七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)新天地 第一課 新天地 新感覺 第3框 誰也不能剝奪我們的受教育權(quán)探究型教案 人民版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元走進(jìn)新天地第一課新天地新感覺第3框誰也不能剝奪我們的受教育權(quán)探究型教案人民版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元走進(jìn)新天地第一課新天地新感覺第3框誰也不能剝奪我們的受教育權(quán)探究型教案人民版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法律意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解受教育權(quán)的含義和重要性，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于保障受教育權(quán)的作用，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

2.提升思辨能力：通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和辯證分析能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用法律知識(shí)分析問題和解決問題。

3.培養(yǎng)責(zé)任感：通過討論和思考，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到受教育不僅是自己的權(quán)利，也是對(duì)家庭、社會(huì)和國家的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

4.提高公民素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，提高學(xué)生的公民素養(yǎng)，為成為合格的公民奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解受教育權(quán)的含義和重要性，掌握法律對(duì)于保障受教育權(quán)的具體規(guī)定。

解決辦法：通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受受教育權(quán)的重要性，加深對(duì)法律規(guī)定的理解。

2.難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和責(zé)任感。

解決辦法：組織角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生站在不同角度思考問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和責(zé)任感。

3.重點(diǎn)：掌握受教育權(quán)的法律保護(hù)以及如何行使受教育權(quán)。

解決辦法：通過觀看教育視頻、討論案例等方式，讓學(xué)生了解受教育權(quán)的法律保護(hù)，學(xué)習(xí)如何正確行使受教育權(quán)。

4.難點(diǎn)：如何提高學(xué)生的思辨能力和公民素養(yǎng)。

解決辦法：開展小組討論、課堂提問等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思辨，培養(yǎng)其公民素養(yǎng)。同時(shí)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解受教育權(quán)的概念、法律保障等理論知識(shí)，為學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

-案例研究：分析具體案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受受教育權(quán)的重要性。

-小組討論：分組討論問題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-角色扮演：讓學(xué)生站在不同角色立場(chǎng)，思考并解決問題，提高法律意識(shí)和責(zé)任感。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于受教育權(quán)的視頻，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-講授理論知識(shí)：講解受教育權(quán)的含義、法律保障等，為學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

-案例分析：呈現(xiàn)典型案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中存在的問題及解決辦法。

-小組討論：針對(duì)某一問題，開展小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決問題。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生站在不同立場(chǎng)思考問題，提高法律意識(shí)。

-總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示知識(shí)點(diǎn)、案例及討論問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：選用有關(guān)受教育權(quán)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解受教育權(quán)的現(xiàn)實(shí)意義。

-在線工具：利用在線工具開展小組討論，方便學(xué)生交流互動(dòng)，提高課堂效果。

-法律法規(guī)資料：收集相關(guān)法律法規(guī)資料，為學(xué)生提供權(quán)威的學(xué)習(xí)參考。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《誰也不能剝奪我們的受教育權(quán)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為受教育對(duì)你們來說意味著什么？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索受教育權(quán)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解受教育權(quán)的的基本概念。受教育權(quán)是公民根據(jù)憲法和法律規(guī)定，有從國家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。受教育權(quán)的重要性體現(xiàn)在它對(duì)個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和國家繁榮的重要作用上。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了受教育權(quán)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)受教育權(quán)的法律保障和行使受教育權(quán)的方式這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與受教育權(quán)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示受教育權(quán)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“受教育權(quán)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了受教育權(quán)的的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)受教育權(quán)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《受教育權(quán)在我國法律中的地位和保障》

-書籍：《公民權(quán)利與義務(wù)》

-報(bào)告：《教育公平與受教育權(quán)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究課題：讓學(xué)生選擇一個(gè)與受教育權(quán)相關(guān)的課題，進(jìn)行深入研究，如教育公平、校園欺凌等。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀法院、教育局等相關(guān)部門，了解受教育權(quán)的實(shí)際運(yùn)作情況。

-采訪調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生采訪身邊的人，了解他們對(duì)受教育權(quán)的看法和經(jīng)歷。

-學(xué)術(shù)論文：邀請(qǐng)專家或老師為學(xué)生做關(guān)于受教育權(quán)的專題講座，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)論文寫作。

3.設(shè)計(jì)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)：

-作業(yè)一：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于受教育權(quán)的短文。

-作業(yè)二：讓學(xué)生分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的受教育權(quán)問題，并提出解決方案。

-作業(yè)三：讓學(xué)生參與線上關(guān)于受教育權(quán)的討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

4.組織與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課外活動(dòng)：

-競(jìng)賽活動(dòng)：舉辦關(guān)于受教育權(quán)的知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-公益活動(dòng)：組織學(xué)生參與公益活動(dòng)，如支教、資助貧困學(xué)生等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)受教育權(quán)的重要性。

-展覽活動(dòng)：舉辦關(guān)于受教育權(quán)的圖片展覽，讓學(xué)生通過視覺感受受教育權(quán)的意義。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：受教育權(quán)的定義、重要性、法律保障、行使方式。

②關(guān)鍵詞：受教育權(quán)、憲法、法律規(guī)定、教育公平、權(quán)利行使。

③趣味性句子：受教育，成就美好未來；依法行使受教育權(quán)，做合格公民。

④藝術(shù)性設(shè)計(jì)：在板書設(shè)計(jì)中，可以采用圖形、顏色、字體等元素，將受教育權(quán)的內(nèi)涵和外延直觀地展現(xiàn)出來。例如，用一個(gè)圓形表示受教育權(quán)的整體概念，再用不同顏色和形狀的圖案表示受教育權(quán)的不同方面，如法律保障、權(quán)利行使等。在設(shè)計(jì)中，可以加入一些有趣的插圖，如書本、鉛筆、人權(quán)標(biāo)志等，以增加板書的趣味性和吸引力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

①根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不會(huì)讓學(xué)生感到過于困難。

②作業(yè)可以包括填寫練習(xí)題、撰寫心得體會(huì)、進(jìn)行小組討論等形式。例如，讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，填寫一份關(guān)于受教育權(quán)的問卷調(diào)查，問卷內(nèi)容涵蓋受教育權(quán)的含義、重要性、法律保障等方面。

③還可以布置一些實(shí)踐性作業(yè)，如讓學(xué)生觀察身邊的同學(xué)如何行使受教育權(quán)，并撰寫一篇觀察報(bào)告。這樣既能讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，又能提高他們的觀察力和寫作能力。

2.作業(yè)反饋：

①及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

②在批改作業(yè)時(shí)，要注意學(xué)生的答題思路、觀點(diǎn)表述、法律法規(guī)運(yùn)用等方面，給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出他們的不足之處，幫助他們改進(jìn)。

③對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，可以進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

④鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷提高學(xué)習(xí)能力。

⑤定期整理作業(yè)中的共性問題，并在課堂上進(jìn)行反饋和講解，以提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《誰也不能剝奪我們的受教育權(quán)》這一章節(jié)的教學(xué)后，我深感教學(xué)反思的重要性。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到在講授受教育權(quán)的法律保障時(shí)，學(xué)生的興趣和參與度較高。這表明，案例分析和小組討論的教學(xué)方法對(duì)于激發(fā)學(xué)生的興趣和提高他們的參與度是有效的。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和運(yùn)用受教育權(quán)的概念時(shí)存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演和實(shí)驗(yàn)操作，以幫助學(xué)生更好地理解