班主任論壇活動總結(jié)_第1頁
班主任論壇活動總結(jié)_第2頁
班主任論壇活動總結(jié)_第3頁
班主任論壇活動總結(jié)_第4頁
班主任論壇活動總結(jié)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

班主任論壇活動總結(jié)12月20日、21日、28日,我校舉辦的三場班主任論壇,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在政教處的精心策劃下,在36名班主任的積極參與下,已圓滿結(jié)束。為了總結(jié)成功經(jīng)驗,進一步推動班主任隊伍建設(shè),現(xiàn)將本次活動小結(jié)如下:一、主要做法及取得的成績1、精心安排,嚴密組織。本次論壇,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與,公正評判,以實際行動給予了此項活動極大的支持。政教處全力以赴,認真安排,精心制定活動方案,并在教職工例會上進行廣泛動員。為了使活動凸顯“班級文化建設(shè)”這一主題,政教處三人和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)多次探討交流,對論壇的命題進行了再三斟酌和推敲,確保了活動的順利開展。為了使每一位班主任都能參與其中,學(xué)校合理確定了論壇時間,做到了既不占用老師們的休息時間,又保證了論壇質(zhì)量。2、積極參與,精彩演講。班主任是本次論壇的主角?;顒忧埃魑话嘀魅瘟⒆憬虒W(xué)實踐,總結(jié)多年經(jīng)驗,認真撰寫稿件,精心制作課件。一些班主任的細心程度的確讓人感動。這些從首次收交的稿件上便可得到驗證。如有的班主任用鉛筆、鋼筆對發(fā)言稿進行了反復(fù)修改、加工,有的班主任標(biāo)出了易讀錯的字、詞的聲調(diào)或音節(jié),有的班主任在讀重音的字詞下面點上了圓點,還有的班主任對何處點擊鼠標(biāo)、播放課件也標(biāo)的是一清二楚。論壇中,各位班主任推心置腹,敞開心扉,交流成果。既道出了班級管理工作的酸甜苦辣,又達到了交流碰撞、智慧共享之目的。劉玉寧老師的《班主任工作體會——難問題巧解決》,以小見大,體會深刻,面對班級管理中的三個棘手難題,冷靜反思,從容應(yīng)對,于小事情中顯示了教師的大智慧;呂瑞霞老師的《我當(dāng)班主任的“夸夸”絕招》,尊重個體差異,賞識每位學(xué)生,從“精夸優(yōu)等生”到“勤夸中等生”、“誠夸后進生”,從夸學(xué)生到夸家長、夸老師,將“夸”招運用的游刃有余;楊艷紅老師的《讓后進生揚起自信的風(fēng)帆》,善于換位思考,巧抓教育契機,對后進生不輕言放棄,用平等、給予、寬容為后進生撐起了一片自信的晴空;周元虹老師的《用愛給后進生點燃一盞心燈》,視學(xué)生為己出,親切的稱其為“小不點”,化師愛為母愛,以真心換真心,努力捕捉后進生的不同點、閃光點、動情點,讓后進生走出了自卑的陰影;惠海霞老師的《學(xué)生自主管理之我見》,在深入研究學(xué)生,全面分析班情之后,以加強學(xué)生自我管理為切入點,充分發(fā)揮學(xué)生在班級管理中的主體作用,激發(fā)出了每個孩子的內(nèi)在優(yōu)勢,使班級管理彰顯出非凡的特性;段曉曄老師的《真情投入,增強班級凝聚力》,循循善誘,因勢利導(dǎo),使學(xué)生的錯誤搖身一變,成為最佳的教育資源,教育班主任論壇獲獎名單六年級:呂瑞霞劉玉寧五年級:楊艷紅

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論