onetofive-幼兒園小班英語(yǔ)教案

onetofive-幼兒園小班英語(yǔ)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：幼兒園小班英語(yǔ)——OnetoFive（一到五）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：幼兒園小班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日，星期二上午9:00-9:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生能夠聽懂并能夠正確說(shuō)出數(shù)字1到5的英文。

2.讓學(xué)生能夠通過手指游戲和圖片匹配，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力。

3.讓學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中能夠運(yùn)用到所學(xué)的數(shù)字，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字1到5的英文表達(dá)和手指游戲。

2.教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字1到5的英文發(fā)音和手指游戲的操作。

四、教學(xué)方法

1.游戲教學(xué)法：通過有趣的手指游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.情境教學(xué)法：通過日常生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)字。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教具準(zhǔn)備：數(shù)字1到5的圖片、手指游戲道具等。

2.教學(xué)場(chǎng)地：教室。

六、教學(xué)過程

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：帶領(lǐng)學(xué)生唱一首英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，活躍課堂氣氛。

2.教學(xué)新知識(shí)（10分鐘）：

a.老師出示數(shù)字1到5的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出英文。

b.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音。

c.學(xué)生分組進(jìn)行手指游戲，鞏固數(shù)字1到5的認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）：

a.老師設(shè)置一個(gè)日常生活情境，如購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)字1到5進(jìn)行交流。

b.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)數(shù)字的應(yīng)用。

4.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：

a.老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

b.布置作業(yè)：讓學(xué)生用數(shù)字1到5編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，并畫出故事中的角色。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過游戲和情境教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字1到5的英文。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于日常生活場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在下一節(jié)課中，可以繼續(xù)鞏固數(shù)字1到5的學(xué)習(xí)，并引入數(shù)字6到10的學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過手指游戲和情境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能夠聽懂并正確說(shuō)出數(shù)字1到5的英文，提高學(xué)生的基本英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)數(shù)字1到5的英文，使學(xué)生了解西方計(jì)數(shù)系統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過手指游戲和圖片匹配，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過小組合作和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)的能力，以及運(yùn)用策略進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠聽懂并能夠正確說(shuō)出數(shù)字1到5的英文。

解決辦法：通過多次重復(fù)播放音頻，讓學(xué)生跟隨老師一起跟讀，糾正發(fā)音，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握數(shù)字1到5的英文表達(dá)。

2.難點(diǎn)：數(shù)字1到5的英文發(fā)音和手指游戲的操作。

解決辦法：老師先進(jìn)行示范，讓學(xué)生觀察并跟隨操作，反復(fù)練習(xí)，直至學(xué)生能夠熟練掌握。同時(shí)，老師可分組進(jìn)行指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確完成手指游戲。教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用課程平臺(tái)。

3.信息化資源：數(shù)字1到5的英文歌曲、手指游戲視頻。

4.教學(xué)手段：手指游戲、情境教學(xué)、小組合作、角色扮演。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《數(shù)字1到5》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要使用數(shù)字1到5的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索數(shù)字1到5的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解數(shù)字1到5的基本概念。數(shù)字1到5是英語(yǔ)中基本的數(shù)字表達(dá)，它們分別是one,two,three,four,five。這些數(shù)字在日常生活中廣泛應(yīng)用，如購(gòu)物、計(jì)數(shù)等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了數(shù)字1到5在實(shí)際中的應(yīng)用，例如老師拿出一個(gè)蘋果，問學(xué)生“Howmanyapples?”，學(xué)生回答“Four.”。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)數(shù)字1到5的英文表達(dá)和手指游戲的操作。對(duì)于發(fā)音和手指游戲的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與數(shù)字1到5相關(guān)的實(shí)際問題，如用數(shù)字描述自己的家庭成員。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的手指游戲。這個(gè)操作將演示數(shù)字1到5的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和手指游戲的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“數(shù)字1到5在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你們還能想到數(shù)字1到5的其他應(yīng)用場(chǎng)景嗎？”。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了數(shù)字1到5的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)數(shù)字1到5的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)字1到5的英文表達(dá)：one,two,three,four,five。

2.數(shù)字1到5的中文含義：一、二、三、四、五。

3.數(shù)字1到5的書寫規(guī)則：數(shù)字1像一個(gè)勾，數(shù)字2像一個(gè)鴨，數(shù)字3像一個(gè)耳朵，數(shù)字4像一個(gè)叉，數(shù)字5像一個(gè)鉤。

4.數(shù)字1到5的手指游戲：學(xué)生可以用手指做出相應(yīng)的數(shù)字形狀，如伸出1個(gè)手指表示數(shù)字1，伸出2個(gè)手指表示數(shù)字2，以此類推。

5.數(shù)字1到5的日常生活應(yīng)用：學(xué)生在日常生活中可以運(yùn)用數(shù)字1到5進(jìn)行計(jì)數(shù)、描述物品數(shù)量等。

6.數(shù)字1到5的英文歌曲：教師可以教唱英文歌曲，如《FiveLittleMonkeys》等，幫助學(xué)生鞏固數(shù)字1到5的認(rèn)識(shí)。

7.數(shù)字1到5的圖片匹配：學(xué)生可以進(jìn)行數(shù)字1到5的圖片匹配游戲，提高觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力。

8.數(shù)字1到5的故事編寫：學(xué)生可以嘗試用數(shù)字1到5編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，并畫出故事中的角色。

9.數(shù)字1到5的數(shù)學(xué)應(yīng)用：學(xué)生可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，如1+1=2，2-1=1等。

10.數(shù)字1到5的認(rèn)知發(fā)展：學(xué)習(xí)數(shù)字1到5有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.手指游戲：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們特別喜歡手指游戲，因?yàn)樗扔腥び帜軒椭麄冇洃洈?shù)字。下次我打算引入更多這樣的游戲，比如用手指做出不同的形狀來(lái)代表數(shù)字。

2.情境教學(xué)：用真實(shí)的場(chǎng)景去教學(xué)，比如模擬商店讓學(xué)生們?nèi)ベ?gòu)物，實(shí)踐數(shù)字的應(yīng)用，學(xué)生們都非常投入，效果很好。

3.故事編寫：我讓學(xué)生用數(shù)字1到5編故事，他們都很喜歡，這不僅能鍛煉他們的想象力，還讓他們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)了數(shù)字。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：時(shí)間管理方面我還需要改進(jìn)，有時(shí)候課程內(nèi)容沒有按計(jì)劃完成。

2.教學(xué)組織：在分組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的聲音有點(diǎn)大，影響到了其他小組的學(xué)習(xí)。

3.我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于數(shù)字的認(rèn)知還不是很準(zhǔn)確，比如會(huì)把數(shù)字2和數(shù)字5混淆，這需要在教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：我需要更好地規(guī)劃課程時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

2.教學(xué)組織：我會(huì)在分組討論時(shí)更加注意課堂秩序，確保每個(gè)小組都能有序地進(jìn)行討論。

3.對(duì)于數(shù)字混淆的問題，我會(huì)更多地利用視覺教具，比如數(shù)字卡片，讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)物操作，幫助他們準(zhǔn)確記憶數(shù)字。

4.我還會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生們開口說(shuō)，比如在情境教學(xué)中，讓他們實(shí)際去運(yùn)用數(shù)字，這樣能提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

5.我會(huì)持續(xù)觀察學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的反應(yīng)，根據(jù)他們的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)效果最大化。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-數(shù)字1到5的英文表達(dá)

-數(shù)字1到5的中文含義

-數(shù)字1到5的書寫規(guī)則

-數(shù)字1到5的手指游戲

-數(shù)字1到5的日常生活應(yīng)用

-數(shù)字1到5的英文歌曲

-數(shù)字1到5的圖片匹配

-數(shù)字1到5的故事編寫

-數(shù)字1到5的數(shù)學(xué)應(yīng)用

-數(shù)字1到5的認(rèn)知發(fā)展

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆或markers，使板書更具視覺吸引力。

-設(shè)計(jì)有趣的圖案或圖標(biāo)，如小鳥、氣球等，代表不同的數(shù)字。

-創(chuàng)造互動(dòng)式板書，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，比如用磁性數(shù)字卡片進(jìn)行游戲。

③激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-通過提問引發(fā)學(xué)生思考，如“你們還能想到數(shù)字1到5的其他應(yīng)用場(chǎng)景嗎？”

-利用競(jìng)賽或小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)。

-結(jié)合實(shí)物展示，如拿著蘋果讓學(xué)生數(shù)，增加直觀感受。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)寫出數(shù)字1到5，并嘗試用這些數(shù)字編一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。

答案示例：Onceuponatime,therewasacat.Thecathadonefish,twomice,threebirds,foureggs,andfiveapples.

2.請(qǐng)用手指游戲的形式，展示數(shù)字1到5。

答案示例：伸出1個(gè)手指表示數(shù)字1，伸出2個(gè)手指表示數(shù)字2，伸出3個(gè)手指表示數(shù)字3，伸出4個(gè)手指表示數(shù)字4，伸出5個(gè)手指表示數(shù)字5。

3.請(qǐng)用數(shù)字1到5描述你的家庭成員，并嘗試用英文表達(dá)。

答案示例：Ihaveonebrother,twosisters,threegrandp