部編版七年級道德與法治上冊重要知識點歸納

七年級上冊《道德與法治》知識點歸納

1.1.1中學序曲

1、怎樣認識中學時代對于個人成長的意義？（中學時代在生命歷程中的重要作用有哪

些?）

①中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。

②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。

2、怎樣認識初中生活？（中學生活饋贈給我們的禮物有哪些）

①中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。

②進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。

③在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重

新塑造一個“我”。

3.中學生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的多種機會？

⑴集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富個性。

⑵新的課程，引領我們探索新的知識領域。

⑶豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。

⑷各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。

1.1.2少年有夢

1、我們青少年怎樣才能實現(xiàn)夢想？

①少年有夢，不應止于心動，更在于行動。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。

②努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的

堅定信念和對美好的不懈追求。

③努力，需要立志。④努力，需要堅持。⑤努力也有方法。

2.少年的夢想有什么特點？

⑴是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。⑵與個人的人生目標緊密相連。

⑶與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

3.中國夢：

⑴含義：實現(xiàn)中華民族偉大復興，即“中國夢”。

⑵基本內(nèi)涵：實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。

⑶要求：實現(xiàn)中國夢必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。

1.2.1學習伴成長

1、我們應該怎樣正確認識學習？

①中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取、各種能力的

培養(yǎng)。

②學習不僅僅局限在學校，我們所看，所聽，所嘗，所觸，所做，都可以是學習。

③學習需要自覺、主動的態(tài)度。④學習伴隨著我們的成長。⑤學習沒有終點。

2、學習的重要性體現(xiàn)在哪些方面？學習對我們的成長和發(fā)展有什么重要意義？

①學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。

②學習就是給生命添加養(yǎng)料。

③學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。

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1.2.2享受學習

1、如何理解學習是苦樂交織的？

⑴學習中有快樂。表現(xiàn)在：對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學

習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時我們都可以體味到學習帶來的快樂。

⑵學習中也有辛苦。表現(xiàn)在：學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻

撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。

③我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學

習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。⑴學習中有快樂。

2、怎樣學會學習？

①需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。

②需要掌握科學的學習方法，適合自己的才是最好的。

③意味著要善于運用不同的學習方式

1.3.1認識自己

1、正確認識自己的重要性是什么？有何意義？

①促進自我發(fā)展。②促進與他人的交往。

2、我們通過什么途徑認識自己？（怎樣正確認識自己？）

①從生理、社會、心理等方面來認識自己。②通過自我評價來認識自己。

③通過他人評價來認識自己。他人評價是我們認識自己的一面鏡子。

3、怎樣正確對待他人的態(tài)度和評價？

①他人評價是我們認識自己的一面鏡子。有助于我們形成對自己客觀、完整、清晰的認

識。

②我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。

1.3.2做更好的自己

1、怎樣做更好的自己？

①揚長避短。②需要主動改正缺點。③需要不斷激發(fā)自己的潛能。

④是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中

實現(xiàn)的。

2.如何做到接納和欣賞自己？

⑴需要接納自己的全部。⑵需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。

欣賞自己的獨特、優(yōu)點、努力、為他人的奉獻。

⑷欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能

為他人喝彩。

3.如何發(fā)掘自己的潛能？

⑴通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；

⑵通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；

⑶通過積極合作，與他人共同完成任務??我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。

2.4.1和朋友在一起

1、青少年交朋友有什么意義？朋友對我們有什么重要影響？

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①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等受到朋友的影響。

②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。

③與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。

2.4.2深深淺淺話友誼

1、友誼的特質(zhì)有哪些？

①友誼是一種親密的關系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相

遇。

2、如何處理友誼中的問題和困惑？我需要澄清哪些對友誼的片面認識？

①友誼不是一成不變的。學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。

③友誼不能沒有原則。不等于不加分辨地為朋友做任何事。

2.5.1讓友誼之樹常青

1、怎樣建立友誼？

①需要開放自己。②需要持續(xù)的行動。

2、如何呵護友誼？

①需要用心去關懷對方。

②需要學會尊重對方。要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。

③需要學會正確處理沖突。

④需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。

2.5.2網(wǎng)上交友新時空

1、怎樣做到慎重結(jié)交網(wǎng)友？如何理性結(jié)交網(wǎng)友？

①需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。

②要有一定的自我保護意識。

③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。

④不能只停留在虛擬世界中，要學會在現(xiàn)實中與同伴交往。

3.6.1走進老師

1、如何面對不同風格的老師？

①我們要承認老師之間的差異。

②我們要接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。

③無論什么風格的老師都應該受到尊重。

3.6.2師生交往

1、如何與老師建立亦師亦友的師生關系？

①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。

②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。

3.7.1家的意味

1、家意味著什么？

①家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結(jié)合成的親屬生活組織。

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②家是我們身心的寄居之所。③家是我們心靈的港灣。

④在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的

避風港。

2、孝親敬長的原因？

①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。

3、我們應該怎樣孝親敬長？

盡孝在當下。孝敬雙親長輩，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應該用

行動表達孝敬之心。

3.7.2愛在家人間

1、如何化解親子沖突？和父母溝通的方法有哪些？

①認真感受和體會與父母相處的那些瞬間。

②親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。

③我們要學習應對沖突的方法。選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。

④可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。

3.7.3讓家更美好

1、怎樣讓家更美好？家庭成員之間和睦相處的方法？

①家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

②有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。

③以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。

4.8.1生命可以永恒嗎

1、怎樣理解“生命有時盡”為什么珍愛生命？

①生命來之不易。

②生命是獨特的。

③生命是不可逆的。

④生命是短暫的。

4.8.2敬畏生命

1、如何做到敬畏生命？

①我們應當從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P懷，意識到每個人都需要與他人共

同生活。

②既不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，

尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。

4.9.1守護生命

1、我們要怎樣做到愛護身體？

①關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。

②增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。

2、如何正確認識養(yǎng)護精神？

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①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。我

們要守住自己的心靈。

②養(yǎng)護精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，需要發(fā)揚民族精神。

4.9.2增強生命的韌性

1、怎樣正確認識挫折？

①面對不同的挫折，產(chǎn)生負面情緒很正常，但不能沉浸其中，要及時調(diào)整自己，正確對

待挫折。

②生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂

觀、精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。

2、面對挫折，怎樣發(fā)掘生命的力量？（怎樣戰(zhàn)勝挫折？）

①我們需要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強意志。

②我們需要發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。

4.10.1感受生命的意義

1、怎樣的一生是值得過的？

①活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值；

②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任；

③將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。

4.10.2活出生命的精彩

1、如何實現(xiàn)拒絕冷漠，關愛生命？

①人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。

②我們不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關切其他的生命，設身處地地思考并善待他人。

③我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、

和諧的社會。

2、怎樣讓生命變得有意義？（怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？）

①偉大在與創(chuàng)造。一個人的偉大，在于運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有

限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影

響著一代又一代的人。

②面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

③將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起。

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人教版七年級上冊《道德與法治》知識點

第一單元成長節(jié)拍

??第一課中學時代（P2）

★1、中學生活的新起點是什么樣？

答：①中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的

社團，新校園、新老師、新同學””我們站在一個新的起點上。

②中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。

★2、中學時代在生命的歷程中有什么重要作用？（意義）

答：①中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。

②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。

③中學時代為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。

④中學生活為我們提供了多種發(fā)展自我的機會。

★3、中學生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的機會？

答：①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。

②新的課程，引領我們探索新的知識領域。

③豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。

④各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。

★4、重新塑造一個怎樣的我？

答：①越來越有活力，能堅持，有韌勁。

②越來越堅強，會合作，能包容。

③越來越有主見，敢于表達自我。

★1、夢想的內(nèi)涵是什么？

答：夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。

★2、少年為什么需要夢想？

答：①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，

讓生活更有色彩。

②少年有了夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。③少年的夢想，與個人目標緊密相連。

④少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

★3、少年的夢想有什么特點？（少年應樹立什么樣的夢想？）

答：①少年的夢想，與個人目標緊密相連。

②少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

★4、為什么說“努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁”？

答：①少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自

己。

②努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅

定信念和對美好的不懈追求。

★5、努力的內(nèi)涵是什么？

答：①努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定

信念和對美好的不懈追求。

②努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁

★6、怎樣為實現(xiàn)夢想而努力？（如何努力？）

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答：①努力，需要立志。

②努力，需要堅持。③努力，需要方法。

??第二課學習新天地（P14）

★1、為什么學習不僅僅局限在學校？

答：①學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可

以是學習。

②學習不僅僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。

★2、我們對待學習的正確態(tài)度是什么？

答：學習需要自覺、主動的態(tài)度。

★3、為什么學習沒有終點？（為什么需要終生學習？）

答：①我們終生都在學習，終生都要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。

②只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的機會。

★4、學習有什么重要性？（為什么學習點亮生命？）

答：①學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們更有充實的生活。

②學習就是給生命添加養(yǎng)料。

③學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。

★1、怎樣體味學習？（如何正確認識學習的苦與樂？）

答：①學習中有快樂。

②學習中也有辛苦。

③當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學

習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。

★2、怎樣學會學習？

答：①學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。

②學會學習，需要掌握科學的學習方法。

③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。

★3、學習興趣與個人的學習目的有什么關系？

答：學習興趣和個人的學習目的緊密相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣

就會濃厚持久。

??第三課發(fā)現(xiàn)自己（P25）

★1、為什么要認識自己？（重要性和作用）

答：①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。

②正確認識自己，可以促進與他人的交往。

★2、怎樣正確認識自己？（從群體關系中）

答：①我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。

②我們可以通過自我評價來認識自己，例如自我觀察、與他人的比較。

③我們可以通過他人評價來認識自己，要重視他人的態(tài)度和評價，但也要客觀冷靜分析，

既不能盲從，也不能忽視。

④認識自己是一個過程，必須堅持客觀、全面、發(fā)展的觀點。

★3、恰當?shù)淖晕以u價具有什么重要作用？

答：①對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己,

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②對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；

③能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

★4、他人評價有什么重要作用？

答：他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完成、清晰的認識。

★5、怎樣正確對待他人的評價？

答：①我們要重視他人的態(tài)度和評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。

②正確對待他人的評價的方法有：用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕。

★6、怎樣學會接納自己？（接納自己的方法）

答：①接納自己，需要接納自己的全部。

②既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；

③既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；

④既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。

★7、怎樣學會欣賞自己？

答：①欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞為他人的奉獻。

②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風采，也能

看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

★8、怎樣做更好的自己？

答：①要揚長避短。

②需要主動改正缺點。

③需要不斷激發(fā)自己的潛能。

④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉

的過程中實現(xiàn)的。

第二單元友誼的天空

??第四課友誼與成長同行（P38）

★1、隨著年齡的增長，我們的交友有哪些變化？

答：①隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內(nèi)容更

豐富了；

②也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。

★2、為什么渴望擁有和維護友誼?（友誼的作用、友誼的力量）

答：①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋

友的影響；

②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友；

③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

★3、友誼有哪些特質(zhì)？

答：①友誼是一種親密的關系；

②友誼是平等的、雙向的；

③友誼是一種心靈的相遇。

★4、友誼需要澄清那些問題？

答：①友誼不是一成不變。

②競爭并不必然傷害友誼。③友誼不能沒有原則。

★5、為什么友誼不能有“功利”來衡量？

答：①友誼是一種心靈的相遇。

②友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學習成績等。

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③志同道合、知趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。

★6、競爭與友誼有什么關系？

答：①競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。

②在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。

★7、為什么友誼要講原則？

答：①友誼不能沒有原則。

②友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。

③當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

??第五課交友的智慧（P49）

★1、怎樣獲得真正友誼？

答：①建立友誼，需要開放自己，需要持續(xù)的行動。

②呵護友誼，需要用心去關懷對方；

③呵護友誼，需要學會尊重對方；

④呵護友誼，需要學會正確處理沖突；

⑤呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。

★2、網(wǎng)絡交往有什么好處？

答：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在

一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。

★3、互聯(lián)網(wǎng)交往有什么特點？

答：虛擬、平等、自主。

★4、互聯(lián)網(wǎng)交往有什么缺點？

答：①互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。

②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。

③虛擬的交往難以觸摸生活中的真實。

★5、怎樣慎重結(jié)交網(wǎng)友？（慎重結(jié)交網(wǎng)友的建議、方法）

答：①學會理性辨別、慎重選擇。

②要有一定的自我保護意識。

③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。

④我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往。

第三單元師生情誼

??第六課師生之間（P60）

★1、為什么要尊重老師？（教師的作用）

答：①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

②教師承擔教書育人的使命，是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。

③尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。

★2、時代對教師提出哪些更高的要求？（今天老師要努力成為什么樣的好老師？）

答：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

★3、教師不同的風格產(chǎn)生的原因是什么？

答：由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達

方式不同。

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★4、怎樣面對風格不同的老師？（怎樣尊重老師？）

答：①承認老師的差別。

②發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點。

③了解老師教育行為的目的。

④主動交往。

★5、如何理解教學相長？（什么是教學相長？）

答：①教與學識師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。

②我們的學習離不開老師的引導和指導。

③我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

★6、如何構(gòu)建和諧的師生關系？（如何與老師建立良好的關系？）

答：①彼此尊重，尊重對方的人格尊嚴、個性差異，勞動成果。

②面對老師的引導和指導，主動參與、勤奮好問、與老師相互交流。

③平等相待，相互促進，互相關心

④學會正確對待老師的表揚和批評。

★7、如何正確對待老師的表揚和批評？

答：①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。

②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。

③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

★8、亦師亦友的師生關系表現(xiàn)有哪些？（師生交往的良好狀態(tài)是什么樣？）

答：學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進

★9、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？

答：①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。

②相信善意，多些寬容和理解。

③坦誠相待，注意溝通方式。

④求同存異，主動關心。

??第七課親情之愛（P71）

★1、什么是家庭？

答：家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結(jié)合成的親屬生活組織。

★2、為什么我們要愛家？（家的作用）

答：①家是我們身心的寄居之所。

②家是我們心靈的港灣。

③在中國人心中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風

港。

★3、怎樣認識中國人的“家”？

答：①在中國人心中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

②在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

★4、為什么要孝親敬長？

答：①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。

③我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。

★5、如何孝親敬長？

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答：①尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。

②與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。

③感恩長輩并付諸行動，如認真學習、體諒他們的辛勞，主動承擔力所能及的家務勞動。

★6、進入初中后我們和家人的關系發(fā)生了哪些變化？

答：①我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；

②面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。

★7、愛的沖突的原因是什么？

答：①我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經(jīng)驗，親子之間

的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。

②作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等

方面必然存在差異，沖突難以避免。

★8、怎樣增進與父母的交流與溝通？（怎樣化解親子矛盾）

答：①掌握互相溝通的技巧與要有應對沖突的智慧。

②與父母發(fā)生沖突時，選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。

③接納父母的做法，理解父母。

④讓父母了解我們的變化和需要。

★9、什么是親子之間愛的潤滑劑？

答：互相溝通的技巧與應對沖突的智慧。

★10、和父母溝通的技巧有哪些？

答：關注事實、把握時機、留意態(tài)度、選擇方式、考慮環(huán)境。

★11、現(xiàn)代家庭有哪些變化？

答：①家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。

②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。

③家庭氛圍越來越平等、民主。

★12、現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容表現(xiàn)在哪些方面？

答：①關心世界和國家大事

②探討社會和人生問題

③學習現(xiàn)代科學文化知識

④創(chuàng)建學習型家庭

⑤參與社區(qū)活動

★13、什么是家庭美滿幸福的重要條件？

答：家庭成員之間和睦相處。

★14、怎樣構(gòu)建和諧家庭？

答：①需要家庭成員之間和睦相處、相互理解、信任、體諒和包容。

②加強有效交流和溝通。

③以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。

★15、如何做家庭小小“粘合劑”

答：①幫助家庭成員舒緩情緒。

②明確自己是不偏不倚的中立者。

③引導家庭成員看到對方的優(yōu)點。

④幫助家庭成員走出“面子”困境。

第四單元生命的思考

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??第八課探問生命（P88）

★1、怎樣正確認識死亡？

答：①死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。

②向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。

★2、如何理解生命有接續(xù)？

答：①一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。

②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。

③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

★3、為什么要敬畏生命？（為什么要珍愛生命？或如何認識生命？）

答：①生命來之不易，生命是大自然的奇跡、獨特的、不可逆的、短暫的。

②生命是脆弱的、艱難的，生命又是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

③生命價值高于一切。

★4、為什么要珍愛他人的生命？

答：生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們必須承認別人的生命同樣重要。

★5、怎樣敬畏生命？

答：①珍惜自己的生命，關懷他人的生命，與他人共同生活。

②謹慎地對待生命的關系、處理生命問題。

③對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。

??第九課珍視生命（P99）

1、★怎樣珍愛生命？（怎樣關愛身體）

答：①守護生命首先要關注自己的身體。

②正確面對挫折，任何時候都不能做出傷害自己身體的行為。

③增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。

④關注精神健康，滿足精神需求，豐富精神生活，守護精神家園。

★2、怎樣正確認識養(yǎng)護精神？

答：①精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需關注并養(yǎng)護我們的精神。

②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。

③守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精

神。

★3、為什么要守護我們的精神家園？

答：我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。

★4、怎樣守護我們的精神家園？

答：我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。

★5、面對挫折，產(chǎn)生不同感受和行為反應的重要原因是什么？

答：面對挫折的認識和態(tài)度不同。

★6、怎樣正確認識挫折？（挫折對人的正面影響有哪些？）

答：①生活中的挫折是我們生命成長的一部分。

②得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠。

③失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。

★7、挫折對人的負面影響有哪些？（為什么要及時調(diào)整自己，正確對待挫折？）

答：挫折會產(chǎn)生一些負面的情緒感受，這是正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易

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消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨椤?/p>

★8、怎樣面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量？

答：①培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

②學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，增強我們的生命力量。

★9、增強生命韌性的方法有哪些？(戰(zhàn)勝挫折的方法)

答：①欣賞、培養(yǎng)幽默感。

②和自己信任的人談一談。

③考慮并接受最糟糕的結(jié)果。

④關心、幫助他人。

⑤培養(yǎng)某方面的興趣。

??第十課綻放生命之花(P111)

★1、人為什么活著？

答：為了讓生命有意義

★2、怎樣的一生是值得過的？

答：①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。

②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任。

③將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。

★3、為什么探索生命的意義？

答：①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。

②生命是獨特的，生命意義是具體的。

③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

★4、怎樣探索生命的意義？

答：①我們要駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

②我們要建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。

③生命的意義需要自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

★5、對待生活的態(tài)度與生命的質(zhì)量有什么關系？

答：人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。

★6、如何理解生命是一個逐漸豐富的過程？

答：①熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。

②當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系時，生命中的道德

體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。

③生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。

★7、怎樣拒絕冷漠、關愛生命？

答：①感受溫暖，傳遞溫暖。

②關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。

③共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

★8、人的偉大在于什么？

答：創(chuàng)造和貢獻

★9、偉大人物之所以偉大的原因是什么？

答：①創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。

②留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。

★10、我們?nèi)绾卧谄椒仓袆?chuàng)造偉大？

答：將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起。

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★11、平凡人的生命怎樣才有意義？

答：①當人們?yōu)樯疃Γ鎸ζD難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢

獻自己的力量時，就是書寫自己的生命價值。

②生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。

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人教版七年級上冊《道德與法治》學習提綱

??第一課中學時代（P2）

★1、中學生活的新起點是什么樣？

①中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩

的社團，新校園、新老師、新同學,,,,我們站在一個新的起點上。②中學生活，對我們來

說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。

★2、中學時代在生命的歷程中有什么重要作用？

①中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。②中學時代見證著

一個人從少年到青年的生命進階。③中學時代為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的

底色。④中學生活為我們提供了多種發(fā)展自我的機會。

★3、中學生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的機會？

①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。②新的課程，引領我們探索新的知

識領域。

鹵豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。④各種各樣的社會實踐，為我們

打開認識社會之門。

★4、重新塑造一個怎樣的我？

①越來越有活力，能堅持，有韌勁。②越來越堅強，會合作，能包容。③越來越有

主見，敢于表達自我。

★5、夢想的內(nèi)涵是什么？

夢想是對未來美好生活的愿望,它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣,讓生活更有色彩。

★6、少年為什么需要夢想？

①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣,

讓生活更有色彩。

②少年有了夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。③少年的夢想，與個人目標緊密相連。

④少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

★7、少年的夢想有什么特點？（少年應樹立什么樣的夢想？）

①少年的夢想，與個人目標緊密相連。②少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國

夢密不可分。

★8、為什么說“努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁”？

①少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們

自己。②努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對

自我的堅定信念和對美好的不懈追求。

★9、努力的內(nèi)涵是什么？

①努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的

堅定信念和對美好的不懈追求。

②努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁

★6、怎樣為實現(xiàn)夢想而努力？（如何努力？）

①努力，需要立志。②努力，需要堅持。③努力，需要方法。

??第二課學習新天地（P14）

★1、為什么學習不僅僅局限在學校？

學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可

以是學習。學習不僅僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。

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★2、我們對待學習的正確態(tài)度是什么？

學習需要自覺、主動的態(tài)度。

★3、為什么學習沒有終點？（為什么需要終生學習？）

①我們終生都在學習，終生都要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實

自己。②只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的機會。

★4、學習有什么重要性？（為什么學習點亮生命？）

①學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們更有充實的生活。②學習就是給生命添

加養(yǎng)料。

③學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。

★1、怎樣體味學習？（如何正確認識學習的苦與樂？）

①學習中有快樂。②學習中也有辛苦。

③當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學

習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。

★2、怎樣學會學習？

①學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。②學會學習，需要掌握科學的學習方法。

③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。

★3、學習興趣與個人的學習目的有什么關系？

學習興趣和個人的學習目的緊密相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣

就會濃厚持久。

??第三課發(fā)現(xiàn)自己（P25）

★1、為什么要認識自己？（重要性和作用）

①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。

②正確認識自己，可以促進與他人的交往。

★2、怎樣正確認識自己？（從群體關系中）

①我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。

②我們可以通過自我評價來認識自己，例如自我觀察、與他人的比較。

③我們可以通過他人評價來認識自己，要重視他人的態(tài)度和評價，但也要客觀冷靜分析,

既不能盲從，也不能忽視。

④認識自己是一個過程，必須堅持客觀、全面、發(fā)展的觀點。

★3、恰當?shù)淖晕以u價具有什么重要作用？

對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲

也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

★4、他人評價有什么重要作用？

他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完成、清晰的認識。

★5、怎樣正確對待他人的評價？

①我們要重視他人的態(tài)度和評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。②

正確對待他人的評價的方法有：用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕。

★6、怎樣學會接納自己？（接納自己的方法）

接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自

己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。

★7、怎樣學會欣賞自己？

①欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞為他人的奉獻。

②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風采，

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也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

★8、怎樣做更好的自己？

①要揚長避短。②需要主動改正缺點。③需要不斷激發(fā)自己的潛能。

④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來

福祉的過程中實現(xiàn)的。

??第四課友誼與成長同行（P38）

★1、隨著年齡的增長，我們的交友有哪些變化？

①隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內(nèi)

容更豐富了；②也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友

關系更加密切。

★2、為什么渴望擁有和維護友誼?（友誼的作用、友誼的力量）

①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到

朋友的影響；

②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友；

③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

★3、友誼有哪些特質(zhì)？

①友誼是一種親密的關系；

②友誼是平等的、雙向的；

③友誼是一種心靈的相遇。

★4、友誼需要澄清那些問題？

①友誼不是一成不變。

②競爭并不必然傷害友誼。

③友誼不能沒有原則。

★5、為什么友誼不能有“功利”來衡量？

①友誼是一種心靈的相遇。

②友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學習成績等。

③志同道合、知趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。

★6、競爭與友誼有什么關系？

①競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。

②在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。

★7、為什么友誼要講原則？①友誼不能沒有原則。

②友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。③當朋友誤入歧途，

不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

??第五課交友的智慧（P49）

★1、怎樣獲得真正友誼？

①建立友誼，需要開放自己，需要持續(xù)的行動。②呵護友誼，需要用心去關懷對方；③

呵護友誼，需要學會尊重對方；④呵護友誼，需要學會正確處理沖突；

⑤呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。

★2、網(wǎng)絡交往有什么好處？

網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人

連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。

★3、互聯(lián)網(wǎng)交往有什么特點？

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虛擬、平等、自主。

★4、互聯(lián)網(wǎng)交往有什么缺點？

①互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。②

虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。③虛擬的交

往難以觸摸生活中的真實。

★5、怎樣慎重結(jié)交網(wǎng)友？（慎重結(jié)交網(wǎng)友的建議、方法）

①學會理性辨別、慎重選擇。

②要有一定的自我保護意識。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。

④我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往。

??第六課師生之間（P60）

★1、為什么要尊重老師？（教師的作用）

①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

②教師承擔教書育人的使命，是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。③

尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。

★2、時代對教師提出哪些更高的要求？（今天老師要努力成為什么樣的好老師？）有

理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

★3、教師不同的風格產(chǎn)生的原因是什么？

由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表

達方式不同。

★4、怎樣面對風格不同的老師？（怎樣尊重老師？）

①承認老師的差別。②發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點。

③了解老師教育行為的目的。④主動交往。

★5、如何理解教學相長？（什么是教學相長？）

①教與學識師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。

②我們的學習離不開老師的引導和指導。

③我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

★6、如何構(gòu)建和諧的師生關系？（如何與老師建立良好的關系？）①彼此尊重，尊重

對方的人格尊嚴、個性差異，勞動成果。②面對老師的引導和指導，主動參與、勤奮好

問、與老師相互交流。③平等相待，相互促進，互相關心④學會正確對待老師的表揚

和批評。

★7、如何正確對待老師的表揚和批評？

①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。②老師的批評意

味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。

③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用

心。

★8、亦師亦友的師生關系表現(xiàn)有哪些？（師生交往的良好狀態(tài)是什么樣？）學生樂于

學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進

★9、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？

①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠相待，

注意溝通方式。④求同存異，主動關心。

??第七課親情之愛（P71）

★1、什么是家庭？

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家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結(jié)合成的親屬生活組織。

★2、為什么我們要愛家？（家的作用）①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈

的港灣。

③在中國人心中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風

港。

★3、怎樣認識中國人的“家”？

①在中國人心中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風

港。②在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

★4、為什么要孝親敬長？

①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。③我們的生命是父

母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。

★5、如何孝親敬長？

①尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。

②與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。

③感恩長輩并付諸行動，如認真學習、體諒他們的辛勞，主動承擔力所能及的家務勞動。

★6、進入初中后我們和家人的關系發(fā)生了哪些變化？

①我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；

②面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。

★7、愛的沖突的原因是什么？

①我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經(jīng)驗，親子

之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。

②作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、

感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

★8、怎樣增進與父母的交流與溝通？（怎樣化解親子矛盾）①掌握互相溝通的技巧與

要有應對沖突的智慧。

②與父母發(fā)生沖突時，選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。③接納父母的做

法，理解父母。④讓父母了解我們的變化和需要。

★9、什么是親子之間愛的潤滑劑？

互相溝通的技巧與應對沖突的智慧。

★10、和父母溝通的技巧有哪些？

關注事實、把握時機、留意態(tài)度、選擇方式、考慮環(huán)境。

★11、現(xiàn)代家庭有哪些變化？

①家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。

②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。

③家庭氛圍越來越平等、民主。

★12、現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容表現(xiàn)在哪些方面？

①關心世界和國家大事②探討社會和人生問題

③學習現(xiàn)代科學文化知識④創(chuàng)建學習型家庭⑤參與社區(qū)活動

★13、什么是家庭美滿幸福的重要條件？

家庭成員之間和睦相處。

★14、怎樣構(gòu)建和諧家庭？

①需要家庭成員之間和睦相處、相互理解、信任、體諒和包容。②加強有效交流和溝通。

③以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。

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★15、如何做家庭小小“粘合劑”

①幫助家庭成員舒緩情緒。②明確自己是不偏不倚的中立