人音版 音樂一年級上冊第3課《中華人民共和國國歌》 教案

人音版音樂一年級上冊第3課《中華人民共和國國歌》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版音樂一年級上冊第3課《中華人民共和國國歌》教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級上冊第3課《中華人民共和國國歌》。教學(xué)內(nèi)容主要包括對國歌的歷史背景、旋律特點(diǎn)以及演奏方式的介紹。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對國歌有更深入的了解，并能夠正確演奏和演唱國歌。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)《中華人民共和國國歌》之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些簡單的旋律和節(jié)奏練習(xí)，這為理解國歌的旋律特點(diǎn)和演奏方式奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生對于國家的概念已經(jīng)有了一定的認(rèn)知，這有助于了解國歌的歷史背景。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.音樂鑒賞能力：通過學(xué)習(xí)國歌的歷史背景和旋律特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，使其能夠分辨和欣賞不同類型的音樂作品。

2.音樂表現(xiàn)能力：通過演奏和演唱國歌，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，培養(yǎng)其對音樂的感知和表達(dá)能力。

3.愛國主義情感：通過學(xué)習(xí)國歌的歷史背景和意義，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，培養(yǎng)其對國家的熱愛和忠誠。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）國歌的歷史背景：教師需要詳細(xì)講解國歌的創(chuàng)作背景、歷史意義以及其在國家重要場合的演奏情況，使學(xué)生了解國歌的來由和價(jià)值。

（2）國歌的旋律特點(diǎn)：教師需要分析國歌的旋律走向、節(jié)奏和音調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生掌握國歌的旋律特點(diǎn)。

（3）國歌的演奏方式：教師需要教授學(xué)生正確的演奏姿勢、手法和技巧，使學(xué)生能夠熟練演奏國歌。

（4）國歌的演唱技巧：教師需要指導(dǎo)學(xué)生正確的演唱姿勢、呼吸方法和發(fā)聲技巧，提高學(xué)生的演唱水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）國歌的歷史背景：對于一年級的學(xué)生來說，理解國歌的歷史背景和意義可能存在一定的困難，教師需要通過生動(dòng)形象的語言和實(shí)例，簡化表達(dá)，幫助學(xué)生理解。

（2）國歌的旋律特點(diǎn)：國歌的旋律較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以把握。教師可以通過對比分析、簡化版本等方式，幫助學(xué)生逐步掌握。

（3）國歌的演奏方式：對于一年級的學(xué)生來說，掌握正確的演奏姿勢和技巧可能存在一定的困難。教師需要耐心指導(dǎo)，分步驟進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握。

（4）國歌的演唱技巧：一年級學(xué)生的嗓音發(fā)育不完全，掌握正確的演唱技巧可能存在一定的困難。教師需要注重嗓音保護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧。

針對以上難點(diǎn)，教師可以通過以下方式進(jìn)行教學(xué)：

（1）利用圖片、視頻等資料，生動(dòng)形象地展示國歌的歷史背景，幫助學(xué)生理解。

（2）分步驟講解國歌的旋律特點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和掌握。

（3）從簡單的演奏姿勢和手法開始，逐步增加難度，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高。

（4）注重嗓音保護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧，提高演唱水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人音版音樂一年級上冊》第3課《中華人民共和國國歌》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備國歌的樂譜、歷史背景的圖片、國家重要場合演奏國歌的視頻等，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行國歌的演奏實(shí)踐，需要準(zhǔn)備足夠的樂器，如小號、鋼琴等，并確保樂器的安全性和操作簡便性，以便學(xué)生能夠順利地進(jìn)行演奏實(shí)踐。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M討論的形式，設(shè)置幾個(gè)小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作演奏實(shí)踐。同時(shí)，確保每個(gè)小組都有足夠的學(xué)習(xí)空間和所需的樂器。

5.其他資源：還可以準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歌曲、音樂作品等，以便在課堂上進(jìn)行對比欣賞和討論，拓展學(xué)生的音樂視野。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《中華人民共和國國歌》的歷史背景和旋律特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《中華人民共和國國歌》的歷史背景和旋律特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《中華人民共和國國歌》的歷史背景和旋律特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述國歌的歷史故事或播放重要場合演奏國歌的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解國歌的歷史背景、旋律特點(diǎn)和演奏方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握國歌的演奏方式和演唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)國歌的演奏方式和演唱技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解國歌的歷史背景、旋律特點(diǎn)和演奏方式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握國歌的演奏方式和演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解國歌的歷史背景、旋律特點(diǎn)和演奏方式，掌握演奏和演唱技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與國歌相關(guān)的拓展資源，如國歌創(chuàng)作背景的書籍、官方網(wǎng)站、相關(guān)視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的國歌知識及其演奏和演唱技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于國歌的起源、國歌的作曲家、國歌在不同歷史時(shí)期的意義等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解國歌的相關(guān)知識，拓寬視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。例如，學(xué)生可以查找更多關(guān)于國歌的歷史資料，觀看國歌的演奏視頻，了解國歌在不同場合的演奏情況。此外，學(xué)生還可以嘗試自己演奏國歌，或者參加學(xué)校的音樂活動(dòng)，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國歌在現(xiàn)代社會(huì)的作用和意義。學(xué)生可以思考國歌在國家的重大活動(dòng)中扮演的角色，以及國歌對于培養(yǎng)公民的國家認(rèn)同感和愛國情感的影響。此外，學(xué)生還可以探討國歌在國際交流和文化傳播中的作用，了解國歌作為國家象征的重要意義。板書設(shè)計(jì)①國歌的歷史背景：通過展示國歌的來由和意義，幫助學(xué)生理解國歌在國家歷史中的地位。

②國歌的旋律特點(diǎn)：通過分析國歌的旋律走向、節(jié)奏和音調(diào)，讓學(xué)生掌握國歌的音樂特點(diǎn)。

③國歌的演奏方式：通過展示正確的演奏姿勢、手法和技巧，使學(xué)生能夠熟練演奏國歌。

④國歌的演唱技巧：通過指導(dǎo)正確的演唱姿勢、呼吸方法和發(fā)聲技巧，提高學(xué)生的演唱水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①國歌的歷史背景：通過生動(dòng)的案例和圖片，幫助學(xué)生理解國歌的歷史背景和意義。

②國歌的旋律特點(diǎn)：通過對比分析、簡化版本等方式，幫助學(xué)生逐步掌握國歌的旋律特點(diǎn)。

③國歌的演奏方式：通過分步驟的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握正確的演奏姿勢和技巧。

④國歌的演唱技巧：通過注重嗓音保護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧，提高演唱水平。

3.板書設(shè)計(jì)：

①教學(xué)重點(diǎn)：

-國歌的歷史背景：展示國歌的來由和意義，強(qiáng)調(diào)其在國家歷史中的地位。

-國歌的旋律特點(diǎn)：通過簡化的旋律走向、節(jié)奏和音調(diào)，幫助學(xué)生理解國歌的音樂特點(diǎn)。

-國歌的演奏方式：展示正確的演奏姿勢、手法和技巧，強(qiáng)調(diào)熟練演奏國歌的重要性。

-國歌的演唱技巧：通過指導(dǎo)正確的演唱姿勢、呼吸方法和發(fā)聲技巧，提高學(xué)生的演唱水平。

②教學(xué)難點(diǎn)：

-國歌的歷史背景：通過生動(dòng)的案例和圖片，幫助學(xué)生理解國歌的歷史背景和意義。

-國歌的旋律特點(diǎn)：通過對比分析、簡化版本等方式，幫助學(xué)生逐步掌握國歌的旋律特點(diǎn)。

-國歌的演奏方式：通過分步驟的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握正確的演奏姿勢和技巧。

-國歌的演唱技巧：通過注重嗓音保護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧，提高演唱水平。

③板書設(shè)計(jì)：

-教學(xué)重點(diǎn)：通過條理清晰的板書，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。

-教學(xué)難點(diǎn)：通過生動(dòng)有趣的板書，幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思首先，我意識到在講解國歌的歷史背景時(shí)，我可能過于注重詳細(xì)的歷史情節(jié)，而忽視了對學(xué)生情感的激發(fā)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在聽我講述國歌的創(chuàng)作背景和意義時(shí)，雖然能夠理解其中的信息，但缺乏一種情感上的共鳴。因此，在接下來的課程中，我計(jì)劃通過更多生動(dòng)的故事和實(shí)例，讓學(xué)生更深入地感受到國歌所承載的歷史和文化價(jià)值，激發(fā)他們的愛國情感。

其次，在教授國歌的旋律特點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對音樂理論知識的理解不夠深入。為了更好地幫助學(xué)生理解音樂旋律，我計(jì)劃在課程中加入更多的音樂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際演奏和演唱中感受和理解音樂旋律的特點(diǎn)。通過這樣的實(shí)踐教學(xué)，我相信能夠提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和音樂表現(xiàn)能力。

再次，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗φn程內(nèi)容不夠感興趣。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃通過更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在課堂上更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

最后，在課后拓展應(yīng)用方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對拓展學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃提供更多與課程相關(guān)的有趣資源和素材，讓學(xué)生在課后能夠更加主動(dòng)地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，增加學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于國歌的起源、作曲家、歷史意義的書籍，如《國歌的故事》、《我們的國歌》等。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于國歌的紀(jì)錄片，如《國歌的誕生》、《我們的國歌》等，以及著名歌唱家演唱國歌的演出視頻。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)在課后利用時(shí)間自主閱讀推薦書籍，觀看推薦視頻，深入理解國歌的相關(guān)知識。

（2）問題探討：學(xué)生可以針對閱讀和觀看的內(nèi)容，提出自己的疑問，進(jìn)行思考和討論，加深對國歌的理解。

（3）心得體會(huì)：學(xué)生應(yīng)撰寫閱讀和觀看的心得體會(huì)，分享自己的感悟和思考，加深對國歌的認(rèn)識。

（4）音樂創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗