暑期支教社會實(shí)踐報(bào)告

———暑期支教社會實(shí)踐報(bào)告暑期支教社會實(shí)踐報(bào)告3000字緊張又充實(shí)的社會實(shí)踐又告一段落了，我們既增長了見識，也磨練自身，該好好總結(jié)一下過去這段時(shí)間的社會實(shí)踐了！那么什么樣的實(shí)踐報(bào)告是與眾不同的呢？下面是我為大家整理的暑期支教社會實(shí)踐報(bào)告3000字，希望能夠幫忙到大家。暑期支教社會實(shí)踐報(bào)告1實(shí)踐單位：XX水利水電高校環(huán)境與工程市政學(xué)院實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月0日至xx年7月23日，共計(jì)4天一、實(shí)踐目的好像是從中學(xué)開始，假期社會實(shí)踐這一詞匯便在我們的腦海漫慢的留下印象，社會實(shí)踐本應(yīng)當(dāng)是由自身自發(fā)參加，但是我們卻給予了它學(xué)分的價(jià)值，在目前中國教育由應(yīng)試性變化的過程中，毫無疑問，強(qiáng)制力遠(yuǎn)遠(yuǎn)要有效于自制力，為了這門必修課，我們無疑要?jiǎng)邮譁?zhǔn)備重視，然而完成一件事情，可以敷衍，可以認(rèn)真，我們已經(jīng)是成年人，理應(yīng)應(yīng)當(dāng)去真正的做些什么事情來磨練我們本身，同時(shí)承當(dāng)一份本身力所本領(lǐng)的責(zé)任。社會實(shí)踐的形式多種多樣，我們選擇成立愛心支教團(tuán)，是由于我們本領(lǐng)有限，我們不行能去探究一些未知的新發(fā)明，或者去調(diào)查個(gè)什么事情，取得多么宏偉的成績，那也是癡人說夢。我們的資本，就是十年寒窗的積累，在那些落后的地區(qū)，孩子們始終把高校當(dāng)做多么遙遙無期的目標(biāo)，他們包含父母家人的觀念，都或多或少有一些局限性，確實(shí)，高校夢是每個(gè)家庭的理想，然而教育水平的不發(fā)達(dá)再一次造成了困擾，雖然只有十幾天，但是我們會盡可能把握一分一秒，盡可能為他們解決更多的問題，要知道，不會的東西數(shù)不勝數(shù)，但是學(xué)習(xí)一些基本技巧，那會如虎添翼。我們在這十幾天中，能夠讓他們感受到關(guān)愛，能夠有所學(xué)有所長有所信心有所希望，那當(dāng)我們在踏上回家的歸途時(shí)，可以問心無愧，給孩子們一個(gè)滿意的交代，給寄希望于他們一身的父母一個(gè)滿意的答卷，也是給我們此行畫上一個(gè)完美的休止符，那便足矣。二、實(shí)踐內(nèi)容本學(xué)期期末考試于7月9日結(jié)束，由于實(shí)踐活動(dòng)小構(gòu)成員家住距離有遠(yuǎn)有近，有XX本省的，也有東北等地，考慮到回家的方便性，我們把實(shí)踐時(shí)間定于7月0日開始。另外，雖然我們已滿8歲，但還是學(xué)生，還是每一位父親媽媽的掌中寶，一切經(jīng)濟(jì)來源仍舊是依靠父母，初定有兩個(gè)實(shí)踐地方：一是選擇在XX鹿邑縣；二是選擇和其他高校團(tuán)隊(duì)一起去XX。由于XX是XX本地，加之有本地同學(xué)，在語言溝通溝通，以及人身安全，包含花銷本錢，相對于方案二都有肯定的保障，因此最終我們決議的實(shí)踐地方，就是XX市鹿邑縣XX村，之前經(jīng)調(diào)查了解，XX村經(jīng)濟(jì)水平有限，很多大人都選擇外出打工，所以有很多留守兒童。隊(duì)伍一行3人，相對于其他實(shí)踐團(tuán)隊(duì)人數(shù)，有2倍之余，一同乘長途汽車也不方便帶隊(duì)，因此我們決議分兩個(gè)小隊(duì)啟程，第一個(gè)小隊(duì)于7月0日早晨到達(dá)目的地，負(fù)責(zé)活動(dòng)正式開始前的前期準(zhǔn)備，在本地進(jìn)行此次活動(dòng)的宣傳，選定被幫忙的學(xué)生，與本地村委會、政府取得聯(lián)系，出示相關(guān)證明。有一個(gè)比較糾結(jié)的問題就是我們的留宿問題，我們初定方案是在被輔導(dǎo)學(xué)生的家中，但是也要考慮我們團(tuán)隊(duì)女生成員的安全問題，以及其他方面，因此第一小隊(duì)在到達(dá)時(shí)，經(jīng)過一天的奔忙，熟識了四周的環(huán)境，同時(shí)找到了一家小的家庭旅社，全部布置準(zhǔn)備就緒，只等與第二小隊(duì)會面。7月xx日早晨，第二小隊(duì)啟程，經(jīng)過三個(gè)多小時(shí)的車程，在中午到達(dá)我們的實(shí)踐地方，3位成員碰面，為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們決議以一對一輔導(dǎo)的教學(xué)方式，早上一起從旅社到XX村，然后各自到各自的學(xué)生家中，中午間隔性的一起在外面的小餐館吃午餐，之后回到各自學(xué)生家中午休，連續(xù)上課輔導(dǎo)，下午六點(diǎn)于固定地方集合返回。意料之外，也是情理之中的是，之前在聯(lián)系3名學(xué)生的時(shí)候，便有很多家長聞?dòng)嵶詣?dòng)上門找到了我們，懇求為孩子輔導(dǎo)功課，孩子人數(shù)不絕加添5人、xx年齡在漸漸地削減，這個(gè)誰都不行不承認(rèn)，自私是人類的天性，生活中我們每一個(gè)人，都會或多或少的為本身的利益驅(qū)使。當(dāng)我們走入一片鄉(xiāng)村，正如一句話所講，城里有著鄉(xiāng)下人的理想，而鄉(xiāng)下，則有著城里人放心的憧憬。走在鄉(xiāng)村的街頭，感受到的就是不一樣的氣氛，那些叔叔阿姨們的熱誠、淳樸，正是現(xiàn)在城里很多所感覺不到的，仿佛就是回家了一般，兄弟姐妹們一起學(xué)習(xí)、一起生活。而我們，要做的事情是讓它更有心義，很多人在網(wǎng)上談?wù)撽P(guān)于支教的黑化，不行不承認(rèn)，在這種世俗功利的社會，學(xué)分就是高校生的利益，但是我們本身，作為這個(gè)群體的一份子，就是要通過我們的行動(dòng)，問心無愧，來抵觸這些負(fù)面的影響，擔(dān)出本身應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任，作為當(dāng)今的高校生，不求代表全中國學(xué)生來樹立一個(gè)所謂的形象，至少，在我們身邊，那些被幫忙的孩子們、家長們，能有一個(gè)評價(jià)：現(xiàn)在的高校生，真好！我們長大了也要這樣，漸漸的去傳播，去傳遞，那么我們這次的實(shí)踐活動(dòng)，無論公眾如何去評判，至少我們心里清楚，我們做的，比任何人都優(yōu)秀！這次活動(dòng)，是給那些孩子們愛心與溫暖，而不是任務(wù)，假如只見一次，留下的，我想便是一生的缺憾與思念吧，所以，機(jī)會時(shí)間有很多，而我們這個(gè)愛心團(tuán)體，只是小憩，不是解散，由于我們是family，一個(gè)為留守兒童建起的family，若有機(jī)會，我們會再次與孩子們相聚，摸著他們的頭，說一聲：好久不見，我們回來了。暑期支教社會實(shí)踐報(bào)告2報(bào)告題目：感恩教育，服務(wù)山區(qū)學(xué)生實(shí)踐地方：學(xué)校實(shí)踐類型：團(tuán)隊(duì)實(shí)踐“假如有一天，我的理想被風(fēng)雨淋濕，你是否樂意回頭扶我一把；假如有一天我無力前行，你是否樂意陪我一個(gè)溫暖的午后；假如我問你什么，你是否想到媽媽夢中的驚起；假如那是一個(gè)你不熟識的家，你會不會把善良當(dāng)做路牌；假如這是一個(gè)國家的將來，你是否讓它酣睡不再彷徨?！毙湃慰催^《變形記》的人都應(yīng)當(dāng)對這段話很熟識，看著每一個(gè)城市紈绔子弟能重拾善良，每一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子能開闊眼界，我都會很感動(dòng)。正由于每一個(gè)感動(dòng)，我把每一期都看完了。每個(gè)人都不會拒絕感動(dòng)，也正由于感動(dòng)，我們會甘愿付出很多。很久以前，我就有一個(gè)支教夢，從家人那兒，從老師那兒，從電視上，都能了解到支教帶來的感動(dòng)。所以，始終期望著本身什么時(shí)候能去支教，能為那邊的孩子做些事情，讓他們多學(xué)點(diǎn)知識，讓他們多了解一些外面的世界，這或許是我能帶給他們的最好的禮物。終于，在大二下學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候有了這個(gè)機(jī)會，經(jīng)過一輪輪的面試和一段時(shí)間培訓(xùn)，我們最終組建的本身的支教團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)中，我們分工明確，我重要負(fù)責(zé)管理團(tuán)隊(duì)資金的支出和教學(xué)生地理課，而支教地方就在湖北省十堰市鄖西縣，位于湖北省西北部，陜鄂交界，鄂西北邊塞頂點(diǎn)，南臨漢江，北依秦嶺，西南接川陜邊境的大巴山脈，大部分海拔在700—1200米，交通閉塞，是國家貧困縣之一、7月4日，我們整理本身的東西，給那邊的孩子冒雨拍視頻寄語，沒頭沒尾地忙到下午5點(diǎn)多，然后我們就帶著激動(dòng)又期望的心情啟程了。以往都是本身一個(gè)人坐火車，第一次這么多人一起坐車，體會到了從未有過的高興，雖然我沒有座位，但是和隊(duì)員擠在一起閑談也特別高興。就這樣第二天早上6點(diǎn)到了十堰市火車站，然后簡單的吃了早飯又馬不斷蹄的往鄖西縣趕，做了兩個(gè)小時(shí)的客車到達(dá)縣里車站，又開始轉(zhuǎn)車去上津鎮(zhèn)，經(jīng)過了十幾個(gè)小時(shí)的車程最終到達(dá)支教地方。值得一提的是這一路的沿途風(fēng)景，既美麗又神奇，大山綿延不絕，去上津鎮(zhèn)需要翻過一座山，第一次體驗(yàn)了盤山道路的驚悚，望著身邊深邃的山谷，心理不由得打怵，而且過盤山道路身體會很不舒適，但隊(duì)員們沒有埋怨的。最終在早上10點(diǎn)多到達(dá)學(xué)校，當(dāng)我們下車的時(shí)候已經(jīng)有好多學(xué)生在學(xué)校門口等著我們了，這也讓我們特別感動(dòng)。進(jìn)入學(xué)校就是正在施工的操場，各種機(jī)器在響著，這也是我們以后每天早上的鬧鐘，學(xué)校后面就是高聳的山，靠近山的一邊就是學(xué)校唯一的一排四層教學(xué)樓。接著就是讓我們大跌眼鏡的留宿環(huán)境了，即使我們已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備來的。學(xué)校給我們布置的是學(xué)校生宿舍，20平米的房間放了4張上下鋪床，由于原來是學(xué)校生住的，床特別矮，所以整個(gè)房間看著特別擁擠，房間也都是我們本身清掃的，沒有燒熱水的設(shè)備，每天洗澡、洗頭都只能用涼水，而且房間里沒有風(fēng)扇，在每天37度的夏天最熱的時(shí)候這種環(huán)境對我們也是很難忍受的。我們5個(gè)女生和4個(gè)男生住在隔壁，相互有個(gè)照應(yīng)，也挺好的。我們的招生第一天熟識了這里的環(huán)境，之后就是緊張的招生工作了，由于第一天下午就已經(jīng)有些去年參加過支教的學(xué)生來了這里，所以招生也不是很困難。原來我們還特別害怕沒人來怎么辦呢，結(jié)果第二天來報(bào)名的就有200多學(xué)生，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的計(jì)劃。由于我們只有九個(gè)人，所以計(jì)劃招30個(gè)學(xué)生就差不多了?？墒牵猩哪翘旌芏嗉议L都是帶著兩三個(gè)孩子來報(bào)名，只能說可憐天下父母心吶，有個(gè)五班級的女孩是被父親從30多里的村里帶過來報(bào)名的，在學(xué)校相近也沒有住的地方，最終她父親還是找了一個(gè)阿姨家讓她住，這樣的學(xué)生我們確定也不能拒絕。收了這么多學(xué)生的結(jié)果就是從幼兒園到初三，每個(gè)班都有30多個(gè)人，這樣我們確定管不了的，所以當(dāng)天下午我們決議把三班級以下的班級全部送回家，離家比較遠(yuǎn)的也都送回家，最終留下了90個(gè)學(xué)生構(gòu)成了4個(gè)班級：四班級、五班級、六班級和高一，這樣，招生告一段落。而我?guī)灏嗉壍陌嘀魅?。我們的一天我們的一天是這樣度過的。早上5點(diǎn)多被外面機(jī)器的轟鳴聲吵醒，盡力睡到6點(diǎn)多起床。然后有兩個(gè)人出去買早餐回來，吃完早飯到7點(diǎn)半左右。我們班主任必需得去班里點(diǎn)名，假如有沒到的同學(xué)要給家長給他打個(gè)電話問情況，接著就是各個(gè)任課老師上課了。到中午11點(diǎn)半放學(xué)，全部老師的任務(wù)就是頂著大太陽把全部同學(xué)送回家，送完之后我們才略去吃飯。說到吃飯，我們在同一個(gè)地方吃了兩周的飯，每天都是炒飯、炒面、手工面或者蓋澆飯，最終吃到我們真的沒有胃口去吃飯了。中飯后就是躺在又熱又硬的床上午休，但是我們都是只要遇到床就能立馬睡著。到下午1點(diǎn)半簡單的午休之后仍然是點(diǎn)名，上課，放學(xué)送學(xué)生回家，等到這些事結(jié)束后就是我們的自由時(shí)間了。趁著晚上我們會從外面買個(gè)西瓜回來圍在一起吃，會坐在一起看看天空，聽聽歌，在一個(gè)教室里備課，又不懂的東西在一起討論，又或者在宿舍里坐在一起聊閑談，這也是我們最放松的時(shí)候了。到晚上11點(diǎn)多，我們會默契的上床休息。這就是我們既繁忙又歡樂的一天。那些孩子們有些孩子總能給你最真實(shí)的感受，觸動(dòng)你內(nèi)心最柔嫩的地方。李海濱，我們班的一個(gè)小男孩，眼角有點(diǎn)向下，鼻子也不太挺，嘴唇也是厚實(shí)的那種，總之，五官長得不是很精致，但是組合到一起就特別萌，從第一眼見到他就特別喜愛他，我們一起支教的同學(xué)也都很喜愛他。從性格上來說，我總感覺他有點(diǎn)頑皮，和其他學(xué)校生一樣很貪玩，直到有一天，我發(fā)現(xiàn)他真的很懂事，很踏實(shí)。他的媽媽就在街上菜市街的拐角處賣面皮，而我們總是從哪里經(jīng)過，突然有一次路過那，我發(fā)現(xiàn)他在那兒。只見他很小心的在給他媽媽捶背，一會兒又去給顧客端面皮，客人走后，他又拿著抹布擦桌子，還細(xì)心地把墻上的風(fēng)扇停下，由于個(gè)子還小，他就跪在凳子上努力地伸出本身的胳膊去碰開關(guān)。一個(gè)11歲的孩子能做到這些，看完這一幕幕，真的讓我特別感動(dòng)，從那以后我就更加喜愛他了?；蛟S你才不了小孩子的心思，但當(dāng)他們的懂事帶給你的感動(dòng)也會讓你震撼的。從上課的第四天開始，原來有咽炎的我加上給學(xué)校生上課喊得導(dǎo)致嗓子啞了，所以第五天就每太上課。上午大課間，我和幾個(gè)老師坐在一起閑談，很多小孩子都喜愛在課間圍著我們和我們一起玩。突然有幾個(gè)女生擠出來從背后拿出一包藥說：“老師，您的嗓子啞了，這是我們給你買的藥，希望您的嗓子能早點(diǎn)好?！闭f完就轉(zhuǎn)身跑開了，我聽完后腦子有點(diǎn)懵。當(dāng)我打開袋子時(shí)看到的是幾盒含片，而且每一盒上都寫著一句話：“一片接著一片含”。看完后，我的你內(nèi)心真的很糾結(jié)，真的很少有人這么細(xì)心地對待我。后來我聽聞這是他們四個(gè)女生一起湊的一周的零花錢買的，真的很感謝她們。還有一個(gè)學(xué)生，叫吳浪，我們班的男生，小小的個(gè)子，長得也很可愛，而且特別聰慧，每次我講完的東西他都能很快的消化掉，當(dāng)然也特別貪玩，放學(xué)后我們也會一起打乒乓球，一起學(xué)滑板，他也是目前為止唯一一個(gè)始終和我保持聯(lián)系的我們班的學(xué)生。隔幾天就是一個(gè)電話，要么是一個(gè)短信，雖然都是很簡單的對話：你在干什么呢？現(xiàn)在在哪呢？但這也讓我特別感動(dòng)。尤其是在那的最終一天，他帶著他媽媽來學(xué)校找到我后紅著眼睛硬是要給我200塊錢，我怎么可能要學(xué)生的錢呢，關(guān)鍵是他在哭，而且旁邊也有很多女生也在哭，這真是讓我無法掌控本身了，我也跟著哭了起來，終歸我們一起過了半個(gè)多月。孩子們也都是天真的，他們恨不得把他們?nèi)康膶氊惗妓徒o你，早上給你送早飯，本身吃的零食，哪怕是一顆糖，本身家的小動(dòng)物，手工課上折的玫瑰花“支教，值了!”在我最終一天的支教日記里的最終一句話寫的是：“支教，值了!”在這短短的半個(gè)多月里，我不但挑戰(zhàn)了艱辛的生活條件，還收獲了來自隊(duì)員們、學(xué)生們的真摯的友情，還有來自學(xué)生和家長對我們的關(guān)懷及帶給我的感動(dòng)，所以，我很感謝他們，感謝他們讓我又成長了一大步?；蛟S我以后去不了那里了，但我始終都在和那里的孩子們保持聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注他們都動(dòng)態(tài)，幫忙他們解決一些學(xué)習(xí)上和生活上的問題，同時(shí)和他們交伙伴，鼓舞他們樂觀向上，好好學(xué)習(xí)，為以后能走出那重重的大山而不懈努力!暑期支教社會實(shí)踐報(bào)告3實(shí)踐方式：暑期支教時(shí)間地方：歷城區(qū)西營鎮(zhèn)白炭窯村留守兒童服務(wù)站實(shí)踐時(shí)間：7月4日至7月19日共16天一、實(shí)踐目的1、給留守兒童送去愛心，讓他們知道本身沒有被社會遺忘，讓他們知道還有很多大哥哥、大姐姐關(guān)懷本身，從而幫忙孩子們樹立健康的社會觀，幫忙他們更好地融入社會。2、村里的留守兒童不像城里的孩子，可以在暑假里上輔導(dǎo)班，我們的支教活動(dòng)正是為了解決留守兒童在暑假無人看管、無處讀書的問題。高校生志愿者在暑假當(dāng)起留守兒童的“家教”正好可以幫忙孩子們提高學(xué)習(xí)成績，不輸在起跑線上。3、社會實(shí)踐是高校生培養(yǎng)磨練才能的好渠道，一來，我們解脫了“一放假就癡迷網(wǎng)絡(luò)”的日子，過上了真正有心義的生活；二來，社會實(shí)踐活動(dòng)可以幫忙我們更好的走出校門，走向社會，接觸、了解社會，從而更好的投身社會。二、實(shí)踐內(nèi)容依據(jù)本次活動(dòng)的組織者——商學(xué)院城鄉(xiāng)互助工作組的整體布置，我們計(jì)劃利用7月4日至7月19日這寶貴的16天對歷城區(qū)西營鎮(zhèn)白炭窯村留守兒童進(jìn)行集中的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子們語文和數(shù)學(xué)，其他志愿者也各有所長，依據(jù)孩子們的具體需要，我們進(jìn)行了分組，結(jié)果如下：學(xué)校一到五班級中學(xué)一到三班級高中組當(dāng)我們真正走進(jìn)孩子們的臨時(shí)教室時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，原先“一個(gè)人上一節(jié)課”的計(jì)劃是行不通的，由于孩子多，各個(gè)班級的孩子都有，而且只有一間教室，所以我們臨時(shí)決議，分組同時(shí)上課，這樣做雖然會使教室內(nèi)稍顯混亂造成肯定程度上的相互干擾，但卻是我們依據(jù)實(shí)際情況指定的最合適的方案。我們將本身的支教生活布置得井井有條:對于整體布置，我又依據(jù)我們教學(xué)組的具體情況進(jìn)行了調(diào)整：1、堅(jiān)持每天布置作業(yè)，堅(jiān)持認(rèn)真批改，每份作業(yè)都寫批語和鼓舞的話；將一小時(shí)的課堂分成幾個(gè)小部分，學(xué)一段玩一段，解決孩子們課堂疲乏的問題；2、通過各種形式，磨練孩子們的各種本領(lǐng)，譬如在人前發(fā)言的本領(lǐng)、語言表達(dá)本領(lǐng)等等。3、依據(jù)我對各個(gè)班級課本的了解，我為各個(gè)班級分別訂立了十六天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不同的.班級，要求的難度也有所不同。一到三班級的重要任務(wù)是背誦經(jīng)典課文，學(xué)習(xí)生字、組詞、造句；而四班級和五班級的孩子除了要求掌握基本知識之外，還要求對課文進(jìn)行理解。重視培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、實(shí)踐結(jié)果：1、分組上課的策略我們面對的情況是：從學(xué)校到高中幾個(gè)教學(xué)組都有學(xué)生，而且全部學(xué)生都擠在一間教室里。我們意識到，原先“一個(gè)老師一節(jié)課”的計(jì)劃是行不通的，要解決這個(gè)問題，必需依照分組同時(shí)上課，這樣做既提高了課堂效率，又有助于老師們近距離的接觸學(xué)生們，給他們更多有針對性的幫忙。2、針對學(xué)生的特點(diǎn)合理調(diào)整計(jì)劃眾所周知，一到五班級的學(xué)校生最多能在三十五分鐘之內(nèi)集中精力，我經(jīng)過分析和對孩子們的察看得知，我負(fù)責(zé)的學(xué)校組的學(xué)生不能做到在一個(gè)小時(shí)的課堂上保持精力集中。針對這個(gè)問題，我做出了以下調(diào)整：（1）將一個(gè)小時(shí)的課堂分成兩部分，前半個(gè)小時(shí)我給學(xué)生們講解課本的基礎(chǔ)知識，而后半個(gè)小時(shí)則用來做練習(xí)，這樣既有利于孩子們在課堂上及時(shí)鞏固學(xué)到的知識，而且這種聽課與做題結(jié)合的方法能夠緩解孩子們在課堂上的疲乏，從而對學(xué)習(xí)更感興趣。（2）下午第四節(jié)盡量在室外上課，這樣做既可以使孩子們感到新鮮，從而更容易集中精力，而且可以減少孩子們的讀書聲對高班級學(xué)生們的影響。在最終一節(jié)課上，我們一般會集體背誦課文，然后讓孩子們挨個(gè)在大家面前講故事，以磨練他們當(dāng)眾發(fā)言的本領(lǐng)。假如孩子們表現(xiàn)得好，學(xué)得快，我們還會做一些小游戲。我始終認(rèn)為，教育學(xué)校生，要針對他么爛漫愛玩的天性，在游戲中教會他們知識，而填壓式的教育只會是孩子厭惡學(xué)習(xí)。3、重視孩子們綜合素養(yǎng)的提高在教授課本知識之外，我們還特別重視孩子們綜合素養(yǎng)的提高，我們教孩子們下象棋，玩魔方，唱歌，跳舞，給他們的課余生活加添了很多歡聲笑語。另外，我還特別重視對孩子們陽光性格的塑造，我平等的對待每一個(gè)孩子，不以學(xué)習(xí)成績論學(xué)生，以求學(xué)生們不會產(chǎn)生自卑感。譬如說我的學(xué)生于洋，他敬重自己心比較強(qiáng)，平常在課堂上，假如有個(gè)知識點(diǎn)別人都學(xué)會了，就剩他沒有學(xué)會時(shí)，于洋就會急得大哭。這時(shí)我會先讓其他同學(xué)做練習(xí)，我單獨(dú)用各種方法教會他，決不讓他落后！久而久之，于洋獨(dú)立思考的本領(lǐng)提高了一大截，成績也特別優(yōu)異了！不過于洋還是有些內(nèi)向，課間和小伙伴鬧了矛盾，他就一個(gè)人坐在教室里不出去玩，這是我會動(dòng)員其他孩子組織一個(gè)好玩的游戲，然后讓于洋的好伙伴邀請他去玩，笑容就又會在于洋的臉上綻放。4、對專業(yè)知識的運(yùn)用作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，怎樣將專業(yè)知識運(yùn)用到社會實(shí)踐中去呢？我的教授對象為學(xué)校生，理解力有限，所以我沒有選擇向他們講授具體的法律條文，而僅僅告知了他們一些“憲法是我國的根本大法”“法律面前人人平等”等原則性的知識，讓他們對