教學質量年活動方案7篇

———教學質量年活動方案7篇教學質量年活動方案篇1質量是教育永恒的主題，是教育的生命線。為落實上級精神，實施“質量提升工程”，推動學?？茖W發(fā)展，全面提升我校教育教學質量，切實結合我校實際，特訂立本活動實施方案。一、引導思想以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育工作全局，以開展“教學質量提升”活動為載體，以狠抓教學質量為主線，以提高老師素養(yǎng)和落實教學常規(guī)管理為保障，全面推動素養(yǎng)教育，促進我校教育教學質量連續(xù)、均衡、快速發(fā)展。二、組織領導組長：副組長：成員：組長負責全?！敖虒W質量提升”活動全面協(xié)調、監(jiān)控工作；副組長訂立活動實施方案、活動的動員、活動過程的引導、評價工作；成員負責本?；顒拥木唧w實施，認真操作，努力使我校教育教學質量再上一個新臺階。三、重要工作目標1．強化教學工作的中心地位，建立提高教學質量的導向、激勵和保障機制，各處室明確職能職責，提高教學管理效益，以促進教學質量的提高。2.強化教學管理，加強對教學常規(guī)的過程檢查與督導，落實獎懲和激勵機制，加強考核，獎優(yōu)罰劣。3.以課堂為主渠道，提高教學質量。打造高效課堂，創(chuàng)新教學理念、教學方法和教學模式，提高課堂教學效率和學生學習質量，全面實施素養(yǎng)教育。4.開展教研活動，加強教研組建設，深入開展課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢，使各科教研活動開展豐富有效，促進共研共享、共同成長。四、工作措施：（一）加強教學常規(guī)管理，保持良好的教育教學秩序1.加強課程管理，提高課程實施水平。嚴格依照課程計劃，開齊科目、開足課時、開好課程，加強校本、綜合實踐及音體美等課程的開發(fā)與管理。教導處嚴格巡課制度，督促老師嚴格執(zhí)行課程計劃，切實上好每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。2.健全教學常規(guī)管理制度，促進教學工作規(guī)范化。（1）細化教育教學環(huán)節(jié)的基本要求。嚴格備課、上課、作業(yè)管理。每一個老師要依據(jù)課標的要求，并結合學科教材特點，訂立本學期教學計劃。堅持先周備課，加強集體備課，提倡集體備課與個人備課相結合。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，杜絕不備課上課現(xiàn)象，同組老師應相互聽課、研討，加強對青年老師的備課、上課引導。對于作業(yè)設計、批改，力求科學、客觀、有效，作業(yè)批改要嚴格執(zhí)行的有關規(guī)定，做到精選、先做、批改、反饋。（2）常規(guī)教學教研活動常態(tài)化。建立健全教研活動制度、集體備課制度、聽評課制度、教研成績嘉獎制度、教科研活動保障制度等。（3）定期開好教學工作專題分析會、研討會。（4）強化以班主任為核心的班級教學管理責任。認真抓好班主任建設工作，定期召開學生會、家長會。3.加強教學督導，提高過程管理效能。教導處對老師的備講批輔等工作提出明確的要求，加強檢查與引導。連續(xù)堅持聽課制度，加強隨堂聽課力度，教導處將從第三周開始進行隨堂聽課活動，了解掌握老師教學動態(tài)、學生的學習常態(tài)，進行有效的引導，提高老師課堂教學效率和學生學習效果。每學期舉辦一次“教學開放周”活動，邀請學生家長及社會人士進課堂聽課，接受社會監(jiān)督。建立健全教學常規(guī)檢查評價制度、反饋制度。教導處將在嚴格各項常規(guī)教學檢查的同時，加強對各班級各班級教學進度、教學質量的跟蹤、評價。每學期教導處進行兩次以上大型教學檢查，針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題進行反饋總結，限期整改到位，幫忙引導老師提高本身的教學管理水平。對每次教學檢查的結果及評價結論將及時通報。并將各種檢查結果做為老師學期績效考核的依據(jù)。（二）加強教學研究，提高教學教研的.實效性1.完善教研組建設，優(yōu)化集體備課，強化校本培訓。加強教研組建設，是提升老師業(yè)務本領，提高教學質量和教學管理效率的一項有效措施。教研組努力做到教研活動的常?；?、專題化、系列化。各教研組要訂立好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體，體現(xiàn)全過程，有重點，有專題，重視資料積累。健全以校為本的課題研究制度，實行“周三研究日”制，依據(jù)本校實際，組織開展校本集中培訓，有目的按步驟地組織開展老師培訓工作，全面提高老師的整體素養(yǎng)。教研組每周開展教研活動時間不少于2小時，保證集體備課至少兩次（語數(shù)各一次）。集體備課時，要研究教材重點、難點和疑點，探討教學方法和教學手段，研究教學目標的有效達成，教研組長通過集體備課，掌握本組老師教學計劃落實情況。2.堅固結實開展教學活動，用活動推動教學。開展好校內研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學講座等教學活動，學校領導要深入其中并組織老師做好聽課、評課和導課，重視活動的質量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓老師全員互動，自動參加，相互學習，共同提高教學水平，促進教學本領和質量的提高。把教學活動與教學常規(guī)檢查相結合，以檢評為載體，充分調動老師樂觀性，使廣闊老師在活動中提高教學水平，促進教學質量的提升。3.加強課題研究，促進教學改革與創(chuàng)新。要求全體老師加強教研意識，樂觀撰寫教育教學論文，學校要求全部授課老師必需寫出一篇高質量的教學論文，并在教研組內進行溝通。學校領導要樂觀深入教學一線，自動參加到教研活動中，了解教學工作中的實際問題。4.優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。堅持以學定教，先學后教的教學思想，遵從以“老師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，打造高效課堂，形成”輕負、高效、優(yōu)質“為共同特征的不同學科的新授課、講評課、復習課課堂教學結構模式。5.加強骨干老師隊伍建設，發(fā)揮骨干老師的引領作用。實施學科帶頭人、教學能手、教學新秀上示范課、研討課制度，發(fā)揮骨干老師的專業(yè)引領作用，帶動提高老師隊伍整體水平。（三）加強學生“養(yǎng)成教育“，提升學生學習品質與本領1.加強對學生學習常規(guī)管理，培養(yǎng)學生的學習品質和習慣、學習方法與本領。重點抓好兩頭：一、二班級重習慣培養(yǎng)，六班級主抓教學質量。關注學生學習差別，做好學困生的輔導與轉化工作。每個班級要針對本學期顯現(xiàn)的個別學困生，建立檔案，訂立學困生轉化方案。使轉化工作有計劃，有措施，有目標，有效果。2.在全面發(fā)展的基礎上，重視學生個性特長的培養(yǎng)，組織學生參加各級各類競賽。連續(xù)深化學校課程改革，堅固結實抓好綜合活動課、興趣活動課、班級讀書會及學生社團活動，全面提高學生綜合素養(yǎng)。做好節(jié)日課程，適時組織活動成績展評。連續(xù)開展豐富多彩的隊組活動，組織學生社團開展各項活動，加強文學社、田徑、合唱、書法等社團小組的管理及各項活動的開展。連續(xù)開展班級讀書會活動，各班級列出每學期必讀書目，完善必讀書目閱讀的檢查、考評制度。通過豐富學生的學習生活，讓學生的知識和技能得到創(chuàng)造性的應用和自動發(fā)展。（四）加強質量監(jiān)測與評價，加強考核，落實獎懲和激勵機制，保障教育教學質量提高檢查、考核是一個工作鏈中的最終一個環(huán)節(jié)，它對于保證各項工作的落實，保證質量有側緊要作用，可以這么說沒有考核就沒有落實。所以本期要加強考核工作，提高考核的客觀性、公正性和導向性。學校要健全教學質量監(jiān)測、評價、激勵制度，加強老師教學質量評價、學生綜合素養(yǎng)評價。1、加強各學科質量驗收工作。每學期每個月進行一次質量調研。教導處對學科質量檢測結果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，促進教育教學質量進一步提升。2、建立健全教學常規(guī)管理的各項有效的制度，規(guī)范教學行為，尋求提高教學質量的有效管理方法。堅持推門聽課制度，教案實行周檢查制度，作業(yè)實行月末普查制度。對教學常規(guī)定期檢查，量化通報。3、學校將定期組織學生進行學科競賽和單元競賽，激發(fā)學生的學習激情，給學生呈現(xiàn)自我的機會。每次競賽后，對表現(xiàn)突出的學生及時進行表揚。教學質量年活動方案篇2一、引導思想：認真貫徹黨的教育方針政策，切實以教育教學為中心，不絕強化質量意識，堅固結實推動課堂改革，圍繞“素養(yǎng)教育進課堂”“向45分鐘要質量”這一目標，以課堂為陣地，以教學研究為中心，以教育教學視導為契機，狠抓教育質量。二、工作目標：1、提高老師課堂教學水平，優(yōu)化課堂教學模式。2、提高老師備課、說課、評課水平和教學科研水平。3、提高老師運用多媒體教學的本領。4、提升老師駕馭教材的本領。5、培養(yǎng)年青老師，進行校本培訓。：三、活動時間：xx年10月——11月。四、領導小組；組長：副組長：組員：五、活動內容：1、活動動員。利用10月初老師例會進行動員。2、量化考核。規(guī)范班主任量化工作考評、嚴厲教職工出勤考評。3、10月份月考及學科質量分析4、開展第二課堂，成立學科興趣小組，舉辦各學科竟賽，激發(fā)學生學科興趣。5、以教研組為單位，開展學科的優(yōu)質示范課，每學科不少于1人，同時樂觀準備好上市教學比武的歷史、地理兩堂說課。六、活動要求：1、各教研組要認真對待此次活動，全體老師必需樂觀參加，并能運用現(xiàn)代化教具。2、各教研組要相應訂立好本組活動方案，及時整理好各類資料并上交。3、領導小構成員作好模范，做好策劃、督導、參加各環(huán)節(jié)。4、第二課堂要有活動的.計劃、記錄、料子、評價總結。并整理成冊。5、活動布置的內容必需逐一不折不扣地完成，由教導室負責。教學質量年活動方案篇3一、本學期工作目標。1、本學期要抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導與考核等工作落到實處，提高學生的學習成績。2、通過課前預習，使學生養(yǎng)成自學習慣，提高自學本領。3、加強培優(yōu)輔差工作，使學生在原有的基礎上有肯定進步。4、多讀書，讀好書，養(yǎng)成讀書習慣，提高讀書本領。5、加強班級管理，提高促進學生的自主發(fā)展和健康教育。二、具體措施。1、教育教學方面：（1）認真訂立好各項工作計劃。在學期初認真及時地訂立學科教學工作計劃、班主任工作計劃、培優(yōu)輔差計劃、個人業(yè)務提高（讀書）計劃、學生讀書計劃、學生預習方案、“三清”工作方案。按計劃落實本學期的各項工作。（2）課堂實踐活動。認真?zhèn)湔n、上課、聽課，完本錢學期的語文、數(shù)學教學任務，使班級整體成績更上一層樓。備課時認真研究教材，挖掘教材，開發(fā)教材以外的課程資源，研究教法、學法；上課時認真落實“15+25”的上課模式，教學方法敏捷多樣，重點培養(yǎng)學生的探究本領，課上做到作業(yè)“堂堂清”，課后做到作業(yè)“日日清”，每單元結束后進行一次測試，做到“單元清”；樂觀呈現(xiàn)“讓新理念走進我的課堂”匯報課，每學期至少兩節(jié)匯報課，通過這些活動磨練本身，提高本身的課堂教學本領；每周至少聽課兩節(jié)課，向優(yōu)秀老師學習先進的教學方法，提出合理化建議進行溝通，共同提高課堂教學本領；對學困生利用自習課時間和下午第七、八節(jié)課時間及時輔導，避開知識欠債，對于特長生在數(shù)學課上給他們創(chuàng)造更多的探究機會，語文課上鼓舞他們進行小練筆，如改寫、續(xù)寫、仿寫等，培養(yǎng)他們的綜合本領，提高綜合素養(yǎng)。（3）課前預習工作。開學初，結合本冊教材內容和學生實際認真訂立預習方案，對學生的課前預習提出嚴格要求，使學生嫻熟掌握課前預習的方法，連續(xù)保持課前自主預習的良好習慣。本學期學生已經(jīng)掌握了基本的預習方法，形成了自主預習的良好習慣，因此在預習內容上要提高要求。（4）培優(yōu)輔差工作。認真做好學困生輔導和特長生的培養(yǎng)工作。連續(xù)發(fā)展特長生，有針對性地進行培養(yǎng)，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩周輔導一次。課內對學生進行有針對性的輔導，每天至少1小時輔導時間，課外確立一名優(yōu)生輔導，督促學困生完成課外預習和家庭作業(yè)。認真填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。2、“新世紀老師和學生讀書工程活動”的開展。本學期學生閱讀課外書6本以上，50萬字。學生每周讀書心得體會，每月開展一次讀書匯報會。充分利用好班級的圖書角，動員學生買書、捐書，實現(xiàn)資源共享。開設大閱讀課，每周周三的七、八節(jié)課是老師和學生共同閱讀時間，老師率領學生潛心閱讀，引導閱讀和讀后溝通。老師做好讀書模范，與學生一起讀書。班級內選出兩個圖書管理員，負責做好圖書借閱及保管工作。本學期每生本身購買課外書至少兩本，每周利用2節(jié)大閱讀課和雙休日時間進行充分閱讀，課間或者自習課上完成學習任務之后也隨時可以讀書，把讀書作為一種習慣。老師定期檢查學生讀書筆記及讀書情況，評比“讀書能手”，介紹到學校參加校級評比。通過以上活動的開展，激勵學生“多讀書，讀好書，好讀書”，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，擴大課外閱讀量，提高閱讀本領。本學期要求學生每周至少寫2篇日記，日記內容可以是學習方面的，讀書感想方面的，也可以是摘抄名人名言，還可以是日常生活中發(fā)生的事。老師定期引導批閱。教學質量年活動方案篇4為貫徹落實縣教育局關于開展“教育教學質量提升年活動實施看法”，進一步加強學校管理，全面提升我校教育教學質量，辦人民滿意的教育，結合我校實際，特訂立“教育教學質量提升年”活動實施方案。一、學年目標。緊緊圍繞全面提升教育教學質量這一重點工作，研究全面提升教育教學質量的措施，向管理要質量，向課堂要質量，努力完成“三項任務”，實現(xiàn)“一個目標”。三項任務：一是堅固確立教學工作的中心地位，建立健全提高教學質量的激勵和保障機制。二是加強課改，尋求適當?shù)慕虒W模式，重視實效，落實課堂教學提升效益的主渠道。三是加強教學過程管理，強化對教學質量的監(jiān)控。一個目標：教育教學質量明顯提升。二、總體思路。開展全面提升教育教學質量活動的總體思路是：圍繞一個核心，堅持兩個提升。圍繞一個核心，就是把提高質量作為開展全面提升教育教學質量活動的核心任務。堅持兩個提升，就是老師“教”的質量和學生“學”的質量的提升。三、保障機制。1、首先，學校教學質量“一把手”責任制，堅決不移地突出教學的中心地位和質量的核心意識。其次，教學質量教導主任直接責任制，實施科學管理和引導，強化執(zhí)行力和落實力。二是班級教學質量以班主任為核心的老師集體責任制。三是老師個人學科質量責任制。這樣，進一步明確了各自的責任，充分發(fā)揮教導主任、班主任作為學校工作管理者、落實者的作用。2、進一步加強師資隊伍建設，不絕提高老師的綜合素養(yǎng)。深入開展豐富多彩的教研活動，進一步提高教學水平。強化老師教研意識，營造人人參加教研、人人參加教學研究的良好氛圍。樂觀開展各類教研活動，通過集體備課、賽課、評課、研討溝通，提高老師教學研究水平和課堂教學本領。3、深化課堂教學改革，樂觀構建高效課堂。教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。要緊緊捉住質量這一生命線，樂觀推動課堂教學改革。老師要依據(jù)學生的基礎和不同特點，訂立教學目標，使“向40分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課。4、實施有效輔導。老師依據(jù)檢測成績和平常察看，確定學困生名單，建立學困生學習檔案，訂立轉化措施，明確轉化目標，責任到人，對學困生的輔導突出個性，重視實效，做到時間、地方、內容、老師、措施、檢查六落實。四、組織領導為加強活動的領導，學校成立活動領導小組：組長：xxx副組長：xxx成員：全體老師組長重要負責全校“教育教學質量提升年”活動全面協(xié)調、監(jiān)控工作；副組長訂立“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的引導、評價工作；其他老師負責本?！盎顒印钡木唧w實施和操作。五、實施步驟（一）、啟動階段（20xx年3月）召開動員大會，認真組織學習縣教育局關于“教育教學質量提升年活動的實施看法”，動員和教育全校老師提高對“教育教學質量提升年”活動的緊要性、必需性的認得。成立活動領導小組，訂立學校教育教學質量提升年活動方案。（二）、實施階段（20xx年4月—20xx年11月）依據(jù)教學質量提升年方案，認真組織實施。進一步完善教學管理有關制度，開展各種學習、教學、培訓、檢查、評比活動，每學期選出教育教學質量提升活動中成績突出的老師進行單項表揚。（三）、總結階段（20xx年12月）進行總結，總結經(jīng)驗教訓。選出本年度教育教學質量提升年活動中成績突出的老師進行表揚。教學質量年活動方案篇5為落實《湖北省人民政府關于進一步推動義務教育均衡發(fā)展的看法》，依照區(qū)政府督導室、區(qū)教育局工作布置，為進一步全面提高義務教育學校教育教學質量，實施義務教育關愛行動，促進全區(qū)義務教育學校均衡發(fā)展，促進教育和諧，特訂立本方案。一、工作目標依照《湖北省縣城義務教育均衡發(fā)展督導評估方案》要求，督促、引導、協(xié)調全區(qū)義務教育學校做好各項工作，努力實現(xiàn)a4、a5指標體系通過省級評估驗收。具體工作目標：1、切實規(guī)范辦學行為。開齊開足各類課程；無有償補課、分快慢班、濫訂教輔資料的現(xiàn)象；學生課業(yè)負擔掌控在合理的范圍。2、教育質量明顯提升。適齡兒童入學率達100%；中學三年鞏固率實現(xiàn)93%；建立義務教育質量均衡考核評價機制；深化考試招生制度改革。3、實施義務教育關愛工程。保障流動人口子女接受義務教育；完善農村留守兒童關愛機制；保障殘疾兒童少年接受義務教育，適齡殘疾兒童少年入學率實現(xiàn)100%；落實家庭經(jīng)濟困難子女資助政策。二、工作任務a4、a5兩大指標任務由局基教科、體衛(wèi)藝站、資助中心負責組織實施。重要任務是督促引導學校落實指標體系中的具體要求，引導服務學校做好迎檢資料的搜集整理工作。三、實施措施1、實施義務教育教學質量提高工程。（1）堅持育人為本、德育為先，創(chuàng)新德育工作方式，加強德育工作的針對性和實效性，加強德育基地建設和管理。（2）建立和完善校本教研制度，樂觀開展教學研究，深化教學模式，改革教學內容、手段和方法；不絕探究小班化教學模式與方法。（3）全面落實課程計劃，深入開展陽光體育活動，落實大課間活動，在學生中開展“大家唱、大家挑”藝術教育活動。（4）改革教學方法和學習方式，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本領，為學生的終身發(fā)展奠基。（5）深化評價制度改革，建立學校、學生、老師、教學四位一體的評價制度。建立符合素養(yǎng)教育要求的學生學習和成長綜合評價體系，促進學生全面發(fā)展。建立老師發(fā)展評價體系，促進老師專業(yè)發(fā)展。建立老師發(fā)展評價體系，促進老師專業(yè)發(fā)展。建立規(guī)范化、科學化、制度化的教學質量檢測評估體系和素養(yǎng)教育導向機制，促進素養(yǎng)教育全面實施。2、實施義務教育關愛工程。（1）關愛農村留守兒童。學校要建立檔案和聯(lián)系卡制度，完善老師與留守兒童結對幫扶機制。（2）完善學校接收殘疾兒童隨班就讀方法，建立殘疾兒童確認、登記和組織入學制度，保障殘疾兒童少年接受義務教育的權利。（3）落實家庭經(jīng)濟困難子女資助政策。對農村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難免雜費、免書本費、補助寄宿生生活費。四、實施步驟依照《區(qū)督導辦公室關于做好全區(qū)義務教育均衡發(fā)展和做好省級督導評估迎檢工作方案》要求，搭配全區(qū)推動均衡發(fā)展與迎檢布置開展工作。同時，結合a4、a5指標具體要求，采取以下實施步驟：1、對a4、a5兩大指標主任目標分解。將10個c級指標具體實施具體到人，并明確工作職責。2、自查與檢查。對照《湖北省縣城義務教育均衡發(fā)展評估方案》進行自查并整改提高。接受基教科、體衛(wèi)藝站、資助中心定期與不定期督導檢查。3、編制教育教學質量與義務教育關愛指標體系資料參考目錄，引導各學校收集整理相關資料。4、搭配做好迎檢相關工作。五、工作要求1、加強學習，明確思路，指標構成成員要認真學習《湖北省人民政府關于進一步推動義務教育均衡發(fā)展的看法》等文件精神，熟識各自負責的指標體系的要求與檢查方法，做到思路清楚、目標明確。2、強化職責，完成目標，姚強化職責意識，加強責任感，對學校工作引導督促到位，保證順利完成目標任務。六，領導小組名單組長：組員：工作小組組長：組員：教學質量年活動方案篇6一、引導思想教學質量是教學管理的生命線，是整個教學過程優(yōu)化組合的綜合體現(xiàn)。提高教學質量、為了一切學生的發(fā)展是學校教學管理的終極目的。二、工作思路全程：指對老師工作、學生學習全過程的監(jiān)控，突出過程監(jiān)控。全面：指對老師各方面工作、學生各學科學習及各項本領的監(jiān)控。全員：指全部老師及領導都參加的監(jiān)控。做法：分層監(jiān)控，突出過程，監(jiān)控與評價同行。三、監(jiān)控措施監(jiān)控分為四層，即校長、教學處、學校質量監(jiān)控小組（教研組長和學科骨干老師構成）、任課老師共四層監(jiān)控監(jiān)控者校對象中層每周了解各部門落實計劃情況。干部老師工作及時提示，保證計劃落其特實。點是監(jiān)控內容及方式監(jiān)控意圖備注通過干部值周，早晨、下午、課間及時了解老師日常工作層層巡察，了解學困生輔導及學生作業(yè)并引導老師完善工作。監(jiān)控，情況。量，及時了解老師教學質量。教學情形。明確完善措施。全面把握通過檢查全校學生作業(yè)及批改質發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，及時通過有選擇地聽推門課，了解課堂了解老師課堂教學水平老師提高與否，及時給與幫工作助。情況，長學生學習通過參加教研活動，了解各組落實發(fā)現(xiàn)問題，及時培訓輔突出計劃情況及教研水平。導，提高老師提高教研引導、意識及本領。通過檢查全校學生作業(yè)水平，及時幫忙老師發(fā)現(xiàn)教學中的了解學生學習質量。問題，促其提高學生作業(yè)質量。調研學生學科專項知識水平。批閱直接監(jiān)控，及時了解學“單元測試分析”，了解學生學習生學習質量。質量。協(xié)調。教學主任科組長工通過教研組長，每周了解各組落實及時了解各組工作及教計劃及工作情況。研情況，強化其教研意識和本領，突出教研的突出通過周進度計劃，監(jiān)控老師按進度作用。強化老師的質量過程上課。通過教研組長會，及時溝通，強化重點工作，提高各組老師工作質量。通過參加教研活動，監(jiān)控組長組織意識、責任意識、計劃與計劃的意識。管理，突出新課標的落實，突出學期初，要求各組訂立“科組行事歷”“教研計劃”“質量監(jiān)控方案”。對教研組長的.作本領及老師的教科研本領。老師工通過過程管理，借助反思、反饋及時了解老師落實新課引導。階段總結等方式，監(jiān)控老師常規(guī)工標情況，幫忙老師在教作：備課、上課、作業(yè)、輔導、教學實踐中、在研究中將研、學習等。新課標理念轉化為教學行為。監(jiān)控測試做到三嚴：嚴格考場紀嚴把教學過程中的質量律，嚴格閱卷要求，嚴格分析反思。關，及時了解老師教學備課組長負責依據(jù)進度組織布置。質量及問題，便于老師及時彌補不足。做好質量檢測。教學處負責人檢查“質量分析”并反饋看法作通過抽測學生本領，抽查老師的強化老師及時監(jiān)控學生《記分冊》，監(jiān)控老師平常跟蹤學的質量意識，幫忙老師習質量的情況，并及時反饋抽測、提高學生的學習本領。抽查的結果。監(jiān)控老師落實計劃情況，要求老師突出計劃管理，保證計及時上交各項檔案料子，實現(xiàn)計劃劃的落實，實現(xiàn)計劃目要求。標。道的監(jiān)控。通過課堂察看或測試及時了解學突出對學生學習主渠生學習情況。具體做法是：1、之前向老師明確測試的基本要2及時了解學生課堂學學習質量求，明確測試的方式。3、針對課的實際情況敏捷選擇一種方式當堂或課后測試學生。4、之后向老師反饋測試學生的情況，老師查缺補漏、調整教學。通過監(jiān)控學生單元測驗試卷及教突出對學生階段性學習師分析，及時了解學生測試情況及質量的監(jiān)控。存在的問題。及時反饋看法，確保及時提高教學質量。便于學校了解、監(jiān)控學生某一段時間的學習質量。有計劃地布置全校學生本領測試，通過平常的本領測試，做到統(tǒng)一時間，交叉監(jiān)考，交叉閱及時監(jiān)控學生本領情卷，認真填寫“教學質量分析表”況。突出新課標中學生及時上交教學處。技能的培養(yǎng)效果。組織好期末考查。突出對學生全面、綜合使用的考查與監(jiān)控。1、依據(jù)考試要求，學校組織布置校、老師、家長、學生統(tǒng)一好統(tǒng)一卷面考試。（分項考試提了解學生本學期的學習試卷。前進行）質量。2、學校及時了解老師“試卷分析情況”和上“試卷分析課”情況。學校老師搭配教學處老師管理工作和檢查突出骨干老師及組長的工作評價。（如：聽評課、學生作業(yè)、作用，體現(xiàn)評價的公正、質量監(jiān)控小組備課、個別輔導等）學習搭配教學處監(jiān)