(教學(xué)設(shè)計)Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld教學(xué)知識細(xì)解碼2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊(譯林版2020)

(教學(xué)設(shè)計)Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld教學(xué)知識細(xì)解碼2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊(譯林版2020)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語必修第三冊(譯林版2020)Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld。本單元的主題是關(guān)于科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^他們的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明改變世界的。具體內(nèi)容涵蓋了以下幾個方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與科學(xué)家和他們的成就相關(guān)的詞匯，如discovery,invention,theory等。

2.語法點：本節(jié)課將重點講解一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)，以及如何運(yùn)用該語態(tài)描述科學(xué)家們的重要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。

3.閱讀理解：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于著名科學(xué)家愛因斯坦的文章，通過閱讀理解，學(xué)生將了解愛因斯坦的主要貢獻(xiàn)和對世界的影響。

4.寫作技能：本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們所了解的科學(xué)家及其成就的短文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。同時，學(xué)生在生活中也對一些著名的科學(xué)家有所了解，這有助于他們在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時能夠更好地理解和吸收。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld，學(xué)生將提高他們的英語聽、說、讀、寫能力，特別是語法點和詞匯的學(xué)習(xí)將有助于提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時，通過了解科學(xué)家們的成就和對世界的影響，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識，培養(yǎng)國際視野。此外，本節(jié)課將通過討論和寫作活動培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，提升他們的思維品質(zhì)。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高他們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，包括時態(tài)、語態(tài)、句子結(jié)構(gòu)等。他們對一些著名的科學(xué)家可能已經(jīng)有所了解，如愛因斯坦、牛頓等，這有助于他們在學(xué)習(xí)本節(jié)課時能夠更好地理解和吸收新知識。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀理解和寫作能力，這將有助于他們完成課堂活動和作業(yè)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能集中在科學(xué)、技術(shù)和歷史等方面，因此，通過介紹科學(xué)家們的重要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能具備不同程度的分析問題、批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的可能喜歡通過聽覺或動手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對一些專業(yè)詞匯和語法點感到困難，如一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)。此外，理解科學(xué)家們的成就和對世界的影響可能需要一定的背景知識，這對一些學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。此外，在寫作活動中，學(xué)生可能面臨如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何清晰表達(dá)觀點等困難。教師需要關(guān)注這些困難，并采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略來幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動式教學(xué)法：通過提問、討論等互動方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高他們的語言表達(dá)能力和思維能力。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和使用英語，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高他們的實踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，生動展示科學(xué)家們的故事和成就，增強(qiáng)課堂的趣味性和吸引力。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)教學(xué)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）在線討論區(qū)：設(shè)置在線討論區(qū)，讓學(xué)生在課后發(fā)表自己的觀點和感悟，促進(jìn)師生之間的交流與互動。

（4）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如英語聽說訓(xùn)練軟件、語法練習(xí)軟件等，輔助學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。

（5）小組評價：采用小組評價的方式，對學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，鼓勵他們積極參與，提高團(tuán)隊合作意識。

（6）作業(yè)評價：通過批改學(xué)生的作業(yè)，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（7）學(xué)習(xí)檔案：鼓勵學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，記錄他們的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步，培養(yǎng)他們的自我管理能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道哪些著名的科學(xué)家以及他們的貢獻(xiàn)？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索科學(xué)家們?nèi)绾胃淖兪澜绲膴W秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解科學(xué)家們的重要性和他們的貢獻(xiàn)?？茖W(xué)家是通過觀察、實驗和思考來探索自然規(guī)律的人。他們的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明改變了我們的世界，使我們的生活更加便捷和美好。

2.案例分析：接下來，我們來看兩個具體的案例。我們將學(xué)習(xí)愛因斯坦和牛頓這兩位著名科學(xué)家的故事，了解他們的貢獻(xiàn)和對世界的影響。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)科學(xué)家們的主要貢獻(xiàn)和影響。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與科學(xué)家及其貢獻(xiàn)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“科學(xué)家如何改變世界”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了科學(xué)家們的重要性和他們的貢獻(xiàn)。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對科學(xué)家及其成就的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)，并能夠運(yùn)用該語態(tài)描述科學(xué)家們的重要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。同時，通過討論和寫作活動，學(xué)生的語言表達(dá)能力將得到提高。

2.文化意識：學(xué)生將了解一些著名科學(xué)家的重要貢獻(xiàn)和對世界的影響，增強(qiáng)對科學(xué)文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)國際視野。

3.思維品質(zhì)：通過分析科學(xué)家們的成就和貢獻(xiàn)，學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維將得到培養(yǎng)，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將掌握一些學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.描述科學(xué)家們的重要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，并用一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)進(jìn)行表達(dá)。

2.舉例說明一些著名科學(xué)家及其貢獻(xiàn)，并能夠分析他們?nèi)绾胃淖兪澜纭?/p>

3.通過小組討論和實踐活動，提出自己的觀點和想法，并能夠與他人進(jìn)行有效的交流和合作。

4.運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，完成相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于科學(xué)家及其成就的短文。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文理解

-重點知識點：掌握課文中的關(guān)鍵信息和主要內(nèi)容，理解科學(xué)家們的重要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。

-關(guān)鍵詞：scientist,discovery,invention,contribution,changetheworld

-重點句子：通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解科學(xué)家們的故事和他們的成就。

②語法點講解

-重點知識點：一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)，用于描述科學(xué)家們的重要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。

-關(guān)鍵詞：被動語態(tài),一般現(xiàn)在時,謂語動詞的過去分詞

-重點句子：學(xué)生能夠使用一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)來描述科學(xué)家們的工作。

③寫作技能培養(yǎng)

-重點知識點：如何撰寫一篇關(guān)于科學(xué)家及其成就的短文。

-關(guān)鍵詞：introduction,bodyparagraphs,conclusion,topicsentences

-重點句子：學(xué)生將學(xué)會如何組織文章結(jié)構(gòu)，清晰表達(dá)自己的觀點，并撰寫一篇完整的短文。

板書設(shè)計：

1.科學(xué)家們的成就和貢獻(xiàn)

-引入：科學(xué)家們的定義和作用

-主體：愛因斯坦的相對論、牛頓的萬有引力定律

-結(jié)論：科學(xué)家們?nèi)绾胃淖兪澜?/p>

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)

-引入：一般現(xiàn)在時態(tài)的概念

-主體：被動語態(tài)的構(gòu)成和用法

-結(jié)論：運(yùn)用被動語態(tài)描述科學(xué)家們的成就

3.寫作技巧

-引入：寫作的重要性

-主體：文章結(jié)構(gòu)、主題句、支持句

-結(jié)論：撰寫一篇關(guān)于科學(xué)家及其成就的短文典型例題講解1.例題一：請用一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)描述以下科學(xué)家及其成就。

答案：AlbertEinstein'stheoryofrelativityhaschangedourunderstandingoftheuniverse.

2.例題二：請用一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)描述以下科學(xué)家及其成就。

答案：TheinventionofthelightbulbbyThomasEdisonhasilluminatedtheworld.

3.例題三：請用一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)描述以下科學(xué)家及其成就。

答案：ThetheoryofevolutionproposedbyCharlesDarwinhasrevolutionizedbiology.

4.例題四：請用一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)描述以下科學(xué)家及其成就。

答案：ThediscoveryofthestructureofDNAbyJamesWatsonandFrancisCrickhasunraveledthesecretsoflife.

5.例題五：請用一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)描述以下科學(xué)家及其成就。

答案：ThedevelopmentofvaccinesbyLouisPasteurhassavedcountlesslives.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多互動元素：在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.運(yùn)用多媒體資源：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，生動展示科學(xué)家們的成就和故事，增強(qiáng)課堂的趣味性和吸引力。

3.鼓勵自主學(xué)習(xí)：通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)、提供在線學(xué)習(xí)資源等方式，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論和小組活動中，部分學(xué)生可能不夠積極參與，需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵。

2.教學(xué)方法：在講解語法點和詞匯時，可能過于注重理論知識，而忽視了實際應(yīng)用的練習(xí)，需要調(diào)整教學(xué)方法，增加實踐環(huán)節(jié)。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，可能過于注重考試成績，而忽視了對學(xué)生