解不多，因此在繪畫過程中需要教師的引導和幫助。三.說教學目標知識與技能目標：學生能夠觀察并了解蜻蜓的形態(tài)特征，運用線描繪畫的方法，表現(xiàn)蜻蜓飛飛的美好畫面。過程與方法目標：通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生善于觀察、想象和創(chuàng)造的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：引導學生關(guān)注自然，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和敬畏之情。四.說教學重難點教學重點：觀察并了解蜻蜓的形態(tài)特征，運用線描繪畫的方法，表現(xiàn)蜻蜓飛飛的美好畫面。教學難點：如何引導學生觀察和表現(xiàn)蜻蜓的形態(tài)特征，以及如何引導學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。五.說教學方法與手段教學方法：采用觀察、討論、實踐等教學方法，引導學生主動參與、積極思考。教學手段：利用多媒體展示蜻蜓的圖片，引導學生觀察和參考；同時，教師還可以提供一些繪畫工具和材料，如鉛筆、橡皮、水彩筆等，方便學生進行繪畫創(chuàng)作。六.說教學過程導入：教師展示一些蜻蜓的圖片，引導學生觀察并提問：“你們見過蜻蜓嗎？蜻蜓長什么樣？蜻蜓在生活中是怎么飛的？”通過提問激發(fā)學生的興趣和好奇心。講解：教師簡要講解蜻蜓的形態(tài)特征，如身體、翅膀、尾巴等，以及蜻蜓飛飛的樣子。同時，教師還可以引導學生關(guān)注自然，了解蜻蜓的生活習性。示范：教師運用線描繪畫的方法，示范如何表現(xiàn)蜻蜓飛飛的美好畫面。在示范過程中，教師講解繪畫的技巧和方法，如如何畫翅膀、尾巴等。練習：學生根據(jù)教師的講解和示范，進行繪畫創(chuàng)作。教師巡回指導，解答學生的疑問，幫助學生克服繪畫過程中的困難。展示與評價：學生將自己的作品展示給大家，教師和學生共同評價，給予肯定和鼓勵。七.說板書設計板書設計主要包括蜻蜓的形態(tài)特征、繪畫方法等關(guān)鍵信息，如：蜻蜓身體：長方形翅膀：橢圓形，有脈絡尾巴：細長，有分支繪畫方法：線描八.說教學評價教學評價主要從學生的繪畫作品、課堂表現(xiàn)等方面進行。教師要關(guān)注學生的繪畫技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)，以及學生在課堂中的參與程度、合作意識等。通過評價，教師可以了解學生的學習情況，為下一步的教學提供參考。九.說教學反思教學反思是教師在教學過程中，對自己的教學方法、教學內(nèi)容、學生學習效果等進行深入思考和總結(jié)的過程。教師要根據(jù)教學實際情況，不斷調(diào)整和改進教學方法，以提高教學效果，促進學生的全面發(fā)展。知識點兒整理：蜻蜓的基本形態(tài)特征：蜻蜓的身體呈長方形，翅膀為橢圓形，有脈絡，尾巴細長且分支。線描繪畫方法：線描是一種以線條為主要表現(xiàn)手段的繪畫方法。通過線條的粗細、濃淡、曲直等變化，表現(xiàn)出物體的形態(tài)、質(zhì)感和空間感。觀察與創(chuàng)造：學生在繪畫過程中，要善于觀察蜻蜓的形態(tài)特征，同時發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。自然環(huán)境的關(guān)注：通過本節(jié)課的學習，引導學生關(guān)注自然環(huán)境，了解蜻蜓的生活習性，培養(yǎng)對大自然的熱愛和敬畏之情。繪畫技巧的培養(yǎng)：學生在繪畫過程中，要學會運用線描繪畫方法，表現(xiàn)出蜻蜓的形態(tài)特征。教師要巡回指導，解答學生的疑問，幫助學生克服繪畫過程中的困難。合作與交流：學生在繪畫過程中，要學會與他人合作，分享自己的創(chuàng)作思路，培養(yǎng)團隊意識和溝通能力。作品評價：學生將自己的作品展示給大家，教師和學生共同評價，給予肯定和鼓勵。評價時要關(guān)注學生的繪畫技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)，以及學生在課堂中的參與程度、合作意識等。教學方法與手段的運用：教師要根據(jù)學生的實際情況，靈活運用觀察、討論、實踐等教學方法，引導學生主動參與、積極思考。同時，教師還要提供適當?shù)睦L畫工具和材料，方便學生進行繪畫創(chuàng)作。教學目標的設定：本節(jié)課的教學目標包括知識與技能目標、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標。教師要全面考慮學生的需求，設定合理、具體的教學目標。教學重難點的把握：教師要充分了解蜻蜓的形態(tài)特征，以及線描繪畫方法，以便在教學中引導學生正確掌握。同時，教師還要關(guān)注學生的實際情況，有針對性地進行教學。課堂管理：教師要營造輕松、愉快的課堂氛圍，使學生能夠充分展示自己，發(fā)揮潛能。同時，教師還要關(guān)注學生的安全，確保課堂教學的順利進行。教學反思：教師在教學過程中，要不斷反思自己的教學方法、教學內(nèi)容、學生學習效果等，以便調(diào)整和改進教學，提高教學效果。學生個體差異的關(guān)注：教師要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，給予每個學生個性化的指導和支持。教學評價的多樣性：教學評價要注重多樣性，不僅要評價學生的繪畫作品，還要評價學生在課堂中的表現(xiàn)，如參與程度、合作意識等。教學內(nèi)容的拓展：教師可以結(jié)合本節(jié)課的教學內(nèi)容，向?qū)W生介紹更多關(guān)于蜻蜓的知識，如蜻蜓的種類、生活習性等，激發(fā)學生的求知欲。課堂活動的設計：教師可以設計一些有趣的活動，如蜻蜓知識競賽、繪畫比賽等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。家庭教育與學校教育的銜接：教師要與家長保持溝通，讓家長了解學校的教育教學內(nèi)容，鼓勵家長參與學生的學習過程，形成家校共育的良好氛圍。學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：教師要鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，敢于嘗試新的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教學計劃的制定：教師要在充分了解學生實際情況的基礎(chǔ)上，制定合理、可行的教學計劃，確保教學目標的實現(xiàn)。學生學習方法的指導：教師要引導學生掌握正確的學習方法，如觀察、思考、實踐等，提高學生的學習效果。同步作業(yè)練習題：蜻蜓的身體大致呈什么形狀？蜻蜓的翅膀是什么形狀？線描繪畫方法主要是以什么為主要表現(xiàn)手段？在繪畫蜻蜓時，我們應該重點觀察什么？A.蜻蜓的身體B.蜻蜓的翅膀C.蜻蜓的尾巴D.蜻蜓的飛行狀態(tài)蜻蜓的身體大致呈__________形狀，翅膀為__________形狀。答案：長方形、橢圓形線描繪畫方法主要是以__________為主要表現(xiàn)手段。在繪畫蜻蜓時，我們應該重點觀察__________。答案：蜻蜓的飛行狀態(tài)蜻蜓的尾巴是細長的，但沒有分支。線描繪畫方法只能用于繪畫蜻蜓。觀察蜻蜓的飛行狀態(tài)有助于我們更好地繪畫出蜻蜓飛飛的美好畫面。請簡述蜻蜓的形態(tài)特征。答案：蜻蜓的身體呈長方形，翅膀為橢圓形，有脈絡，尾巴細長且分支。請簡述線描繪畫方法的主要特點。答案：線描繪畫方法以線條為主要表現(xiàn)手段，通過線條的粗細、濃淡、曲直等變化，表現(xiàn)出物體的形態(tài)、質(zhì)感和空間感。請說明在繪畫蜻蜓時，為什么要重點觀察蜻蜓的飛行狀態(tài)。答案：觀察蜻蜓的飛行狀態(tài)有助于我們更好地了解蜻蜓的形態(tài)特征和動態(tài)，從而更準確地繪畫出蜻蜓飛飛的美好畫面。根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，請你運用線描繪畫方法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)蜻蜓飛飛的美好畫面的作品。答案：由于創(chuàng)作題需要學生親自動手繪畫，無法提供標準答案，教師可依據(jù)學生的繪畫作品進行評價。教學同步作業(yè)練習題解答：長方形、橢圓形蜻蜓的飛行狀態(tài)蜻蜓的身體呈長方形，翅膀為橢圓