2024年上海市中考語(yǔ)文試卷及參考答案

2024年上海市中考語(yǔ)文試卷及參考答案2024年上海市初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷一、

古詩(shī)文(34分)(一)

默寫(xiě)與運(yùn)用(13分)1.醉里挑燈看劍，

(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》2.枯藤老樹(shù)昏鴉，

(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)3.

,在乎山水之間也。(歐陽(yáng)修

《醉翁亭記》)4.小張去夏日西湖游玩時(shí)，看見(jiàn)了美麗的花朵，淺淺的草坪，他可以用(白居易《錢塘湖春行》)中的“

，

”兩句來(lái)表示。(二)

閱讀下文，完成第5-10題(21分)（甲）魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，閑者能勿喪耳。（乙）慶歷末，妖賊王則盜據(jù)甘陵，賈魏公鎮(zhèn)北門，倉(cāng)卒遣將引兵還城，未有破賊之計(jì)。公日夜憂思，有指使馬遂者白公曰：“堅(jiān)城深池，不可力取，愿得公一言，公壯其言，遣行?！币?jiàn)賊偶坐，為陳朝廷恩信：“爾能束身出城，公為爾請(qǐng)于朝，亦不失富貴。若守迷自固，天子遣一將，提兵數(shù)千，不日城陷?！鞭o甚激切，賊不答。遂度終不能聽(tīng)，遂急擊賊仆地，扼其喉幾死。5.甲文選自《

》一書(shū)。(2分)6.下列對(duì)詞語(yǔ)含義的理解，正確的一項(xiàng)是(4分)(1)故不為茍得也（

）A.暫且B.

假如

C.

隨便

D.

已忘(2)遂度終不能聽(tīng)（

）A.

度過(guò)

B.

揣測(cè)

C.

測(cè)量

D.

準(zhǔn)則7.

用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(5分)非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，閑者能勿喪耳。8.下列對(duì)第一段劃線句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.

交代了戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)

B.

表現(xiàn)出了戰(zhàn)爭(zhēng)膠著C.

引出下文馬遂前去與敵軍談判

D.

突出賈魏公的無(wú)能9.甲文用

論證方法來(lái)論證觀點(diǎn)，乙文馬遂的行為符合甲文中的囗囗囗囗論點(diǎn)。10.你認(rèn)為乙文中馬遂用“富貴”來(lái)與敵軍談判，是否有損他的形象?說(shuō)說(shuō)你的理由。二、現(xiàn)代文(36分)(一)閱讀下文，完成第11-13題(14分)揭開(kāi)大熊貓“變色”之謎①憨態(tài)可掬的大熊貓為什么只能拍出“黑白照片”?一直以來(lái)，在生物學(xué)研究中，這個(gè)看似玩笑的問(wèn)題卻成了嚴(yán)肅課題。②大熊貓一向都以黑白相間毛色為世人所熟知。但神奇的大自然中總是充滿了例外，在秦嶺野生的大熊貓種群中，出現(xiàn)了一種長(zhǎng)著棕色毛皮的大熊貓。這對(duì)于大熊貓來(lái)說(shuō)，稀有的棕色成了解開(kāi)大熊貓毛色之謎的鑰匙。③從1985年首次發(fā)現(xiàn)至今，僅有7只棕色大熊貓被記錄下來(lái)，而且它們?nèi)紒?lái)自秦嶺野生種群。2009年出生的網(wǎng)紅大熊貓七仔是目前世界上唯一的一只棕色大熊貓，也是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的第7只棕色大熊貓，七仔之名因此而得。④但令人費(fèi)解的是，

七仔的父母都是正常的黑白色大熊貓。2020年10月和2021年7月，七仔生下兩個(gè)后代。令人遺憾的是，七仔的兩個(gè)孩子毛色并無(wú)異常。⑤七仔為什么“特殊”呢?近日，中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所和秦嶺大熊貓研究中心的科學(xué)家，聯(lián)合完成了一項(xiàng)研究，

揭開(kāi)了大熊貓的毛色之謎。⑥科學(xué)家首先是對(duì)七仔的父母，妻子和兒子做了全基因組測(cè)序。隨后又利用保存在大熊貓?bào)w細(xì)胞庫(kù)中的資源，對(duì)已故棕色大熊貓一家進(jìn)行了全基因組測(cè)序。為進(jìn)一步找到棕色大熊貓與正常大熊貓的基因差異，

科學(xué)家又找來(lái)與棕色大熊貓沒(méi)有親緣關(guān)系的27只大熊貓，進(jìn)行基因?qū)Ρ?，以便篩選出可能會(huì)影響大熊貓毛色的全部基因。由于棕色大熊貓的數(shù)量過(guò)于稀少，研究人員還額外分析了192只正常大熊貓的特定基因片段，對(duì)大熊貓常見(jiàn)的基因變異進(jìn)行了排除，這才找到了影響大熊貓毛色的關(guān)鍵基因。研究發(fā)現(xiàn)，棕色大熊貓的Bace2基因上缺失了25個(gè)堿基對(duì)，這個(gè)突變很可能就是導(dǎo)致大熊貓出現(xiàn)棕色的主要原因。⑦如果把整套基因比作一本指導(dǎo)細(xì)胞生產(chǎn)蛋白質(zhì)的說(shuō)明書(shū)，那么Bace2基因就是專門指導(dǎo)生產(chǎn)毛發(fā)中的黑色素顆粒的章節(jié)。這25個(gè)堿基對(duì)的缺失，直接讓大熊貓的毛囊細(xì)胞合成黑色素的能力大大下降，從而導(dǎo)致了大熊貓毛色的改變。我們都知道，每個(gè)生物的遺傳基因中，一半來(lái)自父親，另一半來(lái)自母親。七仔之所以能表現(xiàn)出棕色毛皮，是因?yàn)槠涓改付际荁ace2變異基因的攜帶者。而七仔正是繼承了完整的變異基因，才擁有棕色毛皮。但是，七仔的妻子，由于是正常的黑白色大熊貓，所以，它們的兩個(gè)孩子即便攜帶了變異的Bace2基因，毛色仍然是正常顏色。⑧對(duì)棕色大熊貓的基因研究，為野生動(dòng)物毛色的變異和遺傳提供了全新的視角，也為持續(xù)繁育稀有的棕色大熊貓給出了科學(xué)的指導(dǎo)。某種意義上講，棕色大熊貓如果能長(zhǎng)期存在，大熊貓想要拍張彩照的夢(mèng)也就圓了。(原文回憶版)11.下列填入第⑤段橫線的選項(xiàng)，語(yǔ)義最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A.

才

B.

更

C.

僅

D.

只12.下列結(jié)論符合文章實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的是（

）A.

忘記了！

B.

說(shuō)明大熊貓是因?yàn)楦改富蜻z傳。C.

大熊貓吃土壤里的微量元素變異。

D.

不用看了，我也忘記了。13.縱觀全文，分析結(jié)尾第⑧段的作用。(二)閱讀下文，完成第14-17題(21分)草莖上的流年①草尖拱出地面，旋轉(zhuǎn)著嫩綠的莖葉，它緩緩地爬上我的腳背，沿腳踝繞上腿肚，呼啦啦覆蓋了我的腰身，儼然綠色的河在我的身上倒流。②家鄉(xiāng)人把狗尾巴草叫咪咪貓。狗尾巴和貓咪的共同點(diǎn)，大概是身上都毛茸茸的，依此給一種穗子上布滿絨毛的小草冠名，貼切又親切。③我用咪咪貓編兔子的本事，最先是和我二姐學(xué)的。編兔子不難，比和她下跳棋容易多了。和她下棋，我總是輸，而編兔子，是不分輸贏的。我一直覺(jué)得自己比她編得好看。④在我學(xué)會(huì)編草兔子不久，二姐又向我展示了咪咪貓的另一種玩法。她揪下一根咪咪貓，掐斷細(xì)長(zhǎng)的穗柄，將穗柄那端朝著天空，放進(jìn)她握起來(lái)的拳頭里。只見(jiàn)她的拳頭一松一緊，一緊一松，隨著她的口令，咪咪貓聽(tīng)懂話似的從她的手心里往外攀爬，一厘厘露出頭和腰身來(lái)。二姐一邊動(dòng)作，一邊口里念念有詞，像是給手心里的咪咪貓施展魔法:咪咪貓，上高窯。金蹄蹄，銀爪爪。上樹(shù)樹(shù)，逮雀雀。逮了雀雀喂老貓，撲棱撲棱飛完了。在她嘰里咕嚕說(shuō)完最后三個(gè)字“飛完了”時(shí)，原本待在她手心里的咪咪貓，果真踩著節(jié)點(diǎn)爬了出來(lái)，一下子沒(méi)了蹤影。⑤之后，有狗尾巴草的地方，隨時(shí)放飛貓咪，也放飛煩惱焦慮，放飛我們對(duì)未來(lái)的期盼……⑥今年秋天，返回故鄉(xiāng)途中，忽見(jiàn)路邊長(zhǎng)滿了咪咪貓。我彎腰揪下兩根，一根遞給二姐。二姐一愣，隨即掐掉長(zhǎng)柄，把咪咪貓握在手心里，咪咪貓，上高窯，金蹄蹄，銀爪爪……⑦這些兒時(shí)承載了美與快樂(lè)的草玩意兒，在歲月的風(fēng)塵里，紛紛逸為發(fā)黃的老物件如一張張過(guò)期的年畫(huà)，畫(huà)里的人和故事，都與我漸行漸遠(yuǎn)。也許，咪咪貓一直在我身邊陪伴我到永遠(yuǎn)?！肚嗪：?021年第10期14.作者在選文第②段提到，咪咪貓“親近而貼切”。親近的原因是

,貼切的原因是

。(4分)15.分析第5段三個(gè)“放飛”的語(yǔ)言表現(xiàn)力。(5分)16.下列對(duì)文章的理解，正確的是（

）(4分)A.

“童年之我”的敘述，語(yǔ)言生動(dòng)，目的是為拉進(jìn)與讀者之間的距離。B.

“成年之我”的敘述，突出了我百感交集之后的滄桑。C.

？D.

用不同的敘述和選材變化，可以來(lái)反應(yīng)層次的變化，使文章層次豐富。17.作者對(duì)咪咪貓的選材和組材，經(jīng)過(guò)流年經(jīng)歷，表達(dá)了作者不同情感。請(qǐng)對(duì)此加以分析。(8分)三、綜合運(yùn)用(20分)閱讀下面材料，完成第18-22題(20分)上海的初夏來(lái)的很快，楊柳依依，小申在學(xué)校的會(huì)心亭進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，請(qǐng)你幫助他完成作品（原文忘了）18.以下哪個(gè)不適合作為詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)需要查閱的內(nèi)容（

）A.詩(shī)歌的寫(xiě)作方法B.詩(shī)歌吟誦的方法C.詩(shī)歌表達(dá)的情感D.詩(shī)歌的意象19.小申在詩(shī)歌創(chuàng)作的過(guò)程中遇到了困難，你認(rèn)為下列排序正確的是（

）A.

尋找意向——分析意向——體會(huì)情感B.

分析意象——尋找意向——體會(huì)情感C.

體會(huì)情感——分析意象——尋找意向D.

尋找意向——本會(huì)情感——分析意向20.小申寫(xiě)了一首詩(shī)，同學(xué)們?cè)陂喿x后提出了一些建議。請(qǐng)你在下列三個(gè)建議中選擇一項(xiàng)

并說(shuō)說(shuō)該項(xiàng)建議的好處。21.同學(xué)們根據(jù)《艾青詩(shī)選》,緊跟著小申也寫(xiě)了很多詩(shī)。他們創(chuàng)作了《畢業(yè)詩(shī)歌集》請(qǐng)你幫助他們解決問(wèn)題。你：《艾青詩(shī)選》按照時(shí)間來(lái)編排，目的是

(1)

。我：我們不能這樣編排，這種編排方式并不合適我們。你：那我們要怎么編排比較合適呢?我：我認(rèn)為可以

(2)

。四、寫(xiě)作(60分)23.

閱讀下面材料，按要求寫(xiě)作。假如世界是一灘無(wú)形的水，每個(gè)人都在用各自的取水方式來(lái)認(rèn)識(shí)這灘水。成長(zhǎng)，就是在一次次對(duì)未知事物的探尋中，或拓寬眼界，或增長(zhǎng)才干，或發(fā)現(xiàn)規(guī)律……同時(shí)找到更適合自己的“取水”方式。請(qǐng)以“我也是個(gè)取水人”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。要求：

(1)不得透露個(gè)人相關(guān)信息；(2)不得抄襲。2024上海中考語(yǔ)文答案1.夢(mèng)回吹角連營(yíng)2.小橋流水人家3.醉翁之意不在酒4.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄5.孟子6.(1)C（2)B6.（1）茍<副>隨便；茍且。（2）度<動(dòng)>揣測(cè)，估計(jì)。7.不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過(guò)賢人能夠不喪失（它）罷了。8.D8.“慶歷年末，妖賊王則據(jù)守在甘陵，賈魏公坐鎮(zhèn)北門”，交代了戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)?！百Z魏公匆忙派遣將領(lǐng)帶兵回到城內(nèi)，沒(méi)有打敗敵人的辦法”，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)膠著，勝負(fù)難分，為下文談判做鋪墊。9.正反對(duì)比論證

舍生取義9.“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也?！边@是從正面論證義比生命更珍貴，在二者不可兼得時(shí)應(yīng)該舍生取義。其二，“如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？”這是從反面論證義比生命更珍貴，在二者不可兼得時(shí)應(yīng)該舍生取義。馬遂獨(dú)自深入敵軍談判，將生死置之度外，是舍生取義的表現(xiàn)。10.馬遂用“富貴”與敵軍談判，這樣不僅沒(méi)有損害他舍生取義的形象，反而使他的形象更加豐滿。用“富貴”作為談判籌碼，一方面有利于表現(xiàn)朝廷的恩寵和信任，引誘敵軍投降；一方面指出賊軍反叛是謀求富貴的舉動(dòng)，并非正義之師，以正己方之名，為下文擊殺賊人做鋪墊。因此這樣勸說(shuō)，更能表現(xiàn)出馬遂知己知彼，富有談判智慧的特征。11.考察詞語(yǔ)的使用，選項(xiàng)“才”，表示事情發(fā)生或結(jié)束的晚；表示數(shù)量少、程度低；表示原來(lái)不是這樣，現(xiàn)在出現(xiàn)了新情況。選項(xiàng)“更”，表示程度的加深。選項(xiàng)“僅”，副詞，表示限制在某個(gè)范圍之內(nèi)或數(shù)量極少。選項(xiàng)“只”，副詞，用來(lái)限定范圍。結(jié)合語(yǔ)境選出正確答案。12.四個(gè)選項(xiàng)全部回原文，注意準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，最終得出正確的結(jié)論。13.說(shuō)明文結(jié)尾段的作用，答題思路還是內(nèi)容加結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上先看該段寫(xiě)了什么，點(diǎn)明寫(xiě)作目的或者是表明希望、提出號(hào)召，亦或是補(bǔ)充說(shuō)明；結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，有沒(méi)有與前文形成照應(yīng)等等。14.這是家鄉(xiāng)人的叫法、貓咪也是與人親近動(dòng)物；狗尾巴草和貓咪有共同特點(diǎn)，都是毛茸茸的。15.三個(gè)放飛運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)氣加強(qiáng)情感，突出強(qiáng)調(diào)了我對(duì)“放飛”游戲的喜愛(ài)和我對(duì)二姐的崇拜之情。體現(xiàn)了二姐對(duì)我人生的深遠(yuǎn)影響和作者對(duì)童年無(wú)憂無(wú)慮美好生活的懷念。16.DA“童年之我”的敘述的確十分生動(dòng)，但目的不是拉近與讀者的距離，主要目的是還原與寫(xiě)作主要對(duì)象二姐相處時(shí)的狀態(tài)，體現(xiàn)主人公的人生經(jīng)歷，表達(dá)情感。B“成年之我”的敘述并沒(méi)有滄桑，主要體現(xiàn)我對(duì)于命運(yùn)變化的感慨。C作者用童年視角記敘時(shí)表達(dá)的感情和童年時(shí)的感情相同。D敘述時(shí)間變化、選材角度豐富，增加文章的可讀性、真實(shí)性，使文章更富有層次感。17.咪咪貓是文章線索，象征了人物的命運(yùn)，貫穿了我從小到大的生活。小時(shí)候二姐教我編咪咪貓和放飛咪咪貓的魔法，體現(xiàn)了二姐的心靈手巧，姐妹之間深厚的情感，童年生活的無(wú)憂無(wú)慮。長(zhǎng)大后，二姐輟學(xué)務(wù)農(nóng)，父母去世，我與二姐再次放飛咪咪貓，表達(dá)我對(duì)過(guò)去純真生活的回憶和懷念，對(duì)人物命運(yùn)變化無(wú)常的感慨。18.B19.A20.示例一：選擇建議一，一陣陣改成一片又一片，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出多個(gè)教室朗讀的畫(huà)面，與水聲，花香相映成趣，更具有表現(xiàn)力。示例二：選擇建議二，將花香改為荷香，更能突出“初夏”這一時(shí)間點(diǎn)，荷香更加具體，氣味清新，更具體具有想象力，增加感染力。21.(1）展現(xiàn)出不同時(shí)期艾青的詩(shī)歌風(fēng)格，解放前，熱愛(ài)祖國(guó)謳歌人民和光明，解放后，歌頌人民，贊揚(yáng)光明，思考人生。（2）根據(jù)不同主題編排，例如感恩師情，青春趣事等。2024年上海市初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷解析(回憶版)一、古詩(shī)文(35分)

（一）默寫(xiě)與運(yùn)用(13分)1.醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)

（3分）2.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)

（3分）3.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

（3分）4.小張去夏日西湖游玩時(shí)，看見(jiàn)了美麗的花朵，淺淺的草坪，他可以用(白居易《錢塘湖春行》)中的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”兩句來(lái)表示。（4分）

(二)閱讀下文，完成第5-10題(22分)【甲】魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳?！疽摇繎c歷未，妖賊王則盜據(jù)甘陵。賈魂公鎮(zhèn)北門，倉(cāng)卒遣將，引兵還城。未有破賦之計(jì)，公日夜憂思，有指使馬隧者白公日:“堅(jiān)城深池，不可力取，愿得公一言。入城殺元兇，余黨可說(shuō)而下也?！惫珘哑溲?，遣行。遂至城下，見(jiàn)賊隅坐，為陳朝廷恩信:“爾能束身出城，公為爾請(qǐng)于朝，亦不失富貴。若守迷自固，天子遣一將，提兵數(shù)千，不日城陷?！鞭o甚激切，賊不答。遂度終不能聽(tīng)，遂急擊，賊仆地，扼其喉幾死。

5.

甲文選自《

孟子

》一書(shū)。(2分)6.

下列對(duì)詞語(yǔ)含義的理解，正確的一項(xiàng)是(4分)

(1)故不為茍得也（

C

)

(2分)A.暫且

B.假如

C.隨便

D.只要(2)遂度終不能聽(tīng)(

B

)

(2分)A.度過(guò)

B.揣測(cè)

C.測(cè)量

D準(zhǔn)則7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(5分)

非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，閑者能勿喪耳。不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過(guò)賢人能夠不喪失(它)罷了。8.下列對(duì)第一段劃線句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

D

)

(3分)A.

交代了戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)B.

表現(xiàn)出了戰(zhàn)爭(zhēng)膠著C.

引出下文馬遂前去與敵軍談判D.

突出賈魏公的無(wú)能9.甲文用對(duì)比論證論證方法來(lái)論證觀點(diǎn)，乙文馬遂的行為符合甲文中的舍生取義論點(diǎn)。(4分)10.你認(rèn)為乙文中馬遂用“富貴”來(lái)與敵軍談判，是否有損他的形象？說(shuō)說(shuō)你的理由。(4分)我認(rèn)為并不損害馬遂的形象。馬遂在戰(zhàn)爭(zhēng)膠著時(shí)主動(dòng)請(qǐng)求與敵軍談判，在得到賈魏公的允許后向敵軍列出談判條件，用“不失富貴”和“不日城陷”的對(duì)比勸降敵人，“富貴”是朝廷恩德信義的體現(xiàn)，并未有損馬遂的形象，反而更表現(xiàn)了他的有勇有謀、冷靜果斷、善于言辭的特點(diǎn)。二、現(xiàn)代文閱讀（35分）(一)閱讀下文，完成第11-13題(14分)研究大熊貓變色之謎①憨態(tài)可掬的大熊貓為什么只能拍出“黑白照片”？一直以來(lái)，在生物學(xué)研究中，這個(gè)看似玩笑的問(wèn)題卻成了嚴(yán)肅課題。②大熊貓一向都以黑白相間毛色為世人所熟知。但神奇的大自然中總是充滿了例外，在泰嶺野生的大熊貓種群中，出現(xiàn)了一種長(zhǎng)著棕色毛皮的大熊貓。這對(duì)于大熊貓來(lái)說(shuō)，稀有的棕色成了解開(kāi)大熊貓毛色之謎的鑰匙。③從1985年首次發(fā)現(xiàn)至今，僅有7只棕色大熊貓被記錄下來(lái)，而且它們?nèi)紒?lái)自秦嶺野生種群。2009年出生的網(wǎng)紅大熊貓七仔是目前世界上唯一的一只棕色大熊貓，也是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的第7只棕色大熊貓，七仔之名因此而得。④但令人費(fèi)解的是，七仔的父母“喜悅”和“妞妞”都是正常的黑白色大熊貓。2020年10月和2021年7月，七仔與大熊貓“珠珠”和“正正”分別生下兩個(gè)后代。令人遺憾的是，七仔的兩個(gè)孩子毛色并無(wú)異常。⑤七仔為什么“特殊”呢？近日，中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所和秦嶺大熊貓研究中心的科學(xué)家，聯(lián)合完成了一項(xiàng)研究，

揭開(kāi)了大熊貓的毛色之謎。⑥科學(xué)家首先是對(duì)七仔的父母“喜悅”和“妞妞”，妻子“珠珠”和兒子“泰華”做了全基因組測(cè)序。隨后又利用保存在大熊貓?bào)w細(xì)胞庫(kù)中的資源，對(duì)已故棕色大熊貓“丹丹”一家進(jìn)行了全基因組測(cè)序。為進(jìn)一步找到棕色大熊貓與正常大熊貓的基因差異，科學(xué)家又找來(lái)與棕色大熊貓沒(méi)有親緣關(guān)系的27只大熊貓，進(jìn)行基因?qū)Ρ龋员愫Y選出可能會(huì)影響大熊貓毛色的全部基因。由于棕色大熊貓的數(shù)量過(guò)于稀少，研究人員還額外分析了192只正常大熊貓的特定基因片段，對(duì)大熊貓常見(jiàn)的基因變異進(jìn)行了排除，這才找到了影響大熊貓毛色的關(guān)鍵基因。研究發(fā)現(xiàn)，棕色大熊貓的Bace2基因上缺失了25個(gè)堿基對(duì)，這個(gè)突變很可能就是導(dǎo)致大熊貓出現(xiàn)棕色的主要原因。⑦如果把整套基因比作一本指導(dǎo)細(xì)胞生產(chǎn)蛋白質(zhì)的說(shuō)明書(shū)，那么Bace2基因就是專門指導(dǎo)生產(chǎn)毛發(fā)中的黑色素顆粒的章節(jié)。這25個(gè)堿基對(duì)的缺失，直接讓大熊貓的毛囊細(xì)胞合成黑色素的能力大大下降，從而導(dǎo)致了大熊貓毛色的改變。我們都知道，每個(gè)生物的遺傳基因中，一半來(lái)自父親，另一半來(lái)自母親。七仔之所以能表現(xiàn)出棕色毛皮，是因?yàn)槠涓改付际荁ace2變異基因的攜帶者。而七仔正是繼承了完整的變異基因，才擁有棕色毛皮。但是，七仔的妻子，由于是正常的黑白色大熊貓，所以，它們的兩個(gè)孩子即便攜帶了變異的Bace2基因，毛色仍然是正常顏色。⑧對(duì)棕色大熊貓的基因研究，為野生動(dòng)物毛色的變異和遺傳提供了全新的視角，也為持續(xù)繁育秭有的棕色大熊貓給出了科學(xué)的指導(dǎo)。某種意義上講，棕色大熊貓如果能長(zhǎng)期存在，大熊貓想要拍張彩照的夢(mèng)也就圓了。(汪詰)來(lái)源:科普時(shí)報(bào)

11.下列填入第⑤段橫線的選項(xiàng)，語(yǔ)義最恰當(dāng)?shù)氖?

A

)

(

4分)A.才

B.更

c.僅D.只12.下列結(jié)論符合文章實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的是(

B

)

(

4分)A.忘記了！B.說(shuō)明大熊貓是因?yàn)楦改富蜻z傳。C.大熊貓吃土壤里的微量元素變異。D.不用看了，我也忘記了。13.縱觀全文，分析結(jié)尾第⑧段的作用。(

6分)本文第⑧段說(shuō)明了對(duì)棕色大熊貓基因展開(kāi)研究的科學(xué)價(jià)值：(1)為野生動(dòng)物毛色的變異和遺傳提供全新視角。(2)為持續(xù)繁育稀有的棕色大熊貓?zhí)峁┛茖W(xué)指導(dǎo)。同時(shí)，本段以“棕色大熊貓如果能長(zhǎng)期存在”的假設(shè)，既讓讀者對(duì)未來(lái)棕色大熊貓的科學(xué)繁育充滿期待，也回應(yīng)了文章開(kāi)頭熊貓只能拍攝“黑白照片“的玩笑問(wèn)題，使全文結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。最后，本段照應(yīng)了文章標(biāo)題《研究大熊貓“變色”之謎》。

(二)閱讀下文，完成第14-17題(21分)流年里的草鶯①草尖拱出地面，旋轉(zhuǎn)著嫩綠的莖葉，它緩緩地爬上我的腳背，沿腳踝繞上腿肚，呼啦啦覆蓋了我的腰身，儼然綠色的河在我的身上倒流。②家鄉(xiāng)人把狗尾巴草叫咪咪貓。狗尾巴和貓咪的共同點(diǎn)，大概是身上都毛茸算的，依此給一種穗子上布滿絨毛的小草冠名，貼切又親切。③我用味咪貓編兔子的本事，最先是和我二姐學(xué)的。編兔子不難，比和她下跳棋容易多了。和她下棋，我總是輸，而編兔子，是不分輸贏的。我一直覺(jué)得自己比她編得好看。④在我學(xué)會(huì)編草兔子不久，二姐又向我展示了味咪貓的另一種玩法。她揪下一根咪咪貓，掐斷細(xì)長(zhǎng)的穗柄，將德柄那端朝著天空，放進(jìn)她握起來(lái)的拳頭里。只見(jiàn)她的拳頭一松一緊，一緊一松，隨著她的口令，咪咪貓聽(tīng)懂話似的從她的手心里往外攀爬，一厘厘露出頭和腰身來(lái)。二姐一邊動(dòng)作，一邊口里慫念有詞，像是給手心里的咪咪貓施展魔法：咪咪貓，上高窯。金蹄蹄，銀爪爪。上樹(shù)樹(shù)，速雀省。速了雀雀喂老貓，撲棱撲棱飛完了。在她嘰里咕嚕說(shuō)完最后三個(gè)字“飛完了”時(shí)，原本待在她手心里的咪咪貓，果真踩著節(jié)點(diǎn)爬了出來(lái)，一下子沒(méi)了蹤影。⑤之后，有狗尾巴草的地方，隨時(shí)放飛貓咪，也放飛煩惱焦慮，放飛我們對(duì)未來(lái)的期盼……⑥今年秋天，返回故鄉(xiāng)途中，忽見(jiàn)路邊長(zhǎng)滿了咪咪貓。我彎腰揪下兩根，一根遞給二姐。二姐一愣，隨即掐掉長(zhǎng)柄，把味咪貓握在手心里，咪咪貓，上高窯，金蹄蹄，銀瓜瓜……⑦這些兒時(shí)承載了美與快樂(lè)的草玩意兒，在歲月的風(fēng)塵里，紛紛逸為發(fā)黃的老物件如一張張過(guò)期的年畫(huà)，畫(huà)里的人和故事，都與我漸行漸遠(yuǎn)。也許，咪咪貓一直在我身邊陪伴我到永遠(yuǎn)。(該文發(fā)《青海湖》2021年第10期)

14.

作者在選文第②段提到，咪咪貓“貼切而親近”，貼切的原因是小草穗子上布滿絨毛，就像狗尾巴和貓咪的“毛茸茸”一樣，用“咪咪貓”命名，比喻貼切。親切的原因是家鄉(xiāng)人用貓咪這種小動(dòng)物為小草命名，讓人對(duì)小草有了像對(duì)小貓一樣親近的感受。(4分)15.

分析第⑤段三個(gè)“放飛”的語(yǔ)言表現(xiàn)力。(5分)“隨時(shí)放飛貓咪”，是指我學(xué)會(huì)了二姐放飛咪咪貓的玩法，之后的時(shí)光里，“我”經(jīng)常放飛咪咪貓來(lái)消解煩惱焦慮，表現(xiàn)出作者對(duì)這一玩法的喜愛(ài)，這種玩法中寄托著作者對(duì)未來(lái)美好生活的向往，三個(gè)“放飛”以排比的修辭，從具體到抽象，時(shí)間上由眼前到未來(lái)，有層進(jìn)意味，表達(dá)了作者對(duì)童年美好時(shí)光、姐妹親情和故鄉(xiāng)生活的懷念。16.

下列對(duì)文章的理解，正確的是（

D

)(4分)A.“童年之我”的敘述，語(yǔ)言生動(dòng)，目的是為拉進(jìn)與讀者之間的距離。B.“成年之我”的敘述，突出了我百感交集之后的滄桑。C.作者以成年視角敘事時(shí)的情感和童年時(shí)的情感是一致的。D.用不同的敘述和選材變化，可以來(lái)反應(yīng)層次的變化，使文章層次豐富。17.作者對(duì)咪咪貓的選材和組材，經(jīng)過(guò)流年經(jīng)歷，表達(dá)了作者不同情感。請(qǐng)對(duì)此加以分析。(8分)作者圍繞“咪咪貓”選材，“咪咪貓”作為線索，串聯(lián)起作者童年的趣事和如今對(duì)童年的回憶與感慨。先以“成年之我”回憶了家鄉(xiāng)人親切的命名，引出下文對(duì)童年的回憶；接著以“童年之我”的視角具體