部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元小結(jié)和單元測(cè)試卷及答案

部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)試卷第五單元知識(shí)小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字憧(chōng)憬(jǐng)歇(xiē)埂(gěng)嗅(xiù)奈(nài)煞(shā)拯(zhěng)龐(páng)(2)難寫的字箏:是竹字頭,不要寫成“艸”。拔:注意右部不是“發(fā)”。福:左部是“礻”,不是“衤”。嗅:右部是“臭”,不要忘記中間的“丶”。奈:上部是“大”。絨:右部是“戎”。幼:右部是“力”,不要寫成“刀”。搏:注意是“扌”旁。(3)多音字坊fānɡ(牌坊)f2.詞(1)必須掌握的詞風(fēng)箏拔下蝴蝶幸福托著樹(shù)梢歇息大驚失色千呼萬(wàn)喚蹤影圓圈磨坊垂頭喪氣嗅到呆呆無(wú)可奈何絨毛鳥(niǎo)巢牙齒身軀掩護(hù)幼兒搏斗龐大(2)近義詞快樂(lè)~快活憧憬~向往漸漸~慢慢似乎~好像大驚失色~膽戰(zhàn)心驚尋找~尋覓垂頭喪氣~妄自菲薄猛烈~強(qiáng)烈搖撼~搖動(dòng)無(wú)可奈何~無(wú)能為力鋒利~尖利扎煞~支棱掩護(hù)~保護(hù)拯救~挽救嘶啞~沙啞搏斗~戰(zhàn)斗龐大~巨大(3)反義詞快樂(lè)→悲傷憧憬→失落快活→沉重大驚失色→泰然自若垂頭喪氣→精神抖擻猛烈→微弱無(wú)可奈何→千方百計(jì)鋒利→滯鈍緊張→放松嘶啞→清脆龐大→渺小危險(xiǎn)→安全(4)詞語(yǔ)歸類①AABC式詞語(yǔ):翩翩起舞類似的詞語(yǔ):彬彬有禮高高在上歷歷在目②表示無(wú)奈的詞語(yǔ):無(wú)可奈何類似的詞語(yǔ):萬(wàn)般無(wú)奈無(wú)計(jì)可施迫不得已百般無(wú)奈③描寫人物神態(tài)的詞語(yǔ):大驚失色垂頭喪氣類似的詞語(yǔ):興高采烈和顏悅色目瞪口呆④量詞:一棵樹(shù)一只麻雀一場(chǎng)戰(zhàn)斗一個(gè)人一塊石頭幾根細(xì)葦⑤修飾詞:巨大的木輪路旁的白樺樹(shù)全身的羽毛嘶啞的叫聲龐大的怪物高高的樹(shù)枝二、佳句積累1.比喻句一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái),像一塊石頭似的落在獵狗面前。把老麻雀飛下來(lái)的動(dòng)作比作石頭落下來(lái),突出了老麻雀急切的心情和飛下來(lái)的動(dòng)力。三、考試要點(diǎn)易錯(cuò)字是考試中一個(gè)?？嫉目键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:(1)比一比再組詞語(yǔ)。(2)選擇句中正確的生字。四、考試熱點(diǎn)《麻雀》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼兒的,以及“一種強(qiáng)大的力量”的含義。也會(huì)考查對(duì)比的寫作方法及其作用。五、“1+X”閱讀推薦篇目魯迅《風(fēng)箏》推薦理由《風(fēng)箏》是魯迅的一篇回憶性散文。在這篇文章中,作者由北京天空中放風(fēng)箏的場(chǎng)面,回憶起兒時(shí)往事:對(duì)喜好放風(fēng)箏的弟弟萬(wàn)分嫌惡。但是在作者長(zhǎng)大后了解到玩具是兒童的天使,因此對(duì)年少時(shí)抹殺小兄弟的愛(ài)好感到深深的自責(zé)。閱讀方法這篇文章以情感變化為線索,從最早對(duì)放風(fēng)箏的嫌惡,到最后反思后的沉重,使文章蘊(yùn)意極深。讀的時(shí)候可以抓住文章的感情變化讀出作者的內(nèi)心。第五單元考點(diǎn)梳理易讀錯(cuò)的字嗅覺(jué)（xiùjué）拯救（zhěng）無(wú)可奈何（nài）扎煞（sh?。┧粏。╯īyǎ）龐然大物（páng）鐵鏈（tiěliàn）攀登（pān）照相（xiàng）辮子（biànzi）易寫錯(cuò)的字嗅到發(fā)呆絨毛鳥(niǎo)巢牙齒身軀掩護(hù)幼兒搏斗龐大鐵鏈發(fā)顫攀登猴子鯽魚(yú)紀(jì)念辮子形近字幼—幻博—搏掩—淹級(jí)—極鏈—練猴—喉辮—辯近義詞拯救—挽救突然—忽然筆陡—陡峭汲取—吸取反義詞緊張—放松龐大—細(xì)小筆陡—平緩重點(diǎn)詞語(yǔ)無(wú)可奈何白發(fā)蒼蒼笑呵呵詞語(yǔ)搭配【形容詞】（鋒利）的牙齒（嘶?。┑穆曇簦嫶螅┑墓治铮◤?qiáng)大）的力量（筆陡）的石級(jí)（白發(fā)蒼蒼）的老爺爺【副詞】（極快）地飛（猛烈）地?fù)u撼（呆呆）地站（無(wú)可奈何）地拍打（絕望）地尖叫（慢慢）地后退【量詞】一（場(chǎng)）搏斗一（位）老爺爺一（張）相片常考句型【比喻句】一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。課文重點(diǎn)梳理1.《麻雀》的作者是俄國(guó)的屠格涅夫，本文敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使其免受傷害的故事。贊揚(yáng)了母愛(ài)的無(wú)私、偉大，抒發(fā)了作者對(duì)老麻雀的敬佩之情。2.《爬天都峰》的作者是黃亦波，課文敘述了假日里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相識(shí)的老爺爺互相鼓勵(lì)，一起爬上天都峰的事。故事揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過(guò)程中，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。第五單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)測(cè)試卷給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。嗅覺(jué)（chòuxiù）鐵鏈（liànniàn）扎煞（shās?。┱龋▃hěngzhěn）嘶?。╯īshī）鳥(niǎo)巢（cháocáo）看拼音，寫詞語(yǔ)。yǎnhùbódòupángdàbáifàcāngcāng（）（）（）（）tiěliànjìyúshēnqūwúkěnàihé（）（）（）（）形近字組詞。搏（）幼（）辮（）級(jí)（）博（）幻（）辯（）極（）在括號(hào)里填入合適的詞語(yǔ)。一（）搏斗一（）老爺爺一（）相片（）的牙齒（）的聲音（）的力量（）的石級(jí)（）地?fù)u撼（）地尖叫根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹(shù)。（縮句）______________________________________________________________一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在了獵狗面前。（仿寫比喻句）______________________________________________________________根據(jù)課文理解填空?！堵槿浮返淖髡呤莀___國(guó)的_________，本文贊揚(yáng)了________________?！杜捞於挤濉返淖髡呤莀______。參考答案xiùliànshāzhěngsīcháo掩護(hù)搏斗龐大白發(fā)蒼蒼鐵鏈鯽魚(yú)身軀無(wú)可奈何搏斗博大幼小幻想辮子辯論班級(jí)南極場(chǎng)位張鋒利嘶啞強(qiáng)大筆陡猛烈絕望5（1）風(fēng)搖撼著白樺樹(shù)。（2）示例：小花貓的眼睛亮晶晶的，就像兩顆晶瑩的寶石。6.（1）俄屠格涅夫母愛(ài)的無(wú)私、偉大（2）黃亦波部編四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷（考試時(shí)間90分鐘，分?jǐn)?shù)100分）姓名________得分________一、基礎(chǔ)知識(shí)。（45分）1.讀拼音寫詞語(yǔ)。（8分）jīngxīnyīránxìngfúlíngkōngchūshēngjuéwàngjiānjiàoshēnqū2.用“___”選出加點(diǎn)字正確的讀音。（3分）憧憬（chōngtōng）田?。╣ěnggěn）磨坊（fángfǎng）嗅到（xiùchòu）鳥(niǎo)巢（cháocáo）拯救（zhěngzhěn）3.辨字組詞。（5分）掙（）拔（）蝴（）掩（）搏（）箏（）撥（）湖（）淹（）博（）4.給下列句子中的“素”選擇正確的解釋。（4分）素：①本色、白色；②顏色單純，不艷麗；③蔬菜、瓜果等食物；④本來(lái)的、原有的；⑤帶有根本性質(zhì)的物質(zhì)；⑥素來(lái)、向來(lái)。(1)我素不知天下有這么多新鮮事。（

）(2)這塊布很素凈。（

）(3)王爺爺喜歡吃素面。（

）(4)胡蘿卜中含有豐富的維生素。（

）5.我是查字典小能手。（4分）（1）“奔”應(yīng)查音序__________，這個(gè)字共__________畫，在字典中它的讀音有兩種，分別是__________、__________?！氨寂堋钡摹氨肌弊x__________。（2）“凌”應(yīng)查部首__________，這個(gè)字共__________畫，組詞語(yǔ)__________。6.在括號(hào)里天上合適的詞語(yǔ)。（4分）（）的地方（）地奔跑（）地飛（）的木輪（）地?fù)u撼（）地拍打（）地走近（）地尖叫7.按要求寫句子。（8分）（一）、知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？（改成陳述句）______________________________________________________________、貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。”（改為轉(zhuǎn)述句）______________________________________________________________（三）、王老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。（縮句）______________________________________________________________（四）、五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄動(dòng)。（修改病句）______________________________________________________________8.課文內(nèi)容我會(huì)記。（9分）（1）我們精心做著，心中充滿了_______和_______。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像。我們依然_______，把它叫作“__________”，還把我們的名字寫在上面。（2）《麻雀》一文選自________（國(guó)家）的作家____________，事情的起因是_______________________，經(jīng)過(guò)是____________________________________________，結(jié)果是_________________________________。二、閱讀理解（22分）（一）課內(nèi)閱讀（9分）風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的梧桐樹(shù)。我順著林陰路望去，看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上撲下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。（1）用“____”畫出寫小麻雀摔下樹(shù)的原因的詞句，用“”畫出寫小麻雀幼小的詞句。（2分）（2）結(jié)合上下文解釋“無(wú)可奈何”，并用它寫一句話。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________（3）文中畫“”的句子，把老麻雀比作________，是因?yàn)開(kāi)________________________。（2分）（4）“扎煞起全身的羽毛”說(shuō)明了老麻雀_________________________，“絕望地尖叫”是因?yàn)槔下槿竉__________________________________。（3分）（二）課外閱讀（13分）“小小模仿家”我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，愛(ài)模仿。去年“六一”前夕，輔導(dǎo)員宣布：“我們中隊(duì)要舉行一次文藝小品比賽?！蔽乙宦?tīng)就來(lái)勁了，心想：這回可以大顯身手了。我剛看過(guò)電視劇《濟(jì)公》，對(duì)！我演濟(jì)公。我把這個(gè)想法告訴了爸爸媽媽，他們高行地說(shuō)：“這個(gè)想法很好，你可要好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！蔽覞M口答應(yīng)：“沒(méi)問(wèn)題！”比賽那天，我在音樂(lè)的伴奏聲中，扭著身子，扮著鬼臉走上臺(tái)，扯著沙啞的嗓子就唱開(kāi)了：“鞋兒破，帽兒破，身上的袈裟破……”為了吸引觀眾，我在中間還插了一段《西游記》里孫悟空的動(dòng)作，擠擠眼，抓抓癢，東張西望。臺(tái)下一陣哄笑：“哈哈，濟(jì)公變成了孫悟空！”我以為同學(xué)們還不過(guò)癮，又跳了一會(huì)兒迪斯科舞。我正演在興頭上，可是同學(xué)們開(kāi)始在下面大聲地說(shuō)：“濟(jì)公還會(huì)跳迪斯科，真是瞎鬧！”這次演出失敗了，我掃興地回到家。爸爸知道了經(jīng)過(guò)，笑著問(wèn)：“你知道人們?yōu)槭裁聪矚g濟(jì)公？”我想了想說(shuō)：“濟(jì)公走南闖北，愛(ài)打抱不平，捉弄地主老財(cái)，幫助受苦受難的老百姓?！眿寢尳又f(shuō)：“對(duì)，你不能光演濟(jì)公的滑稽相，還要表現(xiàn)他的善良的心腸?！蔽一腥淮笪?，我找來(lái)許多描繪濟(jì)公的小人書，仔細(xì)地看了一遍又一遍，我還請(qǐng)爸爸當(dāng)導(dǎo)演，讓媽媽當(dāng)觀眾，在家里反復(fù)地排練著。轉(zhuǎn)眼間“六一”又到了。我腳穿破布鞋，頭戴濟(jì)公帽，身穿長(zhǎng)大褂，手里拿著一把破扇子，在音樂(lè)的伴奏下，我將頭一伸一縮地走上臺(tái)來(lái)。我先和另外一個(gè)同學(xué)表演《濟(jì)公斗蟋蟀》。我裝模作樣地對(duì)一只快要死的蟋蟀吹口仙氣，小蟋蟀就活蹦亂跳起來(lái)。我一會(huì)兒指上，一會(huì)兒指下，逗引地主老財(cái)挖墻腳，拆房子。這時(shí)，臺(tái)下響起一陣歡笑聲。小觀眾們看得入迷了，情不自禁地和我一起唱了起來(lái)“鞋兒破，帽兒破，身上的袈裟破……”演出結(jié)束了，我走下了臺(tái)，小觀眾圍著我，說(shuō)：“你演得可真棒！”我想，唉，他們哪里知道我在家里排練時(shí)的情景，當(dāng)好一個(gè)小小模仿家可真不容易呀！1、把下面的每組詞語(yǔ)用線恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋?lái)。（4分）身體平坦鮮艷的大海面容茁壯寬闊的花朵馬路健康高大的校園禾苗慈祥美麗的樓房2、小作者第一次演出為什么失??？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________3、第二次演出前，他又是怎樣排練的？結(jié)果怎樣？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________4、讀了這篇文章，你得到了什么啟示？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕母惺?。?分）____________________________________________________________________________________________________________________________三、口語(yǔ)交際（3分）你喜歡玩游戲嗎？把你印象最深的一次游戲按順序記錄下來(lái)，一定要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，課后大家一起交流一下，看誰(shuí)寫的最好。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、快樂(lè)習(xí)作。（30分）題目：一件__________的事要求：橫線上可以填高興、有趣、難忘、難過(guò)、煩心……選一件你印象最深的一件事，按一定的順序把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，寫之前仔細(xì)想想這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的。第五單元參考答案：一、基礎(chǔ)知識(shí)1、精心依然幸福凌空出生絕望尖叫身軀2、chōnggěngfángxiùcháozhěng3、掙扎拔起蝴蝶掩護(hù)搏斗風(fēng)箏撥打湖水淹死博士4、④①③⑤5、（1）B八bēnbènbēn（2）冫10凌空6、略7、（1）知識(shí)是無(wú)止境的，我們沒(méi)有理由驕傲自滿，故步自封呢。（2）貝多芬說(shuō)，他是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。（3）眼睛投來(lái)目光。（4）紅旗在空中迎風(fēng)飄動(dòng)。8、（1）略（2）俄國(guó)屠格涅夫我打獵回來(lái)，走在林蔭道上獵狗發(fā)現(xiàn)了一只小麻雀，老麻雀保護(hù)小麻雀獵狗愣住了我把獵狗喚回二、閱讀理解（課內(nèi)閱讀）1、剛出生不久它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛2、指沒(méi)有一點(diǎn)辦法，只好這樣了。今天外面下雨了，還要去跑步，我有點(diǎn)無(wú)可奈何。3、老麻雀比作石頭獵狗要攻擊小麻雀4、非常憤怒和害怕5、它想保護(hù)小麻雀，但是無(wú)能為力（課外閱讀）1.身體健康 面容慈祥 馬路平坦 禾苗茁壯 鮮艷的花朵 寬闊的大海 高大的樓房 美麗的校園2.因?yàn)樾∽髡叩谝淮窝莩鰰r(shí)沒(méi)有把濟(jì)公所具有的特點(diǎn)演出來(lái)，如：濟(jì)公走南闖北，愛(ài)打抱不平，捉弄地主老財(cái)，幫助受苦受難的老百姓等，所以失敗了。3.仔細(xì)閱讀描繪濟(jì)公的小人書，在家里反復(fù)地排練。結(jié)果得到了觀眾們的好評(píng)。4.做什么事都不會(huì)一帆風(fēng)順，只有經(jīng)過(guò)一番努力，才會(huì)有所成功。三、口語(yǔ)交際：答案不唯一，言之有理即可。四、作文：略部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷時(shí)間:90分鐘滿分:100分得分:一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。(8分)fēngzheng()hūhuàn()tuōfú()sàngqì() wúnài() yáchǐ()yǎnhù() fādāi()二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(6分)憧憬(chōngcōng)田埂(gěngěng)歇息(xiēqiē) 拯救(zhěngzěng)嘶啞(sīshī)龐大(pángbáng)三、我會(huì)選字填空。(3分)稍捎梢()微樹(shù)()()走拔撥()草()動(dòng)挺()幼幻夢(mèng)()()想()兒四、選詞填空。(5分)愿望希望失望1.我們精心做著,心中充滿了無(wú)限憧憬和()。2.今年暑假爸爸沒(méi)帶我去動(dòng)物園游玩,真讓我()。3.他通過(guò)自己的不懈努力,終于實(shí)現(xiàn)了()。猛烈熱烈4.風(fēng)()地?fù)u撼著路旁的白楊樹(shù)。5.會(huì)場(chǎng)響起了()的掌聲。五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再填寫在適當(dāng)?shù)奈恢谩?8分)垂()喪()大驚()()()呼()喚無(wú)可()()1.表示情緒低落的詞語(yǔ):2.寫出類似含有數(shù)字的詞語(yǔ)。六、句子加工廠。(7分)1.按要求完成句子練習(xí)。一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái),像一塊石頭似的落在獵狗面前。句子把比作。仿寫句子,先寫動(dòng)作,再寫比喻句。2.我們向那房子跑去,持續(xù)尋找我們的“幸福鳥(niǎo)”……(修改病句)3.“一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)?！边@句話中“強(qiáng)大的力量”指的是()。A.老麻雀對(duì)小麻雀的愛(ài)B.老麻雀比獵狗強(qiáng)大C.老麻雀膽子很大七、課文回顧。(10分)1.《麻雀》主要講了的故事,贊揚(yáng)了。2.寫出《小木船》這篇習(xí)作的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。八、口語(yǔ)交流臺(tái)。(5分)小學(xué)生家庭作業(yè)繁重,家長(zhǎng)不忍心孩子太累,來(lái)幫忙完成作業(yè)。你覺(jué)得家長(zhǎng)的這種做法是愛(ài)的表現(xiàn)嗎?為什么?九、課外閱讀。(18分)抬起頭來(lái)做人那一年,那個(gè)小男孩,不過(guò)八九歲。一天,他拿著一張籌款卡回家,認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō):“學(xué)校要籌款,每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢?！睂?duì)小孩子來(lái)說(shuō),直接想到的“人”,就是自己的家長(zhǎng)。小男孩的媽媽拿出5塊錢,交給他,然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名,想說(shuō)什么,卻沒(méi)開(kāi)口。媽媽注意到了,問(wèn)他:“怎么啦?”小男孩低著頭說(shuō):“昨天,同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí),捐的都是10塊,50塊?！毙∧泻⒕妥x的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！?校門外,每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué),不是家里捐獻(xiàn)較多,就是成績(jī)較好。當(dāng)然,小男孩不屬于前者。那一天,小男孩說(shuō),不是想和同學(xué)比多,也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課,這一次,也想把自己的“功課”做好。況且,學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽,他的班已領(lǐng)先了,他不想拖累整班。媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō):“不要低頭,要知道,你同學(xué)的家庭背景非富則貴。我們必須量力而為,我們所捐的5塊錢,其實(shí)比他們的500塊還要多。你是學(xué)生,只要以自己的品學(xué),盡力為校爭(zhēng)光,就是對(duì)學(xué)校最大的貢獻(xiàn)了。”第二天,小男孩抬起頭,從座位上走出來(lái),把籌款卡交給老師,當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí),小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后,小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前,一直抬起頭來(lái)做人。媽媽說(shuō)的那一番話,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面臨由金錢來(lái)估量人的“成績(jī)”的無(wú)言教育。非常幸運(yùn),就在這第一次,他學(xué)習(xí)到“捐”的意義,以對(duì)別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。1.聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)。(4分)(1)量力而為:(2)自卑:2.小男孩把捐款當(dāng)作“功課”,他希望把這一門“功課”做好,你認(rèn)為他這樣想對(duì)嗎?為什么?(4分)