部編版小學語文四年級雙減分層書面作業(yè)設計第二單元

部編版小學語文四年級'雙減〃分層書面作業(yè)設計

第一單兀

單元節(jié)

第二單元課題一個豆莢里的五粒豆

名稱次

作業(yè)設計意圖

作業(yè)內(nèi)容

類型

1.讀句子，根據(jù)拼讀提示，將漢字有序地寫在田字格里。

有五粒wGn豆，排坐在既溫暖，又shDsh1的豆莢里。其中一粒豆子

意圖：鞏固生字，美

害怕會變得jidngy〕ng。一天，豆莢裂開了，它們被當做玩具qiGng的子

觀書寫。

彈用，曾經(jīng)y。快的生活被打亂了。最后一粒被射到了青苔的裂縫里，nai

心地等待長大。

11

111111

111111

1..J..1

111111

111111

2.根據(jù)課文內(nèi)容，填寫結(jié)構(gòu)圖。

一個豆莢里的五粒豆，它們都去了哪里？最后結(jié)局如何呢？

弟一?粒豌豆要飛向廣闊的世界

基礎

—_____________________________________/

性

個<、

作業(yè)意圖：梳理內(nèi)容，提

豆第二粒豌豆----要飛進太陽里去——

（必煉概括。

莢K____________________________________\>

做）

里］

的一、一

h接下來兩粒豌豆-被鴿子吃掉

五

\________________________________\.

粒

Z、

豆

L最后■一粒豌豆一—成就自己，

幫助別人

3.品讀句子，試著提問。

“難道我永遠就在這兒坐下去嗎？“它們中的一個問，“老這樣坐下去，

我恐怕會變得僵硬起來。我覺得外面似乎發(fā)生了一些事情——我有這種預意圖：練習提問，學

感！”以致用。

讀完這句話，我提出的問題是__________________________________

1.選擇恰當?shù)脑~語，將句子補充完整。（填序號）

①堅硬②僵硬

意圖：創(chuàng)設語境，辨

因為長時間坐著工作，媽媽活動了一下______的脖子。

析詞語。

螃蟹身披______的盔甲，鉗子一張一合，活像一位勇猛的武士。

①黑暗②黯淡③柔弱④虛弱

從______的裂縫中探出頭來的小豆苗盡管_______,但它努力向陽而生

的精神，讓原本生活_______的、_______的小女孩燃起了生命的希望。

2.下面是某小組整理出來的問題清單，將問題進行歸類。（填序號）

問題①：課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它卻長得很好，

為什么？意圖：強化理解提問

問題②：母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？的角度。

拓展問題③：題目寫的是“五粒豆”，為什么主要內(nèi)容寫第五粒豆和小女孩

性之間的故事呢？

作業(yè)針對課文部分內(nèi)容提的問題是：____________、______________?

（選針對全文提出來的問題是_____________O

做）3.閱讀短文節(jié)選，嘗試提問。

雛菊（節(jié)選）

正當雛菊還在這么想的時候，那只云雀嘰嘰喳喳地叫著飛下來了，但不

是飛到牡丹花和郁金香那里，而是飛到草叢中可憐巴巴的雛菊這里。小雛菊

高興得不知道怎么辦才好。云雀在它周圍跳著舞，唱著歌：“青草柔軟多可意圖：練習從不同的

愛，這里長著一朵小花多漂亮。它有金子的心，它有銀子的衣裳。”雛菊黃角度提問。

色的花心的確像金子，白色的花瓣亮得的確像銀子。

——選自《安徒生童話》

（1）針對劃橫線的句子，我提出的問題是____________________________

（2）針對全文內(nèi)容，我提出的問題是_______________________________

單元節(jié)

第二單元課題夜間飛行的秘密

名稱次

作業(yè)設計意圖

作業(yè)內(nèi)容

類型

1.讀句子，根據(jù)拼讀提示，將漢字有序地寫在田字格里。

ke學家在一間屋子里heng七shu八地拉了許多sheng子，上面j1著

基礎許多鈴鐺。把蝙蝠的耳朵或嘴巴塞上，蝙蝠就像沒頭蒼ying似的到處亂撞。

意圖：鞏固生字，美

性經(jīng)過ydnjiu,飛機裝上了雷dd,jiashI飛機更安全了。

觀書寫。

作業(yè)

1

1

（必1

1

1

做）

■.一.——―——一-一1

2.結(jié)合課文說一說雷達和蝙蝠之間的聯(lián)系，填寫思維導圖。

意圖：梳理關系，提

煉概括。

3.在句中的括號里填入合適的關聯(lián)詞。意圖：練習關聯(lián)詞語

（1）蝙蝠（）能在夜里飛行，（）能捕捉飛蛾和蚊子。的使用。

（2）（）一根極細的電線，它（）能靈巧地避開。

（3）蝙蝠夜里飛行，靠的（）眼睛，（）嘴和耳朵。

1.給加點的多音字標注正確讀音。

（1）這群系（）著紅領巾的少年心系（）著祖國的未來。意圖：區(qū)分一字多

（2）電視上正在直播奧運會比賽，他辱（）息凝神，目不轉(zhuǎn)睛地看生日。

著電視等（）幕。

（3）不法商販非常蠻橫（），一言不合就用橫（）木打人。

2.閱讀片段，從不同角度提出問題。

馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要

把它們認錯了。這種變了模樣的莖，有一個總的名稱，叫作變態(tài)莖。

拓

展變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫作塊莖；季荒、慈姑

意圖：練習從不同的

性

生和芋頭長得圓頭圓腦，叫作球莖；洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗

角度提問。

作

業(yè)片一樣，叫作鱗莖；藕和生姜長得像根一樣，就叫作根狀莖。

<選——選自朱江的《它們是莖，還是根？》，有改動

做}（1）針對片段的內(nèi)容，我提出的問題是

（2）聯(lián)系生活經(jīng)驗，我提出的問題是

3.想一想，科學家根據(jù)下面這些動物的特征發(fā)明了什么？用線連起來。

蝙蝠防毒面具意圖：從仿生學的角

鳥兒雷達度拓展延伸。

海豚飛機

狗潛水艇

豬電子鼻（檢查煤氣管是否漏氣）

單元節(jié)

第二單元課題呼風喚雨的世紀

名稱次

作業(yè)設計意圖

作業(yè)內(nèi)容

類型

1.讀句子，根據(jù)拼讀提示，將漢字有序地寫在田字格內(nèi)。

這是一個靠現(xiàn)代科學技術(shù)呼風huan雨的世j1oxT日的r6n何幻想紛

紛變成了現(xiàn)實，探索世界的do妙?？茖W也日y〕gaishGn人類的物zh〕

生活，將人類居住的星球變成聯(lián)1ian系密切的“地球村”。意圖：鞏固生字，美

觀書寫。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，歸類填空，填寫序號。

①望遠鏡②收音機③衛(wèi)星④電話

⑤熱氣球⑥航天器⑦廣播⑧飛機意圖：理清內(nèi)容，聚

焦變化。

“千里眼”“順風耳”“騰云駕霧”

基礎

性

作業(yè)

（必

做）3.閱O讀短文，把正確答案O的序號填在括號里。O

人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、

一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒

有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來

寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的100年中，

他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實。20世紀的成果，真可以用“忽如一夜春

風來，千樹萬樹梨花開”來形容。

意圖：加深理解，積

（1）文中引用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”這句詩表現(xiàn)了（）

累運用。

①現(xiàn)代科學技術(shù)成就給世界帶來了美麗的自然景色。

②現(xiàn)代科學技術(shù)的成果多得像梨花一樣開滿枝頭。

③現(xiàn)代科學技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料不及的，給人

們帶來了意想不到的驚喜。

（2）有時引用詩句也能表現(xiàn)科技帶來的變化，如：十多年來，中國高鐵技術(shù)

飛速發(fā)展，如今，（）不再是夢想。

①蜀道之難難于上青天。

②朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

③飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

拓展1.選詞填空。意圖：辨析近義詞。

性改變改善改正改觀

作業(yè)（1）既然你知道錯了，就要及時（）。

（選（2）要（）一個人的性格確實很難。

（3）正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活得到大大的（）。

做）

（4）現(xiàn)代科學技術(shù)繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷（）我們的生活。____

2.查閱資料，根據(jù)提示填寫科學發(fā)明。

意圖：查閱資料，加

深感受。

C:卷

C:（多媒體教室）

3.查閱資料，了解科學技術(shù)帶來的利與弊，完成對比圖。

交通變/

1得便利。）（）

意圖：辯證思考。

廠―^學技術(shù)\______，科學技術(shù)染特、

j）口來的好多11帶來的壞學1―

c5CD

單元節(jié)

第二單元課題蝴蝶的家

名稱次

作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容設計意圖

類型

1.給下列詞句中加點的字選擇正確的讀音打。意圖：掌握二類生字

（1）躲避（bipi）震撼（ganhan）喧（xudmxuan）鬧

讀音。

屋檐（zhGnyan）輕盈（yinying）炊（chuicui）煙

（2）妹妹看到一只家雀（queqiao）兒，高興地雀（queqiao）躍起來。

2.默讀課文，把作者猜測的地點寫下來。

基礎

性意圖：理解內(nèi)容，發(fā)

作業(yè)現(xiàn)寫法。

蝴蝶的家在哪里」

（必

做）CJ

3.讀課文片段，完成練習。意圖：加深理解，動

天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風，（）著，（）著，

詞運用。

雨點密集地（）著，風將銀色的雨幕（）起來，世界幾乎都被沖洗遍

了，就連樹林里也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？

它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點兒；它們身上的彩粉是那樣斑

斕，一點兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起

這猛烈的風雨呢？

（1）將下面的詞語選填在文中的括號里。

喧嚷震撼吼叫斜掛

（2）第2段寫出了蝴蝶的三個特點：輕盈、_______、_______,這

也是“我“擔心它們的原因。__________________________________________

1.選詞填空。

水淋淋陰沉沉濕漉漉黑壓壓意圖：考察詞語的積

我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦

累運用。

呢？天是_________的，樹林里也_________的、__________的，到處都是

_________的。這不是難為蝴蝶嗎？

2.照樣子，寫句子。

拓展例：難道我們永遠就在這兒坐下去嗎？意圖：轉(zhuǎn)換句式，了

我們不會永遠就在這兒坐下去的。

性解反問句的表達特

（1）這不是難為蝴蝶嗎？

作業(yè)點。

（選（2）它們怎么禁得起這猛烈的風雨呢？

做）

3.讀課文，寫出你認為你最值得思考的兩個問題，并嘗試解決其中一個。

問題：①__________________________________________________意圖：嘗試從不同角

②__________________________________________________度去思考，提出自己

解答：__________________________________________________________的問題，并嘗試解決

問題。

單元節(jié)

第二單元課題語文園地二

名稱次

作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容設計意圖

類型

1.閱讀時可以試著從不同角度提出問題O以《蝙蝠和雷達》為例，判斷這些

問題是否符合相應的提問角度，對的打，錯的打“X”。

意圖：學習從不同角

\無線電波跟超聲波是k;為什么課文沒有具體1度提問，帶著問題思

,寫后兩次實驗?（）:

一樣的嗎？（）■

基礎Y'■........................考。

提問

性

1

........................,

作業(yè):蝙蝠是靠什么做到安全.科學家有哪些發(fā)明創(chuàng)造i

（必:飛行呢？（）：r\是從動物身上得到的啟：

i.示呢？（）：

做）

2.選字填空。

意圖：區(qū)別形近字。

［住駐蛀］（）蟲（）扎衣食（）行

［抱苞鮑］（）魚懷（）含（）待放

［娟捐涓］（）秀（）款（）（）細流

3.先補充句子，再把合適句子的序號填在橫線上。

①博學之，________，慎思之，__________,篤行之。

意圖：積累名言警

②好問則裕，_________________。

句，強化提問意識。

③智能之土，____________不成，_____________不知。

④人非____________，孰能無惑？

這些名言警句都向我們揭示了學會提問的重要性，其中一句讓我們明白

了哪怕是孔子都會有疑惑，敢于提問才能善于提問。

意圖：字族識字，區(qū)

1.給“宛”加上偏旁構(gòu)成新字，填在下面的括號中。

別運用。

（）豆（）蜒（）轉(zhuǎn)動聽

手（）飯（）（）惜哀嘆

2.照樣子，寫句子。

（1）例：那條狗高興地時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。

那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。

意圖：掌握縮寫與設

小寶寶餓了的時候會哭，困了的時候會哭，生病的時候也會哭。

問。

小寶寶________________________________________。

（2）例：是人類來呼風喚雨。

是誰來呼風喚雨？當然是人類。

人類靠現(xiàn)代科學技術(shù)呼風喚雨。

拓展

性

作業(yè)3.閱讀片段，做一份問題清單。

我家養(yǎng)的那只獅子貓，誰見了都夸。它那圓溜溜的眼睛，就像獅子頭上

（選

做）鑲著兩顆大珍珠，閃閃發(fā)著金色的光；渾身的絨毛，蓬蓬松松，又像披了一

身金線衣。白天，它總是懶洋洋地躺在炕上，或閉目養(yǎng)神兒，一動也不動；

或戲弄根花布條兒，玩得津津有味。走起路來，它把長長的尾巴翹得高高的，

一步一步地往前搖，一點不著急?？墒?，只要太陽一落山，夜幕降臨后，它

意圖：實踐運用，強

就像聽到了上夜班的鈴聲似的，立刻抖起了精氣神兒，屋里屋外來回地竄。