表格版部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第三單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)案設(shè)計(jì)

部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第三單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)案設(shè)計(jì)

9短詩(shī)三首

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題短詩(shī)三首時(shí)間建議10-15分鐘

預(yù)學(xué)內(nèi)

默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順詩(shī)歌。

容

1.把下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)全。

_anm____t________aod_

饅長(zhǎng)消不喙蘿波涉毀到

2.根據(jù)書寫提示，工整地描一描下面的生字。

?'繁”是上下結(jié)構(gòu)的字.要寫得上寬下窄。

注意捺要舒展

預(yù)習(xí)字詞

“膝,'是左右結(jié)構(gòu)的字.要寫得左窄右寬一

注意不要把右部的??小.'寫成”水1

3.借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。

漫滅回憶思潮波濤清響

上面的詞語(yǔ)中，有“磨滅，模糊難辨”的意思的詞語(yǔ)是

熟讀課

，有“接二連三的思想活動(dòng)”的意思的詞語(yǔ)是_______o

文

《繁星》大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)

內(nèi)容感知—的歌頌與贊揚(yáng)；二是對(duì)——的崇拜與贊

頌；三是對(duì)_________的感悟和思考。

資料搜

搜集關(guān)于冰心的資料。

集

1.第三首詩(shī)中的兩個(gè)“風(fēng)雨”有什么不同？

2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：

閱讀質(zhì)疑

10綠

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題綠時(shí)間建議10-15分鐘

1.詩(shī)歌共有()節(jié)。

熟讀課文

2.帶著對(duì)綠的喜愛和對(duì)春天的贊美之情朗讀詩(shī)歌三遍。

[.根據(jù)書寫提示，工整冊(cè)2描一描下面的生字。

??瓶”是左右結(jié)構(gòu)的字?注意最后一

筆是“

“揮”是左右結(jié)構(gòu)的字.要寫得左窄

右寬一

預(yù)習(xí)字詞

r

2.根據(jù)本課生字判斷對(duì)桂對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“義”。

⑴“擠”的讀音是ji，可以組詞為“擁擠”。()

⑵“叉”是多音字，在“交叉”中讀chL()

3.借助工具書或聯(lián)系上不:文理解下列詞語(yǔ)。

預(yù)學(xué)內(nèi)

重疊交叉指揮飄動(dòng)

容

L刮的——是綠的，下的——是綠的，流的——是綠

的，________也是綠的。

內(nèi)容感知

2.詩(shī)歌中的“綠”指的是()。

A.綠色的墨水瓶B.生命的顏色，生命的象征

資料搜集搜集關(guān)于本詩(shī)作者艾青的資料。

L為什么所有的“綠”會(huì)“整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起”？

2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：

閱讀質(zhì)疑

—

11白樺

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題白樺時(shí)間建議10-15分鐘

1.詩(shī)歌共有（）節(jié)。

熟讀課文

2.帶著對(duì)白樺的喜愛之情朗讀詩(shī)歌三遍。

1.借助工具書寫出下列加點(diǎn)字的讀音，再把詞語(yǔ)正確地讀兩遍。

級(jí)放（）徜曾（）樺樹（）涂建（）

谷穰（）朝霞（）繆花（）毛茸茸（）

2.工整地抄寫下面帶有生字的詞語(yǔ)。

瀟灑朦朧寂靜

預(yù)習(xí)字詞

—

3.選詞填空。

潔白潔凈晶亮明亮

預(yù)學(xué)內(nèi)容（）的流蘇（）的雪花

（）的教室（）的眼睛

這首詩(shī)的第一節(jié)寫了___________________；第二節(jié)寫了

內(nèi)容感知____________________;第三節(jié)寫了____________________;第四節(jié)

寫了___________________。

資料搜集搜集關(guān)于本詩(shī)作者葉賽寧的資料。

1.白樺給你留下了怎樣的印象？

2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：

閱讀質(zhì)疑

—

12*在天晴了的時(shí)候

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題在天晴了的時(shí)候時(shí)間建議10-15分鐘

1.詩(shī)歌共有（）節(jié)。

熟讀課文

2.默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順詩(shī)歌。

1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，再讀一讀。

A.chiB.qidC.sh6D.xuan

炫耀（）膽怯（）赤腳（）個(gè)水（）

2.讀一讀下面的兩個(gè)多音字，把它們?cè)谖闹械淖x音寫在括號(hào)內(nèi)。

預(yù)習(xí)字詞曝（）暈（）

3.聯(lián)系上下文或借助工具書理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。

炫耀塵垢綻透陰霾

有“灰塵和污垢”的意思的詞語(yǔ)是___________；上面的詞

語(yǔ)中，有“夸耀”的意思的詞語(yǔ)是___________0

預(yù)學(xué)內(nèi)

容

詩(shī)人為我們描繪出一幅幅雨后放晴的鄉(xiāng)村畫卷。_______是

溫柔的，—在炫耀，—大膽地試寒試暖，

內(nèi)容感知

在自在閑游……這些普通的景物，在雨后似乎都煥然一新，讓人