小中班畫畫課程設計案例

小中班畫畫課程設計案例一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解并掌握基本的繪畫元素，如線條、形狀、顏色等。

2.學生能夠描述并運用不同的繪畫工具和材料。

3.學生能夠認識和欣賞不同的藝術作品，了解其創(chuàng)作背景和風格。

技能目標：

1.學生能夠運用繪畫技巧，如涂抹、勾勒、填充等，創(chuàng)作出自己的繪畫作品。

2.學生能夠通過觀察和想象，運用繪畫表達自己的情感和想法。

3.學生能夠與他人合作，共同完成一幅畫作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生對繪畫產生興趣，愿意主動參與繪畫活動，培養(yǎng)審美情趣。

2.學生在繪畫過程中，學會耐心、細致，培養(yǎng)良好的學習習慣。

3.學生通過繪畫，學會尊重和欣賞他人的作品，培養(yǎng)友善、包容的品格。

分析課程性質、學生特點和教學要求：

1.本課程為小中班畫畫課程，旨在培養(yǎng)學生的繪畫興趣和基本技能。

2.學生年齡較小，動手能力和想象力豐富，但注意力集中時間較短。

3.教學要求注重啟發(fā)式教學，引導學生觀察、思考、實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

課程目標分解為具體學習成果：

1.學生能夠獨立完成一幅畫作，展現繪畫基本技能。

2.學生能夠在畫作中表達自己的情感和想法，體現個性。

3.學生能夠在團隊協(xié)作中，共同完成一幅富有創(chuàng)意的畫作，提升團隊協(xié)作能力。

二、教學內容

1.繪畫基本元素：講解線條、形狀、顏色等基本繪畫元素，使學生掌握繪畫的基礎知識。

-線條：直線、曲線、波浪線等；

-形狀：圓形、方形、三角形等；

-顏色：紅、橙、黃、綠、藍、紫等基本顏色及其混合。

2.繪畫工具和材料：介紹畫筆、水彩、蠟筆、彩鉛等繪畫工具和材料的使用方法。

-畫筆：毛筆、水彩筆、油畫筆等；

-水彩：干、濕畫法；

-蠟筆、彩鉛：線條勾勒、填充等。

3.藝術作品欣賞：選取適合學生年齡特點的藝術作品，引導學生認識和欣賞，了解創(chuàng)作背景和風格。

4.繪畫技巧：教授涂抹、勾勒、填充等基本繪畫技巧，讓學生能夠運用到實際創(chuàng)作中。

5.創(chuàng)作實踐：組織學生進行繪畫創(chuàng)作，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達自己的情感和想法。

6.團隊協(xié)作：引導學生分組合作，共同完成一幅畫作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

教學內容安排和進度：

1.第1-2課時：繪畫基本元素（線條、形狀、顏色）的學習；

2.第3課時：繪畫工具和材料的認識與使用；

3.第4課時：藝術作品欣賞；

4.第5-6課時：繪畫技巧的學習；

5.第7-8課時：創(chuàng)作實踐；

6.第9課時：團隊協(xié)作，共同完成一幅畫作。

教材章節(jié)和內容列舉：

1.繪畫基本元素：課本第1章；

2.繪畫工具和材料：課本第2章；

3.藝術作品欣賞：課本第3章；

4.繪畫技巧：課本第4章；

5.創(chuàng)作實踐：課本第5章；

6.團隊協(xié)作：課本第6章。

三、教學方法

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的動作，為學生講解繪畫基本知識、技巧和藝術作品欣賞。結合課本內容，以故事化的方式激發(fā)學生學習興趣。

-在講解繪畫基本元素時，通過實物展示、現場演示等方式，幫助學生直觀地理解；

-在介紹繪畫工具和材料時，讓學生親手觸摸，感受不同材料的特性。

2.討論法：鼓勵學生在課堂上積極發(fā)表自己的觀點，針對繪畫作品、技巧等方面展開討論，培養(yǎng)學生獨立思考和表達能力。

-在藝術作品欣賞環(huán)節(jié)，引導學生從不同角度分析作品，如色彩、構圖、表現手法等；

-在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)，組織學生互相評價、討論，提出改進意見。

3.案例分析法：挑選典型的繪畫案例，引導學生分析、總結繪畫技巧和創(chuàng)作方法，從而提高學生的繪畫水平。

-分析課本中的優(yōu)秀作品，讓學生了解不同繪畫風格和技巧；

-對學生自己的作品進行案例分析，找出優(yōu)點和不足，促進自我提升。

4.實驗法：鼓勵學生動手實踐，嘗試不同的繪畫材料和技巧，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-在繪畫技巧學習環(huán)節(jié)，讓學生親自實踐，掌握不同技巧；

-在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學生嘗試多種材料和手法，發(fā)掘自己的潛能。

5.游戲法：將繪畫與游戲相結合，提高學生的學習興趣和參與度，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

-組織繪畫接力游戲，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力；

-設定繪畫主題，讓學生在輕松愉快的氛圍中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

6.展示法：定期舉辦繪畫作品展示活動，讓學生展示自己的作品，提升學生的自信心和成就感。

-課堂展示：每節(jié)課結束前，讓學生展示自己的作品，互相學習、交流；

-班級展覽：定期舉辦班級繪畫展覽，鼓勵學生積極參與。

四、教學評估

1.平時表現評估：關注學生在課堂上的學習態(tài)度、參與程度、合作精神等，以觀察、記錄、反饋等方式進行評估。

-學習態(tài)度：評估學生在課堂上的積極性、專注力、守紀律情況；

-參與程度：評估學生在課堂討論、實踐活動中的參與情況；

-合作精神：評估學生在團隊協(xié)作中的表現，如溝通、分工、協(xié)作等。

2.作業(yè)評估：針對繪畫技能和創(chuàng)作實踐，布置適量的課后作業(yè)，以學生完成質量和創(chuàng)意為評估標準。

-技能作業(yè)：評估學生繪畫技巧的掌握程度，如線條、形狀、顏色運用等；

-創(chuàng)作作業(yè)：評估學生的想象力、創(chuàng)造力以及繪畫表達能力。

3.考試評估：組織期中、期末考試，全面檢驗學生在繪畫知識和技能方面的學習成果。

-知識考試：包括繪畫基本元素、工具材料、藝術作品欣賞等理論知識的測試；

-技能考試：現場繪畫測試，評估學生的繪畫技能和創(chuàng)作能力。

4.作品展示評估：通過舉辦繪畫作品展示活動，讓學生展示自己的學習成果，以觀眾評價、教師評價和學生互評為評估依據。

-觀眾評價：邀請家長、同學等參與作品展示，收集他們的意見和建議；

-教師評價：教師對學生的作品進行專業(yè)、全面的評價；

-學生互評：組織學生互相評價，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維。

5.綜合評估：結合平時表現、作業(yè)、考試和作品展示等多方面的評估結果，全面反映學生的學習成果。

-定期反饋：教師定期向學生反饋評估結果，指導學生改進學習方法；

-成長記錄：建立學生繪畫學習成長檔案，記錄學生在各個階段的學習成果和進步。

教學評估應確?？陀^、公正，關注學生的全面發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣和自信心，促使他們在繪畫學習中不斷進步。

五、教學安排

1.教學進度：根據課程內容和學生的實際情況，合理安排教學進度，確保在有限的時間內完成教學任務。

-每周2課時，每課時40分鐘，共18周；

-按照教學內容劃分，每項內容分配適當課時，保證學生有足夠的時間消化吸收。

2.教學時間：結合學生的作息時間，選擇在學生精力充沛的時段進行教學。

-上午：9:00-9:40（第一課時）；

-下午：14:00-14:40（第二課時）。

3.教學地點：選擇寬敞、明亮、設施齊全的美術教室進行教學，為學生提供一個舒適的學習環(huán)境。

-美術教室：配備畫架、畫板、繪畫工具等，便于學生進行繪畫實踐；

-教室內設有展示區(qū)，方便學生展示作品。

4.教學活動安排：

-第1-2周：繪畫基本元素學習；

-第3周：繪畫工具和材料認識；

-第4周：藝術作品欣賞；

-第5-6周：繪畫技巧學習；

-第7-10周：創(chuàng)作實踐；

-第11周：期中考試；

-第12-15周：創(chuàng)作實踐；

-第16周：團隊協(xié)作，共同完成一幅畫作；

-第17周：作品展示；

-第18周：期末考試。

5.個性化教學安排：

-根據學生的興趣愛好，安排相應的繪畫主題和技巧教學；