部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元小結(jié)和單元測(cè)試卷及答案

部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試卷第四單元知識(shí)小結(jié)一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字乃(nǎi)熏(xūn)恃(shì)擻(sǒu)惶(huánɡ)履(lǚ)剔(tī)瀾(lán)燼(jìn)役(yì)屢(lǚ)膛(tánɡ)(2)難寫(xiě)的字祭:注意上面部分不是“癶”,不要混淆。熏:注意中間部分的兩點(diǎn),下半部分是個(gè)“黑”。履:半包圍結(jié)構(gòu),里面的雙人旁不要寫(xiě)成單人旁。毀:左上部分的“臼”里面兩小橫不相連,右部不要寫(xiě)成反文旁。統(tǒng):注意右半部分與“流”的右部不同。抵:不要忘寫(xiě)最后一點(diǎn)。殖:右部“直”中間有三短橫,不要寫(xiě)錯(cuò)。(3)多音字降jiàng(降低)xi量liáng(估量)li2.詞(1)必須掌握的詞萬(wàn)馬齊喑毀滅眾星拱月輝煌詩(shī)情畫(huà)意建筑宏偉銷毀侵略奉命(2)近義詞但~只休~停恃~靠哀~傷重~再責(zé)任~義務(wù)獨(dú)立~自立進(jìn)步~進(jìn)取宏偉~雄偉瑰寶~珍寶估量~估計(jì)景觀~景色銷毀~毀滅任意~隨意激烈~猛烈戰(zhàn)役~戰(zhàn)斗持續(xù)~繼續(xù)兇猛~兇狠屢次~再三摧毀~搗毀憤怒~惱怒光榮~自豪艱巨~艱辛勝利~獲勝堅(jiān)定~堅(jiān)強(qiáng)噴射~噴發(fā)驚天動(dòng)地~石破天驚(3)反義詞死→生暖→寒哀→樂(lè)進(jìn)步→退步勝→敗強(qiáng)→弱縱→橫毀滅→保存損失→收獲熱鬧→冷清精華→糟粕眾星拱月→無(wú)人問(wèn)津激烈→平和持續(xù)→中斷兇猛→溫順摧毀→修建憤怒→高興堅(jiān)定→動(dòng)搖光榮→恥辱艱巨→輕易勝利→失敗頑強(qiáng)→懦弱驚天動(dòng)地→萬(wàn)籟俱寂(4)詞語(yǔ)歸類①含有反義詞的詞語(yǔ):天南海北驚天動(dòng)地類似的詞語(yǔ):左顧右盼大材小用聲東擊西天經(jīng)地義南腔北調(diào)有口無(wú)心②量詞:一片灰燼一次陣地戰(zhàn)③動(dòng)詞:占領(lǐng)山頭阻擋道路摧毀火力點(diǎn)④修飾詞:不可估量的損失舉世聞名的皇家園林金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣兇猛的射擊勝利的消息⑤形容社會(huì)安定的詞語(yǔ)太平盛世國(guó)泰民安豐衣足食安居樂(lè)業(yè)政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺⑥形容世道破敗的詞語(yǔ)多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生內(nèi)憂外患二、佳句積累1.比喻句此外,還有許多小園,分布在圓明園東、西、南三面,眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。這句話把圓明園周圍的小園布局比作眾星拱月,形象地寫(xiě)出了圓明園的中心位置。2.夸張句啊!黃繼光突然站起來(lái)了!在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了!他舉起右臂,手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光?！氨╋L(fēng)雨一樣的子彈”是一種夸張的說(shuō)法,突出了當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)情況,也突出表現(xiàn)了黃繼光的高大形象。3.精彩句(1)紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋。語(yǔ)句押韻,句式整齊,一氣呵成,突出了少年中國(guó)前途燦爛與不可限量。(2)美哉,我少年中國(guó),與天不老!壯哉,我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆!作者直抒胸臆,表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿希望。(3)圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!用“是……也是……”的句式,由中國(guó)寫(xiě)到世界,突出了圓明園的毀滅帶來(lái)的巨大損失。三、考試要點(diǎn)“體會(huì)課文表達(dá)的思想感情”是考試的一個(gè)熱點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式:(1)閱讀課文,說(shuō)一說(shuō)這篇課文表達(dá)了作者什么樣的思想感情。(2)這篇課文表達(dá)出了作者一定的思想感情,下列說(shuō)法正確的是哪一個(gè)?四、考試熱點(diǎn)1.《古詩(shī)三首》經(jīng)?？疾槟瑢?xiě)《示兒》,或以填空形式考查對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解。2.《少年中國(guó)說(shuō)》?？疾閷?duì)作者的認(rèn)識(shí)和對(duì)重點(diǎn)句段的默寫(xiě)。有時(shí)也考查重點(diǎn)句子的含義,如“紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋”等。3.《圓明園的毀滅》主要考查對(duì)課文中心句的理解,有時(shí)考查對(duì)重點(diǎn)段落的閱讀理解,如文章的第3自然段等。4.《黃繼光》主要考查對(duì)志愿軍戰(zhàn)士大無(wú)畏的英雄氣概和愛(ài)國(guó)主義的精神的理解,體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。五、“1+X”閱讀推薦篇目:王懷讓《我驕傲,我是中國(guó)人》推薦理由:《我驕傲,我是中國(guó)人》是一篇極具愛(ài)國(guó)熱情的現(xiàn)代詩(shī)歌。在詩(shī)歌中,詩(shī)人熱情謳歌了中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開(kāi)放取得的成就。閱讀方法:這是培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)熱情,增強(qiáng)我們的民族自豪感的一首詩(shī)。要學(xué)會(huì)用正確的語(yǔ)調(diào)和感情來(lái)朗誦,最好在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。第四單元考點(diǎn)梳理易讀錯(cuò)的字祭祀（jìsì）熏黑（xūn）汴州（biàn）依恃（shì）喑?。▂īn）抖擻（dǒusǒu）魚(yú)鱗（lín）履行（lǚ）壯哉（zāi）潛水（qián）縱橫（zòng）剔透（tī）波瀾（lán）陵園（líng）侵略（qīnlüè）灰燼（jìn）毀滅（huǐ）輝煌（huīhuáng）宮殿（diàn）胸襟（jīn）雕塑（diāosù）頃刻（qǐng）佇立（zhù）火焰（yàn）易寫(xiě)錯(cuò)的字祭祀熏黑抖擻潛龍鱗爪震惶履行殿堂瑤臺(tái)建筑宏偉輝煌侵略銷毀籠罩敬佩苛刻應(yīng)聘雕塑冷峻惋惜頃刻火焰鞠躬虔敬多音字降jiàng（降落）爪zhǎo（鷹爪）藏zàng（寶藏）xiáng（降服）zhuǎ（雞爪子）cáng（收藏）形近字祭—察杭—航喑—暗恃—詩(shī)拘—駒冶—治胎—抬縱—叢郊—效輝—暉煌—惶陵—棱筑—恐拱—供侵—浸銷—消略—格諒—涼峻—俊碑—啤焰—餡近義詞舉世聞名—世界聞名環(huán)繞—圍繞仿照—模仿仿佛—好像金碧輝煌—富麗堂皇珍貴—寶貴銷毀—?dú)缡詹亍洳胤戳x詞舉世聞名—不為人知珍貴—普通銷毀—保存破壞—保護(hù)重點(diǎn)詞語(yǔ)潛龍騰淵鱗爪飛揚(yáng)乳虎嘯谷百獸震惶鷹隼試翼矞矞皇皇天戴其蒼地履其黃縱有千古橫有八荒前途似海來(lái)日方長(zhǎng)不可估量舉世聞名金碧輝煌玲瓏剔透詩(shī)情畫(huà)意風(fēng)景名勝流連其間平湖秋月奇珍異寶正襟危坐不茍言笑竊竊私語(yǔ)詞語(yǔ)搭配【形容詞】（金碧輝煌）的殿堂（玲瓏剔透）的亭臺(tái)樓閣（不可估量）的損失（珍貴）的歷史文物（詩(shī)情畫(huà)意）的景物（田園風(fēng)光）的山鄉(xiāng)村野（聲名遠(yuǎn)揚(yáng)）的音樂(lè)大師（歡樂(lè)）的樂(lè)曲（苦澀）的淚水（墜落）的雪片（如泣如訴）的笛聲【副詞】（惋惜地）說(shuō)（默默）地走了（靜靜地）傾聽(tīng)【量詞】一（座）園林一（名）演奏員一（株）梅樹(shù)一（沓）卡片一（首）樂(lè)曲一（層）白雪一（片）幼松林一（支）紅燭關(guān)聯(lián)詞園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。圓明園不但建筑雄偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。?？季湫汀颈扔骶洹窟@輕輕的一句話，猶如悶雷在會(huì)場(chǎng)炸裂?！九疟染洹繄A明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山村鄉(xiāng)野。【比喻句】他們的頭上、肩上積著一層白雪，仿佛一片幼松林。【比喻句】每個(gè)孩子手擎一支紅燭，紅燭流淌著紅寶石般的淚?！緮M人句】寒冷凝凍著這聲音，火焰溫暖著這聲音。課文重點(diǎn)梳理《示兒》是宋代詩(shī)人陸游創(chuàng)作的一首詩(shī)，是詩(shī)人的絕筆。此詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人臨終時(shí)復(fù)雜的思想情緒和憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷，全詩(shī)語(yǔ)言不假雕飾，直抒胸臆，表現(xiàn)了詩(shī)人一生的心愿，傾注了詩(shī)人滿腔的悲慨，既有對(duì)抗金大業(yè)未就的無(wú)窮遺恨，也有對(duì)神圣事業(yè)必成的堅(jiān)定信念?！额}臨安邸》是宋代詩(shī)人林升創(chuàng)作的一首七絕，是諷喻詩(shī)中的杰作。此詩(shī)第一句點(diǎn)出臨安城青山重重疊疊、樓臺(tái)鱗次櫛比的特征，第二句用反問(wèn)語(yǔ)氣點(diǎn)出西湖邊輕歌曼舞無(wú)休無(wú)止。后兩句以諷刺的語(yǔ)言寫(xiě)出當(dāng)政者縱情聲色，并通過(guò)“杭州”與“汴州”的對(duì)照，不露聲色地揭露了“游人們”的腐朽本質(zhì)，也由此表現(xiàn)出作者對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。《己亥雜詩(shī)》是清代詩(shī)人龔自珍創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩(shī)以祈禱天神的口吻，呼喚著風(fēng)雷般的變革，以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達(dá)了作者解放人才，變革社會(huì)，振興國(guó)家的愿望?！渡倌曛袊?guó)說(shuō)》是清朝末年梁?jiǎn)⒊鞯纳⑽?，?xiě)于戊戌變法失敗后的1900年，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國(guó)是“老大帝國(guó)”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”，振奮人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有強(qiáng)烈的鼓勵(lì)性。具有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，寄托了作者對(duì)少年中國(guó)的熱愛(ài)和期望。3.《圓明園的毀滅》這篇課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏損毀的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，激發(fā)了人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。4.《木笛》這篇課文通過(guò)寫(xiě)一個(gè)報(bào)考樂(lè)團(tuán)叫朱丹的木笛手寧可失去錄取的機(jī)會(huì)，也不愿在南京大屠殺紀(jì)念日演奏歡快的樂(lè)曲這件事，歌頌了中國(guó)人民崇高的愛(ài)國(guó)精神和堅(jiān)定的民族氣節(jié)。日積月累舉世聞名興高采烈足智多謀嘔心瀝血臭名遠(yuǎn)揚(yáng)得意忘形詭計(jì)多端處心積慮太平盛世國(guó)泰民安豐衣足食安居樂(lè)業(yè)政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生內(nèi)憂外患登鸛雀樓課文要求背誦的內(nèi)容1.背誦《古詩(shī)三首》，默寫(xiě)《示兒》《示兒》宋·陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。《題臨安邸》宋·林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。《己亥雜詩(shī)》清·龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。2.背誦《少年中國(guó)說(shuō)》全文。3.背誦《圓明園的毀滅》前3個(gè)自然段。第四單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)測(cè)試卷用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。熏黑（xǖnxūn）喑?。▂īnyān）魚(yú)鱗（línlíng）壯哉（zāizhāi）剔透（tītì）陵園（nínglíng）敵軍戰(zhàn)機(jī)被我方擊中降落（xiángjiàng）后，不一會(huì)兒敵人就投降（xiángjiàng）了。（2）在西藏（cángzàng）的一所小學(xué)里，同學(xué)們正在玩捉迷藏（cángzàng）的游戲?？雌匆?，寫(xiě)詞語(yǔ)。dǒusǒudiàntángjiànzhùjīnbìhuīhuáng（）（）（）（）qīnlüèxiāohuǐhóngwěishīqínghuàyì（）（）（）（）形近字組詞。杭（）拱（）侵（）輝（）航（）供（）浸（）暉（）補(bǔ)充詞語(yǔ)，并從中任選一個(gè)造句。潛龍騰（）（）世（）名性高（）烈玲瓏（）（）處心積（）國(guó)（）民（）生靈（）炭嘔心（）（）______________________________________________________________照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）矞矞皇皇：____________________________________（2）竊竊私語(yǔ)：____________________________________（3）內(nèi)憂外患：____________________________________根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走。（改成被字句）______________________________________________________________圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。（縮句）______________________________________________________________圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失。（改為反問(wèn)句）______________________________________________________________每個(gè)孩子手擎一支紅燭，紅燭流淌著紅寶石般的淚。（仿寫(xiě)比喻句）______________________________________________________________（5）園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。（用加點(diǎn)詞造句）______________________________________________________________根據(jù)課文理解填空。（1）《示兒》這首詩(shī)的作者是_____代的________，其中表達(dá)詩(shī)人遺愿的詩(shī)句是：__________________，__________________。（2）《題臨安邸》是___代詩(shī)人_______創(chuàng)作的一首七絕詩(shī)。以諷刺的語(yǔ)言寫(xiě)出當(dāng)政者縱情聲色的詩(shī)句是：__________________，__________________。（3）《己亥雜詩(shī)》是____詩(shī)人_________創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩(shī)中的千古名句是：__________________，__________________。（4）《少年中國(guó)說(shuō)》是______末年__________所作的散文。（5）故今日之______，不在______，而全在__________。（6）__________，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，__________。（7）__________，橫有八荒。前途似海，__________。（8）美哉，我少年中國(guó)__________！壯哉，我中國(guó)少年，__________?。?）圓明園在______________，是一座__________的皇家園林。它由圓明園、________和________組成，所以也叫______________。參考答案xūnyīnlínzāitīlíng（1）jiàngxiáng（2）zàngcáng抖擻殿堂建筑金碧輝煌侵略銷毀宏偉詩(shī)情畫(huà)意略淵舉聞采剔透慮泰安/富強(qiáng)涂瀝血略（1）園內(nèi)凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)被他們掠走。圓明園是園林。圓明園的毀滅難道不是祖國(guó)文化史上不可估量的損失嗎？示例：枝頭上掛滿了紅通通的柿子，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小燈籠。示例：小慧不僅學(xué)習(xí)好，還樂(lè)于助人。（1）宋陸游王師北定中原日家祭無(wú)忘告乃翁宋林升暖風(fēng)熏得游人醉直把杭州作汴州清龔自珍我勸天公重抖擻不拘一格降人才清朝梁?jiǎn)⒊?zé)任他人我少年潛龍騰淵百獸震惶縱有千古來(lái)日方長(zhǎng)與天不老與國(guó)無(wú)疆北京西北郊舉世聞名萬(wàn)春園長(zhǎng)春園圓明三園部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷時(shí)間:90分鐘滿分:100分得分:一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)hánɡzhōu()huīhuánɡ()zònɡrónɡ()qīnlüè() fènɡm(xù)ìnɡ()shēnyuān()bùjūyìɡé()hónɡwěijiànzhù()二、解釋下面的詞語(yǔ)。(6分)示兒:乃翁:九州生氣:干將發(fā)硎:哉:故今日:三、按要求完成練習(xí)。(6分)1.選字填空。(4分)壯狀()烈()態(tài)()觀形()寇冠日()()軍敵()()花2.給下面的句子填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)花園里的花都盛開(kāi)了有玫瑰花百合花郁金香蝴蝶蘭種類繁多應(yīng)有盡有它們的顏色有紅的黃的粉紅的白的藍(lán)的漂亮極了四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,然后選詞填空。(9分)金()輝()玲瓏()()詩(shī)()畫(huà)()安()樂(lè)()多事()()流離()()1.在舊社會(huì),許多老百姓過(guò)著的生活。而在新社會(huì),人們則。2.這間教室布置得非常好,充滿了。五、按要求寫(xiě)句子。(8分)1.圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。(換一種說(shuō)法,使句意不變)2.壯哉,我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆!(用現(xiàn)代漢語(yǔ)把它的意思寫(xiě)出來(lái))3.比較“足智多謀”和“詭計(jì)多端”,選擇其中一個(gè)詞寫(xiě)一句話。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)1.少年智則,少年則,少年則,少年則,少年則,少年則,少年則,少年則。2.愛(ài)國(guó)是古詩(shī)中最重要的主題之一。在陸游的詩(shī)中,愛(ài)國(guó)是“,”,死后也不忘祖國(guó)統(tǒng)一;而在林升的詩(shī)中,是對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者“,”的質(zhì)問(wèn);在龔自珍的詩(shī)中,是對(duì)統(tǒng)治者“,”的真誠(chéng)勸告。七、閱讀理解。(21分)(一)課內(nèi)閱讀。(12分)圓明園在北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成,所以也叫圓明三園。此外,還有許多小園,分布在圓明園東、西、南三面,眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。圓明園中,有金碧輝煌的殿(diǎndiàn)堂,也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣街”,也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的,如海寧的安瀾(lánnán)園,蘇州的獅子林,杭州西湖的平湖秋月;還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的,如蓬萊瑤臺(tái),武陵春色。園中不僅有民族建筑,還有西洋景觀。漫步園內(nèi),有如漫游在天南海北,飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間,仿佛(fúfó)置身在幻想的境界里。1.我會(huì)選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音。(3分)2.本文是從、和三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)圓明園的,其中方面寫(xiě)得最詳細(xì)。(4分)3.看著昔日輝煌的圓明園,作為一個(gè)中國(guó)人,你感受最深的是什么?(2分)4.假期里,幾個(gè)朋友討論去哪里旅游,供選擇的景點(diǎn)有平湖秋月、蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色。你建議去哪里,為什么?(3分)(二)課外閱讀。(9分)詹天佑詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,(毅然依然)接受了任務(wù),馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過(guò)勘測(cè),進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō):“我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎?！彼H自帶著學(xué)生和工人,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn),(測(cè)試測(cè)繪)。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào),黃沙滿天,一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天,他攀山越嶺,(勘測(cè)測(cè)試)線路,晚上,他就在油燈下繪圖,計(jì)算。為了尋找一條合適的線路,他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難,他總是想:這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹外國(guó)人譏笑,還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山,不得不開(kāi)鑿隧道,其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高,巖層厚,詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B,隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī),詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住,不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)1100多米,有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一