部編版六年級下冊語文習(xí)作：心愿教案

習(xí)作：心愿教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用流利、通順的語言描述自己的愿望。

2.選擇合適的材料，展開想象，用自己喜歡的表達方式，自由寫作，

提高學(xué)生寫作能力。

2.能夠讓學(xué)生說真話、寫真話，表達自己最希望實現(xiàn)的愿望。

教學(xué)重點：

1.能用流利、通順的語言描述自己的愿望。

2.選擇合適的材料，展開想象，用自己喜歡的表達方式，自由寫作，

提高學(xué)生寫作能力

教學(xué)難點：

能夠讓學(xué)生說真話、寫真話，表達自己最希望實現(xiàn)的愿望。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用流利、通順的語言描述自己的愿望。

2.選擇合適的材料，展開想象，用自己喜歡的表達方式，自由寫作，

提高學(xué)生寫作能力。

一、教學(xué)過程：學(xué)生暢談心愿，揭題

師：小魚的心愿是擁有清澈的池塘，老師的心愿是學(xué)生健康成長。你

的心愿也許是去遨游太空，也許是測試中取得優(yōu)異的成績，也許

是……我猜不著你內(nèi)心的小秘密，能在這兒說一說嗎？

生1：我希望得到爸爸送給我的顯微鏡。

生2:我的心愿是成為一名世界巨商。

生3:我的心愿是成為一名幼兒園的老師。

生4:我的希望是能擁有三根魔棒為人類造福。

生5:我的希望是成為神醫(yī)華佗。

生6:我的心愿是成為天文學(xué)家。

師：這么多美好的心愿，有的是實實在在的，通過努力能達到的，有

的心愿是是虛幻的，只能在想象中實現(xiàn)。無論是現(xiàn)實的，還是虛幻的，

都能借助我們的筆讓它提前在心中實現(xiàn)。今天的習(xí)作就是《心愿》。

(板書：心愿)

二、拓展習(xí)作思路，構(gòu)思

構(gòu)思之一：【說產(chǎn)生心愿的原因】

(-)說產(chǎn)生心愿的原因。

師：你們的心愿是美好的，為什么會有這樣的心愿呢？

師：請你具體說一說自己想要得到一個顯微鏡原因。

生1：記得在兩個月前的一個星期天，我和爸爸來到王府井書店看書，

在查找書的時候，一臺臺顯微鏡映入了我的眼簾。有的可以把事物放

大400到1000倍的，有的可以放大1000倍到1500倍的，甚至還有現(xiàn)

在最先進的光學(xué)復(fù)合顯微鏡，可以把物體放大2500倍，我看得心里

直癢癢，假如我擁有其中一臺那該多神氣啊！

師：你的心愿那么美妙，你的表述那么清晰，真是一個的聰明可愛的

孩子。其他同學(xué)也能說說自己為什么會有這樣的心愿嗎？

生2:我的心愿是能制造一個動畫片王國。因為動畫片中的人物非常

可愛，動畫片中的景象也十分新奇，如果有這樣一個王國一定能給小

朋友們帶來快樂。

師：你的想法太奇妙了。這樣的創(chuàng)意是我們成人是想象不到的，世界

真的屬于你們。

生3:我的心愿是希望我的手拉手小伙伴走出鄉(xiāng)村，接受更好的教育,

為祖國建設(shè)出力量。

那是三年前的一天，媽媽單位決定和希望小學(xué)建立友誼的橋梁，我認(rèn)

識了一位學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)異，但是家境非常貧寒的小姐姐。小姐姐的

父親在外打工時，不小心從房頂上墜落下來，導(dǎo)致大腦嚴(yán)重受損，變

成了一個植物人。這使本來就貧寒的家庭更加窮困，她媽媽在外種地

一年到頭掙不到幾百塊錢。還需給父親治病，又要培養(yǎng)孩子讀書，好

不容易小姐姐讀到三年級了，不幸又降臨到這個可憐的家庭。母親患

了肝硬化，一切重?fù)?dān)落在了冰冰和他奶奶的身上。

師：你真是一個善良的孩子，你一定能實現(xiàn)你的愿望，讓小姐姐走出

鄉(xiāng)村。每一份心愿都來自一個小小的故事或者小小的原因，同桌之間

可以互相交流交流。

（同桌交流）

（二）實現(xiàn)心愿的辦法。

師：要實現(xiàn)自己的心愿，你在做怎樣的努力呢？我們相互討論討論，

組織通順的語言來回答。

（學(xué)生討論，三分鐘后）

生1:我的心愿是做一個電子軟件研究方面的總經(jīng)理。為了實現(xiàn)這個

愿望，我開始不斷地拼搏。學(xué)英語，掌握比同齡人更多的本領(lǐng)；學(xué)數(shù)

奧，希望能在奧數(shù)班里保持優(yōu)秀的成績；學(xué)電腦，掌握最新的技術(shù)……

我這樣做，是為了能上北京大學(xué)念研究生，讀博士學(xué)位，最后達成我

成為“比爾?蓋次”的遠大理想。

生2:我的心愿是成為一個白衣天使。最初，我和媽媽一起玩治病的

游戲，根據(jù)媽媽所說的病情給她開“藥方”。后來，我開始看醫(yī)學(xué)方

面的書，向我的做醫(yī)生的阿姨問好多病人的問題。我還到書店里挑了

一些醫(yī)學(xué)書看，收集報紙上的一些醫(yī)學(xué)小常識。在班級里，我是衛(wèi)生

宣傳員，常常宣傳衛(wèi)生方面的知識，同學(xué)們很佩服我。

生3:我的心愿是讓自己的肚子小下去。采取的方法是放暑假時每天

早晨6點就起床，下樓，圍小花園和停車廠跑三圈，渾身濕淋淋的，

就上樓洗澡。每餐吃飯時，看著那美食嘴直饞，但是不敢多吃。晚飯

前還要獨自在小操場上鍛煉，跑跑跳跳，蹦蹦走走，出了一身汗后才

肯休息。一個月后才瘦了三斤，我要不斷努力。

師：這是我們這次習(xí)作的一種構(gòu)思方法：

形成板書：我的心愿是什么產(chǎn)生心愿的原因為了心愿實現(xiàn)如何做

希望實現(xiàn)心愿

師：當(dāng)然還有其他的構(gòu)思，請大家分別看兩篇文章。

1.材料一：心愿

我的心愿有很多很多……

在我還沒有上學(xué)時，我就想當(dāng)警察了。爸爸媽媽告訴我，警察幫助別

人指路，幫助有困難的人解決問題，幫助好人把壞蛋抓住……要是家

里來了不認(rèn)識的人，就給警察打電話，記住打“110”。我記住了媽

媽的話，有一次叔叔從外地來我家玩，我以為是壞人，就拿起電話準(zhǔn)

備打“110”，幸虧是爸爸跟在后面，我才沒有這樣做。媽媽還告訴

戲”演好。

2.材料二：心愿

我有一個心愿，就是到動畫片王國里去玩一次。

在我的想象中，動畫片王國在海洋的某一個小島上。小島上生活著許

許多多的動畫片中的人物。

我開著最新式的飛機上了那個小島，一下子被眼前的景象給驚呆了。

這里綠樹紅花，這里陣陣清風(fēng)，這里瀑布聲聲，這里湖水清清，簡直

就是人間仙境一般。哦，原來這兒是獅子王居住的地方。

我慢慢地向小島的中心走去，一邊觀賞著美景，一邊呼吸著新鮮的空

氣，不知不覺地到了一個大型指示板前。上面用圖畫標(biāo)示著前邊有三

個游覽地方，一是動作城市，二是知識城市，三是迪斯尼城市。我不

由自主地走在了通往動作城市的小道上。

走著，走著，我好像覺得這個地方特別熟悉?？梢粫r又想不起來。樓

的上面成圓形，下面為圓柱體，城市里的人都會開飛起來的汽車。哦,

我想起來了，這兒就是我最愛的“龍珠”區(qū)?。」植坏醚凼?，電視里

看到過的。

我走走看看想想，突然一輛高速行駛的車子從我身邊飛馳而過，嚇了

我一跳。我還沒有定下神來，一個人從天空中落下，落到了車前，車

猛地一個急剎車挺下來。是孫悟空的兒子孫悟飯,他連翻了幾個跟頭,

我們都不禁笑了起來。這一笑把他給激怒了，這家伙一生氣，踏了一

下地，把大地踩了一個大窟窿，真是力大無比！我三步并作兩步走上

前去要他給我簽名，他喜滋滋地答應(yīng)了。

后來我又遇到了孫悟空、貝基塔等我的偶像,我一一請他們給我簽名。

我不僅游玩了動作城，還在迪斯尼城、知識城里走了一遭。這樣的旅

行真是太有趣了。

我的心愿今天在夢中實現(xiàn)，將來，我會以我的能力制造一個動畫片王

國，讓更多孩子大飽眼福。

師：我們相互溝通溝通。

生1：我讀的這篇文章的構(gòu)思是，先說我的心愿有很多，再說小時候

要當(dāng)警察，上學(xué)后想做老師，二年級后要當(dāng)導(dǎo)演，最后寫還是把基礎(chǔ)

打好，把剛剛開始的人生之戲的演好。

生2:第二篇文章的構(gòu)思是先寫自己的一個心愿是想到動畫片王國玩

一次，再寫自己想象中的動畫片王國的情景，最后寫自己以后要建造

一個動畫片王國。

師：習(xí)作的構(gòu)思還可以從其他另外方面著想。無論哪一種構(gòu)思的思路,

都要有一個具體的段落，或者是心愿產(chǎn)生的原因，或者是為實現(xiàn)心愿

所做的努力，或者具體描寫想象中的心愿的具體內(nèi)容……一篇習(xí)作有

了一個好的構(gòu)思，就好比有了一個漂亮的衣架。最重要的還是要落實

到語言上。請同學(xué)們拿起筆，一展你們的語言魅力。

三、組織語言成文，動筆。

學(xué)生寫作，教師巡視。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、總結(jié)本次作文情況。

2.小組同學(xué)相互交流彼此作文情況，全班評議。

教學(xué)過程：

一、小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù)

1.總結(jié)本次習(xí)作總體情況，并表揚習(xí)作優(yōu)秀，進步明顯的同學(xué)。

2.提出評議重點：

(1)是不是把事情的經(jīng)過，事物的特點，漫畫的圖意寫具體了。

(2)是不是真實的寫出了自己的啟示、感悟和想法。

二、欣賞佳作，師生互動

1.欣賞佳作片斷，共同評議。(選擇3—4位學(xué)生的習(xí)作片斷，進

行欣賞，說說值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足。)

2.賞析兩篇學(xué)生的整篇佳作，共同抓住上面兩點評議。

三、小組交流，互議互評

1.自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點和不足。

2.各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作。修改中，提醒如語句、標(biāo)點、字等

也要修改；訂正老師和同學(xué)對修改提出的意見。

四、拓展練習(xí)，強化運用

1.一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機，

一件平凡的小事常常使我們因有所感悟，受到啟發(fā)而難以忘懷。今后

的生活、學(xué)習(xí)和工作中，只要我們留心觀察自己身邊的事物，就一定

會有許多感動、啟示使我們的生活豐富多彩。

2.把自己的習(xí)作重新修改一遍后，眷抄后張貼在班級的學(xué)習(xí)園

地上。

板書內(nèi)容：

我的心愿是什么產(chǎn)生心愿的原因為了心愿實現(xiàn)如何做希望實現(xiàn)心

愿

習(xí)作：心愿教學(xué)反思

在上課之前，我們在備課時把此次習(xí)作內(nèi)容歸為以下四個問題：

1.我的愿望是什么？

2.我為什么有這樣的愿望？

3.為了這個愿望，我努力做過什么？

4.如果愿望實現(xiàn)了，我會怎樣做？

開課伊始，我拋出習(xí)作要求問孩子，你知道本次習(xí)作的主題是什

么嗎？他們說，是我的愿望。那什么是愿望呢？他們說是心愿、想法,

我以參考書里的解釋作為結(jié)論：對一件事情的美好想法和期待。根據(jù)

期初備課，為了區(qū)分開理想，我武斷地下結(jié)論說，愿望通常是通過短

期的努力可以實現(xiàn)的，而理想必須是付出長期艱辛的努力達成的目

標(biāo)。

那么，要寫我們的愿望，首先要明確什么呢？孩子說，得知道愿

望是什么？我請孩子輪流說出自己的愿望，我現(xiàn)在很慶幸我強硬地請

每一個孩子說出了那時那刻他們自己的愿望，盡管有的孩子也是在因

為聽了他人的表達后受的啟發(fā)，有雷同。因為這正是孩子的一次口語

表達。但是我現(xiàn)在覺得如果這個問題提前布置的話，給他們更長時間

去思索，或許孩子的思維會放得更加發(fā)散，想得更加開闊。

知道了愿望是什么？接下來該告訴別人什么呢？孩子說，得讓別

人知道為什么有這個愿望。一切看起來水到渠成啊。當(dāng)我再請孩子我

愿望和原因連在一起做完整的表達時，這次多數(shù)孩子們陷入了思考。

接著，一部分孩子紛紛舉起了手，我很感謝孩子們是在認(rèn)真思考后說

出的心里話。我們認(rèn)真聽著，即使愿望一樣的孩子，但是他們的原因

也是不同的。我以養(yǎng)小動物為例，肯定了孩子的獨立思考：同樣是想

養(yǎng)小動物，他們養(yǎng)的一樣嗎？同樣是養(yǎng)小狗，他們的原因一樣嗎？真

好，我說我喜歡這樣個性化的表達。

我想，習(xí)作，正是因為它具有個性化的體驗，具有個性化的見解

和具有個性化的表達才更耐人尋味。

由于時間的關(guān)系，我們把前兩個問題細說了一下，但第三個問題

和第四個問題，我們是以想養(yǎng)小動物為例進行的展開，先請那幾個孩

子說，再請其他孩子幫忙。我很后悔為了避免有的孩子不會說，不會

寫，我竟然根據(jù)孩子的回答和我的想法歸納了一下從哪幾方面努力實

現(xiàn)和實現(xiàn)了愿望要從哪幾方面去做。要知道我的這種自做聰明和一廂

情愿，有可能換來的是孩子的眾口一詞，這對他們的思維來說或許是

一種難以擺脫的桎梏。

我追求在習(xí)作上讓孩子們個性化的表達。這在第一，二方面，我

做到了。但是在反思整個習(xí)作指導(dǎo)課時，我覺得如果在孩子口語表達

完一和二之后，我如果能在表達方法上再給孩子以啟發(fā)，他們的開頭

也許會更加豐富多彩。這也是書面表達的要求。這個問題在一稿交上

來已經(jīng)暴露無遺。經(jīng)過再指導(dǎo)后，二稿交上來有明顯改善。

總之，在習(xí)作指導(dǎo)課上，全體孩子的口語練習(xí)和書面表達指導(dǎo)是

必要的。要達成孩子們富有個性的表達，對于教師，說多還是說少，

哪里說多，哪里說少，還真是一門學(xué)問，值得再進一步細細斟酌，慢

慢敲打。

六年級語文下冊期中測試卷

（滿分：100分測試試時間：120分鐘）

題號——四總分

得分

得分一、語音語言知識的積累和運用。23%（選擇題填序號）

評卷入

1、下面讀音完全正確的一組是（X（2分）

A、PU店鋪商鋪鋪面鋪張浪費

B.、hong哄騙哄人起哄哄堂大笑

C、chudn傳奇?zhèn)鬟f傳播傳人

D、san散會散文散步散亂

下面各組詞語中沒有錯別字的一組是（1（2分）

A、挪移蒸融鍛練專心志致無緣無故

B、喧嘩枯萎考驗語重心常勃勃生機

C、蠟月榛子蒜瓣零七八碎萬象更新

D、鞭炮演繹布施肅然起敬美不勝收

3、按要求寫詞語。（2分）

（1）請寫出兩個含夸張的成語：一手遮天

（2）請寫出兩個描寫人物品質(zhì)的成語：拾金不昧

4、根據(jù)提示，在橫線上填上合適的成語。（4分）

①中國上海世博會上的展覽品琳瑯滿目，令人o（美好的東西太多，一時

看不過來）

②新學(xué)期，校園里處處顯出一派的氣象。（一切都變了，顯得氣象一新）

③沙塵暴地撕扯著黑暗中的一切。（形容來勢很猛，到處都是）

④廣場上的音樂響起，四面八方的人o（形容很多人像蜂成群而飛那

樣，一擁向前）

5、有人說"善意的謊言是可取的“，也有人說："謊言就是謊言，是不可取的"，請你聯(lián)系

自己的生活事跡，談?wù)勀阒С帜膫€觀點，為什么？（2分）

6、按要求寫句子。（9分）

①這一仗，我們消滅了敵人的一個整編師。

改為"把"字句：_________________________________________________________________

②總理對我說："你們送來的稿子，我放在最后?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句________________________________________________________________________

③在我軍猛烈炮火的攻擊下，敵人投降了。

改成雙重否定句：_________________________________________________________________

④他借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破書。

縮句：____________________________________________________________________________

⑤在困難面前，（）我們戰(zhàn)勝困難，（）我們被困難嚇倒。（填上合適的關(guān)聯(lián)詞）

⑥桂花開了，真香??！

⑦天空中的星星一閃一閃的。

改成擬人句：______________________________________________________________________

⑧氣象臺發(fā)布了臺風(fēng)即將在我省沿海登陸。

修改病句：________________________________________________________________________

⑨當(dāng)我國申辦2008年奧運會成功時，全國人民無比感動。

修改病句：________________________________________________________________________

7、按提示要求默寫。（2分）

①我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要,

②守信是一項財寶，o（哥倫比亞）馬爾克斯《百年

孤獨》

二、詩歌、文言文。12%

1、把下列句子補充完整。（4分）

①人非生而知之者，O

②操千曲而后曉聲，<

③千門萬戶瞳瞳日，.

④我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一起燒掉,

2、用自己的話說說句子的意思。（4分）

①人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

②一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

3、我會仿寫。（4分）

例：

假如我是一只鳥，

我就應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱；

假如我是一只蠟燭，

我就應(yīng)該努力發(fā)出光芒；

三、閱讀理解。35%

（-）閱讀《匆匆》片段，回答問題。（18分）

①燕子去了，有再（）的時候；楊柳枯了，有再（）的時候；桃花謝了，有

再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷

了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

②我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多

日子已經(jīng)從我手中溜去，?像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，

也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

③去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，

小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。

于是一一洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便

從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去。天

黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再

見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

④在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有

匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹

散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤

裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的；為什么偏要白白走這一遭??？

⑤你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

1、按課文內(nèi)容把第一自然段補充完整。（1分）

2、按課文內(nèi)容填空。（4分）

《匆匆》是一篇（體裁），作者是現(xiàn)代作家。文章緊緊圍繞

“"二字，細膩地刻畫了o表達了作

者對的和o揭示了日子

的特點。

2、用""畫出第二自然段中的一個比喻句，并指出分別把什么比作什么。（3分）

3、仿寫句子。（3分）

洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然

的雙眼前過去。

5、"我不禁頭涔涔而淚潸潸了"的原因是什么？表達了作者怎樣的思想感情？（3分）

6、"我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？"你怎么理解兩個“赤裸裸"？

（2分）

7、請寫出兩句珍惜時間的名句。（2分）

（-）閱讀《家庭知識賽》，回答問題。（17分）

吃過晚飯，我和爸爸朝沙發(fā)上一靠，悠閑地打著飽嗝，媽媽像往常一樣在收拾著

碗筷。

不知怎么，媽媽也"罷工"了，嘴里嘮叨著："瞧，一個比一個懶，吃了飯什么事也不

做，你倆心里有沒有這個家？"

"有，當(dāng)然有!”我和爸爸異口同聲地回答道，閉目養(yǎng)神的姿勢可沒變。媽媽干坐了一

會兒，無奈地嘆了一口氣，又去做家務(wù)了。

媽媽干完所有的家務(wù)，笑著說："你倆說心里有這個家，那咱們稿個‘家庭知識競賽’，

檢驗一下你們是不是合格的家庭成員!"我和爸爸爽快地答應(yīng)了?！贝饘α思?0分，答錯了

扣10分，思考及回答不能超過15秒。"主持人媽媽宣布完比賽規(guī)則，便開始提問了："我

們家的洗衣粉是什么牌子？"我一聽，愣住了，哪有這樣的知識問答？我飛快地思考著：“一

枝花？花王？白貓？"時間快到了，我真后悔平時不幫媽媽洗衣服，否則也不至于連家里用

什么牌子的洗衣粉也不知道。突然，我記起一句廣告詞，好像說什么"‘雕牌’洗衣粉，全

國銷量第一"。我當(dāng)機立斷大聲說雕牌我的話音剛落媽媽就拍著手說答對了加