Unit6Howdoyoufeel？（作業(yè)設(shè)計(jì)方案）人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

PEP版六年級(jí)上冊(cè)Unit6Howdoyoufeel?單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元主題：Howdoyoufeel該主題屬于“人與自我”，涉及“做人做事”主題群，主要是關(guān)于表達(dá)自己和描述他人的情緒狀態(tài)，學(xué)生學(xué)會(huì)采用積極的方法疏導(dǎo)自己的情緒，同時(shí)為他人提供情緒疏導(dǎo)的建議。二、單元內(nèi)容分析本單元學(xué)習(xí)的主題是“Howdoyoufeel”，主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是表達(dá)情緒、心理狀態(tài)和對(duì)情緒疏導(dǎo)提出建議?；谝陨蟽?nèi)容和主題，本單元的設(shè)定了單元大任務(wù)“EmotionsandSuggestions”，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，構(gòu)建對(duì)情緒和心理狀態(tài)的認(rèn)知、態(tài)度和行為的選擇，滲透不能以自我為中心，要關(guān)心他人，為他人著想，學(xué)會(huì)正確看待自己的情緒，做自己情緒的主人，樹(shù)立積極向上的生活觀。本單元?jiǎng)澐譃樗膫€(gè)語(yǔ)篇內(nèi)容，三個(gè)子話(huà)題，即“Differentemotions”“Differentsuggestions”“Storiesaboutchangesinemotions”。三、學(xué)情分析本單元教學(xué)的對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生，她們有著較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力，有著英語(yǔ)思維的習(xí)慣，同時(shí)他們也掌握了一定的閱讀策略和較強(qiáng)的小組合作習(xí)慣。他們?cè)谌昙?jí)已經(jīng)初步掌握有關(guān)身體和顏色的詞匯，同時(shí)也熟悉一些表達(dá)建議的動(dòng)詞短語(yǔ)，如seeadoctor,doexercise等等，而本單元的重點(diǎn)則集中在如何利用所學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒，并表達(dá)提供處理情緒的方式。四、語(yǔ)篇分析：本單元各語(yǔ)篇之間進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析與整合利用，從學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的邏輯及“學(xué)習(xí)與理解應(yīng)用與實(shí)踐評(píng)價(jià)與遷移”出發(fā)，重新整合了單元教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的融合發(fā)展，使學(xué)生在不斷循環(huán)復(fù)現(xiàn)的主題語(yǔ)言和不斷豐富的主題信息、視角中發(fā)展深度理解并能夠連貫、有邏輯地表達(dá)主題意義的能力。學(xué)生通過(guò)話(huà)題一初步感知情緒的詞句來(lái)表達(dá)心情和感受，然后再進(jìn)行話(huà)題二的學(xué)習(xí)，了解不同人的不同的情緒，并能為他人提出疏導(dǎo)情緒的建議，最后再升華，通過(guò)話(huà)題三的兩個(gè)故事，了解情緒的變化帶來(lái)的感受，以及領(lǐng)悟的道理，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，構(gòu)建對(duì)情緒和心理狀態(tài)的認(rèn)知、態(tài)度和行為的選擇，滲透不能以自我為中心，要關(guān)心他人，為他人著想，學(xué)會(huì)正確看待自己的情緒，做自己情緒的主人，樹(shù)立積極向上地生活觀。五、單元教學(xué)目標(biāo)本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠：1.通過(guò)語(yǔ)篇學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握表達(dá)情緒和狀態(tài)的語(yǔ)言，并能描述自己或他人的不同情緒，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種情緒，悅納自己的情緒。2.通過(guò)語(yǔ)篇學(xué)習(xí)，學(xué)生了解不同的人有不同的情緒和感受，并能根據(jù)這些情緒提出疏導(dǎo)情緒的建議，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，要有同理心，要關(guān)心他人。3.通過(guò)閱讀Robin和螞蟻互相幫助的故事，體會(huì)不同經(jīng)歷帶來(lái)的情緒變化，引導(dǎo)學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的力量，以及幫助他人帶來(lái)的快樂(lè)。4.通過(guò)閱讀趣味故事，復(fù)習(xí)本單元的核心語(yǔ)言，學(xué)會(huì)疏導(dǎo)和控制自己的情緒，積極看待生活中的事物。六、單元作業(yè)目標(biāo)：1.通過(guò)作業(yè)練習(xí)鞏固表達(dá)情緒和狀態(tài)的語(yǔ)言，并能描述自己或他人的不同情緒，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種情緒，悅納自己的情緒。2.通過(guò)作業(yè)練習(xí)復(fù)習(xí)不同的情緒和感受的表達(dá)，并能根據(jù)這些情緒提出疏導(dǎo)情緒的建議，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，要有同理心，要關(guān)心他人。3.通過(guò)復(fù)習(xí)閱讀Robin和螞蟻互相幫助的故事，體會(huì)不同經(jīng)歷帶來(lái)的情緒變化，引導(dǎo)學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的力量，以及幫助他人帶來(lái)的快樂(lè)。4.通過(guò)作業(yè)活動(dòng)，鞏固趣味故事，復(fù)習(xí)本單元的核心語(yǔ)言，學(xué)會(huì)疏導(dǎo)和控制自己的情緒，積極看待生活中的事物。Unit6Howdoyoufeel?第一課時(shí)作業(yè)項(xiàng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)單元作業(yè)內(nèi)容ALet'slearnALet'stalk對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)1作業(yè)類(lèi)型形式聽(tīng)R說(shuō)R讀R寫(xiě)R水平記憶性R理解性R應(yīng)用性R作業(yè)時(shí)間（分鐘）20分鐘提交時(shí)間當(dāng)天1天后√作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)性通過(guò)聽(tīng)音，模仿跟讀，提高學(xué)生的單詞拼讀能力，并提高學(xué)生對(duì)單詞音、義、形的熟悉度。拓展性通過(guò)復(fù)習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的語(yǔ)篇理解及記憶，進(jìn)一步鞏固短語(yǔ)表達(dá)。創(chuàng)新性通過(guò)繪本閱讀，擴(kuò)充學(xué)生關(guān)于情感表達(dá)的詞匯量也能鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力。作業(yè)評(píng)價(jià)自評(píng)家評(píng)師評(píng)共計(jì)得星數(shù)量作業(yè)主題情景：同學(xué)們，生活中我們經(jīng)常出現(xiàn)各種喜怒哀樂(lè)的情緒，你知道用英文怎么表達(dá)嗎？來(lái)學(xué)一學(xué)吧！基礎(chǔ)性作業(yè)：基礎(chǔ)性作業(yè)： 1.讓我們先來(lái)學(xué)習(xí)一下日常生活中情緒詞匯吧！AB為必做C為選做。A:聽(tīng)音3次跟讀ALet'slearn&ALet'stalk?B:自讀ALet'slearn&ALet'stalk進(jìn)行糾音。??C:熟背ALet'slearn&ALet'stalk單詞及對(duì)話(huà)。???D:與同伴表演ALet'stalk對(duì)話(huà)并拍攝成視頻。???? 2.與同伴歸納總結(jié)所學(xué)習(xí)的情緒詞匯，看誰(shuí)說(shuō)得更多。??拓展性作業(yè)：拓展性作業(yè)：1.同學(xué)們，完成以下作業(yè)單！????創(chuàng)新性作業(yè)創(chuàng)新性作業(yè)：同學(xué)們，閱讀繪本故事《Thefeelings》。?????Unit6Howdoyoufeel?第二課時(shí)作業(yè)項(xiàng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)單元作業(yè)內(nèi)容BLet'slearnBLet'stalk對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)2作業(yè)類(lèi)型形式聽(tīng)R說(shuō)R讀R寫(xiě)R水平記憶性R理解性R應(yīng)用性R作業(yè)時(shí)間（分鐘）20分鐘提交時(shí)間當(dāng)天1天后√作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)性通過(guò)聽(tīng)音，模仿跟讀，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿意識(shí)，并提高學(xué)生對(duì)新句型的熟悉程度。拓展性讓學(xué)生練習(xí)生活實(shí)際，既能鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，又能讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出建議。創(chuàng)新性創(chuàng)建情景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行交流，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。作業(yè)評(píng)價(jià)自評(píng)家評(píng)師評(píng)共計(jì)得星數(shù)量作業(yè)主題情景：同學(xué)們，在日常生活中，當(dāng)你的朋友或同學(xué)跟你表達(dá)不好的情緒和感受時(shí)，你是怎么給建議的呢？基礎(chǔ)性作業(yè)：1.首先讓我們來(lái)看看教材中的朋友是怎么解決的吧！AB為必做CD為選做?；A(chǔ)性作業(yè)：A:聽(tīng)音3次跟讀BLet'stalk&BLet'slearn。?B:自讀BLet'stalk&BLet'slearn進(jìn)行糾音。??C:熟背BLet'stalk&BLet'slearn對(duì)話(huà)。???D:與同伴表演BLet'stalk對(duì)話(huà)并拍攝成視頻。???? 拓展性作業(yè)：拓展性作業(yè)：詢(xún)問(wèn)了解你的同學(xué)或朋友平時(shí)有什么樣的情緒，并給予她們建議！???完成作業(yè)單一。??創(chuàng)新性作業(yè)：創(chuàng)新性作業(yè)：1.同學(xué)們，根據(jù)下面不同的情況給出不同的建議！????Unit6Howdoyoufeel?第三課時(shí)作業(yè)項(xiàng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)單元作業(yè)內(nèi)容BReadandwrite對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)4作業(yè)類(lèi)型形式聽(tīng)R說(shuō)R讀R寫(xiě)R水平記憶性R理解性R應(yīng)用性R作業(yè)時(shí)間（分鐘）20分鐘提交時(shí)間當(dāng)天1天后√作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)性通過(guò)聽(tīng)音，模仿跟讀，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿意識(shí)，并提高學(xué)生對(duì)新句型的熟悉程度。拓展性學(xué)生根據(jù)短文閱讀，提升閱讀能力，擴(kuò)充課外詞匯量，提高閱讀能力。創(chuàng)新性通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)，延伸到寫(xiě)作，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力，并能檢測(cè)學(xué)生的情緒方面的寫(xiě)作表達(dá)。作業(yè)評(píng)價(jià)自評(píng)家評(píng)師評(píng)共計(jì)得星數(shù)量作業(yè)主題情景：同學(xué)們，動(dòng)物也有它們的情緒和感受，讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一下吧！基礎(chǔ)性作業(yè)：基礎(chǔ)性作業(yè)：1.首先讓我們來(lái)看看書(shū)本中動(dòng)物的情緒和感受吧！AB為必做CD為選做。A:聽(tīng)音3次跟讀BReadandwrite。?B:自讀BReadandwrite進(jìn)行糾音。??C:熟背BReadandwrite對(duì)話(huà)。???D:表演BReadandwrite課文并拍攝成視頻。???? 拓展性作業(yè)：1.完成下面練習(xí)。????拓展性作業(yè)：創(chuàng)新性作業(yè)：創(chuàng)新性作業(yè)：1.寫(xiě)一寫(xiě)你的心情不斷變化的一天。?????Unit6Howdoyoufeel?第四課時(shí)作業(yè)項(xiàng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)單元作業(yè)內(nèi)容CStorytime對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)5作業(yè)類(lèi)型形式聽(tīng)R說(shuō)R讀R寫(xiě)R水平記憶性R理解性R應(yīng)用性R作業(yè)時(shí)間（分鐘）30分鐘提交時(shí)間當(dāng)天1天后√作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)性通過(guò)聽(tīng)音，模仿跟讀表演故事，提高學(xué)生的表達(dá)能力，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。拓展性通過(guò)閱讀繪本故事了解動(dòng)物的情緒情感表達(dá)，也能擴(kuò)充課外知識(shí)。創(chuàng)新性將所學(xué)內(nèi)容與生活聯(lián)系起來(lái)，吸引學(xué)生興趣，鞏固本課核心內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。作業(yè)評(píng)價(jià)自評(píng)家評(píng)師評(píng)共計(jì)得星數(shù)量作業(yè)主題情景：同學(xué)們，動(dòng)物也有情緒讓我們來(lái)看看動(dòng)物的情緒是怎么表達(dá)的吧！基礎(chǔ)性作業(yè)：基礎(chǔ)性作業(yè)： 1.讓我們先來(lái)看一下Zoom和Zip是怎么找到位置的！AB為必做C為選做。A:聽(tīng)音3次跟讀CStorytime?B:自讀CStorytime進(jìn)行糾音。??C:與同伴表演CStorytime故事對(duì)話(huà)并拍攝成視頻。???拓展性作業(yè)：拓展性作業(yè)：1.同學(xué)們，畫(huà)一畫(huà)你家到學(xué)校的路線(xiàn)圖，并寫(xiě)一寫(xiě)怎么走。????創(chuàng)新性作業(yè)：創(chuàng)新性作業(yè)：1.同學(xué)們，The22ndWorldCupisheldinQatar,Excepttheexcitingmatch,thereactionofthelittleprinceofQatarattractspeople'sattention.Chooseatleast3picturesanddescribethefeelingsofhim.（第22屆世界杯足球賽在卡塔爾拉開(kāi)序幕，除激烈的賽事外，觀眾也注意到了化身表情包的卡塔爾小王子，請(qǐng)至少選擇三張圖片并描述圖片中的情緒。）??????