《新青島版（六三制）五年級下冊科學(xué)評估試題（二）（試卷）》期末檢測

新青島版五年級下科學(xué)期末評估試題（二）一、填空題：1.北極星又名，是座的的一顆2等星。2.小蘇打與白醋混合后，產(chǎn)生的氣體是，該氣體可使燃燒的火柴，說明這種氣體有的特點(diǎn)。3.燃燒必須同時具備的三個條件是.和達(dá)到該物質(zhì)的。4.公民應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)大氣環(huán)保意識，采取.生活方式。5.電磁鐵由和構(gòu)成的裝置。增加它磁力的方法是和。6.防止鐵生銹，可以采用..技術(shù)。7.一個創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)需要經(jīng)過次和。二、判斷題：1.（）物質(zhì)發(fā)生變化時，一定能生成新物質(zhì)。2.（）心臟的四個腔室都是想通的，血液在四個腔里可以流動。3.（）為了保護(hù)我們的心臟和血管，我們應(yīng)該多休息，少運(yùn)動或不運(yùn)動。4.（）北斗七星是一個星座的名字，它像一個勺子。5.（）只改變電磁鐵電流的方法，電磁鐵的南北極不變6.（）每一個“葉綠體”都是一個“小小的綠色食品加工廠7.（）蝗蟲被小鳥吃是一條食物鏈。8.（）電磁鐵磁性的有無，可以通過通.斷電來實(shí)現(xiàn)。9.（）吸入的氧氣越多，對健康越有利。10.（）發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)家的事，與我們小學(xué)生無關(guān)。三、選擇題：1.爐火上的油鍋著火了，一般用（）的辦法熄滅它。A.澆水B.蓋上鍋蓋C.滅火器噴射2.下列說法不正確的是（）A.新鮮的空氣中不含二氧化碳B.氧氣可用于醫(yī)療急救C.食品包裝中充入氮?dú)饪梢苑栏?.下列活動中，對提高人的反應(yīng)速度最有效的是（）A.跑步B.打羽毛球C.看書4.人體血液循環(huán)動力來自于（）A.血管B.大腦C.心臟5.下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是（）A.無色無味的氣體B.比同體積的空氣輕C.不燃燒也不支持燃燒6.燒火做飯時，通常把木柴架空后燃燒，這樣做的目的主要是為了（）A.使木柴與空氣充分接觸B.方便添加木柴C.降低木柴的燃點(diǎn)7.下列物質(zhì)中，不屬于光合作用所需要的原料的是（）A.淀粉B.水C.二氧化碳8.下列變化中，有新物質(zhì)生成的是（）A.把蠟燭切成小塊B.冰融化成水C.鐵生銹9.為減緩大海中行駛輪船的生銹速度，下列方法不可行的是（）A.在輪船表面刷漆B.在輪船表面鍍一層不活潑的金屬C.在輪船表面涂油10.做電磁鐵時不需要的材料是（）A.電池B.磁鐵C.鐵釘D.絕緣導(dǎo)線11.我們在夏季星空能觀察到的顯著星座有（）A.獅子座B.大熊座C.天蝎座12.下列食物鏈正確的是（）A.蟬→螳螂→黃雀B.草→鼠→蛇→鷹C.箭竹→大熊貓→竹鼠13.生長在暗室里的植物，因?yàn)榈貌坏焦獾恼丈?，所以不能合成植物生長所需要的（）A.氧氣B.二氧化碳C.淀粉14.下列行為不能保護(hù)生物棲息地的是（）A.圍湖造田B.環(huán)保宣傳C.污水治理15.小明想鑒別瓶中的氣體是否為氧氣，下列操作方法可行的是（）A.觀察氣體的顏色B.倒入澄清的石灰水C.插入帶火星的木條D.扇聞一上氣體的氣味四、科學(xué)探究：為了探究植物生長需要的養(yǎng)料是否與綠葉有關(guān)，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。1.實(shí)驗(yàn)材料：盆栽綠葉植物、黑色不透光的紙片、錐形瓶、酒精燈、酒精、碘液、棉花等。2.實(shí)驗(yàn)步驟：(1)選一株綠葉植物，在黑暗處放置24小時。這樣做的目的是。(2)將一片葉子的一半用黑色不透光的紙片遮住，將植物放在陽光下。(3)幾小時后，將葉子摘下，放入錐形瓶中，加入酒精，使葉片完全浸入酒精中，用棉花堵住瓶口。加入酒精的目的是：。(4)將錐形瓶放入有水的燒杯中，用酒精燈加熱。(5)當(dāng)葉片變成黃白色時，取出葉片，用清水漂洗。用清水漂洗的作用是：。(6)在葉片上滴加碘液，再用清水漂洗，觀察葉片顏色的變化。滴加碘液的目的是：3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：葉片見光的部分變成了，用黑色不透光的紙片遮住的部分。4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物生長需要的養(yǎng)料與