部編版語文二年級上冊1-4單元新課預(yù)習(xí)手冊

部編版語文二年級上冊1-4單元新課預(yù)習(xí)手冊

安安說

由于小學(xué)語文各個年級的預(yù)習(xí)手冊文字版太多，主要分為兩部份分享！

先分享前面1——4個單元的預(yù)習(xí)手冊！

二上?第一單元

■制表人：曹俠（浙江省溫州市育英國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師，市學(xué)科帶頭人）

要識記、過關(guān)的內(nèi)容

1.《小蝌蚪找媽媽》

?《小蝌蚪找媽媽》是一篇充滿兒童情趣的科學(xué)童話。通過寫小蝌蚪在（鯉魚媽媽和烏龜）的提示下,

活潑地展示了小蝌蚪發(fā)育成青蛙的變化過程，以及生活習(xí)性的變化，蘊(yùn)含遇事主動探索的道理。

工字

11，

灰

塘

腦

哇教

捕迎

寬

龜

姨

阿

頂披

鼓

（2）會寫字

兩（兩個）（兩天）哪（哪里）（哪個）寬（寬大）（寬廣）

頂（頭頂）（山頂）眼（眼光）（眼花）睛（眼睛）（定晴）

肚（肚子）（肚皮）皮（皮球）（皮衣）孩（孩子）（孩童）

跳（跳遠(yuǎn)）（跳動）

（3）多音字

“教”j運(yùn)0（教書教課）—jiao（教師教室）

①老師在課堂上正教（jiao）著無精打采的孩子。

②你覺得你的家庭教（jiao）師怎么樣？

（4）讀一讀，記一記

腦袋口袋（前兩個“袋”讀輕聲dai）

袋子袋鼠（后兩個“袋”讀四聲d^i）

歡迎迎接迎風(fēng)迎面

水塘池塘魚塘荷塘

（5）體會動詞的用法：

（披）著碧綠的衣裳（鼓）著大大的眼睛

（露）著雪白的肚皮（甩）著長長的尾巴

（6）蝌蚪的發(fā)育變化程：

小蝌蚪一長后腿一長（前腿）一（尾巴變短）一（尾巴不見了）一青蛙

2.《我是什么》

?《我是什么》課文采用擬人手法，以第一人稱“我”的敘述方式，生動形象地介紹了自然界中水的不另

帶給人類的好處和災(zāi)難。

（1）會認(rèn)字

曬極傍越滴溪奔洋

壞淹沒沖毀屋猜

（2）會組詞

變（變化）（變色）極（北極）（極力）

片（卡片X一片）傍（傍晚）（依傍）

海（大海）（海水）洋（海洋）（洋裝）

作（作業(yè)）（工作）壞（好壞）（壞人）

給（帶給）（送給）帶（帶頭）（皮帶）

（3）多音字組詞，寫話

①沒m6i（沒有沒空）一（出沒淹沒）

?駕車違章，證件被交警沒（m6）收了，他卻像沒（m6i）事一樣。

②片pian（片段卡片）一piM（照片兒唱片兒）

?該影片兒（piM）畫面與聲音不同步。

?山上一片（pi&n）青蔥，欣欣向榮。

③作zu6（作品動作）一zu。（作坊五行八作）

?李叔叔給我制作（zub）T個精致的飛機(jī)。

?這家作（zud）坊有近百年的歷史了。

（4）讀一讀，記一記

灌溉田地發(fā)動機(jī)器淹沒莊稼沖毀房屋

（5）體會動詞的準(zhǔn)確

我會變成小水滴（落）下來，會變成小硬球（打）下來，會變成小雪花（飄）下來，還會變成云朵在天空4

（6）閱讀課文片段，完成練習(xí)。

有時候我很溫和，有時侯我卻很暴躁。我做過許多好事，灌溉B,發(fā)動A,幫助人們工作。我也做主

們帶來災(zāi)害。

①把下面詞語的序號填在文中的橫線上。

A.機(jī)器B.田地C.莊稼D.房屋

②從選文中找出反義詞：

暴躁（溫和）一好（壞）

⑶文中的“我”是水。

④用畫出“我”做過的好事，用波浪線畫出“我”做過的壞事。小朋友怎樣才能使“我”只做好事,不做壞

?答：永利灌溉，人們引河流之水灌溉農(nóng)田已度過干旱的時節(jié)；修建水壩：攔截江河渠道水流用來發(fā)E

改造自然，變害為利。

3.《植物媽媽有辦法》

?《植物媽媽有辦法》是一首充滿兒童情趣的詩歌，運(yùn)用擬人的手法，分別講述了蒲公英、蒼耳、豌E

大自然真的很奇妙，我們要學(xué)會仔細(xì)觀察。

（1）背誦課文

長符子老師的創(chuàng)意寫作課

統(tǒng)編教材（二上）

課文第3課

（3植物媽媽有辦法

■這樣的兒歌童謠,c*>9?*

適合進(jìn)行仿寫訓(xùn)練:tttMl

迪給小

*a051

柳樹媽媽有辦法只叁出

給自己的孩子“彳

穿上毛緘絨的衣裳hftt0Qo>6yida

孩子如果已經(jīng)長大，

只要有風(fēng)吹過的時候

柳絮就會隨風(fēng)飛揚(yáng)jn<M>otoKONK>MhAtJO

就得告別媽媽，四海為家W<|R<j6v.

四海為家初立■

ntuj>6otnteydwcnibAng*

牛馬有腳.鳥有翅橋，

地讓$

睡蓬媽媽有辦法&*aingyouyrmgWwr~bdr）匕

給自己的孩子植物施行又用什么辦法？g二

穿上厚厚的棉襖441M

沉入水宸我子《

棉秋小的不能穿了的時候piqt>9^"97m2?J1^Q3

蒲公英贈媽準(zhǔn)備了降落傘.

蓮子漂在水面上木W(wǎng)4.

漆到哪里bd9^*9AKf&?*nwo植物4

把它送給自己的姓姓。

就在那里生根發(fā)芽**，

^K?>6uWk>Q<*?gcymgeM不僅《

只要有風(fēng)輕輕吹過.L]

枇

有

摟

辦法

媽媽

辱i才

子

白

給

的

己xiMM>j4）ffinntan（or*cho

孩

服&*d

和孩子們就束著風(fēng)輪好出發(fā)

上

穿

艷

鮮

的植心■

杷

吃

吸

引

鳥

小

來

小

鳥

不

咬本大件?債匕機(jī).*fl■丈”*"*

動

吞

也

子

肚

里

落

里

在

哪

安

就

里

在

那

家

讓每一支鋰

（2）我會認(rèn)

植為旅備紛刺

底炸離察粗得

（3）我會寫

法（辦法用法）如（如果假如）

腳（腳步雙腳）它（它們它的）

娃（女娃娃娃）她（她的她們）

毛（皮毛毛衣）更（更加更好）

知（求知知道）識（常識認(rèn)識）

（4）多音字

為w￡i（為難）一w3i（因?yàn)椋?/p>

降jidng（降落傘）一xiang（投降）

發(fā)齒（發(fā)生）一宿（頭發(fā)）

得d6i（就得）一加（得意）

更gdng（三更）一geng（更加）

（5）我會連

蒲公英

《語文園地一》

L我會認(rèn)

套帽登鞋褲圖

壺帳篷指針

練習(xí)：給下面的詞語分類。（填序號）

①套②帽子③登山鞋④運(yùn)動褲

②⑤地圖⑥水壺⑦帳篷⑧指南針

戶外服裝：（①②③④）戶外用品：（⑤⑥⑦⑧）

2.詞語搭配

迎上去穿衣裳甩甩頭

追上去披紅袍搖搖頭

爬過去脫衣服伸伸腰

跳過去抹桌子洗洗澡

3.重點(diǎn)句

（1）我的脾氣可怪了，有時候我很溫和,有時候我卻很暴躁。

（2）平常我也池子里睡覺，在消息里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會。

4.詩歌

mei

梅

,i角ao

Sh數(shù)u

ha寒n

du獨(dú)

M

不

Zh知i

an暗

yo有u

（1）重點(diǎn)詞解釋：

凌寒：冒著嚴(yán)寒。

遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。

為：因?yàn)椤?/p>

（2）詩意：

?那墻角的幾枝梅花，正冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開。為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)槊坊▊鱽砣?/p>

二上?第二單元

■制作人：衛(wèi)然（江蘇省南京市雨花外國語小學(xué)教師，參與《小學(xué)創(chuàng)意寫作》《語文全景閱

讀》編寫）

要識記、過關(guān)的內(nèi)容

識字1.《場景歌》

（1）我會讀

帆（傳n）船銅號（11a0）

（2）我會背

而長膂子老師的創(chuàng)意寫作課

changj*nggft

（?）場景歌

w小心Ouyilodkift

一只海鷗，一條機(jī)艙

yitOuyQnjtdf）ytutu

一被軍機(jī),一處港灣

中<OnQ添MngylSdbo』

一方0塘,一塊稻田

?Mngdiui岫y*p?MbQ"i

一行垂柳，一片花園

1.這首場景歌描繪了四個畫面:

①港灣困

5d6oloix）4.iv6shi（）^c

②鄉(xiāng)村圖一追小溪.一座石橋

yiC6I*Qcuiyi<|Un修f*Ac

③山林困一叢翠竹.一群飛鳥

④少先隊員活動圖

u|Oiyln^Q

2.量詞的準(zhǔn)確運(yùn)用一面隊硬.一把倜號

ydd』gUr?9jbyii

一隊“紅領(lǐng)巾”，-

3.景物中有人物，先寫景再寫入

百2氟？

尹丁、

讓每^一支4

（3）生字能組詞

園（花園公園）處（到處長處）橋（石橋小橋）

群（群眾一群）隊（隊員隊長）旗（紅旗國旗）

銅（銅錢青銅）號（口號號子）領(lǐng)（帶領(lǐng)衣領(lǐng)）

巾（毛巾紙巾）

（4）我會分辨

園（花園）一圓（圓形）從（從來）——叢（叢林）

處（到處）一外（外面）群（一群）一裙（裙子）

銅（銅號）一桐（梧桐）

（5）多音字

行xing（行走）hang（銀行）

只zhi■（一只）zhi（只有）

把bW（火把）b&（傘把）

號hXo（銅號）hao（號叫）

（6）量詞積累

（7）我會用量詞

一（塊）橡皮一（把）尺子

一（朵）蘑菇一（道）彩虹

（8）理解意思

一面隊旗一一這里的“隊”指少先隊

一隊“紅領(lǐng)巾”——做量詞用于成隊的人或事物

識字2.《樹之歌》

（1）我會讀

梧（wii）桐松柏（bWi）綠裝（zhuang）樺（huX）樹水杉（shan）

（2）我會背

_2_._樹__之__歌___y

楊樹高，榕樹壯,梧桐樹葉像手掌

楓樹秋天葉兒紅,松柏四季披綠裝

木棉喜暖在南方,樺樹時寒守北疆

銀杏水杉活化石，金桂開花滿院杳

在每一攵4

（3）生字能組詞

楊（楊柳楊樹）桐（梧桐白桐）

松（松樹松柏）棉（木棉棉花）

化（變化化石）壯（壯觀粗壯）

楓（楓樹楓葉）杉（水杉云杉）

柏（柏樹松柏）桂（桂花桂林）

（4）我會分辨

楊（楊樹）一揚(yáng)（表揚(yáng)）壯（粗壯）一狀（形狀）

桂（桂花）一娃（娃娃）季（季節(jié)）—李（姓李）

棉（棉花）一綿（綿羊）

（5）反義詞

（高一矮）（冷一暖）

（6）“木”字大家庭

泡桐白樺云杉翠柏

桂花楓葉松子白果

（7）我知道意思

■十年樹木，百年樹人。

?意思：十年的時間可以培育一棵樹木，一百年的時間才可以培育一個人才。比喻培養(yǎng)人才是長久之

■樹高百尺，葉落歸根。

?意思：樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故鄉(xiāng)時間再長，最終還是要回去的。

■樹無根不長，人無志不立。

?意思：樹木沒有根基就不會再生長，人沒有志向是不會成功的。

（8）我會說

■比喻句：

?梧桐樹葉像手掌。

.彎彎的月兒像小船。

?銀杏樹葉像扇子。

（9）理解意思

耐寒：“耐”就是忍得住，受得住?！澳秃本褪侨淌艿米『?。

銀杏水杉活化石：銀杏和水杉都是珍稀樹種，它們的栽培歷史非常久遠(yuǎn)，經(jīng)歷了漫長的變遷，所以討

識字3.《拍手歌》

（1）我會讀

世（shi）界錦（jin）雞飛翔（x垣ng）

猛（meng）虎百靈（ling）

（2）我會背

后長辮子老師的創(chuàng)意寫作課

儲手來

統(tǒng)編教材（二上）4儲金

識字第3課

叢林潭

0ptt/w6pfty（

你拍一.我拍一.tilpOihl

你46六

9（^nQwCi].oi

動物世界很新年.WlOflQ1MU

青唱百

■拍手歌的特點(diǎn)？

itfpO*??6pft?

你拍二.我拍二，Ngq>

你拍七

16^cy^t曹,*Iv6b4r

孔在長后是伙伴

1.節(jié)奏感強(qiáng)，押韻。H正2

2fittotf>nw6pO>ittr

你拍三.我拍三.川gtha

2.適合兩個人一邊拍手你拍A

nfiftQyiMMiyincd(An

雄屬飛翔云彩間ddMftodAr

一邊背誦。大小理

NpOiHwAf>01il

fipQt同

你拍四.我拍四.

你柏丸

OQriU)ngyOqir1“H

?htg?

天空雁群會寫字人和月

N2命

你拍十

b6oM<W

保護(hù)同

讓每一打

（3）生字能組詞

歌（唱歌歌唱）深（深淺深情）

六（六個六人）貓（花貓小貓）

朋（朋友親朋）叢（樹叢叢林）

寫（寫字寫信）熊（熊貓狗熊）

九（九人九個）友（友好友情）

（4）我會分辨

熊（熊貓）一能（能力）歌（歌聲）一哥（哥哥）

（5）近義詞：

新奇一新鮮伙伴一同伴

嬉戲一玩耍保護(hù)一愛護(hù)

（6）動物大集合

■孔雀大雁老鷹

?答：都有“隹”，“隹”是漢字的一個部首，從“隹”的字與禽類有關(guān)。本義是表示短尾鳥。

■錦雞黃鵬天鵝

?答：都有“鳥”，與動物中鳥類有關(guān)。

（7）理解意思

?孔雀錦雞是伙伴：孔雀和錦雞外形相似，羽毛顏色都很艷麗。

?唱不休：是指黃鵬和百靈鳥嘰嘰喳喳不停地歌唱，像是森林中的歌唱家。

識字4.《田家四季歌》

（1）我會讀

麥（m&i）苗采桑（sang）場（ch^ng）院

雖（sul）然農(nóng)事了（liao）

（2）我會背

M長瞥子老師的創(chuàng)意寫作課

田家四季泉

統(tǒng)編教材（二上）

識字第4課

春學(xué)里，*￡吹，

「.、信?拿拿工，X。

■四季歌特點(diǎn)？Jq

上蕾1掌&.翼#

1.四個小節(jié)，寫出了四個

季節(jié)的主要農(nóng)事活動。工*i,茉*家.|B

cdtlOngydngc6nyteicMyOnq"

來桑界去又插秧，

2.抓住代表性的景物特色,

章世善靠年.君X&芹哭.3

寫出四季特點(diǎn)

TX4i,SW譚，

（綠色）春：花開草長

（紅色）夏：采桑插秧衣￥春二￡7￡￡To

（黃色）秋：稻谷豐收

（白色）冬：棉衣輕暖

2.辛勞著，快樂著，這就冬至里，雷初才

是田家的生活。（立意）

新編棉衣暖又輕

、,小

腐收hl4.97Ll.*X演Z-年ntd農(nóng)rMng事i了hte，”大

讓每一支彳

（3）生字能組詞

季（四季季節(jié)）肥（化肥肥料）

事（事情好事）歸（回歸歸來）

苦（辛苦吃苦）吹（吹氣吹風(fēng)）

農(nóng)（農(nóng)民農(nóng)場）忙（連忙急忙）

辛（辛苦辛勞）戴（愛戴穿戴）

（4）近義詞、反義詞

近義詞：歸來一回來辛苦一辛勞

反義詞：忙一閑肥一瘦

（5）多音字

一場（ch豆ng）雨一廣場（ch茬ng）

好了（le）—了（1道o）解

(6)我知道

播種插秧耕田采桑除草割麥打谷積肥

(7)詞語積累

ABB式的詞語：

喜洋洋笑盈盈興沖沖樂呵呵

白花花金燦燦鳧晶晶

(8)理解意思

桑葉兒正肥：文中的“肥”指的是桑葉長得茂盛。

農(nóng)事：指農(nóng)民的農(nóng)業(yè)活動。

歸來戴月光：文中“戴”指的是月光灑在了農(nóng)民伯伯的身上。

《語文園地二》

查字典

遇到不認(rèn)識的字，可以用部首查字法查字典。

第一步：確定要查的字的部首，并數(shù)數(shù)部首是幾畫。

第二步：在“部首目錄”相應(yīng)的筆畫數(shù)中找到要查字的部首和它所在的頁碼。

第三步：按照頁碼，在“檢字表”中找到部首，再數(shù)數(shù)除去部首還有幾畫，然后在相應(yīng)位置找到漢字和

第四步：按照頁碼在正文中找，就可以查到這個字了。

部首查字法兒歌

小小字典手中拿,看我來把字典查。

定部首，數(shù)幾畫,部首目錄找到它,

除部首，再數(shù)數(shù),檢字表中找頁碼,

快快找，快快翻,找到漢字讀音了。

日積月累

◎己所不欲，勿施于人。一一《論語》

(自己不喜歡的事物，不要強(qiáng)行加與別人身上。)

◎與朋友交，言而有信。一一《論語》

(和朋友交往時，說話要講誠信。)

◎不以規(guī)矩，不能成方圓。一一《孟子》

(如果不用圓規(guī)和曲尺，就不能準(zhǔn)確地畫出方形和圓形。比喻做事要遵循一定的法則。)

我愛閱讀

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mlng

十二月花名歌

正月山茶滿盆開,

二月迎春初開放

三月桃花紅十里，

mOdAh

四月牡丹國色香“

五月石向紅G火,

六月荷花滿池墉,

m6II

七月茉莉花如雪，

八月桂花滿哀香“

JG21UM

九月菊花姿百態(tài),

<6心ngzhuftng

十月芙蓉正上妝,

xlon6ngdng

冬月水仙案頭供,

臘月寒梅斗冰霜“

（這首民間歌謠描繪了十二種花的開放時間及其形態(tài)特點(diǎn)，朗讀時我們可以用歡快、贊美的語氣讀仕

部編版語文二年級上冊課文預(yù)習(xí)單，可

上?第三單元

■制表人：龐菲（湖南省永州市冷水灘區(qū)將軍嶺小學(xué)學(xué)生處主任區(qū)優(yōu)秀班主任區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)

員）/王寧娟（陜西省寶雞高新第五小學(xué)教師、寶雞市教學(xué)新秀）

易

要識記、過關(guān)的內(nèi)容錯

處

單元策略

本單元選編了《曹沖稱象》、《玲玲的畫》、《一封信》《媽媽睡了》四篇課文。分別講述

了曹沖稱象的辦法好；爸爸告訴玲玲只要肯動腦筋，壞事也能變成好事；從露西的兩封信中

感受不一樣的情感；看著睡夢中美麗的媽媽，體會媽媽與孩子之間美好的情感，學(xué)會感恩父

母，關(guān)心父母。

“借助詞句，理解課文，試著講講故事”是本單元教學(xué)的重點(diǎn)。要以讀為主線，在正確、流利

朗讀課文的基礎(chǔ)上，借助關(guān)鍵詞句，記住主要信息、，試著講述故事。

4、《曹沖稱象》

（1）鞏固識字方法：

識字與學(xué)文相結(jié)合，字不離詞，詞不離句。

（2）易錯字的書寫筆順

曹：上下結(jié)構(gòu)，筆順：橫、豎、橫折、橫、豎、豎、橫、豎、橫折、橫、橫。

（3）重點(diǎn)字詞解釋：

①到底：究竟。

②議論：對人或事物所表示的意見。

③果然：事情的結(jié)果與所說的相符。

（4）多音字:

稱：

cheng稱象稱呼

chen對稱稱心

得：

加得到得意

de覺得

d6i非得總得

（5）形近字：

“稱”左邊是禾，右邊是爾；“秤”左邊是禾，右邊是干，要注意區(qū)分。

“做”左邊是人，右邊是故；“作”左邊是人，右邊是乍。

“底”和“低”偏旁不同，“桿”和“竿”偏旁不同，寫的時候要注意。

（6）易錯音、易錯詞

字音：稱（chdng）象秤（chGng）桿（gan）

（7）人物形象

（愛動腦筋、善于觀察、聰明、機(jī)智）的曹沖

（8）

（9）課后題思考

①朗讀課文，畫出文中提到的兩種稱象的辦法，說說為什么曹沖的辦法好。

?答：因?yàn)椴軟_稱象的辦法簡單，結(jié)果準(zhǔn)確。

②讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說說曹沖稱象的過程。

?（先）趕象上船（然后）在船舷上做記號（再）把大象趕上岸，往船上裝石頭（最后）稱石

頭的重量。

（7）體會每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)加粗的詞語各說一句話。

曹操的兒子曹沖七歲。

曹操的兒子曹沖才七歲。

參考答案：

?“才”是僅僅的意思，說明曹沖這么小就能想出稱象的好辦法，強(qiáng)調(diào)了他非常聰明、善于觀察

和動腦筋的特點(diǎn)。

用“才”造句：

?八點(diǎn)了，小紅才來到學(xué)校。

?妹妹上幼兒園才十多天。

大象有多重呢？

大象到底有多重呢？

參考答案：

?從“到底”二字體會到大家都特別想知道這頭大象的重量。

用“到底”造句:

?你到底想干什么？

?你到底愿不愿陪我去超市？

5.《玲玲的畫》

（1）重點(diǎn)字詞解釋：

①得意：感到非常滿意。

②端詳：仔細(xì)地看。

③糟：（事情或情況）壞。

④壞事：

（2）易錯音、易錯詞

字音：一幅（fu）畫

字形：

“玲”左邊是王，右邊令；“鈴”左邊是金，右邊是令。

“拿”上面是合，下面是手。

（3）積累詞語

ABB：懶洋洋綠油油樂呵呵美滋滋

（4）課文寫了一件什么事？

事情的三要素：起因、經(jīng)過、結(jié)果：

起因：畫弄臟，來不及畫。（壞事）

經(jīng)過：在弄臟的地方畫了只小花狗。

結(jié)果：畫變得更好了。（好事）

（5）人物形象

（愛動腦筋）的玲玲

（6）?《玲玲的畫》為我們講述了一個生動活動的小故事：玲玲準(zhǔn)備參加比賽的畫，不小心

弄上了墨漬，在爸爸的啟發(fā)下，墨漬被“變”成了小花狗。課文中爸爸的話告訴了我們生活中

只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。

（7）課后題思考

■朗讀課文，試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。

?玲玲準(zhǔn)備參加比賽，她畫了一幅《我家的一角》，正在她（得意地端詳著自己的畫）時，這

幅畫（不小心弄臟了），玲玲心里很（傷心），在爸爸的啟發(fā)下，她（在弄臟的地方畫了一

只小狗），經(jīng)過這么一改，玲玲（滿意）地笑了。

6.《一封信》

(1)重點(diǎn)字詞解釋：

冷清：冷落而寂寞。

(2)易錯詞

字形：

，，今，，字下面不要加一點(diǎn)，與“令，，的書寫要區(qū)別。

“信”字右邊第一橫是長橫。

“圓”字里面是個員，與“園”的書寫要區(qū)別。

(3)多音字:

朝：

ch豆o朝代唐朝

zh前朝陽今朝

重：

ch6ng重新重復(fù)

zhOng重要重心

結(jié)