2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 七 三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法 綜合與實(shí)踐 節(jié)約1粒米教案 西師大版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法綜合與實(shí)踐節(jié)約1粒米教案西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法綜合與實(shí)踐節(jié)約1粒米教案西師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于西師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七章，主要內(nèi)容為“三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法綜合與實(shí)踐——節(jié)約1粒米教案”。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行筆算，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的筆算方法，理解除法的運(yùn)算規(guī)律。

2.通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握除法的步驟，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，通過(guò)節(jié)約1粒米的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

4.運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)操作、觀察、思考、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每一個(gè)學(xué)生都能夠得到充分的發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：通過(guò)學(xué)習(xí)三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，使學(xué)生能夠理解除法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行正確的計(jì)算。

2.數(shù)學(xué)建模：通過(guò)實(shí)際操作和解決生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)據(jù)處理：通過(guò)收集和分析數(shù)據(jù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)際問(wèn)題中提取有用的信息，并運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理。

4.問(wèn)題解決：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

5.合作交流：在教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，使學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了整數(shù)的基本運(yùn)算，對(duì)于除法的概念和筆算方法有一定的了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)的加減法和乘法，對(duì)于筆算和口算有一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，他們也已經(jīng)接觸過(guò)一些實(shí)際問(wèn)題的解決，對(duì)于將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中有一定的認(rèn)識(shí)。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了除法的基本概念和筆算方法，但是對(duì)于一些復(fù)雜的三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算，可能會(huì)存在一定的困難。在能力方面，學(xué)生的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)建模能力還有待提高，他們需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)除法運(yùn)算規(guī)律的理解。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力還需要加強(qiáng)，他們需要通過(guò)小組合作交流來(lái)共同解決問(wèn)題。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效果。另外，部分學(xué)生可能對(duì)于筆算存在恐懼心理，害怕出錯(cuò)，這可能會(huì)影響他們的計(jì)算能力。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于知識(shí)掌握較好的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度，提高他們的挑戰(zhàn)性；對(duì)于知識(shí)掌握較差的學(xué)生，可以通過(guò)反復(fù)練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)。同時(shí)，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過(guò)以上措施，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括西師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七章的相關(guān)內(nèi)容，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算示例、節(jié)約1粒米的實(shí)踐活動(dòng)圖片等，以便在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供直觀的展示和引導(dǎo)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可能需要準(zhǔn)備一些米?；蛘咝∥锲穪?lái)模擬節(jié)約1粒米的實(shí)踐活動(dòng)，確保這些物品的質(zhì)量和安全，避免學(xué)生受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成適合小組討論和實(shí)踐活動(dòng)的方式，例如設(shè)置幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和黑板，方便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，準(zhǔn)備一些米粒或者其他相關(guān)物品，讓學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、投影儀、白板等教學(xué)工具，以便教師能夠使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)演示，同時(shí)也能夠及時(shí)記錄和展示學(xué)生的討論和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)果。

6.學(xué)習(xí)單：準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)單或者練習(xí)題，以便學(xué)生在課堂活動(dòng)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。這些學(xué)習(xí)單應(yīng)該包括不同難度的題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一些教學(xué)反饋表，以便在課堂結(jié)束后收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果的反饋。這些反饋表可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法綜合與實(shí)踐——節(jié)約1粒米教案》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要將三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的情況？”（舉例說(shuō)明：比如家里有300粒米，你們想要平均分給10個(gè)朋友，應(yīng)該如何計(jì)算每個(gè)人可以分到多少粒米？）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法的基本概念。三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算，它可以幫助我們解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，比如分配資源、計(jì)算成本等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。比如，我們將通過(guò)一個(gè)節(jié)約1粒米的實(shí)踐活動(dòng)，讓大家親自操作并體會(huì)除法的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)除法的步驟和筆算方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于筆算方法，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)除法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握以下效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并掌握三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法概念和筆算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目。

2.邏輯推理能力：通過(guò)學(xué)習(xí)除法運(yùn)算規(guī)律，學(xué)生的邏輯推理能力得到提高，他們能夠理解并應(yīng)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。

3.數(shù)學(xué)建模能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，建立數(shù)學(xué)模型，解決生活中的問(wèn)題。

4.數(shù)據(jù)處理能力：學(xué)生能夠從實(shí)際問(wèn)題中提取有用的信息，并運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理和分析。

5.問(wèn)題解決能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高他們的問(wèn)題解決能力。

6.合作交流能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力得到加強(qiáng)，他們能夠有效地與他人合作，共同解決問(wèn)題。

7.節(jié)約意識(shí)：通過(guò)節(jié)約1粒米的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠意識(shí)到資源的寶貴，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)，將節(jié)約理念應(yīng)用到日常生活中。教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心中充滿了滿足感。這節(jié)課我講授了《三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法綜合與實(shí)踐——節(jié)約1粒米教案》，看到學(xué)生們積極互動(dòng)，熱情參與，我深感欣慰。但同時(shí)，我也意識(shí)到教學(xué)中存在的一些不足，需要在今后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)在導(dǎo)入新課時(shí)，雖然通過(guò)提問(wèn)引起了學(xué)生的興趣，但在新課講授過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于除法的筆算方法仍顯得有些迷茫。這說(shuō)明我在理論介紹方面可能沒(méi)有講得足夠清晰，下次我需要用更生動(dòng)、更具體的例子來(lái)幫助學(xué)生理解除法的運(yùn)算規(guī)律。

其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的積極性很高，但個(gè)別小組在討論和操作過(guò)程中出現(xiàn)了一些混亂。這可能是因?yàn)槲以诜纸M討論和實(shí)驗(yàn)操作前沒(méi)有明確給出具體的要求和指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生們?cè)诓僮鬟^(guò)程中不知道從何下手。下次我需要在活動(dòng)前給出更詳細(xì)的操作指南，確保學(xué)生們能夠有條不紊地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但部分學(xué)生發(fā)言較少，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于除法的應(yīng)用還不夠熟練，不敢大方地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這說(shuō)明我在課堂上的引導(dǎo)和啟發(fā)還不夠到位，下次我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)在提問(wèn)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于keypoints的回答還不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于除法的理解還不夠深刻。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更多地強(qiáng)調(diào)和鞏固關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生們能夠真正掌握并應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.計(jì)算練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生完成5道三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算題目，包括簡(jiǎn)單的和稍復(fù)雜的題目，以鞏固除法的筆算方法。

2.應(yīng)用題練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生解決3個(gè)與日常生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用除法知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和分析，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.小組合作任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與節(jié)約資源相關(guān)的話題，進(jìn)行研究并制作一份報(bào)告，展示他們的研究和成果。

作業(yè)反饋：

1.計(jì)算練習(xí)：批改學(xué)生的計(jì)算練習(xí)，檢查他們的計(jì)算結(jié)果是否正確，并指出他們可能存在