三年級(jí)思想品德下冊(cè) 平面圖我會(huì)看第一課時(shí)教案 首師大版

三年級(jí)思想品德下冊(cè)平面圖我會(huì)看第一課時(shí)教案首師大版主備人備課成員教材分析本課時(shí)教案選自三年級(jí)思想品德下冊(cè)《平面圖我會(huì)看》首師大版。本章節(jié)主要讓學(xué)生掌握基本的平面圖閱讀和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生空間思維和觀察能力，提高學(xué)生在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解平面圖的基本元素，如點(diǎn)、線、角等，能夠識(shí)別和理解平面圖的各種表示方法，如直線、曲線、折線等，并能夠通過觀察平面圖，回答相關(guān)問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括區(qū)域認(rèn)知、地理信息素養(yǎng)、地理實(shí)踐能力和人地協(xié)調(diào)觀。通過學(xué)習(xí)平面圖的閱讀和理解，學(xué)生能夠提高區(qū)域認(rèn)知能力，了解和掌握平面圖的基本元素和表示方法，從而在實(shí)際生活中更好地理解和應(yīng)用地理信息。同時(shí)，通過觀察和分析平面圖，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的地理信息素養(yǎng)，提高對(duì)地理信息的獲取、處理和應(yīng)用能力。此外，學(xué)生通過參與課堂討論和實(shí)踐操作，能夠增強(qiáng)地理實(shí)踐能力，提高解決問題的能力。最后，通過學(xué)習(xí)平面圖的閱讀和理解，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)和理解人地關(guān)系，培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握平面圖的基本元素，如點(diǎn)、線、角等。2.理解平面圖的各種表示方法，如直線、曲線、折線等。3.提高觀察和理解平面圖的能力，能夠通過觀察平面圖回答相關(guān)問題。

難點(diǎn)：1.對(duì)平面圖的基本元素和表示方法的理解和應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間思維能力。

解決辦法：1.通過實(shí)例展示和講解，讓學(xué)生直觀地理解和掌握平面圖的基本元素和表示方法。2.設(shè)計(jì)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如拼圖、尋寶等，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)觀察能力和空間思維能力。3.分組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：在課堂上，我將以講解為主，系統(tǒng)地介紹平面圖的基本元素、表示方法以及閱讀技巧。通過生動(dòng)的實(shí)例和圖示，幫助學(xué)生直觀地理解平面圖的概念和應(yīng)用。

討論法：在講解過程中，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)平面圖的理解和看法。這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，提高他們對(duì)平面圖的認(rèn)知水平。

案例研究法：我將提供一些實(shí)際的平面圖案例，讓學(xué)生分析并解答相關(guān)問題。通過案例研究，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高解決問題的能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：我將組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一張簡(jiǎn)單的校園平面圖。在這個(gè)過程中，學(xué)生需要分工合作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成項(xiàng)目，從而培養(yǎng)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：讓學(xué)生扮演平面圖的設(shè)計(jì)者和閱讀者，通過實(shí)際操作體驗(yàn)平面圖的制作和應(yīng)用過程。

實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，如觀察教室內(nèi)的布局，讓學(xué)生嘗試用平面圖的形式表達(dá)出來。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間思維能力。

游戲：設(shè)計(jì)一些與平面圖相關(guān)的游戲，如平面圖拼圖游戲、平面圖尋寶游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，通過生動(dòng)的圖片和動(dòng)畫，展示平面圖的基本元素和表示方法，幫助學(xué)生直觀地理解平面圖的概念。

視頻：播放一些與平面圖相關(guān)的視頻，如城市地圖的制作過程、衛(wèi)星遙感圖像等，讓學(xué)生了解平面圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

在線工具：引導(dǎo)學(xué)生使用在線地圖工具，如百度地圖、高德地圖等，讓學(xué)生親自操作和實(shí)踐，提高他們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用能力。

此外，我還將利用實(shí)物模型、平面圖冊(cè)等教具，以及校園實(shí)地考察等資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“平面圖的基本元素和表示方法”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解平面圖的基本元素和表示方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的尋寶游戲，引出平面圖的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解平面圖的基本元素和表示方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并在小組內(nèi)互相提問，加深對(duì)平面圖的理解。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)成果，提問并討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解平面圖的基本元素和表示方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)平面圖的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解平面圖的基本元素和表示方法，掌握閱讀和理解平面圖的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與平面圖相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的平面圖知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解平面圖的知識(shí)，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《地圖學(xué)基礎(chǔ)》：這本書詳細(xì)介紹了地圖學(xué)的相關(guān)知識(shí)，包括平面圖的閱讀和理解技巧。

-《城市規(guī)劃原理》：這本書介紹了城市規(guī)劃的基本原理，其中包含了平面圖在城市規(guī)劃中的應(yīng)用。

-《地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論》：這本書介紹了地理信息系統(tǒng)（GIS）的基本概念和應(yīng)用，可以幫助學(xué)生了解平面圖在GIS中的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以通過以下方式：

-組織一次校園平面圖設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)校園平面圖，并解釋其設(shè)計(jì)理念和應(yīng)用。

-讓學(xué)生調(diào)查和分析自己家庭或社區(qū)的平面圖，了解其設(shè)計(jì)和應(yīng)用情況，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地圖API、在線地圖等，進(jìn)行平面圖的制作和應(yīng)用實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與地理學(xué)科相關(guān)的社團(tuán)或俱樂部，與他人分享和學(xué)習(xí)平面圖的知識(shí)和技巧。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。以下是一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的板書設(shè)計(jì)示例：

標(biāo)題：平面圖我會(huì)看

子標(biāo)題1：基本元素

-點(diǎn)

-線

-角

子標(biāo)題2：表示方法

-直線

-曲線

-折線

子標(biāo)題3：閱讀技巧

-觀察方向

-理解比例

-識(shí)別符號(hào)

子標(biāo)題4：實(shí)際應(yīng)用

-校園平面圖

-家庭平面圖

-社區(qū)平面圖

設(shè)計(jì)理念：

-簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)中，每個(gè)子標(biāo)題和內(nèi)容都被簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)，使學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)。

-結(jié)構(gòu)清晰：通過子標(biāo)題的設(shè)置，將平面圖的基本元素、表示方法、閱讀技巧和實(shí)際應(yīng)用有機(jī)地組織在一起，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶。

-突出重點(diǎn)：使用不同的大小和加粗字體，突出平面圖的基本元素和表示方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)內(nèi)容。

-藝術(shù)性和趣味性：通過使用圖標(biāo)、顏色和有趣的符號(hào)，使板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，繪制一張簡(jiǎn)單的校園平面圖，標(biāo)注出主要建筑物、道路和綠地。

2.請(qǐng)觀察家中的平面圖，識(shí)別出客廳、臥室、廚房等房間，并說明每個(gè)房間的功能。

3.請(qǐng)分析社區(qū)中的平面圖，指出社區(qū)的主要設(shè)施，如公園、學(xué)校、超市等，并描述它們的位置關(guān)系。

4.請(qǐng)嘗試用平面圖表示學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)地的布局，包括起跑線、跑道、觀眾席等。

5.請(qǐng)根據(jù)平面圖，回答以下問題：

a.圖中圖書館的位置在哪里？

b.圖中食堂和體育館之間的距離是多少？

c.圖中操場(chǎng)上有多少個(gè)籃球場(chǎng)？

d.圖中圖書館和操場(chǎng)之間有幾條道路連接？

e.圖中教室區(qū)域有多少間教室？

答案：

1.校園平面圖：主要建筑物（教