人教新目標(biāo)版英語八上Unit 8《How do you make a banana milk shake》（Period 1）教學(xué)設(shè)計(jì)

人教新目標(biāo)版英語八上Unit8《Howdoyoumakeabananamilkshake》（Period1）教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析人教新目標(biāo)版英語八上Unit8《Howdoyoumakeabananamilkshake》主要講述如何制作香蕉奶昔。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)制作奶昔的過程，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答，以及一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了英語學(xué)習(xí)的基本語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。但部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不足，學(xué)習(xí)積極性有待提高。此外，學(xué)生的英語水平參差不齊，需要針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答。學(xué)會(huì)制作香蕉奶昔的步驟。掌握與制作奶昔相關(guān)的詞匯和短語。能力目標(biāo)：能夠用英語詢問制作過程并給予回答。能夠用英語描述制作奶昔的步驟。能夠聽懂并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。情感目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和生活自理能力。四.教學(xué)重難點(diǎn)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答。制作香蕉奶昔的步驟。與制作奶昔相關(guān)的詞匯和短語。一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。運(yùn)用英語描述制作奶昔的步驟。五.教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法：通過完成制作香蕉奶昔的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用英語。交際教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。激勵(lì)評(píng)價(jià)法：及時(shí)給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自信心。六.教學(xué)準(zhǔn)備教材：人教新目標(biāo)版英語八上Unit8《Howdoyoumakeabananamilkshake》。課件：制作教學(xué)課件，包括圖片、視頻等。奶昔制作材料：香蕉、牛奶、冰淇淋等。錄音設(shè)備：用于播放音頻材料。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過提問學(xué)生喜歡的飲品，引入本節(jié)課的主題——制作香蕉奶昔。展示一張香蕉奶昔的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。呈現(xiàn)（5分鐘）教師展示制作香蕉奶昔的步驟，同時(shí)用英語描述每個(gè)步驟。引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿制作過程。操練（10分鐘）學(xué)生分成小組，根據(jù)呈現(xiàn)的步驟，用英語討論如何制作香蕉奶昔。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。鞏固（10分鐘）教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)演示制作香蕉奶昔的過程，并用英語描述。其他學(xué)生聽后，用一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句詢問制作過程，并用回答。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，描述制作奶昔的過程。學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句、回答和被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生課后用英語寫一篇關(guān)于制作香蕉奶昔的短文，包括制作步驟、所需材料等。板書（課后整理）教師根據(jù)課堂講解和練習(xí)，整理板書，包括制作香蕉奶昔的步驟、一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答、被動(dòng)語態(tài)等關(guān)鍵信息。教學(xué)過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排僅供參考，具體時(shí)間根據(jù)課堂實(shí)際情況靈活調(diào)整。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我充分運(yùn)用了任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和交際教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作和交流中學(xué)習(xí)英語。通過制作香蕉奶昔的任務(wù)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。同時(shí)，我也注意到了課堂實(shí)施過程中的一些問題，并采取了一定的解決辦法。課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法學(xué)生在操練環(huán)節(jié)積極性不高在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生積極性不高，不愿意主動(dòng)參與到討論和演示中。為了解決這個(gè)問題，我采取了以下措施：（1）給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自信心。（2）設(shè)置小組競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)。（3）邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)演示，讓其他學(xué)生為其加油鼓勁。學(xué)生在拓展環(huán)節(jié)難以運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)在拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)難以運(yùn)用。為了解決這個(gè)問題，我采取了以下措施：（1）通過舉例和講解，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法。（2）小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)。（3）提供適量練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂時(shí)間安排不夠合理在課堂時(shí)間安排上，我發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)的時(shí)間過于緊張，導(dǎo)致學(xué)生無法充分參與和消化所學(xué)內(nèi)容。為了解決這個(gè)問題，我采取了以下措施：（1）在導(dǎo)入和呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，適當(dāng)增加時(shí)間，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。（2）在操練和鞏固環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和交流。（3）在拓展環(huán)節(jié)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，避免過于復(fù)雜，讓學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)掌握重點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，分層教學(xué)在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的基礎(chǔ)知識(shí)；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，引導(dǎo)他們拓展思維，提高語言運(yùn)用能力。豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生興趣為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將嘗試采用更多樣的教學(xué)手段，如游戲、電影、歌曲等。同時(shí)，注重課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。加強(qiáng)語法教學(xué)，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)語法教學(xué)，通過舉例、講解、練習(xí)等方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握語法知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。提高課堂時(shí)間安排的合理性為了確保課堂時(shí)間的高效利用，我將進(jìn)一步優(yōu)化課堂時(shí)間安排，合理分配各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在保證學(xué)生充分參與和消化所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，避免時(shí)間浪費(fèi)。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，鞏固所學(xué)知識(shí)課后，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，及時(shí)解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題。同時(shí)，布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，我還計(jì)劃定期進(jìn)行課堂反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供有力支持?？傊?，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，雖然取得了一定的成效，但也存在不少問題。在今后的工作中，我將不斷反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。作業(yè)是課堂教學(xué)的重要延伸，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：制作一張關(guān)于制作香蕉奶昔的英語海報(bào)，包括制作步驟、所需材料等。寫一篇英語小短文，描述自己制作香蕉奶昔的經(jīng)歷，不少于100詞。選擇一種自己喜歡的飲品，用英語編寫一個(gè)制作步驟的指南，不少于100詞。復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)疑問句、回答和被動(dòng)語態(tài)，完成課后練習(xí)冊(cè)的相關(guān)題目。觀看一段英語動(dòng)畫片，關(guān)注其中的日常英語表達(dá)，下一堂課分享自己的收獲。作業(yè)設(shè)計(jì)豐富多樣，既有動(dòng)手操作的海報(bào)制作，又有寫作練習(xí)，能全面提高學(xué)生的英語能力。作業(yè)內(nèi)容與課堂主題緊密相連，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)難度適中，既能挑戰(zhàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又不會(huì)讓他們感到過于壓力。作業(yè)設(shè)計(jì)注重學(xué)生個(gè)體差異，既有必做作業(yè)，又有選做作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。作業(yè)中融入了課外拓展內(nèi)容，如觀看英語動(dòng)畫片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語聽力水平。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的作業(yè)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的合作能力。針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)置不同難度的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能在完成作業(yè)的過程中得到有效的鍛煉。定期檢查作業(yè)完成情況，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。結(jié)合課堂內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些實(shí)