2023三年級語文上冊 第二單元 5 鋪滿金色巴掌的水泥道配套教案 新人教版

2023三年級語文上冊第二單元5鋪滿金色巴掌的水泥道配套教案新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：新人教版三年級語文上冊第二單元5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》配套教案

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與表達(dá)：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述水泥道的變化和作者的情感。

2.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解中國的傳統(tǒng)文化，理解水泥道在課文中的象征意義，并能夠運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過分析課文，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決問題的方法。

4.審美與鑒賞：通過欣賞課文中的美景描寫，學(xué)生能夠提高審美能力，運(yùn)用想象力創(chuàng)作自己的作品。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞語理解：課文中出現(xiàn)的一些生僻詞語和成語，如“金色的巴掌”、“靜謐的夜晚”等，需要學(xué)生掌握并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。

（2）句子理解：課文中一些長句子和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如“鋪滿金色巴掌的水泥道顯得格外美麗”，需要學(xué)生理解并能夠分析其成分和意義。

（3）課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要理解課文中的主題思想，即水泥道的美景背后所蘊(yùn)含的勤勞、善良、和諧等價(jià)值觀。

（4）寫作技巧：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生需要掌握作者運(yùn)用的修辭手法，如比喻、擬人等，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞語理解：課文中的一些生僻詞語和成語，如“金色的巴掌”、“靜謐的夜晚”等，學(xué)生可能難以理解其意義。

（2）句子理解：課文中的一些長句子和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如“鋪滿金色巴掌的水泥道顯得格外美麗”，學(xué)生可能難以分析其成分和意義。

（3）課文內(nèi)容理解：學(xué)生可能難以理解課文中的主題思想，即水泥道的美景背后所蘊(yùn)含的勤勞、善良、和諧等價(jià)值觀。

（4）寫作技巧：學(xué)生可能難以掌握作者運(yùn)用的修辭手法，如比喻、擬人等，并將其運(yùn)用到自己的寫作中。

（5）口語表達(dá)：學(xué)生可能在口語表達(dá)方面存在困難，如發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)不清晰等。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)等，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和屏幕

-學(xué)生用的語文課本《新人教版三年級語文上冊》

-教師用的教學(xué)指導(dǎo)書和參考資料

-打印機(jī)和打印紙（用于打印教案和練習(xí)題）

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle或其他類似平臺(tái)）

-班級微信群或QQ群（用于發(fā)布通知和作業(yè)）

3.信息化資源：

-課文音頻（用于聽力訓(xùn)練和跟讀練習(xí)）

-與課文相關(guān)的圖片或視頻資料（用于增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解）

-在線字典或詞語解釋工具（用于即時(shí)查詢生詞）

4.教學(xué)手段：

-互動(dòng)式白板（用于展示和記錄教學(xué)內(nèi)容）

-分組討論和合作學(xué)習(xí)（用于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力）

-角色扮演和情景模擬（用于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力）

-寫作練習(xí)和作品展示（用于提升學(xué)生的寫作和表達(dá)能力）五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《鋪滿金色巴掌的水泥道》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過類似的場景？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索課文中水泥道的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文中的基本概念。課文中的水泥道是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中的一個(gè)具體場景。這個(gè)場景展示了水泥道在課文中的象征意義，以及它如何幫助作者傳達(dá)情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)課文中的比喻和擬人這兩個(gè)重點(diǎn)修辭手法。對于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的寫作練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示如何運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“課文中的水泥道在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對課文內(nèi)容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、知識點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解：通過學(xué)習(xí)《鋪滿金色巴掌的水泥道》，學(xué)生需要理解課文的主要內(nèi)容，包括水泥道的描寫、作者的情感以及課文中的象征意義。

2.詞語和成語學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握課文中出現(xiàn)的一些生僻詞語和成語，如“金色的巴掌”、“靜謐的夜晚”等，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。

3.句子結(jié)構(gòu)分析：學(xué)生需要能夠分析課文中的一些長句子和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如“鋪滿金色巴掌的水泥道顯得格外美麗”，理解其成分和意義。

4.修辭手法運(yùn)用：學(xué)生需要掌握作者運(yùn)用的修辭手法，如比喻、擬人等，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。

5.主題思想探討：學(xué)生需要理解課文中的主題思想，即水泥道的美景背后所蘊(yùn)含的勤勞、善良、和諧等價(jià)值觀。

6.口語表達(dá)能力培養(yǎng)：通過朗讀和討論，學(xué)生需要提高口語表達(dá)能力，如發(fā)音準(zhǔn)確性、表達(dá)清晰度等。

7.寫作技巧提升：學(xué)生需要通過模仿和創(chuàng)作，提高寫作技巧，如恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法、組織句子結(jié)構(gòu)等。

8.文化傳承與理解：學(xué)生需要了解中國的傳統(tǒng)文化，理解水泥道在課文中的象征意義，并能夠運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

9.思維發(fā)展與創(chuàng)新：學(xué)生需要通過分析課文，培養(yǎng)批判性思維，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決問題的方法。

10.審美與鑒賞：學(xué)生需要通過欣賞課文中的美景描寫，提高審美能力，運(yùn)用想象力創(chuàng)作自己的作品。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《鋪滿金色巴掌的水泥道》這一課時(shí)，我嘗試了多種教學(xué)方法，如提問導(dǎo)入、講解課文、小組討論等。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，也取得了一些成效，以下是我的教學(xué)反思。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對此反應(yīng)并不熱烈。在今后的教學(xué)中，我可能需要嘗試更多的互動(dòng)方式，如讓學(xué)生分享自己生活中的類似經(jīng)歷，以增加他們的參與感。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了課文中的生僻詞語和成語，并通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解。然而，部分學(xué)生在課后表示仍對這些詞語感到困惑。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中使用更多的生活實(shí)例和圖片，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些詞語。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生們在討論中積極參與，但在實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生對如何運(yùn)用修辭手法表達(dá)自己的想法感到困惑。針對這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的寫作指導(dǎo)和示例，以幫助學(xué)生掌握修辭手法的運(yùn)用。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。但部分學(xué)生表示希望得到更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的問題和任務(wù)，以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了課文中的主題思想和修辭手法。學(xué)生們在課堂上能夠理解這些概念，但如何在寫作中運(yùn)用仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的寫作練習(xí)和作品展示，以提高學(xué)生的寫作能力。八、課堂1.課堂評價(jià)：

在教學(xué)過程中，我通過提問、觀察和測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了一定的了解。在提問環(huán)節(jié)，我注意到大部分學(xué)生能夠積極參與并回答問題，但在回答一些深入問題時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗φn文內(nèi)容的理解不夠深入，或者是對相關(guān)知識點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)。

在觀察環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)各異。大多數(shù)學(xué)生在討論中能夠積極發(fā)言，但在實(shí)驗(yàn)操作和寫作練習(xí)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出對修辭手法的運(yùn)用不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和訓(xùn)練。

在測試環(huán)節(jié)，通過課后作業(yè)和課堂小測，我了解到學(xué)生的掌握情況。大多數(shù)學(xué)生能夠完成作業(yè)并取得較好的成績，但仍有部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容和運(yùn)用修辭手法方面存在問題。

2.作業(yè)評價(jià)：

對于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評，并及時(shí)反饋了他們的學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在詞語理解和句子結(jié)構(gòu)分析方面表現(xiàn)較好，但在運(yùn)用修辭手法和表達(dá)作者情感方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)。

在反饋中，我鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)努力，并針對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)特點(diǎn)提出具體的改進(jìn)建議。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了一定的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。對于存在問題的學(xué)生，我則耐心指導(dǎo)，幫助他們找到解決問題的方法，并鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

總體來說，通過課堂評價(jià)和作業(yè)評價(jià)，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決了一些教學(xué)問題，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了一定的了解。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)清晰展示課文的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。通過使用序號、關(guān)鍵詞和簡潔的句子，使板書內(nèi)容條理清晰，重點(diǎn)突出。例如，在教授《鋪滿金色巴掌的水泥道》時(shí)，可以設(shè)計(jì)以下板書：

①水泥道的描寫：金色的巴掌、靜謐的夜晚

②修辭手法：比喻、擬人

③主題思想：勤勞、善良、和諧

這樣的板書設(shè)計(jì)有助于學(xué)生快速把握課文的主要內(nèi)容，加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)可以具有一定的藝術(shù)性和趣味性