初中信息技術(shù)說課稿《信息與信息技術(shù)》

初中信息技術(shù)說課稿《信息與信息技

術(shù)》

初中信息技術(shù)說課稿《信息與信息技術(shù)》「篇一」

首先必須明確什么叫說課，所謂說課，就是教師備課之后講課之前（或者在講

課之后）把教材、教法、學法、授課程序等方面的思路、教學設(shè)計、板書設(shè)計及其

依據(jù)面對面地對同行（同學科教師）或其他聽眾作全面講述的一項教研活動或交流

活動。

初中信息技術(shù)說課稿《信息與信息技術(shù)》「篇二」

一、說設(shè)計理念

本課教學設(shè)計貫穿建構(gòu)主義學習理論，重視學生認知發(fā)展與學習過程的關(guān)系；

以學生為中心，發(fā)揮教師輔助和引導的作用；積極創(chuàng)設(shè)情境-協(xié)作-交流-知識建構(gòu)

的學習環(huán)境；在任務(wù)驅(qū)動教學方法為主的教學過程中通過嘗試-探究-實踐-歸納的

方法使學生掌握知識建構(gòu)的方法，形成信息技術(shù)素養(yǎng)。

二、說資源

由于農(nóng)遠資源中沒有相關(guān)的資源，在國家基礎(chǔ)中輸入“設(shè)置文字格式”也沒有

查到同類型的素材，因此本課資源均選自重慶電教網(wǎng)信息技術(shù)教參中下載了word

《素材》和“設(shè)置文章的格式”課件兩個資源

三、說教材

《我的家鄉(xiāng)》是西南大學版信息技術(shù)四年級上冊的第二課。本課是在學生已經(jīng)

認識Word,并掌握建立文檔、輸入編輯文字、保存文檔等操作的基礎(chǔ)上，進一步

對字符進行格式設(shè)置以美化文檔，主要包括設(shè)置字體、字號、顏色和文字的動態(tài)效

果等字符修飾操作。這些操作在Word應(yīng)用中非?；A(chǔ)而且重要，掌握這些操作對

后續(xù)Word和其它軟件中文本處理的學習是很好的鋪墊作用。西南大學版信息技術(shù)

教材雜講解操作方法時十分詳細，只要學生認真閱讀教材按照其操作步驟操作，完

成學習任務(wù)是不成問題的。

四、說學生

本課教學對象是我校四年級學生，該段學生由于學校的計算機設(shè)備老化，學生

上機的時間有限，上課以鼠標的操作居多，本課的文字設(shè)置教學主要以鼠標操作為

主，相信學生操作應(yīng)該沒有難度。因此，本課我重點關(guān)注學生學習方法的掌握上。

五、說目標

信息技術(shù)課程綱要指出信息技術(shù)課程旨在培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，

讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技

術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段。本課制定了如下教學目標：

知識與技能目標：會設(shè)置字體、字號、顏色、文字的動態(tài)效果。

過程與方法目標：能自主從教材中獲取相關(guān)知識，完成文字的動態(tài)效果設(shè)置和

加粗設(shè)置。

情感態(tài)度和價值觀目標：感受word的魅力，能夠恰當?shù)乩斫饷溃ê线m是美、

簡潔也是美）

重難點：選中設(shè)置的內(nèi)容。

六、說教法和學法

建構(gòu)主義教學設(shè)計原理強調(diào)：學生的學習活動必須與大量的任務(wù)或問題相結(jié)

合，讓學生在真實的教學情境中帶著任務(wù)學習，以探索問題的解決方法來驅(qū)動和維

持學習者學習的興趣和動機。根據(jù)這一思想，本課主要應(yīng)用

教法：任務(wù)驅(qū)動教學法、分層次教學法。

本課先組織學生閱讀教材，分析本課的任務(wù)、要求、操作要領(lǐng)，明白操作方

法。讓學生嘗試操作，完成知識技能的初步學習；然后總結(jié)學習收獲，小組合作，

自主探究文字的動態(tài)效果設(shè)置，歸納word的基本操作方法，最后用加粗強調(diào)“重

慶”鞏固學習效果。

學法：自主嘗試、自我探究、協(xié)作交流等學習方法。

學生通過自主嘗試、探究，掌握重點和突破難點。探究規(guī)律，發(fā)現(xiàn)方法，從而

提高學生的信息素養(yǎng)和培養(yǎng)學生的自主探究和協(xié)作精神。

七、說教學準備

本課時教學需要在多媒體教學網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進行，凡教師展示、講解部分均采用

屏幕廣播（或投影）。課前需要為學生準備好Word文檔《素材》放置于學生機的

桌面上，方便學生調(diào)用。（另外我還準備了“設(shè)置文章的格式”課件，這一課件

用簡潔直觀的方式對本節(jié)的主要操作進行了講解，可為學生的實際操作提供幫

助。）根據(jù)需要使用

八、說教學過程

整個教學過程設(shè)計為五個部分

（一）創(chuàng)境激趣，引入新課

老師準備辦一份“我的家鄉(xiāng)”的電子小報，但是時間緊，沒有來得及對文字的

格式進行設(shè)置，今天請同學幫忙設(shè)置文字格式。同學們愿意幫助我完成之這個任務(wù)

嗎？

（二）任務(wù)驅(qū)動，學習新知

1、為了同學們能盡快幫老師完成任務(wù)，我們一起看信息技術(shù)書第3頁，了解

設(shè)置文字格式的方法，即本課的具體任務(wù)和要求。

任務(wù)：設(shè)置文字的格式，具體是設(shè)置文字的字體、字號、顏色和動態(tài)效果。

2、認識格式工具欄的各部分的名稱。重點介紹字體、字號、顏色、加粗、傾

斜、下劃線等，為了后邊的拓展作準備，要強調(diào)加粗是用字母B表示的。

3、詳細閱讀設(shè)置要求。以標題為例，設(shè)置內(nèi)容：標題：“家鄉(xiāng)介紹”，設(shè)置

要求：“字體：華文新魏，字號：二號字，顏色：紅色”。

小帖士強調(diào)：設(shè)置格式的前提是選定目標內(nèi)容。這也是本課的重點。

4、（根據(jù)需要使用課件）由于教材中的操作步驟詳細，學生組成3人小組，

邊看書，邊合作探究完成標題部分的設(shè)置，并告訴同伴操作的方法。

5、學生展示學習效果。推薦2名同學演示自己對標題的設(shè)置，邊演示邊講解

操作方法。表揚學生的大膽展示和對學習的興趣。

6、鞏固學習效果。運用同學演示的方法和自己學習掌握的方法完成本課其它

文字段落的字體、字號、顏色的格式設(shè)置。先完成學習任務(wù)的同學主動幫助周圍的

同學。

（三）小組探究，歸納方法

1、根據(jù)教材的特點，學生自己閱讀教材，小組合作探究完成文字動態(tài)效果設(shè)

置，同時進一步鞏固word的基本操作方法。

小帖士（友情提示）文字的動態(tài)效果設(shè)置不要太多。

2、先完成的同學幫助自己周邊的同學完成本部分的操作。

3、反饋、表揚熱心幫忙的同學。

（四）共同探討，總結(jié)方法

師生共同總結(jié)本課的學習規(guī)律和方法：閱讀教材（明確任務(wù)和掌握操作要

求）、實踐、置疑、鞏固練習（轉(zhuǎn)化為能力）、總結(jié)積累（上升為經(jīng)驗、方法）鼓

勵學習養(yǎng)成歸納總結(jié)學習方法的習慣，并運用于今后的學習中。

（五）課后拓展，提升能力

在提供的素材中，“重慶”多次出現(xiàn)，要求學生利用本課所學的方法，對“重

慶”兩字的文字格式設(shè)置為“加粗”鞏固學習效果，提升學生的能力。

九、說教學板書

我的家鄉(xiāng)

文字格式設(shè)置

方法

重難點任務(wù)要求

（內(nèi)容）（字體、字號顏色）文字動態(tài)效果

選中標題華文新魏二號字紅色禮花綻放

其它按教材的要求設(shè)置

十、說教學反思

本課以學生為主體，充分依靠教材，發(fā)揮教師的主導作用。引導學生共同探討

分析本課的學習任務(wù)，要求，在練習中學會對文字格式的設(shè)置方法，培養(yǎng)學生的信

息素養(yǎng)。

初中信息技術(shù)說課稿《信息與信息技術(shù)》「篇三」

“說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語

言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。

其次要說好課，就必須寫好說課稿。認真擬定說課稿，是說課取得成功的前

提，是教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。

初中信息技術(shù)說課稿《信息與信息技術(shù)》「篇四」

一、教學內(nèi)容：

今天我說課的內(nèi)容是遼師大出版社出版的中學信息技術(shù)教材第七冊的第四單元

第一課，〈文稿專家WORD〉。下面我把自己在實施本課時的教學思想和教學思路

進行簡單的闡述。

二，教材分析：

1、本課針對中學生先有的知識水平和接受能力，對WORD文檔的修飾和排版的

各種實用功能進行了簡單的介紹，為學生以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)，在本單元中

占有重要的位置。

2、教學目標：

我本著以提高學生思維能力、學生的知識水平與能力水平為宗旨，確定了以下

教學目標。

（1）知識目標：

學會WORD的啟動、退出及其文檔的打開、存儲與關(guān)閉的方法

（2）能力目標:

培養(yǎng)和發(fā)展學生信息加工與信息處理的能力。

（3）情感目標：

進一步樹立學生的信息意識，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

3、教學重點、難點

重點：創(chuàng)建WORD文稿，并能進行簡單的編輯操作。

確定依據(jù)：根據(jù)學生的接受能力，以及中學階段信息技術(shù)課的教學目標，重點

是掌握計算機的工作特點，并能夠正確使用。

難點：根據(jù)需要靈活編輯文稿

確定依據(jù)：

當今的社會是是信息的社會，信息技術(shù)的應(yīng)用每天都在影響和改變著我們的生

活。學習編輯文稿，是本課的教學重點。

三、教法闡述:

基于本課內(nèi)容的特點，本課主要采用“自學法、講解法、演示法、討論法”。

注重充分調(diào)動學生的學習積極性和自主學習能力，變被動學習為主動學習，力促課

堂教學在生動有趣，愉快的氛圍中展開。

四、學法指導：

信息技術(shù)是操作性比較強，而且是一門發(fā)展中的學課，我們的教學目的.不是

僅僅教會學生某一些操作，某幾種軟件的使用，而是教會他們學習的方法，以適應(yīng)

不斷變化的信息社會，本課通過自主探索，協(xié)作交流等方式，提高學生的學習能

力。

五、教學準備

計算機教室，投影儀。

六、教學過程：

1、由實例導入新課

放映幻燈片，讓學生欣賞WORD報刊樣例，激發(fā)學生對本節(jié)課將學知識產(chǎn)生濃

厚興趣。

2、新授知識

(1)組織分組

將學生分成小組。學生選擇創(chuàng)作報刊的主題。

(2)搜集資料

教師組織學生以組為單位搜集與主題相關(guān)的資料，也可以向?qū)W生推薦網(wǎng)址和文

字資料

（3）創(chuàng)建報刊

借助小組力量熟悉WORD窗口界面，之后將報刊的基本內(nèi)容輸入計算機，形成

報刊的初始文稿。學生在教師執(zhí)行操作步驟或提出操作效果時，積極實踐，探索答

案。

（4）鞏固練習，應(yīng)用所學知識編輯本組的電子報刊。

（5）作品展評，展示評價學生的作品，總結(jié)學習情況，并引導學生取長補

短，提高學習效率。

初中信息技術(shù)說課稿《信息與信息技術(shù)》「篇五」

一、教材分析和學情分析：

1、教材分析：信息技術(shù)學科是學科中最年輕的工具性學科，同時又是知識技

能更新最快的學科?！缎畔⑴c信息技術(shù)》這一節(jié)是初中信息技術(shù)教材的第一冊第一

章第一節(jié)的內(nèi)容，教學對象是七年級的同學，它是教材關(guān)于信息技術(shù)這一學科的初

步認識。

本節(jié)是基礎(chǔ)性的純理論的內(nèi)容，所介紹的一些有關(guān)信息的知識以激發(fā)學生興趣

為主，可以為進一步學習后續(xù)內(nèi)容打下基礎(chǔ)，也是形成學生“了解熟悉基本

技能綜合運用”這一合理知識鏈的必要環(huán)節(jié)。

新的學科的學習，對學生充滿著挑戰(zhàn)，能夠讓學生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上產(chǎn)生一種求知

的沖動。正是這種沖動，導致學生的理想和實際技能的不平衡。

基于此點，從信息技術(shù)本身學科特點出發(fā)，結(jié)合與生活實踐的整合理念，設(shè)計

這一課時，目的在于讓學生知道現(xiàn)今是信息高速發(fā)展的社會，了解“適者生存，不

適者淘汰”的這一社會現(xiàn)實，喚起學生的生活體驗，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

2、學情分析：學生對微機充滿了向往，甚至用“崇拜”這詞決不過分；興趣

是最好的老師。（每次上信息技術(shù)課之前，學生在機房門口早已排好了長長的隊

伍，穿好了鞋套，等著老師的到來。特別是第一次接觸計算機的同學，用手摸一摸

顯示器都會歡欣鼓舞）

基于對學生情況的分析，我將本節(jié)課的內(nèi)容作了一些調(diào)整，我想在學生初步建

立信息技術(shù)中“信息、”的感性認識后，能親自在網(wǎng)上根據(jù)特定的任務(wù)，搜索一些信

息、，來加深理解，更能提高學生的學習興趣。

3、本節(jié)課的內(nèi)容：了解信息的特征和信息的表達方式；

重點：信息的特征；

難點：培養(yǎng)能從各種途徑獲取信息的思維習慣，以及培養(yǎng)辨析信息的能力。

二、說目標：

1、一個指導思想：

“使學生明白，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人類活動的終極目標就是：把復雜

的問題簡單化，對推動社會的發(fā)展作出貢獻?！?/p>

2、兩個學會：學會信息的特征和信息的流程；

3、一種體驗和一種培養(yǎng)：

以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)以及獲取、分析、處理、傳遞、

運用信息的意識，體驗信息從獲取到運用的全過程，并在其中享受快樂；

4、多種收獲:

養(yǎng)成在獲取信息到運用信息的思維習慣，通過聆聽、理解老師的想法，提高學

生的聽力；通過閱讀提高學生的自學、自悟的能力；通過對學生的上機姿勢矯正、

上機時間和休息時間的合理分配，使學生養(yǎng)成勞逸結(jié)合的習慣。通過對信息的正確

判斷，提高學生的辨別能力；

初中信息技術(shù)說課稿《信息與信息技術(shù)》「篇六」

一、說教材

㈠、教材的地位與作用

1、教材：重慶大學出版社出版的《初中信息技術(shù)》第四版，本節(jié)內(nèi)容《數(shù)據(jù)

的計算》是《初中信息技術(shù)》第四版（八年級上）第一單元第3節(jié)的內(nèi)容，它是

Excel中的一個重點，在實際生活應(yīng)用中，比較常用。

2、現(xiàn)代社會是信息社會，在生產(chǎn)及生活各個領(lǐng)域中，都有大量的數(shù)據(jù)信息要

處理，像電話費的收取、學習成績的統(tǒng)計分析等。隨著社會的的進步，人們在日常

生活中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)越來越多，對處理數(shù)據(jù)的速度和精度要求也越來越高。然而，傳

統(tǒng)的人工處理數(shù)據(jù)的方法已不能滿足需求，計算機成為了最有效的數(shù)據(jù)處理工具。

作為中學生有必要了解和學習數(shù)據(jù)的計算。

中小學信息技術(shù)指導綱要（試行）明確指出，中小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)

是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解、掌握信息技術(shù)基本知識和技

能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。因此，我

確立了以下教學目標：

教學目標

1、知識目標：讓學生明確在電子表格中數(shù)據(jù)計算的方法，通過對數(shù)據(jù)計算方

法的教學，讓學生掌握數(shù)據(jù)計算的方法。

2、能力目標：根據(jù)計算機學科的特點，通過：“講解一演示一實踐”結(jié)合，

培養(yǎng)學生觀察能力、抽象思維能力和動手能力。

3、思想目標：通過教學充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性，激發(fā)學生學習熱

情，增強學生的求知欲和對本學科的熱愛。

㈢、教學重點、難點

重點：能利用數(shù)學公式、函數(shù)進行數(shù)據(jù)的計算。

難點：能夠根據(jù)需求選擇和正確使用函數(shù)。

二、說教學對象

八年級的學生思維活躍，想象力豐富，好奇心強，同時又有了一定的自學能力

和動手能力。但多數(shù)情況下還比較膚淺和不夠成熟，尤其對于一些知識和技能的掌

握還處于一知半解的狀態(tài)，教師點則通，不點則不通。通過前面課程的學習，學生

已基本掌握了在工作表輸入數(shù)據(jù)、編輯、修飾工作表的基本操作，在此基礎(chǔ)上進一

步讓學生學會如何在Excel中進行數(shù)據(jù)計算，使學生對數(shù)據(jù)處理有個感性認識。

三、說教法

本節(jié)課將在網(wǎng)絡(luò)教室里展示，并以“講解一演示一實踐”為主線，通過“講

解、演示、練習、展評、總結(jié)”的程序，過渡到知識的應(yīng)用和練習，實現(xiàn)對知識

點的認識理解和記憶，最后達到熟練應(yīng)用。

1、做課件來闡述基本內(nèi)容及各個知識點，這樣可以省去板書，有更多時間來

讓學生思考和操作。

2、利用Excel環(huán)境來實地進行操作，這樣比較生動且實際，學生容易理解和

掌握。

四、說學法

⑴講練結(jié)合，強調(diào)實際應(yīng)用的講述，通過對知識的鞏固消化和運用，最終將知

識轉(zhuǎn)化為能力；

⑵采用現(xiàn)代信息技術(shù)教學手段，使學生在頭腦中加深理解，鞏固所學知識；

⑶教師要少講，精講，讓學生通過實驗學習，在學習過程中理解數(shù)據(jù)計算在日

常生活中的重要性。

五、說設(shè)計理念

采用分層教學的方法?？紤]照顧到學生個體差異性，采用分層互補的方法，使

得每一位學生在教學中都獲得個體的發(fā)展。

六、說教學流程

在教學中，我根據(jù)本節(jié)課教學內(nèi)容以及學生的特點，圍繞教學的重點和難點，

既要調(diào)動學生的主觀能動性，又要發(fā)揮學生的主體作用，我把教學過程設(shè)計為以下

幾個階段：

㈠創(chuàng)設(shè)情境：（這一環(huán)節(jié)，我是這樣設(shè)計的：通過展示雅典國際奧林匹克運動

會上中國健兒獲獎的圖片，從而激發(fā)學生學習興趣，使學生積極、主動地投入到

學習當中。）

在雅典國際奧林匹克運動會上，中國健兒取得了驕人的成績：共獲得32枚金

牌、17枚銀牌、14枚銅牌，平1項世界紀錄，創(chuàng)6項世界紀錄當五星紅旗一次次

升起，我們心朝澎湃，熱血沸騰。同學們，為奧運健兒吶喊助威吧！現(xiàn)在我們就幫

助統(tǒng)計一下各國獎牌的總數(shù)。

㈡啟發(fā)探究：（這一環(huán)節(jié)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學手段，教師邊講邊演

示，讓學生更容易理解和掌握。）

電子表格中，數(shù)據(jù)的計算通常有兩種方式，一種是利用公式進行計算，另一種

是利用函數(shù)計算。

⑴利用公式進行計算的一般步驟：

①選擇要存放數(shù)據(jù)結(jié)果的單元格，并輸入計算的公式，單擊回車鍵；

②選中該單元格，向下拖動填充柄式。

下面我們就用數(shù)學計算公式來統(tǒng)計雅典雅典奧運會上各國獎牌的總數(shù)：打開

Excel20xx,單擊“文件”菜單，選擇“打開”選項，在彈出的對話框中，選擇

“雅典國際奧運會前10強獎牌統(tǒng)計”，單擊“打開”按鈕，出現(xiàn)“雅典國際奧運

會前10強獎牌統(tǒng)計”電子表格。

選中F3單元格,輸入“=C3+D3+E3”；

單擊Enter鍵，得到美國隊獎牌總數(shù)103塊；

再次選中F3單元格；

將鼠標移至F3單元格右下角的填充柄上，鼠標變成實心“+”，按住鼠標左

鍵，向正下方拖動，讓出現(xiàn)的虛線框覆蓋F3至F12單元格，放開鼠標左鍵，利用

填充柄就完成了其它國家獎牌總數(shù)的計算。

嘗試練習：在教師講解完成后，趁熱打鐵，讓學生嘗試操作，最后讓學生分析

用公式計算數(shù)據(jù)的弊端，進而引入Excel中的函數(shù)計算。

請同學們打開Excel20xx,單擊“文件”菜單，選擇“打開”選項，在彈出

的對話框中，選擇“八年級（8）班成績分析表”，用數(shù)學公式計算出他們的總成

績。

⑵我們可以使用函數(shù)的方法來統(tǒng)計，步驟為：

方法一：選定要存放結(jié)果的第一個單元格，通過工具欄上選擇需要的函

數(shù)；

打開“雅典國際奧運會前10強獎牌統(tǒng)計”的電子表格。

選中F3單元格；

單擊工具欄上（自動求和）圖標；

單擊回車鍵，完成美國隊獎牌總數(shù)的計算；

再次選中F3單元格，將鼠標移至F3單元格右下角的填充柄上；

按住鼠標左鍵，向下拖動填充柄，完成其它國家獎牌總數(shù)的計算。

嘗試練習：

請同學們打開Excel20xx,單擊“文件”一“打開”一“八年級（8）班成績

分析表”一“打開”。然后通過工具欄上（查看旁邊下拉菜單中有什么內(nèi)

容），求出工作表中同學們的總成績。

方法二：選定要存放結(jié)果的第一個單元格，單擊“插入（I）”-“函數(shù)

（F）”，彈出“插入函數(shù)”對話框，在“選擇函數(shù)”列表中選擇需要的函數(shù)，單

擊“確定”按鈕。

在彈出的對話框中輸入求和或求平均值的數(shù)據(jù)區(qū)域（如果是連續(xù)單元格，可拖

動鼠標完成。如果不是連續(xù)的單元格，則需要在按住Ctrl鍵的同時按鼠標左鍵選

取），單擊“確定”按鈕，計算結(jié)果自動填充到單元格中。

拖動填充柄填充其它結(jié)果。

具體操作為：

打開“八年級（8）班成績分析”的電子表格。

選中G3單元格，單擊“插入”菜單；

選擇“函數(shù)”選項，彈出“插入函數(shù)”對話框；

在“選擇函數(shù)”列表中選擇“AVERAGE”（平均值）函數(shù)；

單擊“確定”按鈕，彈出“函數(shù)參數(shù)”對話框；

拖動鼠標選擇C3至E3區(qū)域；

單擊確定按鈕，完成第一個同學平均成績的計算。

再次選中G3單元格，將鼠標移至G3單元格右下角的填充柄上；

按住鼠標左鍵，向下拖動填充柄，完成其他同學平均成績的計算。

嘗試練習:

請同學們打開Excel20xx,單擊“文件”菜單，選擇“打開”選項，在彈出

的對話框中，選擇“八年級（8）班成績分析表”，用函數(shù)計算出他們的平均成

績。

木耳--木日.

jQj、J（2J、?

我們可否用數(shù)學公式來進行平均值的計算，如果能，該怎么操作？

㈣成果展示：思考練習后，讓學生上機邊說邊演示，并對作品進行自評，其他

學生相互點評，教師適當給予點評，對學生的“亮點”給予充分表揚。

㈤課堂反饋：

本節(jié)課我們初步學習了在電子表格中數(shù)據(jù)計算的兩種方法，一種是利用公式進

行計算，另一種是利用函數(shù)進行計算。

無論哪種方式，首先要選中存放計算結(jié)果的單元格，并明確計算的方法和區(qū)

域，然后輸入公式或函數(shù)進行計算。而且在計算過程中，方法并不是唯一的，我們

可以根據(jù)需要，靈活地選用最恰當?shù)姆椒ㄟM行計算。

初中信息技術(shù)說課稿《信息與信息技術(shù)》「篇七」

一、教材分析

（一）教材地位和作用

本節(jié)課選自教材初中版信息技術(shù)第二冊第四節(jié)的內(nèi)容。在當代快節(jié)奏的社會

中，人們對于信息傳播與交流日益增長的需求促進了信息技術(shù)的高速發(fā)展。已經(jīng)成

為獲得信息最快的手段，網(wǎng)上交流與信息的傳遞成為網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容不可缺少的內(nèi)容，學

生對收發(fā)電子郵件的技能的掌握在信息社會就有同于筆和紙。

（二）教材分析和處理：

教材依次介紹了電子信箱的申請及郵件的收發(fā)。以前的教學中，按照教材的編

排，我采用講授法。但講完后，總覺得學生有這樣的幾個問題：一是部分學生對枯

燥的計算機理論毫無興趣；二是對于概念性的內(nèi)容太過抽象不易理解；三是學生已

經(jīng)不滿足于填鴨式的講授，想自己動手操作實踐的要求增加。因此，為了便于學生

更好地掌握知識，對于本節(jié)課的教學我做了如下處理：

1、以學生感興趣的內(nèi)容引入課題，提出問題我們?nèi)粘＝涣骱蜏贤ㄓ檬裁垂ぞ撸?/p>

這些工具與E-mail相比有什么區(qū)別，E-mail有什么優(yōu)點，使學生一開課就精神飽

滿。

2、在知識點講授時，首先結(jié)合學生申請郵箱，使學生有了成就感引導學生發(fā)現(xiàn)

并掌握應(yīng)用的知識技能。

3、本節(jié)課將知識點分解成三個任務(wù),通過學生上機實踐,老師引導,讓學生更好

地掌握本節(jié)知識點。

（三）教學重點、難點

教學重點：掌握利用電子郵件與他人溝通的方法

教學難點：發(fā)電子郵件（附件的添加）

（四）教學目標：

1、知識目標：掌握利用電子郵件與他人溝通的方法

2、能力目標：培養(yǎng)學生的理解能力，觀察能力，思考能力，理論聯(lián)系實際的

能力。

3、情感目標：激發(fā)學生學習興趣，并積極參與觀察、思考和分析，全身心地

投入課堂教學的雙邊活動中，由被動學習轉(zhuǎn)為主動學習，提高學習自信心。

4、思想目標：培養(yǎng)學生合作學習意識和參與研究意識，在學生自主解決問題

的過程中培養(yǎng)成就感，增強他們學好知識、掌握技能的信心。

二、說學情

1、能力基礎(chǔ)：

初中的學生在認知方面，已經(jīng)具有了一定的分析、概括與歸納能力，接受新知

識的速度較快，掌握新技能的能力也較強。

2、知識基礎(chǔ)：

學生已經(jīng)學習了計算機網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)基本知識。部分學生的家庭已具備了上網(wǎng)的

條件，已經(jīng)熟悉了網(wǎng)上交流，學會上網(wǎng)瀏覽和玩游戲。

3、情感基礎(chǔ)：學生對網(wǎng)絡(luò)學習都有著強烈的好奇心和興趣。

三、說教法

本節(jié)課主要采用任務(wù)驅(qū)動與引探教學相結(jié)合的教學模式，重在優(yōu)化教師的主導

作用，強化學生的主體作用。一方面，教師通過一連串的提問與比較，引導學生完

成，使得本節(jié)課的教學步步深入，一氣呵成。另一方面，通過觀察、分析、設(shè)疑、

類比、總結(jié)、練習完成任務(wù)，實現(xiàn)對每個知識點的認識、理解、記憶、掌握。

初中信息技術(shù)說課稿《信息與信息技術(shù)》「篇八」

一、說教材

(一)教材的地位和作用

本課是海南省九年義務(wù)教育《信息技術(shù)》八年級上冊第2章第1節(jié)的內(nèi)容，由

于本節(jié)理論知識比較多，我對本課進行了二次開發(fā)，加入了第2章第2節(jié)簡單制作

GIF動畫的部分知識點，通過讓學生繪制簡筆畫制作GIF動畫來理解動畫的基本原

理。

(二)學情分析

學生已經(jīng)基本掌握了一些常用軟件的操作，也非常喜愛動畫，但是對于動畫形

成的原理以及動畫制作的過程感到很神秘，本課教學讓學生在教師引導下能夠通過

自主學習、自我探究、集體討論等方式較好地掌握GIF動畫的簡單制作。

(三)教學目標

依據(jù)以上對教材和學情的分析，圍繞“以學生發(fā)展為本”的理念，以培養(yǎng)學生

信息素養(yǎng)為目的，我將本節(jié)課的教學目標定位如下：

1、知識與技能：

(1)了解動畫的基本原理及幀的含義；

(2)學會使用UleadGIFAnimator軟件制作簡單的GIF動畫。

2、過程與方法：

(1)通過觀看視頻和問題探究，了解動畫的基本原理及幀的含義；

(2)通過任務(wù)練習和分組制作，提高學生制作GIF動畫的能力，體驗計算機

動畫技術(shù)的優(yōu)越性，增強學生對動畫基本原理的理解；

(3)利用小組協(xié)作探究的方式，提高學生解決問題的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）感受動畫技術(shù)的魅力，培養(yǎng)學生學習動畫制作的興趣，增強自信心；

（2）領(lǐng)悟善于思考和創(chuàng)造的重要性，提高學生的審美水平，獲得更多個人情

感體驗。

（四）教學重點、難點

本節(jié)課的主要目標是通過制作簡單的GIF動畫，進而讓學生理解動畫的基本原

理。因此，我將本節(jié)課的教學重難點定位為：

教學重點：學會制作簡單的GIF動畫。

教學難點：通過制作GIF動畫理解動畫的基本原理。

二、說教法學法

（一）教法

為了有效達成教學目標，突出教學重點，突破難點，本節(jié)課我采用以下幾種教

學方法進行教學。

1、任務(wù)驅(qū)動法

任務(wù)驅(qū)動法的精髓就是要改變學生原有的單純接受式的學習方式，向自主探究

的學習方式轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動、發(fā)揮學生的主體性。本節(jié)課通過由易到難的任務(wù)讓學

生去探究,讓他們在完成任務(wù)的同時,掌握新課的內(nèi)容，解決教學重點難點。

2、演示講授法。

講授法是傳授基礎(chǔ)知識的重要手段，課堂教學效率比較高。本節(jié)對學生有疑惑

的地方和存在的共性問題進行演示講解。

（二）學法

學生在教師的指導下帶著任務(wù)，通過自主探究、小組協(xié)作等方式，充分發(fā)揮自

身的主動性和積極性，對所學的知識進行意義建構(gòu)并解決相關(guān)問題。

（三）多媒體輔助

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教學控制軟件、教學PPT、教學資源。

初中信息技術(shù)說課稿《信息與信息技術(shù)》「篇九」

一、教學目標

（一）知識與技能：

1、掌握藝術(shù)字的插入方法，熟練編輯藝術(shù)字：移動、字符間距、刪除、環(huán)

繞、旋轉(zhuǎn)

2、知道文本框的作用；會進行橫、豎排文本框的插入；會進行文本框的編

輯：移動、改變大小、刪除、復制；靈活設(shè)珞文本框格式：顏色和線條、邊框與底

紋設(shè)谿

3、熟練掌握插入圖片的方法，以達到用圖來修飾和點綴整個版面

4、學會應(yīng)用項目符號和編號來制作目錄內(nèi)容。

（二）過程與方法

1、培養(yǎng)學生運用知識、實現(xiàn)知識遷移的能力。

2、培養(yǎng)學生觀察問題和思考問題能力。

3、通過交流和欣賞，培養(yǎng)學生自主學習、相互評價的能力。

（三）情感態(tài)度價值觀

通過設(shè)置藝術(shù)字格式、利用文本框設(shè)計版面，初步培養(yǎng)學生的審美觀。

二、教學重點

1、利用藝術(shù)字制作標題；

2、利用文本框設(shè)計版面。

三、教學難點

設(shè)置文本框的屬性。

四、教學手段

機房、多媒體網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)

五、教學方法

任務(wù)驅(qū)動法、演示講解法、實驗學習法。

六、教學過程

（一）復習

1、復習上節(jié)課所學內(nèi)容

2、檢查講解上節(jié)課所布置作業(yè)

（—■）導入新課

1、用基本知識來考考大家：請問一本完整的圖書通常由哪些部分組成呢？

2、出示課題：制作目錄

（三）講解新課

1、初步了解目錄：什么是目錄？為什么要有目錄？有什么作用？

2、感性認識目錄：

①展示各種目錄樣式

②觀察課本的目錄和課本所給目錄示例

③通過對比修飾與沒有修飾過的目錄，激發(fā)學生自己動手操作

（四）動手制作目錄

1、為了實現(xiàn)圖與文字的完美結(jié)合，今天我們首先來學習“文本框”。

方法一：插入一一文本框一一橫排或豎排

方法二：調(diào)出繪圖工具（視圖一一工具欄）

2、文字的“復制與粘貼”

選定——Ctrl+C（復制）——Ctrl+V（粘貼）

3、應(yīng)用？項目符號和編號

4、插入藝術(shù)字

5、插入圖片

6、整體美化

（五）課堂小結(jié)

1、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：本節(jié)課學習了作文選中目錄的制作，主要學習了應(yīng)

用？項目符號和編號的？的使用，以及藝術(shù)字、圖片等的插入，美化文本。

2、布置課下作業(yè)。

初中信息技術(shù)說課稿《信息與信息技術(shù)》「篇十」

今天我上的匯報內(nèi)容是《文本信息的加工與表達》第二課時，下面我將從教材

分析、學情分析、教學方法分析、學習方法分析、教學環(huán)境與教學資源、設(shè)計思

想、教學過程與環(huán)節(jié)設(shè)計分析、歸納總結(jié)等八個方面來進行。

一、教材分析：

1、本節(jié)內(nèi)容是依據(jù)教材：廣東教育出版社所出的信息技術(shù)（必修）《信息技

術(shù)基礎(chǔ)》中第三章《信息的加工與表達（上）》第一節(jié)《文本信息的加工與表達》

的第二課時。

2、本節(jié)內(nèi)容主要包含“常見文本類型和常用文本加工軟件以及它們的特

點”，第二節(jié)主要就是常用文本加工軟件的使用。

3、常見文本類型和常用文本加工軟件以及它們的特點是基本知識，屬于必須

掌握的內(nèi)容。

4、新課標對本章明確要求：能夠根據(jù)任務(wù)需求，選擇恰當?shù)墓ぞ哕浖幚硇?/p>

息，呈現(xiàn)主題，表達創(chuàng)意。由此可見本節(jié)課的作用。

5、教學目標:

1）、知識與技能目標：

1、掌握文本信息的加工。

2、熟悉WORD軟件的使用方法及常用操作。

2）、過程與方法目標：根據(jù)范文選擇合適的軟件，在教師的引導下完成對作

品的加工，從而掌握WORD的各種常用操作。

3）、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的個性和審美能力；讓學生通過在自

主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后自主學習打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)和提高學

生創(chuàng)新意識和信息素養(yǎng)。

6、教學重點和教學難點：

1）、教學重點：熟悉和掌握WORD軟件的使用方法。

2）、教學難點：體會什么樣的加工是恰當?shù)募庸?，如何利用恰當?shù)募庸ぼ浖?/p>

對信息進行恰當?shù)募庸?，更好地表達信息的主題是本節(jié)課的難點。

二、學情分析：

首先，高一年級的學生邏輯思維能力明顯增強，可以獨立完成任務(wù)；也有一定

的自控能力，再加上前幾節(jié)課合作的基礎(chǔ)，基本上都能夠與他人合作完成小組任

務(wù)。

其次，學生在初中時已經(jīng)接觸過基本的文本處理知識，但是掌握得不好，對

WORD文字編輯能力還不熟悉。

另外，學生因為家庭條件、興趣愛好、原來初中學校條件等因素，從而計算機

基礎(chǔ)水平層次不齊，所以在本節(jié)課的學習中，可能會出現(xiàn)學生“吃不飽”和“消化

不了”的問題。因而在教學中可能會有個別學生跟不上，就需要教師進行指導。

三、教學方法分析：

1、案例展示法：教師展示案例，讓學生自己觀察比較，從而進行設(shè)計。

2、主動式任務(wù)驅(qū)動法：通過“提出任務(wù)和注意點一教師演示一學生動手實踐

——歸納交流”的過程，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生完成一定的任務(wù)。

四、學習方法分析：

1、自主學習：在常見文本類型和任務(wù)驅(qū)動這一塊，由于學生文本編輯基礎(chǔ)不

好，所以由老師提供“素材”讓學生自主完成任務(wù)。學生通過觀看教師演示及講解

和然后實踐操作，從中獲取對知識的正確理解。

2、協(xié)作學習：同學間可相互協(xié)作完成任務(wù)，通過協(xié)作和溝通，學生可以看到

問題的不同側(cè)面和解決途徑，從而開闊學生的思路。

五、教學環(huán)境與教學資源：

1、計算機教室

2、天寓電子教室及加工好的WORD范文。

六、設(shè)計思想：

這節(jié)課的設(shè)計是以新課改信息技術(shù)《課程標準》為依據(jù)，面向全體學生，考慮

到學生起點水平和個性方面的差異，注意講練結(jié)合結(jié)合。在課堂中通過教師的不斷

演示，讓學生理解，熟悉各種操作。

七、歸納總結(jié)：

以上是我對《文本信息的加工與表達》（一）這節(jié)教材的認識和對教學過程設(shè)

計方向。在整個課堂中，我始終在努力貫徹以教師為主導，以學生為主體，以書本

知識為基礎(chǔ)，以能力、方法為主線，有計劃培養(yǎng)學生的自學能力、應(yīng)用知識解決實

際問題的能力和創(chuàng)造能力。并且從各種實際出發(fā)，充分利用各種教學手段來激發(fā)學

生的學習興趣，體現(xiàn)了對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

但這堂課也有很多不足的地方，主要是課堂考慮不充分，比如：講的知識點多

了，可能很多同學跟著教師做完后，自己做時就有困難，還有時間的把握欠缺。當

然還很多不足的地方，希望各位同仁多指教，我會在以后的課堂教學中不斷完善，

提高自己的教學水平。

初中信息技術(shù)說課稿《信息與信息技術(shù)》一篇十

說課內(nèi)容：

我說課的內(nèi)容是北師大版九年義務(wù)教育小學信息技術(shù)課本第一冊第55頁的

《第十四課畫一個生日蛋糕》的第一課時，在新課程標準理念的指導下，我設(shè)計

了這一課。下面我就從教材分析、學生分析、教學目標、教學方法、學習方法、教

學流程六個方面對本課作以闡述。

一、教材分析

本課是《畫圖》單元中的一課，在本課前安排了《認識畫圖軟件》、《在電腦

里繪畫》，本課以一個生日蛋糕貫穿始終。從教材的安排和內(nèi)容上來看，本課屬于

畫圖軟件中的一個基礎(chǔ)知識，其目的是在于：掌握畫圖軟件中的常用工具。

二、學生分析

本課的內(nèi)容對學生來說相對簡單，學生能很快的掌握常用工具的用法。三年級

學生正處于喜歡模仿的時候，模仿老師、模仿同學，這就要求我們在教學中，鼓勵

學生創(chuàng)新，強調(diào)學生按自己的興趣畫，要有自信。

三、教學目標

知識目標：掌握常用工具直線、曲線、矩形、橢圓的使用

能力目標：培養(yǎng)學生繪畫能力和審美能力

情感目標：培養(yǎng)學生良好的微機操作習慣和美感

教學重點：掌握常用工具直線、曲線、矩形、橢圓的使用

教學難點：掌握曲線的畫法

四、教學方法

直觀演示法和任務(wù)驅(qū)動法

五、學習方法

嘗試操作法和主動探究自主學習法

六、教學程序

（一）、復習導入

復習舊知，通過談話一一給爸爸媽媽畫一個生日蛋糕導入新課，調(diào)動起學生的

參與意識。

（二）、探索新知

1、先讓學生觀察并回答，蛋糕是由哪些工具畫出來的。

2、教師示范演示畫蛋糕，讓學生了解幾種常用工具的使用方法和畫蛋糕的步

驟，突出重點。

3、協(xié)同操作畫曲線，分散難點。

4、學生根據(jù)自己的意愿畫蛋糕。

（三）、實踐應(yīng)用

想一想還能用這些工具畫什么？并畫一畫。擴展新知。

（四）、反思小結(jié)

總結(jié)本課新知，加深記憶。

初中信息技術(shù)說課稿《信息與信息技術(shù)》「篇十

二」

一、說教材的地位和作用

本節(jié)內(nèi)容主要介紹了視頻編輯的三種常用方法，以及6種常用的視頻編輯軟

件。內(nèi)容的實用性是連接信息知識運用和學生接受操作的紐帶，有利于培養(yǎng)學生的

感知能力，動手能力，本節(jié)知識設(shè)置合理，內(nèi)容豐富，具有很強的實用性和可操作

性。在整個信息教學中有重要的地位和作用。

二、說教學目標

（一）知識目標：了解視頻編輯的含義及方法。了解6個常用視頻編輯工具的

使用方法。

（二）能力目標：掌握一種以上視頻編輯軟件的用途及制作技巧。

（三）情感目標：通過創(chuàng)作一一交流一一評比的教學手段，激發(fā)學生們學習熱

情，在操作的同時獲得成功的喜悅；培養(yǎng)學生的人文精神，學會表達生活的意

義。

三、說教學重點和難點：

視頻編輯的含義及掌握一種常用編輯工具確定為本節(jié)的重點；如何培養(yǎng)學生對

視頻處理的學習舉和如何選擇編輯工具確定為本節(jié)的難點；

四、說學生

學生求知欲強，思維活躍，視野開闊，富有個性，具備了一定的信息素養(yǎng)，他

們渴望學到更