八年級上冊生物教學工作計劃

八年級上冊生物教學工作計劃

八年級上冊生物教學工作計劃「篇一」

一、教學目標

通過本學期的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識目標：

1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其

與人類的關系，它們的行為有密切的聯(lián)系

3）獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。

4）通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的特征上的相似程度來進行的。

能力目標：

1）增強動手能力和實驗設計能力。

2）培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活

中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活

動。

3）培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。

情感態(tài)度與價值觀:

認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

認識科學通過技術轉化為人們改進生產和生活方式的手段，發(fā)展生產力，促進

社會物質文明的進步，又具有實踐價值?？茖W技術在促進人類進步的同時，往往帶

來人們預想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具

有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學始終不是

萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依一科學來解決。

二、學情分析

通過初一的學習，多數學生對生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題：班

中成績差別懸殊，存在兩極分化現象，有的班級后進生比較多。針對以上問題，我

要對學生加以鼓勵和引導，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績，做好

學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

三、教材分析

本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。

其中涉及的內容廣，需要掌握的知識點多。

第一章至第三章內容，主要涉及動物的分類，讓學生區(qū)別那些是水中生活的動

物,陸地上生活的動物,空中飛行的動物，以及這些動物的運動和行為。其中重點在

第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調了動物在自然界中的作用，重點闡述

了動物與人類生活得關系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的

細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學習，使學生對我們生存的環(huán)境

更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著

重要的作用。

第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎知識，是其行為的基

礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結果。作為一個現代公民，應

當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應當

身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的

地位，他既是對前面所學知識的總結、回顧和發(fā)展，是學生生物科學素養(yǎng)的重要的

組成部分，也是現代公民必備的基礎知識和基本行為，同時，為學生的持續(xù)發(fā)展，

由自然人轉變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A。

四、教材重點、難點

重點：

1、各種動物的適應性特征

2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系

3、生物多樣性的內涵

難點：

1、運動的結構基礎和形成機制

2、細菌和真菌在自然界的作用

3、根據生物特征進行分類

五、教學措施

1、認真鉆研教村和新課程標準。

2、轉變傳統(tǒng)的教育教學觀念。

3、優(yōu)化教學方法，運用好現代化的教學手段。

4、認真組織好各次探究活動，注重學法指導。

5、認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學生。

6、加強訓練，達到及時鞏固的目的。

7、成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。

八年級上冊生物教學工作計劃「篇二」

一、指導思想。

深入貫徹學習《基礎教育課程改革綱要》精神，以《全日制義務教育生物課程

標準》為依據，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，面向全體學生，著眼于學生全

面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實

踐能力為重點，倡導自主、合作、探究性學習，以促進學生轉變學習方式一一變被

動接受式學習為主動探究式學習為突破口，在教學過程中引導學生主動參與、樂于

探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問

題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂

趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步使學生養(yǎng)成熱愛自然、關注生命、關注社

會發(fā)展的責任感；形成愛科學、學科學的態(tài)度和情感；提高觀察、收集資料、分

析、評價、綜合概括的能力；樹立生活與科學是緊密相連的觀點。

二、教材分析。

八年級上冊《生物學》內容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》五章內

容，第六單元《生物的多樣性及其保護》三章內容。教材的編寫注重從生活實踐出

發(fā)，廣泛聯(lián)系學生的生活經驗和知識基礎，把握基礎性，體現先進性；內容編排圖

文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng)設問題情

景，突出科學探究能力的培養(yǎng)，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育；內

容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體現了新課程標準的基本理

念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植

物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其

保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧

共存，前后內容之間有很強的關聯(lián)性。因此，在教學過程中，既要要注意類別知識

的橫向對比，又要注意結構知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建

過渡橋梁、構建知識網絡，力求做到形散神聚、融會貫通。

通過義務教育階段《生物學》（八年級上冊）教材的學習，應逐步實現以下發(fā)

展目標：

（一）知識與技能方面：

1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系。

4、通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的形態(tài)結構特征上的相似程度來

進行的。

5、了解生物的多樣性及其價值。

6、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設計能力。如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯

蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、

“制作甜酒”等與日常生活密切相關的活動。

7、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，豐富學生獲取知識的渠道，拓展學生的

知識面。如：進行生物學相關信息資料的查詢和收集。

（二）情感態(tài)度及價值觀方面：

1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)

展的觀點。

2、了解生物科學技術在人們生產生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生

的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。

3、了解科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影

響，認識科學技術是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全

面的、辯證的技術觀和價值觀。

三、學情分析。

本學期我任教八年級6個班的生物教學。6班和拆分的一個班級學生的七年級

生物是我?guī)У?，所以學生非常了解，其他班級學生七年級生物課程雖不是我?guī)?，?/p>

去年的我?guī)У纳镌耘鄬嵺`和校本課上都有很多接觸和了解下面是我對學生的學情

進行分析：

一方面，經過七年級生物課程的學習，學生對生物學知識有了初步的了解，對

生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實

踐操作能力，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為八年級的教學打下了較好的

基礎。

另一方面，不少學生的生物學基礎較差，在學習過程中仍然存在目標不明確、

自制力不強、主動性不足等問題，具體表現是學習習慣懶散、注意力不集中、不按

時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調控的同時，

要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要

讓端正學生態(tài)度、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后及時鞏固、持之以

恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高

四、方法措施。

1、堅持“五環(huán)三段“教學模式，培養(yǎng)學生自主學習能力，增強學生學習主動

性；鼓勵學生叫討論交流，促進學生之間密切合作性；同時，也規(guī)范自己的教學模

式，促進師生共同成長、可持續(xù)發(fā)展！

2、每周積極參加集體備課，研討新教材，利用集體備課小組的力量對教材進

行充分討論分析，把握其深度和廣度，發(fā)揮團隊合作精神，備課組內相互學習、幫

助，精誠團結。

3、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學效率。

4、積極開展生物實踐活動，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生學習生物的興趣，

滲透“科學、技術、社會”的教育。

5、堅持業(yè)務學習：深入鉆研課改理論，更新教學觀念，并結合教學實際交流

學習心得，寫好學習筆記。

6、在教學中注意落實《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學生，實

現因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生的生物科學素養(yǎng)，教學目

標、內容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。

7、在教學中還要注重學法指導，教會學生如何學習。

（1）問題導向法。指導學生按照“生物有哪些形態(tài)結構特征？如何適應環(huán)

境？與人類的關系如何？”等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反

饋，輔以同伴互助和教師點評，讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能

力。

（2）實驗探究法。讓學生進一步熟悉“提出問題一一作出假設一一制定計劃

——實施計劃（實驗操作）一一得出結論一一表達交流和反思”的科學探究的方法

流程。

（3）理論聯(lián)系實際法。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活

和生產勞動中所遇到的生物學現象，提升學習興趣，激發(fā)學習熱情，加深對書本知

識的理解，做到知識源于生活，學以致用。

（4）識圖學習法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強。引導學生學會看

圖、讀圖，可以促進學生對教學內容的直觀把握和理解記憶。

（5）比較法和歸納法。引導學生通過對知識的比較和歸納，找出知識之間內

在聯(lián)系，理順知識脈絡，學會歸納概括和總結，形成知識結構，加深理解記憶。

（6）注重實驗教學，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力，設計和完成實驗的

能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。

八年級上冊生物教學工作計劃「篇三」

又是一個新學期的開始，這個學期我擔任初二兩個班的生物教學任務，為順利

完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據初二年級生物學科的特點，特

制訂計劃如下：

一、教學目標

通過本學期的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識目標：

(1)認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

(2)知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及

其與人類的關系，它們的行為有密切的聯(lián)系。

(3)獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。

(4)通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的特征上的相似程度來進行的。

能力目標：

(1)增強動手能力和實驗設計能力。

(2)培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生

活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的

活動。

(3)培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。

情感態(tài)度與價值觀：

認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

認識科學通過技術轉化為人們改進生產和生活方式的手段，發(fā)展生產力，促進

社會物質文明的進步，又具有實踐價值。科學技術在促進人類進步的同時，往往帶

來人們預想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具

有兩面性。止匕外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學始終不是

萬能的，社會面臨的所有問題，并非都能依據科學來解決。

二、學情分析

通過初一的學習，多數學生對生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題：班

中成績差別懸殊，存在兩極分化現象，有的班級后進生比較多。針對以上問題，我

要對學生加以鼓勵和引導，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績，做好

學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

三、教材分析

本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。

其中涉及的內容廣，需要掌握的知識點多。

第一章至第三章內容，主要涉及動物的分類，讓學生區(qū)別那些是水中生活的動

物、陸地上生活的動物、空中飛行的動物，以及這些動物的運動和行為。其中重點

在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調了動物在自然界中的作用，重點闡

述了動物與人類生活得關系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者

的細菌和真菌在生物圈中的作用。

通過這兩個章節(jié)的學習，使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解

在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。

第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎知識，是其行為的基

礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結果。作為一個現代公民，應

當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應當

身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的

地位，他既是對前面所學知識的總結、回顧和發(fā)展，是學生生物科學素養(yǎng)的重要的

組成部分，也是現代公民必備的基礎知識和基本行為，同時，為學生的持續(xù)發(fā)展,

由自然人轉變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A。

四、教材重點、難點

重點：

1、各種動物的適應性特征

2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系

3、生物多樣性的內涵

難點：

1、運動的結構基礎和形成機制

2、細菌和真菌在自然界的作用

3、根據生物特征進行分類

五、教學措施

1、認真鉆研教村和新課程標準。

2、轉變傳統(tǒng)的教育教學觀念。

3、優(yōu)化教學方法，運用好現代化的教學手段。

4、認真組織好各次探究活動，注重學法指導。

5、認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學生。

6、加強訓練，達到及時鞏固的目的。

7、成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。

六：教學進度安排

1周生活的動物

3周陸地生活的動物

4周空中飛行的動物

5周國慶長假

6周動物的運動

7周先天性行為和學習行為

8周社會行為

9周動物在自然界中的作用

10周動物與人類生活的關系

n周細菌和真菌的分布

12周細菌

13周真菌

14周細菌和真菌在自然界中的作用

15周人類對細菌和真菌的利用

16周嘗試對生物進行分類

17周從種到界

18周認識生物的多樣性

19周保護生物的多樣性

20周復習并迎接期末質量監(jiān)測考試

八年級上冊生物教學工作計劃「篇四」

一、指導思想

貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以全日制義務教育生物課程標準為依

據，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，面向全體學生，倡導自主、合作、探究性

學習，提高學生的生物科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。引導學生主動參與、樂于探究、勤于

動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，

以及交流和表達能力。

讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興

趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。在此基礎上，發(fā)

現并培養(yǎng)學生的個性和特長。

二、教學目標

通過義務教育階段《生物學》（八年級上冊）課程的學習，逐步實現以下發(fā)展目

標：

知識與技能

1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系。

4、通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的形態(tài)結構特征上的相似程度來

進行的。

5、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設計能力。如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯

蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、

“制作甜酒”等與日常生活密切相關的活動。

6、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。如：進行生物學相關信息資料的查詢和

收集。

過程與方法

1、期初“三個一”：訂一個奮斗目標、找一個互助伙伴、提一條教學建議。

采取“目標激勵、同伴互助、師生共勉”的教學策略，增強主動性，密切合作性，

促進師生共同成長、可持續(xù)發(fā)展。

2、每堂“三個一”：提一個學科問題、記一個知識結構、出一份測試試題。

著意培養(yǎng)學生的問題能力、歸納能力和自我檢測能力，將課堂學習的主動權盡可能

讓渡給學生。

3、注重學法指導，教會學生學習。如

(1)問題導向法。指導學生按照“生物有哪些形態(tài)結構特征?如何適應環(huán)境?與

人類的關系如何？”等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以

同伴互助和教師點評，讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力。

(2)實驗探究法。讓學生進一步熟悉“提出問題一一作出假設一一制定計

劃一一實施計劃(實驗操作)一一得出結論一一表達交流”的科學探究的方法流程。

(3)理論聯(lián)系實際法。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和

生產勞動中所遇到的生物學現象，提升學習興趣，加深對書本知識的理解。

(4)識圖學習法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強。引導學生學會看

圖、讀圖，可以促進學生對教學內容的直觀把握和理解記憶。

(5)比較法和歸納法。引導學生通過對知識的比較和歸納，找出知識之間內在

聯(lián)系，理順知識脈絡，形成知識結構，加深理解記憶。

八年級上冊生物教學工作計劃「篇五」

一、指導思想：

以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南，以生物課程標準為依據，關注學生

認知水平和已有的生活經驗，注意培養(yǎng)學生學習生物的興趣、教會學生如何學習、

培養(yǎng)學生的主動學習能力，加強實踐環(huán)節(jié)的教學，提高學生的綜合素質。進一步提

高學生的生物學素養(yǎng)，全面提高教育教學質量。

二、教學任務：

本學期講授八年級上冊《生物學》。內容為第五單元《生物圈中的其他生

物》，該單元共有五章；和第六單元《生物的多樣性及其保護》這個單元共三章。

教材內容的呈現方式注重從學生生活經驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主

動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的

科學態(tài)度，以及終身學習的能力。同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的

學生活動。

三、學生情況分析：

八年級8、9、10班有156個學生，全部是來自五指山市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村，學生學習

生物的興趣還不是很高，有一部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，基礎較差，上課

行為又不很規(guī)范，不知道專心學習和認真作好筆記，特別是語言表達能力不強，往

往知道其意思，卻表達不出來.有一小部分同學甚至害怕學習，對學好功課缺乏自

信心.

四、主要措施：

1、精心備課：備好課是上課的前提。要根據課標、教材和學生實際精心設計

教案，備課時地按照我校的”三十二字教學策略”合理按排課時，整合教材，以生

為本，以學定教.

2、專心上課：課堂上靈活運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，課堂教

學是素質教育的主渠道，在課堂上積極創(chuàng)設融洽的課堂氣氛，充分落實學生的主體

地位，引導學生學會學習。

3、充分利用我?，F代教學技術手段，加強信息技術與生物教學的整和力度，

增加當堂訓練的時間，開闊學生的視野，提高教學質量。

4、把好堂堂清、日日清、單元測試關。單元測試后要及時講評、補差，以保

證后續(xù)知識的學習。

5、注意優(yōu)等生的培養(yǎng)和學困生的轉化。

6、堅持聽評課制度。多與同組教師交流，不斷充實和完善自己的教學。

一、教學計劃的制定原則

1、科學性與思想性相統(tǒng)一的原則

2、教師主導與學生主體相統(tǒng)一的原則

3、知識教學與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一的原則

4、知識技能目標與情感目標相統(tǒng)一的原則

5、整體性與個別化教學相統(tǒng)一的原則

6、終結性評價與過程性評價相統(tǒng)一的原則

二、教學計劃的主要內容

1、當前學生學習狀況分析（包括知識基礎、能力發(fā)展水平、學習現狀以及學習

習慣、方法等各個方面存在的主要問題）

2、本學期課程內容分析（本學期主要教學內容及其在整個知識體系中的位置和

地位、前后教材之間的銜接、本冊教材各個章節(jié)/單元的重點、難點和考點等）

3、本學期的教學目的、任務和教學要求（指通過本學期的教學，要求學生掌握

哪方面的知識、形成哪些技能和能力、掌