關(guān)于教師節(jié)的演講稿（33篇）

關(guān)于教師節(jié)的演講稿（33篇）、關(guān)于教師節(jié)的精選演講稿篇31敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們九月金秋，空氣中彌漫著師生恩情的味道。在這個(gè)九月，我們迎來(lái)了最能表達(dá)出對(duì)老師的愛(ài)的節(jié)日——教師節(jié)！在這個(gè)金燦燦的季節(jié)里，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，當(dāng)萬(wàn)家燈火輝煌時(shí)，您們還在不辭辛苦地批改作業(yè)和備課；當(dāng)我們還在與家人們共享天倫之樂(lè)時(shí)，您們還在為學(xué)生們排憂解難。您們培養(yǎng)了一批又一批未來(lái)的棟梁之才，您們讓含苞欲放的花兒在您們手中欣然綻放。您們是園丁，每天不辭辛苦地為花兒們澆灌；您們是一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)；您們是春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)灑落在我們的心里；您們是紅燭，為我們照亮了知識(shí)的路程。父母的愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友的愛(ài)，讓我們體會(huì)到友情的溫暖；教師的愛(ài)，讓我們體會(huì)到老師的無(wú)私關(guān)愛(ài)、默默奉獻(xiàn)的博大！同學(xué)們，讓我們把對(duì)老師深深的愛(ài)化作實(shí)際行動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師，作為最好的禮物。最后，讓我們對(duì)老師說(shuō)一句：“老師，辛苦了！祝您們節(jié)日快樂(lè)！”謝謝大家！關(guān)于教師節(jié)的精選演講稿篇32世界上最偉大的職業(yè)是教師；世界上最美麗的風(fēng)景是師魂；世界上最動(dòng)人的'情感是師生情。我們生活在同一片藍(lán)天下，我們擁有同一個(gè)炙熱的太陽(yáng)，通過(guò)心與心的溝通，拉近彼此之間的距離，悄然地從師生變成知心朋友。還記得嗎？當(dāng)你成功時(shí)老師臉上露出的笑容；還記得嗎？當(dāng)你沮喪時(shí)老師用溫柔的話語(yǔ)來(lái)填補(bǔ)你心靈的創(chuàng)傷；還記得嗎？當(dāng)學(xué)校里沒(méi)有一個(gè)人的時(shí)候，只有老師的辦公桌上還亮著一盞小臺(tái)燈為同學(xué)們批改作業(yè)，圈畫(huà)重點(diǎn)……這些無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。辛勤的勞動(dòng)你還記得嗎？你知道“一日為師，終生為父”嗎？它的意思是：哪怕只教過(guò)自己一點(diǎn)，也要一輩子當(dāng)父親看待。古人都知道要尊重老師，與老師和諧相處，更何況新世紀(jì)的我們呢，更要向前人學(xué)習(xí)，不能讓中華民族的傳統(tǒng)美德自此中斷！其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中有許多表現(xiàn)師生情誼的事情，只是自己不善于發(fā)現(xiàn)而已。記得在上小學(xué)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，有一次老師讓同學(xué)們做一些習(xí)題，恰巧又遇到我不會(huì)的題目所以做的很慢，急的抓耳撓腮。老師過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我說(shuō)這道題我不會(huì)，老師輕輕的撫摩著我的頭說(shuō)我來(lái)教你吧。她耐心指導(dǎo)著我，講完了還不忘問(wèn)我會(huì)了嗎？她又說(shuō)：“以后遇到挫折不要放棄要勇于面對(duì)，誰(shuí)不是在挫折中摸爬滾打中過(guò)來(lái)的，沒(méi)有挫折的成功不是真正的成功?！笔前。](méi)有挫折的成功不是真正的成功，這句話一直激勵(lì)著我，讓我受益匪淺，從此我會(huì)更加努力。這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有無(wú)數(shù)個(gè)，例如：在上幼兒園的時(shí)候，是老師第一次教會(huì)我要尊師敬長(zhǎng)，讓我變成懂禮帽的好孩子；在上小學(xué)時(shí)，是老師第一次教會(huì)我寫(xiě)字，讓我了解中華民族的多彩文化；在上中學(xué)時(shí)，又是老師教會(huì)我活著的意義，讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心。看啊！老師是辛勤的園丁，正用心的澆灌著幼小的我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)；看??！老師是前進(jìn)道路上的羅盤(pán)，正指引著我們奮進(jìn)的步伐，是我們不會(huì)迷路；看??！老師是人類靈魂的工程師，正教我們自立自強(qiáng)，是我們懂得做人的道理。學(xué)生和老師就像人生道路上匆匆過(guò)往的路人，雖然擦肩而過(guò)，卻影響一生。動(dòng)人的師生情，偉大的師生情，它將伴隨著我一起成長(zhǎng)！關(guān)于教師節(jié)的精選演講稿篇33尊敬的老師，同學(xué)們：大家好！金秋送爽，蘭桂飄香。我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！從中華煌煌五千年歷史長(zhǎng)河溯流而上，曾有多少先賢大德發(fā)出“朝聞道，夕死可矣”的感慨，悠悠一嘆中流露出多少寂寞與無(wú)奈。于是冥冥中注定出現(xiàn)了這樣一群人，他們使“道”不再虛無(wú)飄渺，使靈長(zhǎng)更加靈長(zhǎng)，文明更加文明。他們承繼千年前先圣叮囑的使命，衛(wèi)護(hù)著文明火種，代代相傳。他們是諾亞的使徒，代表著希望的力量。是的，他們就是老師。在我看來(lái)，人類高級(jí)于其他動(dòng)物的一個(gè)原因便是“知識(shí)的傳遞與學(xué)習(xí)”，人類萬(wàn)年的文化積淀是我們最大的財(cái)富?？擅鎸?duì)這浩如煙海的知識(shí)，僅憑“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”恐怕是不夠的。所謂“傳道授業(yè)解惑也”，教師之重?fù)?dān)盡在此。從小學(xué)到初中再到高中以至大學(xué)，老師們把人類文明發(fā)展歷程濃縮為一堂堂課，把一個(gè)個(gè)耀眼的名字代表的偉人一生之成就，以認(rèn)知進(jìn)步為序，真實(shí)的再現(xiàn)在我們面前：從阿拉伯人的1234到斐波那契的數(shù)列：從樸實(shí)的《詩(shī)經(jīng)》到現(xiàn)代詩(shī)歌；從盎格魯人咕噥的音節(jié)到如今的美式英式英語(yǔ)；從“上帝”派來(lái)的蘋(píng)果到核物理大門(mén)的打開(kāi)；從神秘的煉金術(shù)到現(xiàn)代化學(xué)理論體系；從神農(nóng)嘗百草到轉(zhuǎn)基因植物的誕生；從周王朝到新中國(guó)；從天圓地方到七大洲五大洋；從蘇格拉底的苦思到馬列主義。思維的觸角穿梭在老師的言語(yǔ)間，透過(guò)紛揚(yáng)的粉筆灰向深處延伸，我們的思想與偉人的頭腦碰撞出真理的火花。從黑暗到光明，從“初極狹，才通人”到“豁然開(kāi)朗”，我們一步步成長(zhǎng)?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也”，在這句話面前，千年的時(shí)光一閃而過(guò)，而它，一如往昔，照亮著成師之路。老子云：“道可道，非常道.”這也許是因?yàn)樗恢螢槔蠋煱?？被歷朝文人極力推崇的上古圣人，不過(guò)只留下幾個(gè)名字，這也許也是因?yàn)樗^的圣人不知何為老師吧？先秦孔子前代學(xué)者的思想只能在幾張殘片上可得一窺，這也許還是因?yàn)樗麄儾恢螢槔蠋煱?？自孔子以后，一代代老師銘記著那傳承兩千年的古?xùn)：“為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，此之謂“師道”。從孔府杏壇到三尺講臺(tái)；從儒家經(jīng)義到科學(xué)文化；從弟子三千到桃李天下，人類在文明之路上踽踽獨(dú)行，有坎坷，卻從不停滯。對(duì)于文明，我喜歡用薪火相傳這個(gè)詞來(lái)描述，可是又有誰(shuí)知道：這柴薪是老師砍來(lái)的，這火焰是老師點(diǎn)燃的，這火把是老師代代傳遞的。人類在一座不知名的高峰上艱難攀登，盡管不知道未來(lái)。其中的卓越者在第一線披荊斬棘，開(kāi)辟未知為已知，后方的老師則用肩膀和手掌托起年輕的一輩，把他們送上人類進(jìn)步的最前方。向