Unit9IlikemusicthatIcandanceto導(dǎo)學(xué)教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語九年級

Unit9IlikemusicthatIcandanceto導(dǎo)學(xué)教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語九年級授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit9IlikemusicthatIcandanceto導(dǎo)學(xué)教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：第1課時，具體時間根據(jù)學(xué)校安排而定

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計：

1.熱身活動（5分鐘）：

-教師播放不同類型的音樂，讓學(xué)生伴隨音樂自由舞動，活躍課堂氛圍。

-學(xué)生分享自己喜歡的音樂和舞蹈類型。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）：

-教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與音樂相關(guān)的詞匯，如：pop,rock,jazz等。

-學(xué)生展示他們對音樂類型的了解。

3.新課內(nèi)容展示（15分鐘）：

-教師講解本節(jié)課的主要句型：“IlikemusicthatIcandanceto.”，并舉例說明。

-學(xué)生跟隨教師一起朗讀和模仿句型。

4.互動練習(xí)（15分鐘）：

-學(xué)生分組，每組選擇一種音樂類型，用所學(xué)句型進行對話練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

5.小組展示（5分鐘）：

-每組向全班展示他們的對話，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽并給予評價。

-教師點評并給予鼓勵和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）：

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)句型的用法。

-學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲。

7.課后作業(yè)（5分鐘）：

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)句型描述自己喜愛的音樂類型，并寫成短文。

-學(xué)生認(rèn)真記錄作業(yè)要求。

8.課堂反饋（5分鐘）：

-教師收集學(xué)生對本節(jié)課的意見和建議，以便不斷優(yōu)化教學(xué)方法。

-學(xué)生積極參與，為提高課堂效果出謀劃策。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit9IlikemusicthatIcandanceto，學(xué)生能夠熟練運用目標(biāo)句型描述自己喜愛的音樂類型，提升口語表達能力。

2.文化意識：學(xué)生了解并尊重不同國家和地區(qū)的音樂類型，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在小組活動中，通過討論、分析、評價等方式，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等，提高英語學(xué)習(xí)效率，形成持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在進入九年級的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了許多關(guān)于音樂、興趣愛好等方面的詞匯和表達方式。他們能夠運用簡單的英語句子描述自己喜歡的音樂類型，如“Ilikepopmusic.”此外，學(xué)生還掌握了基本的語法知識，如一般現(xiàn)在時、情態(tài)動詞等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生正值青春期，對音樂、舞蹈等具有濃厚的興趣，他們熱衷于表達自己的觀點和喜好。在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生口語表達能力較強，而另一部分學(xué)生則相對較弱。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于合作學(xué)習(xí)，樂于與他人交流；有的學(xué)生則更傾向于獨立思考，自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對于復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)，如“thatIcandanceto”，學(xué)生可能難以理解和使用。

-部分學(xué)生可能會在口語表達時出現(xiàn)緊張、詞不達意的情況。

-學(xué)生在討論不同音樂類型時，可能會因為對某些音樂類型的了解不足而產(chǎn)生交流障礙。

-部分學(xué)生可能在合作學(xué)習(xí)過程中，因為性格、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面的原因，難以融入小組討論。

針對以上分析，教師應(yīng)在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取有針對性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服困難，提高英語學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合九年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特點，以下教學(xué)方法將被采用：

（1）講授法：教師通過簡明扼要的講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握本節(jié)課的重點句型和語法知識。

（2）討論法：學(xué)生分組進行討論，分享各自喜歡的音樂類型，鍛煉口語表達能力，提高批判性思維。

（3）案例研究：教師選取具有代表性的音樂類型，引導(dǎo)學(xué)生分析、評價，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生以小組為單位，選擇一種音樂類型進行深入研究，設(shè)計相關(guān)的活動，提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）熱身活動：播放不同類型的音樂，讓學(xué)生伴隨音樂自由舞動，活躍課堂氛圍。

（2）課堂導(dǎo)入：通過提問引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與音樂相關(guān)的詞匯，為新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（3）新課內(nèi)容展示：教師采用講授法，講解重點句型“IlikemusicthatIcandanceto.”，并舉例說明。

（4）互動練習(xí)：

-角色扮演：學(xué)生分組，扮演音樂推薦者和聽眾，用所學(xué)句型進行對話練習(xí)。

-游戲：設(shè)計“音樂猜猜看”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高口語表達能力。

（5）小組展示：每組向全班展示他們的對話或項目成果，其他學(xué)生給予評價。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示重點句型、詞匯和音樂類型，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放不同類型的音樂視頻，讓學(xué)生感受音樂的魅力，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂播放平臺、在線翻譯工具等，輔助教學(xué)，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（4）實物教具：準(zhǔn)備一些音樂器材，如吉他、鼓等，讓學(xué)生在課堂活動中實際操作，增強體驗感。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit9IlikemusicthatIcandanceto的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你最喜歡的音樂類型是什么？為什么？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)音樂類型描述做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點，如掌握描述音樂類型的句型結(jié)構(gòu)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、音樂視頻等，確保教學(xué)過程的順利進行。

-設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示不同音樂類型的圖片和視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題：“哪種音樂讓你想跳舞？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入音樂類型的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂詞匯和表達方式。

-提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解句型“IlikemusicthatIcandanceto.”，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-突出重點，強調(diào)難點，如關(guān)系代詞“that”的用法，通過對比、歸納等方法加深記憶。

互動探究：

-設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞音樂類型展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，深入思考音樂與舞蹈的關(guān)系。

技能訓(xùn)練：

-通過例句講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握如何用英語描述音樂類型。

-設(shè)計實踐活動，如“音樂猜猜看”游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高口語表達能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對描述音樂類型的句型進行梳理和總結(jié)。

-強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查對句型的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

-針對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹不同音樂類型的起源和發(fā)展，拓寬學(xué)生的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂文化的多樣性，培養(yǎng)跨文化交際意識。

情感升華：

-結(jié)合音樂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述音樂類型的句型，強調(diào)重點和難點。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如用英語描述自己喜愛的音樂類型并寫成短文。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.音樂資源：

-收集并整理不同類型的音樂CD或音頻文件，如流行音樂、搖滾樂、爵士樂、古典音樂等，以便學(xué)生在課后欣賞和學(xué)習(xí)。

-提供音樂家訪談視頻，讓學(xué)生了解音樂創(chuàng)作背后的故事，增進對音樂類型和風(fēng)格的理解。

2.課外閱讀：

-推薦與音樂相關(guān)的英文書籍，如音樂雜志、音樂家傳記、音樂理論書籍等，幫助學(xué)生擴展音樂知識。

-提供英文音樂評論文章，讓學(xué)生通過閱讀了解不同音樂類型的評價和鑒賞。

3.視頻資源：

-搜集音樂表演視頻，如音樂會、音樂劇、MV等，讓學(xué)生直觀感受音樂風(fēng)格和舞蹈搭配。

-收集音樂教育視頻，如音樂教學(xué)、樂器演奏技巧等，幫助學(xué)生提升音樂素養(yǎng)。

4.藝術(shù)活動：

-介紹學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的音樂活動，如音樂會、音樂比賽、音樂工作坊等，鼓勵學(xué)生積極參與。

-推薦音樂藝術(shù)展覽，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，了解音樂與視覺藝術(shù)的關(guān)系。

（二）拓展建議

1.欣賞與實踐：

-建議學(xué)生在課后欣賞不同類型的音樂，并嘗試用所學(xué)英語句型描述音樂特點。

-鼓勵學(xué)生參加音樂實踐活動，如學(xué)習(xí)樂器、參加合唱團、舞蹈社團等，提升音樂素養(yǎng)。

2.閱讀與寫作：

-建議學(xué)生閱讀英文音樂評論文章，了解音樂評論的寫作風(fēng)格和技巧。

-鼓勵學(xué)生嘗試撰寫音樂評論或音樂介紹，提高英語寫作能力。

3.觀看與思考：

-建議學(xué)生觀看音樂表演視頻，關(guān)注音樂家的表演風(fēng)格和舞臺表現(xiàn)力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考音樂背后的文化內(nèi)涵，了解音樂與歷史、社會的關(guān)系。

4.交流與合作：

-鼓勵學(xué)生與同學(xué)分享自己喜歡的音樂和音樂家，開展音樂主題班會或小組討論。

-組織學(xué)生參加音樂交流活動，如音樂沙龍、線上音樂社區(qū)等，拓寬音樂視野。

5.創(chuàng)新與展示：

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的音樂作品，如改編歌曲、創(chuàng)作旋律等，展示音樂才華。

-組織音樂創(chuàng)作比賽或展示活動，讓學(xué)生在創(chuàng)作和展示過程中，提高自信心和表現(xiàn)力。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題1：請用英語描述你最喜歡的音樂類型。

參考答案：Myfavoritemusictypeispopmusic.Ithasalivelyrhythmandcatchymelodies.Popmusicalwaysmakesmefeelenergeticandhappy.

2.例題2：請用英語表達你不喜歡某種音樂類型的原因。

參考答案：Idon'tlikeheavymetalmusicbecauseit'stooloudandaggressive.Theheavyguitarsoundsgivemeaheadache.

3.例題3：請用英語描述一場你參加的音樂會。

參考答案：Iattendedajazzconcertlastweek.Themusiciansplayedamazingimprovisationsandtheaudiencewascaptivatedbytheuniquerhythmofjazz.

4.例題4：請用英語描述你夢想中的音樂之旅。

參考答案：MydreammusicjourneywouldbetotraveltoNashville,thecountrymusiccapital.IwouldlovetovisittheGrandOleOpryandwatchlivecountrymusicperformances.

5.例題5：請用英語寫一篇短文，介紹你最喜歡的音樂家。

參考答案：MyfavoritemusicianisTaylorSwift.Sheisatalentedsinger-songwriterwhohaswonnumerousawards.Hersongsareinspiringandalwaystouchmyheart.Iadmireherforhercreativityandabilitytoconnectwithherfansthroughhermusic.課堂1.課堂評價：

-在課堂上，教師可以通過提問、觀察和測試等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-教師可以設(shè)計一些問題，如“CanyoudescribeyourfavoritemusictypeinEnglish?”來檢查學(xué)生對本節(jié)課重點句型的掌握程度。

-教師可以觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中的表現(xiàn)，了解他們的合作精神和口語表達能力。

-教師可以設(shè)計一些小測驗，如填空題、選擇題等，來測試學(xué)生對音樂類型詞匯和句型的掌握情況。

-對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予反饋和鼓勵，對于發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)及時進行解決和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-對于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)進行認(rèn)真批改和點評。

-教師可以批改學(xué)生的作文，如描述音樂類型的短文，并給出具體的修改建議和評分。

-教師可以點評學(xué)生的口語作業(yè)，如音樂類型的對話，并指出需要改進的地方。

-教師應(yīng)及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)給予表揚和獎勵；對于表現(xiàn)一般的學(xué)生，應(yīng)給予鼓勵和指導(dǎo)。

-教師可以鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提供一些提高英語水平的建議和資源，如推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、書籍等。

-教師可以定期