七年級語文上冊 第五單元 18《懸崖邊的樹》教案1 冀教版

七年級語文上冊第五單元18《懸崖邊的樹》教案1冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文上冊第五單元18《懸崖邊的樹》教案1冀教版課程基本信息1.課程名稱：七年級語文上冊第五單元18《懸崖邊的樹》

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀《懸崖邊的樹》，培養(yǎng)學(xué)生理解文中重要詞句的能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌中的人物形象、情節(jié)設(shè)置和主題思想，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞詩歌的美感，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《懸崖邊的樹》，使學(xué)生了解中國現(xiàn)代詩歌的發(fā)展歷程，增強對中華民族優(yōu)秀文化的傳承與理解。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）理解《懸崖邊的樹》的詩意和主題思想。通過閱讀和分析，使學(xué)生掌握詩歌中的意象、人物形象和情節(jié)設(shè)置，深入理解詩人所要表達(dá)的思想感情。

（2）欣賞并評價《懸崖邊的樹》的藝術(shù)特色。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩歌的語言、形式和表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力。通過反復(fù)朗讀和課堂討論，使學(xué)生能夠流暢地表達(dá)自己對詩歌的理解和感悟。

2.教學(xué)難點：

（1）詩歌意象的理解。詩歌中的意象豐富多樣，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握。例如，詩中的“懸崖邊的樹”象征著什么，如何理解其寓意。

（2）詩歌主題的深入挖掘。詩歌主題往往具有多義性，學(xué)生可能難以理解其深層含義。例如，《懸崖邊的樹》究竟表達(dá)了詩人怎樣的情感和思考。

（3）藝術(shù)特色的鑒賞。學(xué)生可能對詩歌的語言、形式和表現(xiàn)手法缺乏深入了解，難以欣賞和評價詩歌的藝術(shù)特色。例如，如何理解詩中的比喻、象征等修辭手法。

（4）朗讀和表達(dá)的技巧。學(xué)生可能在朗讀時缺乏感情色彩，表達(dá)時難以抓住要點。例如，如何在朗讀時把握詩歌的節(jié)奏、韻律，如何在表達(dá)時清晰地闡述自己的觀點。

針對以上難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如講解、示范、討論等，幫助學(xué)生突破難點，掌握重點。同時，通過設(shè)置合理的課堂活動和作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過口頭講解，引導(dǎo)學(xué)生理解《懸崖邊的樹》的詩意和主題思想，解釋詩歌中的意象、人物形象和情節(jié)設(shè)置。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生分享對詩歌的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和互動。

-案例研究法：分析其他類似詩歌的案例，讓學(xué)生通過比較和對比，更深入地理解《懸崖邊的樹》的藝術(shù)特色。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生選擇一個與《懸崖邊的樹》相關(guān)的主題，進(jìn)行項目研究和創(chuàng)作，提高學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演詩中的角色，通過表演的方式，深入理解人物形象和情節(jié)發(fā)展。

-實驗：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的詩歌，通過實踐體驗，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力和審美鑒賞能力。

-游戲：設(shè)計相關(guān)的詩歌知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示詩歌的文本、圖片和相關(guān)背景信息，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞詩歌。

-視頻：播放相關(guān)的詩歌朗誦視頻，讓學(xué)生感受詩歌的韻律和節(jié)奏，提升朗讀能力。

-在線工具：利用在線討論平臺，方便學(xué)生交流和分享自己的學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生的互動和合作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《懸崖邊的樹》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾面臨過懸崖邊的選擇？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《懸崖邊的樹》的深層含義。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《懸崖邊的樹》的詩意和主題思想。詩意是……（詳細(xì)解釋詩意）。它是……（解釋其在詩歌中的重要性）。

2.案例分析：接下來，我們通過分析詩中的意象、人物形象和情節(jié)設(shè)置，來理解詩人所要表達(dá)的主題思想。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)對詩中意象和主題思想的理解。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與詩歌相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的詩歌創(chuàng)作活動。這個活動將展示詩歌創(chuàng)作的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和創(chuàng)作活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《懸崖邊的樹》的藝術(shù)特色和主題思想”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《懸崖邊的樹》的詩意、主題思想和藝術(shù)特色。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對詩歌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）同名小說《懸崖邊的樹》：推薦學(xué)生閱讀同名小說《懸崖邊的樹》，了解小說與詩歌之間的差異，豐富學(xué)生對作品的理解。

（2）詩人訪談：找尋詩人關(guān)于《懸崖邊的樹》的創(chuàng)作背景和心得體會的訪談，讓學(xué)生更加深入了解詩歌的內(nèi)涵。

（3）相關(guān)詩歌鑒賞書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于詩歌鑒賞的書籍，如《現(xiàn)代詩歌鑒賞教程》，提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力。

（4）在線詩歌課程：推薦學(xué)生參加在線詩歌課程，如“詩歌鑒賞與創(chuàng)作”課程，提升學(xué)生的詩歌鑒賞和創(chuàng)作水平。

2.拓展建議：

（1）組織詩歌朗誦活動：鼓勵學(xué)生在家中朗誦《懸崖邊的樹》，通過語音記錄下來，分享給同學(xué)和老師，提升學(xué)生的朗讀能力。

（2）寫一篇關(guān)于《懸崖邊的樹》的讀后感：要求學(xué)生在閱讀《懸崖邊的樹》后，撰寫一篇讀后感，分享自己對詩歌的理解和感悟。

（3）創(chuàng)作一首以“懸崖邊的樹”為主題的詩歌：學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以“懸崖邊的樹”為主題的詩歌，鍛煉自己的文學(xué)創(chuàng)作能力。

（4）參加詩歌比賽：鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的詩歌比賽，如“校園詩歌大賽”，提升自己的詩歌鑒賞和創(chuàng)作水平。

（5）開展詩歌主題的讀書會：組織學(xué)生開展詩歌主題的讀書會，分享自己喜歡的詩歌作品，互相學(xué)習(xí)和交流。板書設(shè)計1.《懸崖邊的樹》詩意概括

-重點知識點：《懸崖邊的樹》主題思想、意象、人物形象

-板書設(shè)計：在黑板上用簡潔的語言概括詩的主題思想，如“選擇與抉擇”，并用圖片或符號表示樹、懸崖等意象，突出人物形象的特點。

2.詩歌藝術(shù)特色分析

-重點知識點：詩歌的語言、形式、表現(xiàn)手法

-板書設(shè)計：用關(guān)鍵詞如“比喻”、“象征”、“韻律”等表示詩歌的藝術(shù)特色，并用實例在黑板上展示這些手法的運用。

3.詩歌鑒賞與創(chuàng)作技巧

-重點知識點：詩歌鑒賞方法、創(chuàng)作技巧

-板書設(shè)計：列出詩歌鑒賞的基本步驟，如“理解詩意、分析意象、感受情感”，并用圖示或流程圖展示創(chuàng)作技巧的運用過程。典型例題講解1.例題一：詩歌主題理解題

題目：請簡要概括《懸崖邊的樹》的主題思想。

答案：《懸崖邊的樹》的主題思想是面對人生的懸崖，人們需要做出抉擇，勇敢面對困境，堅定信念。

2.例題二：詩歌意象分析題

題目：請分析《懸崖邊的樹》中的主要意象及其寓意。

答案：《懸崖邊的樹》中的主要意象包括樹、懸崖和路。樹象征著堅定信念和希望，懸崖代表著困境和挑戰(zhàn)，路則象征著人生的選擇和抉擇。

3.例題三：人物形象分析題

題目：請分析《懸崖邊的樹》中的人物形象特點。

答案：《懸崖邊的樹》中的人物形象特點是勇敢面對困境、堅定信念和積極進(jìn)取。詩中人物在懸崖邊面臨抉擇，展現(xiàn)了其堅定的信念和勇敢的品質(zhì)。

4.例題四：詩歌藝術(shù)特色分析題

題目：請分析《懸崖邊的樹》的詩歌藝術(shù)特色。

答案：《懸崖邊的樹》的詩歌藝術(shù)特色包括鮮明的意象、緊湊的結(jié)構(gòu)和深刻的寓意。詩中運用豐富的意象描繪出懸崖邊的景象，通過緊湊的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)人物形象的抉擇過程，寓意深刻的人生哲理。

5.例題五：詩歌鑒賞方法題

題目：請簡要介紹詩歌鑒賞的方法。

答案：詩歌鑒賞的方法包括理解詩意、分析意象、感受情感和品味語言。理解詩意是把握詩歌主旨的關(guān)鍵，分析意象可以幫助我們深入理解詩歌的內(nèi)涵，感受情感可以使我們更好地把握詩人的情感表達(dá)，品味語言則是對詩歌語言特色的欣賞。教學(xué)反思與改進(jìn)今天，我們學(xué)習(xí)了《懸崖邊的樹》這一章節(jié)，我感到學(xué)生在理解和分析詩歌上有一定的難度。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解詩歌的意象和主題思想方面存在一定的困惑。此外，學(xué)生在詩歌鑒賞和創(chuàng)作方面的能力也有待提高。

為了改進(jìn)教學(xué)效果，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

首先，我會在講解詩歌時更加詳細(xì)地