2024年高中生物 第3章 植物的激素調(diào)節(jié) 第1節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn)教案 新人教版必修3

2024年高中生物第3章植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)教案新人教版必修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中生物——植物生長素的發(fā)現(xiàn)

2.教學年級和班級：高中生物必修3年級1班

3.授課時間：2024年3月25日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容和目標

1.教學內(nèi)容：

（1）植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程；

（2）生長素的生理作用及其作用機制；

（3）生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

2.教學目標：

（1）了解植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程，掌握生長素的生理作用及其作用機制；

（2）能夠運用生長素的知識解釋生產(chǎn)實踐中的一些問題；

（3）培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能力。

三、教學方法和手段

1.教學方法：

（1）講授法：講解生長素的發(fā)現(xiàn)過程、生理作用及其作用機制；

（2）實驗法：進行生長素對植物生長影響的實驗，觀察并記錄實驗結(jié)果；

（3）討論法：分組討論生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，分享各自的看法。

2.教學手段：

（1）多媒體課件：展示生長素的發(fā)現(xiàn)過程、生理作用及其作用機制的圖片和視頻；

（2）實驗器材：進行生長素對植物生長影響的實驗；

（3）黑板：用于板書生長素的相關(guān)知識點。

四、教學過程

1.導入：通過展示植物生長異常的圖片，引發(fā)學生對生長素的興趣，導入新課。

2.講解：講解生長素的發(fā)現(xiàn)過程、生理作用及其作用機制，引導學生掌握相關(guān)知識點。

3.實驗：進行生長素對植物生長影響的實驗，引導學生觀察并記錄實驗結(jié)果。

4.討論：分組討論生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，分享各自的看法。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性。

五、作業(yè)布置

1.完成實驗報告：對生長素對植物生長影響的實驗進行總結(jié)；

2.課后閱讀：閱讀教材相關(guān)章節(jié)，加深對生長素的理解；

3.思考題：思考生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用前景，提出自己的看法。核心素養(yǎng)目標1.生命觀念：通過學習植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程，使學生建立生物生長和發(fā)育的生命觀念，理解植物激素調(diào)節(jié)的重要性。

2.科學思維：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，使其能夠運用生長素的知識解釋生產(chǎn)實踐中的一些問題。

3.科學探究：通過實驗操作，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力，使其能夠設(shè)計簡單的實驗，對生長素的作用進行探究。

4.社會責任：使學生理解生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際生產(chǎn)中，為社會發(fā)展做出貢獻。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了植物的基本生理過程、植物生長發(fā)育的相關(guān)知識，對植物激素調(diào)節(jié)有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對生物學科整體興趣較高，尤其是實驗操作和觀察方面的內(nèi)容。在學習能力方面，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力。在學習風格上，大部分學生偏好通過實驗和觀察來學習，喜歡互動討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程方面，學生可能會對某些實驗原理和操作步驟理解不夠深入。在掌握生長素的生理作用及其作用機制方面，學生可能對某些專業(yè)術(shù)語和概念理解起來較為困難。此外，學生在將生長素知識應(yīng)用到實際生產(chǎn)中時，可能會遇到如何選取合適植物、確定適宜的生長素濃度等實際問題。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-針對植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程，采用講授法，以清晰地講解生長素的發(fā)現(xiàn)背景、實驗過程和結(jié)論。

-在生長素的生理作用及其作用機制的講解中，運用案例研究和實驗法，以具體的實例和實驗現(xiàn)象幫助學生理解和掌握。

-針對生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，采用項目導向?qū)W習和討論法，讓學生通過實際項目和分組討論，深入探討生長素在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-生長素的發(fā)現(xiàn)過程：組織學生進行角色扮演，模擬生長素的發(fā)現(xiàn)實驗，讓學生親身體驗和理解實驗過程。

-生長素的生理作用：安排學生進行植物生長實驗，觀察并記錄生長素對植物生長的影響，增強學生的實踐操作能力。

-生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：讓學生分組進行項目研究，選取一個具體的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)場景，探討如何運用生長素解決問題，并進行成果展示和討論。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-運用多媒體課件，以圖文并茂的形式展示生長素的發(fā)現(xiàn)過程、生理作用及其作用機制，幫助學生直觀地理解。

-利用在線工具和資源，如植物生長素相關(guān)的視頻、實驗操作教程等，提供給學生更多的學習資料和參考。

-結(jié)合實驗器材，進行生長素的生理作用實驗，讓學生親身體驗和觀察生長素對植物生長的影響。

-提供植物生長素的實際應(yīng)用案例，讓學生了解生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習植物生長素的生理作用及其作用機制等內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確植物生長素的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習植物生長素的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入植物生長素的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的植物生長發(fā)育的基本知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學習植物生長素的新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程、生理作用及其作用機制等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞植物生長素的作用機制等問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗植物生長素知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在植物生長素新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對植物生長素知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決植物生長素問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與植物生長素相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合植物生長素內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習植物生長素的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的植物生長素內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的植物生長素內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《植物生長激素的作用與應(yīng)用》：介紹植物生長激素的種類、作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-《植物生長實驗指南》：提供有關(guān)植物生長實驗的操作步驟和注意事項，幫助學生深入了解實驗方法。

-《植物生長激素研究進展》：介紹植物生長激素研究領(lǐng)域的前沿動態(tài)，讓學生了解學科發(fā)展。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可在家中進行植物生長實驗，觀察不同濃度的生長素對植物生長的影響。

-學生可查閱相關(guān)論文和研究報告，深入了解植物生長激素的研究進展和應(yīng)用。

-學生可進行小組討論，探討植物生長激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的潛在應(yīng)用，并提出自己的創(chuàng)新想法。

-學生可嘗試運用植物生長激素的知識，解決實際生產(chǎn)中遇到的植物生長問題，提高實踐能力。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，請簡述植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程。

答案：植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程包括達爾文實驗、鮑森-詹森實驗和拜爾實驗。

2.請解釋生長素的生理作用及其作用機制。

答案：生長素能促進植物細胞的伸長，其作用機制是通過影響細胞膜上的蛋白質(zhì)通道，改變細胞內(nèi)的離子濃度，進而影響細胞的伸長。

3.請舉例說明生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

答案：生長素可用于促進植物生根、控制植物生長高度、促進果實成熟等。

4.請設(shè)計一個簡單的實驗，探究生長素對植物生長的影響。

答案：實驗設(shè)計：將等量的生長素溶液分別涂抹在兩株植物的頂端和側(cè)端，觀察植物生長方向和生長速度的變化。

5.請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，談?wù)勀銓χ参锷L素的理解和認識。

答案：植物生長素是一種植物激素，能夠調(diào)節(jié)植物的生長和發(fā)育，具有促進細胞伸長、控制植物生長方向等功能。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，生長素的應(yīng)用可以幫助農(nóng)民提高作物產(chǎn)量和品質(zhì)。板書設(shè)計1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程：

-達爾文實驗：觀察植物生長異?，F(xiàn)象，提出生長素存在假設(shè)。

-鮑森-詹森實驗：證實生長素的存在，發(fā)現(xiàn)生長素具有促進生長作用。

-拜爾實驗：明確生長素的化學性質(zhì)，確定生長素是吲哚乙酸。

2.生長素的生理作用及其作用機制：

-促進細胞伸長：生長素影響細胞膜上的蛋白質(zhì)通道，改變細胞內(nèi)的離子濃度，進而影響細胞伸長。

-控制植物生長方向：生長素在不同部位的濃度差異，導致植物生長方向的改變。

3.生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：

-促進生根：使用生長素處理植物插條，提高生根率和成活率。

-控制植物生長高度：通過調(diào)整生長素濃度，控制植物生長高度，提高作物品質(zhì)。

-促進果實成熟：使用生長素處理果實，促進果實成熟，提高果實品質(zhì)。

4.實驗探究：

-實驗?zāi)康模禾骄可L素對植物生長的影響。

-實驗方法：將等量的生長素溶液分別涂抹在兩株植物的頂端和側(cè)端。

-實驗結(jié)果：觀察植物生長方向和生長速度的變化。

5.思考與討論：

-生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要作用。

-生長素在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用前景。課堂小結(jié)，當堂檢測（一）課堂小結(jié)

1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程：通過達爾文實驗、鮑森-詹森實驗和拜爾實驗，揭示了植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程，證明了生長素的存在及其生理作用。

2.生長素的生理作用及其作用機制：生長素能促進細胞伸長，控制植物生長方向，其作用機制是影響細胞膜上的蛋白質(zhì)通道，改變細胞內(nèi)的離子濃度。

3.生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：生長素可用于促進植物生根、控制植物生長高度、促進果實成熟等，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要的應(yīng)用價值。

4.實驗探究：通過實驗探究，讓學生親身體驗和理解生長素對植物生長的影響，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能力。

5.思考與討論：通過思考與討論，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，加深對生長素的理解和認識。

（二）當堂檢測

1.簡述植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程。

答案：植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程包括達爾文實驗、鮑森-詹森實驗和拜爾實驗。

2.請解釋生長素的生理作用及其作用機制。

答案：生長素能促進細胞伸長，其作用機制是影響細胞膜上的蛋白質(zhì)通道，改變細胞內(nèi)的離子濃度，進而影響細胞伸長。

3.請舉例說明生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

答案：生長素可用于促進植物生根、控制植物生長高度、促進果實成熟等。

4.請設(shè)計一個簡單的實驗，探究生長素對植物生長的影響。

答案：實驗設(shè)計：將等量的生長素溶液分別涂抹在兩株植物的頂端和側(cè)端，觀察植物生長方向和生長速度的變化。

5.請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，談?wù)勀銓χ参锷L素的理解和認識。

答案：植物生長素是一種植物激素，能夠調(diào)節(jié)植物的生長和發(fā)育，具有促進細胞伸長、控制植物生長方向等功能。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，生長素的應(yīng)用可以幫助農(nóng)民提高作物產(chǎn)量和品質(zhì)。

6.請回答以下問題：

-生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有什么作用？

-生長素的生理作用是什么？

-生長素是如何被發(fā)現(xiàn)和研究的？