二年級上冊美術說課稿《9蜻蜓飛飛 》 人教新課標

二年級上冊美術說課稿《9蜻蜓飛飛》人教新課標一.教材分析《9蜻蜓飛飛》是人教新課標二年級上冊的美術教材，本節(jié)課主要讓學生通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，了解蜻蜓的外形特征和飛行姿態(tài)，培養(yǎng)學生的觀察能力和表現能力。教材以蜻蜓為主題，貼近學生的生活，激發(fā)學生的學習興趣，同時，通過繪畫和制作蜻蜓的作品，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。二.學情分析二年級的學生對自然界的生物充滿好奇，蜻蜓作為夏天的代表昆蟲，學生對其并不陌生。但他們對于蜻蜓的外形特征和飛行姿態(tài)的了解還不夠深入，需要通過觀察和分析來進一步認識。此外，學生已經掌握了基本的繪畫技巧，但對于表現動態(tài)的蜻蜓還需進一步指導。三.說教學目標知識與技能：通過觀察、分析，了解蜻蜓的外形特征和飛行姿態(tài)，培養(yǎng)學生表現動態(tài)物體的能力。過程與方法：培養(yǎng)學生觀察、分析、實踐的能力，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對自然界的熱愛，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)學生合作、分享的良好品質。四.說教學重難點教學重點：了解蜻蜓的外形特征和飛行姿態(tài)，培養(yǎng)學生表現動態(tài)物體的能力。教學難點：如何表現蜻蜓的飛行姿態(tài)和動態(tài)效果。五.說教學方法與手段本節(jié)課采用觀察法、分析法、實踐法、合作學習法等教學方法，借助多媒體展示、實物觀察、繪畫實踐等手段，引導學生主動探究、積極參與，提高學生的觀察能力、分析能力和動手能力。六.說教學過程導入：通過展示蜻蜓的圖片，引導學生觀察蜻蜓的外形特征和飛行姿態(tài)，激發(fā)學生的學習興趣。觀察分析：讓學生自帶蜻蜓標本或觀察真實的蜻蜓，從不同角度觀察蜻蜓的外形特征和飛行姿態(tài)，引導學生進行分析討論。實踐指導：教師示范如何繪畫蜻蜓，重點指導如何表現蜻蜓的飛行姿態(tài)和動態(tài)效果，學生跟隨教師一起動手繪畫。創(chuàng)作實踐：學生根據觀察和分析的結果，進行蜻蜓的繪畫創(chuàng)作，可以適當添加背景，突出動態(tài)效果。分享交流：讓學生展示自己的作品，大家互相評價，教師進行點評，鼓勵學生發(fā)表自己的見解?？偨Y拓展：引導學生關注自然界中的其他生物，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，同時，鼓勵學生在生活中發(fā)現美、創(chuàng)造美。七.說板書設計板書設計簡潔明了，主要包括蜻蜓的外形特征、飛行姿態(tài)和動態(tài)表現等內容，方便學生直觀地了解本節(jié)課的重點。八.說教學評價通過學生在課堂上的表現、作品展示、作業(yè)完成情況等方面進行評價，重點關注學生觀察能力、分析能力、動手能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。九.說教學反思在課后，教師應認真反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，以提高教學效果，更好地促進學生的全面發(fā)展。知識點兒整理：蜻蜓的外形特征：蜻蜓的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角和一對復眼，胸部有三對腿，腹部細長。蜻蜓的翅膀呈透明或半透明狀，上有精美的紋路。蜻蜓的飛行姿態(tài)：蜻蜓在飛行中有多種姿態(tài)，如停歇、滑翔、快速飛行等。在不同姿態(tài)下，蜻蜓的身體和翅膀的形態(tài)各異。動態(tài)表現：要表現蜻蜓的動態(tài)，需要注意以下幾點：①抓住蜻蜓的關鍵部位，如頭部、翅膀、腿等；②注意蜻蜓在不同飛行姿態(tài)下的身體和翅膀的形態(tài)變化；③運用線條、色彩等手段，表現蜻蜓的立體感和動感。繪畫技巧：在繪畫蜻蜓時，可以采用以下技巧：①先用鉛筆勾勒出蜻蜓的外形，再填充顏色；②運用色彩的明暗、冷暖對比，表現蜻蜓的立體感；③添加適當的背景，如水草、荷葉等，突出蜻蜓的動態(tài)效果。觀察與分析：觀察蜻蜓時，要關注其外形特征和飛行姿態(tài)，可以從不同角度進行觀察，如正面、側面、上面等。在分析時要注重細節(jié)，如翅膀的紋路、腿的結構等。創(chuàng)作實踐：在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)，學生可以根據自己的觀察和分析結果，進行蜻蜓的繪畫創(chuàng)作?？梢赃m當發(fā)揮想象，添加自己的創(chuàng)意，如給蜻蜓添加顏色、背景等。分享交流：在分享交流環(huán)節(jié)，學生可以展示自己的作品，向大家介紹自己的創(chuàng)作思路和心得。通過互相評價，取長補短，提高自己的繪畫技巧。環(huán)保意識：在教學過程中，引導學生關注自然界中的生物，增強環(huán)保意識。教育學生愛護生態(tài)環(huán)境，保護生物多樣性。教學拓展：在本節(jié)課的基礎上，可以引導學生關注其他自然界中的生物，如蝴蝶、蜜蜂等，進行類似的觀察、分析和繪畫創(chuàng)作。同時，可以學生參加戶外寫生活動，提高學生的觀察能力和表現能力。評價與反思：在課后，教師應關注學生的學習情況，對學生的作品、表現等進行評價，及時發(fā)現問題，調整教學策略。同時，教師也要進行教學反思，不斷提高自己的教育教學水平。同步作業(yè)練習題：蜻蜓的身體分為幾部分？答案：B.三部分蜻蜓的翅膀呈什么狀態(tài)？答案：A.透明以下哪個不是蜻蜓的飛行姿態(tài)？C.快速飛行答案：D.跳躍繪畫蜻蜓時，應該先畫什么？答案：B.身體以下哪個不是本節(jié)課的教學目標？A.知識與技能B.過程與方法C.情感態(tài)度與價值觀D.教學重難點答案：D.教學重難點蜻蜓的身體分為頭、________、腹三部分。蜻蜓的翅膀呈________或半透明狀。在繪畫蜻蜓時，要注意抓住蜻蜓的關鍵部位，如頭部、________、腿等。觀察蜻蜓時，可以從不同角度進行觀察，如正面、側面、________等。創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)，學生可以根據自己的觀察和分析結果，進行蜻蜓的繪畫創(chuàng)作，可以適當發(fā)揮想象，添加自己的創(chuàng)意，如給蜻蜓添加________、________等。答案：顏色、背景請簡要描述蜻蜓的飛行姿態(tài)。答案：蜻蜓的飛行姿態(tài)有停歇、滑翔、快速飛行等，不同姿態(tài)下，蜻蜓的身體和翅膀的形態(tài)各異。請簡要說明在繪畫蜻蜓時需要注意的要點。答案：在繪畫蜻蜓時，需要注意抓住蜻蜓的關鍵部位，如頭部、翅膀、腿等；注意蜻蜓在不同飛行姿態(tài)下的身體和翅膀的形態(tài)變化；運用線條、色彩等手段，表現蜻蜓的立體感和動感。請簡要闡述本節(jié)課的教學目標。答案：本節(jié)課的教學目標包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。其中，知識與技能目標是了解蜻蜓的外形特征和飛行姿態(tài)，培養(yǎng)學生表現動態(tài)物體的能力；過程與方法目標是培養(yǎng)學生觀察、分析、實踐的能力，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度與價值觀目標是培養(yǎng)學生對自然界的熱愛，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)學生合