2024年新教材七年級上冊道德與法治3.2《做更好的自己》教案

第第頁2024年新教材七年級上冊道德與法治3.2《做更好的自己》教案七年級上冊《學習成就夢想》教學設計課程道德與法治類型新授課一、教學目標1.引導學生認識到合理規(guī)劃學習路徑對實現(xiàn)夢想的重要性。2.培養(yǎng)學生制定個人學習計劃的能力，學會將長遠夢想分解為短期目標。3.通過小組合作，增強學生的團隊協(xié)作能力，共同探索實現(xiàn)夢想的多種路徑。二、教學重難點1.教學重點：理解學習與夢想之間的內(nèi)在聯(lián)系。掌握實現(xiàn)夢想所需的學習方法和策略。培養(yǎng)持之以恒的學習態(tài)度和積極向上的心態(tài)。2.教學難點：如何激發(fā)學生對學習的興趣和內(nèi)在動力。如何幫助學生克服學習過程中的困難和挑戰(zhàn)。如何引導學生將學習成果轉(zhuǎn)化為實現(xiàn)個人夢想的具體行動。三、教學過程活動一：夢想藍圖繪制步驟：學生分組，每組發(fā)放一張大紙和彩筆。首先，每位學生在紙上畫出自己心中的夢想圖景，可以是成為科學家、醫(yī)生、藝術(shù)家等任何職業(yè)或成就的象征。然后，小組成員輪流分享自己的畫作和背后的夢想故事，共同討論如何將個人夢想與團隊夢想相結(jié)合。2.目的：通過直觀的畫面和故事講述，激發(fā)學生對夢想的向往，增強團隊內(nèi)部的情感連接和共同愿景的認同感。教師：同學們，大家好！今天，我們將進行一個特別的活動，主題是‘夢想啟航’。首先，請大家拿起手中的彩筆，在大紙上盡情揮灑，畫出你心中的夢想圖景。它可以是你未來想成為的科學家在實驗室里忙碌的身影，可以是醫(yī)生在手術(shù)室中救死扶傷的場景，也可以是藝術(shù)家在畫布上自由創(chuàng)作的瞬間。記住，這是你的夢想，沒有限制，盡情想象吧！（學生開始在大紙上創(chuàng)作）教師：看起來大家都畫得很投入呢！現(xiàn)在，請各小組成員圍坐一起，輪流分享你的畫作和背后的夢想故事。記住，分享的時候，不僅要說出你的夢想是什么，還要講講你為什么會有這個夢想，它對你意味著什么。學生A：我畫的是一艘宇宙飛船，因為我夢想成為一名宇航員，去探索浩瀚的宇宙。小時候，每當看到星空，我就對那未知的世界充滿了好奇和向往。我希望有一天能親自站在月球上，看看地球的樣子。學生B：你的夢想真是太酷了！我畫的是一座醫(yī)院，因為我希望成為一名醫(yī)生，能夠治愈病人的痛苦，給他們帶去健康和希望。我覺得，如果我們能把自己的夢想和團隊的夢想結(jié)合起來，比如我們可以想象一個團隊研發(fā)出了一種新藥，能夠治療很多現(xiàn)在無法治愈的疾病，那樣我們的夢想就更有意義了。教師：非常好，你們已經(jīng)開始思考如何將個人夢想與團隊夢想相結(jié)合了。這正是我們今天活動的目的之一。當我們把自己的夢想融入到團隊中，就能匯聚成更大的力量，實現(xiàn)更多看似不可能的事情。接下來，請大家繼續(xù)分享，并一起探討如何將我們的夢想變成現(xiàn)實?；顒佣簩W習路徑規(guī)劃工作坊準備：教師提供一份學習路徑規(guī)劃表模板，包括長期目標、中期目標、短期目標以及相應的行動計劃、所需資源、時間規(guī)劃等欄目。步驟：（1）個人規(guī)劃：每位學生根據(jù)自己在夢想藍圖繪制中確定的夢想，填寫個人學習路徑規(guī)劃表。（2）小組討論：小組內(nèi)成員分享自己的規(guī)劃表，相互提出修改建議，共同討論如何調(diào)整目標使之更加具體、可行，并探討可能的合作機會。（3）導師指導：邀請班主任或?qū)W科教師作為導師，進入各小組進行指導，針對學生的規(guī)劃提出專業(yè)意見，幫助學生識別潛在挑戰(zhàn)和解決方案。目的：通過實際操作，讓學生掌握學習路徑規(guī)劃的方法，學會將夢想轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的步驟，同時培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。教師：接下來，我們將一起進行一項非常重要的活動——制定個人學習路徑規(guī)劃表。我已經(jīng)為大家準備了一份模板，里面包含了長期目標、中期目標、短期目標以及對應的行動計劃、所需資源和時間規(guī)劃等欄目。請大家認真閱讀模板，并結(jié)合自己在夢想藍圖繪制中確定的夢想，開始填寫自己的規(guī)劃表。學生A：老師，這個規(guī)劃表真的能幫助我們實現(xiàn)夢想嗎？教師：當然，同學。規(guī)劃表就像是你的航海圖，指引你朝著夢想的方向前進。通過明確目標、制定計劃和分配資源，你會更有條理地推進學習，減少迷茫和焦慮。學生B：老師，我在設定短期目標時有些困惑，不知道該怎樣才算具體和可行。教師：很好的問題，同學。短期目標應該是具體、可衡量、可達成，并且有時間限制的。比如，你可以設定“在接下來的兩周內(nèi)，每天背誦50個英語單詞”，這樣的目標既具體又可行。小組討論時間學生C：我設定的長期目標是成為一名科學家，中期目標是考上重點大學的物理系，短期目標就是提高數(shù)學和物理成績。大家有什么建議嗎？學生D：我覺得你可以加入一些具體的行動計劃，比如每周參加一次物理興趣小組，或者找一位老師做課外輔導。這樣你的目標就更具有操作性了。班主任：同學們，你們的討論很熱烈，我也來聽聽大家的規(guī)劃。這位同學，我看到你的規(guī)劃表中列出了很多資源需求，但有沒有考慮過如何獲取這些資源呢？學生E：我還沒有詳細想過，老師。班主任：沒關(guān)系，我們可以一起探討。比如，圖書館、網(wǎng)絡資源、學長學姐的經(jīng)驗分享等都是很好的資源來源。另外，你也可以嘗試向老師或同學尋求幫助，形成學習小組共同進步。教師：經(jīng)過今天的活動，我相信大家已經(jīng)掌握了學習路徑規(guī)劃的基本方法。記住，規(guī)劃不是一成不變的，它需要根據(jù)實際情況進行調(diào)整和完善。同時，也要學會批判性思考和解決問題，不斷挑戰(zhàn)自己，向夢想邁進?；顒尤簤粝敕窒砼c激勵大會1.步驟：（1）每組選派代表，在全班面前展示他們的團隊夢想和學習路徑規(guī)劃，分享規(guī)劃過程中的感悟和收獲。（2）全班進行互動點評，給予正面鼓勵和建設性反饋。（3）教師總結(jié)，強調(diào)學習成就夢想的關(guān)鍵在于堅持不懈的努力和持續(xù)的學習，鼓勵學生將今天的規(guī)劃轉(zhuǎn)化為明天的行動。目的：通過公開分享，增強學生的自信心和表達能力，同時營造積極向上的學習氛圍，讓學生在相互激勵中更加堅定自己的夢想和信念。教師：同學們，現(xiàn)在我們進入今天的重要環(huán)節(jié)。每個小組都已經(jīng)精心準備了他們的團隊夢想和學習路徑規(guī)劃。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎第一組代表上臺分享！第一組代表：大家好，我們組的夢想是成為未來科技領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。為了實現(xiàn)這個夢想，我們制定了詳細的學習路徑規(guī)劃。我們計劃深入學習計算機科學、人工智能和大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)，同時積極參加科技競賽和實習項目，積累實踐經(jīng)驗。在規(guī)劃過程中，我們深刻感受到團隊合作的重要性，也學會了如何平衡學習和生活。我們相信，只要堅持不懈地努力，我們的夢想一定會實現(xiàn)！教師：非常好，第一組的分享非常精彩！你們不僅制定了清晰的學習目標，還展現(xiàn)了團隊合作的精神。接下來，我們進入互動點評環(huán)節(jié)，請大家積極發(fā)言，給予正面鼓勵和建設性反饋。學生A：我覺得第一組的規(guī)劃很全面，特別是他們提到的科技競賽和實習項目，這對我們來說也是很好的學習機會。我希望以后我們能一起參加更多的競賽和項目。學生B：我同意，而且我覺得第一組在平衡學習和生活方面也做得很好。我們也要學會合理安排時間，不要只顧著學習而忽略了休息和娛樂。教師：大家的點評都很到位。確實，平衡學習和生活是我們每個人都需要掌握的技能。接下來，請第二組代表上臺分享。（依次進行各組的分享和點評，直至所有組都展示完畢）教師：同學們，今天的分享會讓我看到了你們每個人的夢想和熱情。你們不僅制定了詳細的學習路徑規(guī)劃，還在分享過程中展現(xiàn)了自信和表達能力。我想強調(diào)的是，學習成就夢想的關(guān)鍵在于堅持不懈的努力和持續(xù)的學習。不要害怕困難和挑戰(zhàn)，因為正是這些經(jīng)歷塑造了更加堅韌和優(yōu)秀的你們。我希望你們能將今天的規(guī)劃轉(zhuǎn)化為明天的行動，用實際行動去追逐自己的夢想。讓我們一起在相互激勵中更加堅定自己的信念和決心！四、課后作業(yè)1.完善個人學習路徑規(guī)劃表，制定下一周的具體行動計劃。2.撰寫一篇題為《我的夢想與學習之路》的小論文，分享自己對夢想的認識、學習路徑的規(guī)劃以及未來的展望。五、教學反思在本節(jié)課