2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第八單元 26 方帽子店（新學(xué)習(xí)單）教案 新人教版

2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元26方帽子店（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元26課《方帽子店》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)朗讀、復(fù)述、討論等方式，提升學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及批判性思維。

3.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《方帽子店》，使學(xué)生了解并尊重不同的文化和生活方式。

4.審美鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力，提高審美情趣。學(xué)情分析三年級(jí)（1）班共有40名學(xué)生，男生22名，女生18名。這個(gè)年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對(duì)故事情節(jié)和人物關(guān)系有一定的把握。但在批判性思維和審美鑒賞方面，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

學(xué)生在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了漢語(yǔ)拼音、字詞的基本用法和語(yǔ)法規(guī)則，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和寫作。但對(duì)于一些較復(fù)雜的詞匯和句型，仍需要教師的耐心引導(dǎo)。在能力方面，學(xué)生的朗讀、復(fù)述和討論能力較強(qiáng)，但在分析和解決問(wèn)題方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有好奇心和求知欲，對(duì)新鮮事物充滿好奇。同時(shí)，他們也具備一定的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。但在自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理方面，部分學(xué)生還需要加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍尊敬師長(zhǎng)，遵守課堂紀(jì)律。但部分學(xué)生在課堂參與度和積極性方面有待提高。此外，部分學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞和審美能力較弱，可能對(duì)語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。對(duì)于知識(shí)層次較深的內(nèi)容，要進(jìn)行耐心講解和引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解。在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美鑒賞能力方面，要設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，我選擇采用講授法、討論法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。

講授法：通過(guò)教師的講解，使學(xué)生對(duì)《方帽子店》的故事情節(jié)、人物關(guān)系和寓意有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

討論法：引導(dǎo)學(xué)生就故事中的問(wèn)題進(jìn)行探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定相關(guān)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受語(yǔ)文的魅力，提高審美鑒賞能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）課堂導(dǎo)入：利用多媒體展示方帽子店的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）故事講解：采用生動(dòng)的語(yǔ)言和表情，為學(xué)生講述《方帽子店》的故事，讓學(xué)生感受故事的魅力。

（3）角色扮演：分組讓學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，提高學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）討論環(huán)節(jié)：設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生就故事中的主題、人物關(guān)系等方面進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

（5）審美鑒賞：讓學(xué)生欣賞故事中的優(yōu)美語(yǔ)句，引導(dǎo)他們感受文學(xué)作品的審美價(jià)值。

（6）課堂小結(jié)：通過(guò)提問(wèn)、總結(jié)等方式，檢查學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解和掌握程度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）多媒體課件：制作精美的多媒體課件，展示故事情節(jié)、人物關(guān)系等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻資源：為學(xué)生播放與故事相關(guān)的視頻片段，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（4）課外讀物：推薦與本節(jié)課主題相關(guān)的課外讀物，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)方帽子店的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道方帽子嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于方帽子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受方帽子的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹方帽子店的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.方帽子店基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解方帽子店的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解方帽子店的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹方帽子店的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.方帽子店案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解方帽子店的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的方帽子店案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解方帽子店的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用方帽子店解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論方帽子店的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與方帽子店相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)方帽子店的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)方帽子店的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括方帽子店的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)方帽子店在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用方帽子店。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于方帽子店的故事續(xù)寫或感想，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解方帽子店的故事背景和相關(guān)文化，我推薦以下拓展閱讀材料：

《中國(guó)的傳統(tǒng)帽子文化》：介紹中國(guó)帽子文化的起源、發(fā)展和各種帽子寓意，幫助學(xué)生了解帽子在文化中的意義。

《帽子的藝術(shù)》：探討帽子在世界各地的藝術(shù)表現(xiàn)形式，包括繪畫(huà)、雕塑和時(shí)尚等，擴(kuò)展學(xué)生的藝術(shù)視野。

《創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)故事》：通過(guò)講述一些創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)成功的故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，深入了解方帽子店的歷史和文化背景。

（2）學(xué)生可以參觀一些與帽子相關(guān)的展覽或博物館，親身感受帽子的魅力和藝術(shù)價(jià)值。

（3）學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一頂帽子，發(fā)揮創(chuàng)造力，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

（4）學(xué)生可以組織一次關(guān)于帽子的主題班會(huì)或小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)。

（5）學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于方帽子店的讀后感或評(píng)論，鍛煉寫作能力，加深對(duì)故事的理解。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，續(xù)寫《方帽子店》的故事。

答案：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，方帽子店的老板決定給他的帽子們舉行一場(chǎng)盛大的帽子舞會(huì)。所有的帽子都興奮地參與了進(jìn)來(lái)，有的帽子跳起了歡快的舞蹈，有的帽子則在一邊欣賞著其他帽子的表演。就在這時(shí)，一只圓帽子悄悄地走進(jìn)舞會(huì)，它羨慕地看著其他帽子們的快樂(lè)，卻不敢加入。老板看到了這一幕，走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)圓帽子，讓它放下心中的顧慮，勇敢地展示自己。圓帽子聽(tīng)了老板的話，鼓起勇氣，跳起了一段優(yōu)美的舞蹈。其他帽子們看到后，都為它的勇氣和美麗而鼓掌。從此以后，方帽子店的所有帽子都成為了最好的朋友，共同度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。

2.分析課文中方帽子店老板的性格特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要描述一個(gè)與他類似的歷史人物。

答案：方帽子店的老板是一個(gè)善良、樂(lè)于助人的人。他不僅關(guān)心自己的帽子，也關(guān)心其他帽子的心情和感受。一個(gè)與他類似的歷史人物是孔子?？鬃邮侵袊?guó)古代的偉大思想家和教育家，他提倡仁愛(ài)、忠誠(chéng)和誠(chéng)實(shí)，他的言行舉止影響了中國(guó)幾千年的文化和社會(huì)發(fā)展。

3.課文中方帽子店的寓意是什么？請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行闡述。

答案：方帽子店的寓意是勇于創(chuàng)新和接受新事物的重要性。在故事中，方帽子店的老板通過(guò)制作各種各樣的帽子，給人們帶來(lái)了快樂(lè)和時(shí)尚。這告訴我們，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該勇于嘗試新事物，接受不同的文化和觀念，這樣才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。

4.請(qǐng)描述一下你心中的理想帽子店，包括店內(nèi)的環(huán)境、帽子種類和經(jīng)營(yíng)理念等。

答案：我心中的理想帽子店是一家充滿藝術(shù)氛圍的店鋪。店內(nèi)環(huán)境寬敞明亮，墻上掛滿了各種精美的帽子，有傳統(tǒng)的禮儀帽子、時(shí)尚的休閑帽子以及獨(dú)特的創(chuàng)意設(shè)計(jì)帽子。這家帽子店的經(jīng)營(yíng)理念是推崇個(gè)性化定制，顧客可以根據(jù)自己的喜好和需求選擇帽子的款式、顏色和材質(zhì)。此外，店內(nèi)還提供專業(yè)的帽子搭配咨詢服務(wù)，幫助顧客選擇最適合自己的帽子。

5.請(qǐng)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并談?wù)勀闳绾螌⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

答案：本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，分析人物性格特點(diǎn)，以及體會(huì)故事所傳達(dá)的寓意。我將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如，在面對(duì)新事物時(shí)，我會(huì)勇于嘗試和接受，不拘泥于傳統(tǒng)觀念。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注身邊的朋友和家人的需求，盡力幫助他們解決問(wèn)題，體現(xiàn)出關(guān)愛(ài)他人的精神。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)各小組在討論過(guò)程中的合作、交流和創(chuàng)意表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)方帽子店寓意的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與方帽子店相關(guān)的選擇題和簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)方帽子店故事情節(jié)、人物關(guān)系和寓意的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量和創(chuàng)新思維的體現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)方帽子店的深入理解和應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)以上評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步對(duì)方帽子店故事進(jìn)行深入研究和探索。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，包括回答問(wèn)題、參與討論和互動(dòng)等，了解學(xué)生對(duì)方帽子店故事的理解和興趣。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)各小組在討論過(guò)程中的合作、交流和創(chuàng)意表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)方帽子店寓意的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與方帽子店相關(guān)的選擇題和簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)方帽子店故事情節(jié)、人物關(guān)系和寓意的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量和創(chuàng)新思維的體現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)方帽子店的深入理解和應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)以上評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步對(duì)方帽子店故事進(jìn)行深入研究和探索。板書(shū)設(shè)計(jì)1.方帽子店的故事情節(jié)概述

-故事背景：一家傳統(tǒng)方帽子店的經(jīng)營(yíng)狀況

-主要人物：老板、顧客、其他帽子

-故事發(fā)展：老板嘗試制作各種帽子，顧客逐漸增多

-故事結(jié)局：方帽子店重新開(kāi)業(yè)，老板和顧客共同慶祝

2.方帽子店的寓意解讀

-勇于創(chuàng)新：老板敢于嘗試制作不同形狀的帽子

-接受新事物：顧客逐漸接受新式帽子，不再只購(gòu)買方形帽子

-關(guān)愛(ài)他人：老板關(guān)心顧客需求，為顧客提供滿意的產(chǎn)品

-合作共贏：老板和顧客共同慶祝方帽子店的重新開(kāi)業(yè)，實(shí)現(xiàn)共贏

3.方帽子